• Tidak ada hasil yang ditemukan

RPP CGP kelas 3

N/A
N/A
Anisa Hidayanti

Academic year: 2024

Membagikan "RPP CGP kelas 3"

Copied!
9
0
0

Teks penuh

(1)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : SDN BAKTI

Kelas/Semester : III/2

Tema : 6 Energi dan Perubahannya Sub Tema : 1 – Sumber Energi

Pembelajaran : 4

Alokasi Waktu : 2 x pertemuan (30 menit) a. Tujuan Pembelajaran

1. Dengan permainan mencari huruf siswa mampu menemukan kosakata khusus terkait sumber dengan tepat;

2. Dengan bercerita siswa mampu menyampaikan kembali pokok-pokok informasi terkait sumber dengan bahasa sendiri ;

3. Dengan mendengar penjelasan guru siswa dapat menidentifkasikan kewajiban-kewajiban di rumah terkait sumber energi.

4. Dengan mengamati gambar siswa dapat menentukan perilaku yang menunjukan kewajiban di rumah terkait penghematan sumber energi.

b. Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi

Waktu Pendahuluan 1. Siswa dengan bimbingan guru melakukan

pembiasaan seperti mengaji dan menyanyikan lagu wajib kebangsaan Indonesia

10 menit

2. Guru melakukan apersepsi menanyakan kegiatan yang dilakukan peserta didik di 3.

4.

rumah sebelum berangkat ke sekolah.

Guru menjelaskan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan

Guru menyampaikan tujuan kegiatan pembelajaran

(2)

Inti 1. Siswa diminta membaca teks berjudul “air 40 menit dan angin adalah sumber energi”

2. Guru mengajak bermain siswa untuk Menyusun huruf membentuk kosakata yang berhubungan dengan energi

3. Siswa menuliskan hasil kosakata dipapan tulis;

4. Siswa berkumpul bersama kelompok yang telah dibentuk dengan guru

5. Siswa berdiskusi untuk mengerjakan LKS yang telah diberikan oleh guru

6. Siswa diminta guru untuk menjabarkan hasil diskusi di depan kelas masing-masing 7. Siswa menjawab pertanyaan yang diberikan

guru mengenai hasil diskusi kelompok tentang kewajiban di rumah terkait penghematan sumber energi;

8. Siswa bersama kelompoknya mencocokan gambar yang disediakan guru mengenai penghematan sumber energi dirumah.

9. Siswa diminta menjabarkan hasil diskusinya didepan kelas;

10. Guru memberikan penguatan kepada siswa mengenai materi penghematan sumber energi dirumah.

(3)

Penutup 1. Siswa dibantu guru untuk membuat kesimpulan mengenai pembelajaran yang telah disampaikan;

2. Siswa mengerjaikan soal evaluasi yang diberikan guru;

3. Guru bersama peserta didik melakukan refleksi terhadap pembelajaran yang telah dicapai.

4. Memberikan tugas untuk memperdalam pemahaman materi.

5. Menginformasikan materi yang akan dipelajari pada pertemuan selanjutnya.

6. Guru menutup pembelajaran dengan berdoa bersama, dipimpin oleh salah seorang peserta didik.

10 menit

c. Penilaian Pembelajaran 1. Teknik Penilaian

a. Penilaian sikap: observasi/pengamatan langsung;

b. Penilaian pengetahuan: tes tertulis;

c. Penilaian keterampilan: unjuk kerja.

2. Instrumen Penilaian a. Lembar pennilaian sikap b. Lembar pertanyaan;

c. Lembar Kerja Siswa/Penugasan

No Aspek Sikap Tugas Autentik Skor Deskriptor

1. Kerjasama Mengerjakan LKS 4 Seluruh anggota saling bekerja sama

(4)

3

2

1

dan berbagi tugas saat mengerjakan LKS;

Terdapat satu siswa yang tidak mau bekerja sama dan berbagi tugas saat mengerjakaan LKS;

Terdapat 2 siswa tidak mau bekerjasama dan berbagi tugas saat mengerjakan LKS;

Terdapat lebih dari 2 siswa tidak mau bekerjasama dan berbagi tugas saat mengerjakan LKS.

a. Penialaian Sikap

No Aspek Sikap Tugas Autentik Skor Deskriptor

1. Menyusun Kata

Menyusun Huruf 4

3

2

1

Seluruh Huruf dapat disusun menjadi kata dengan benar dan dengan ejaan yang tepat;

Ada 1 kata yang keliru dalam Menyusun kata dengan benar dan dengan ejaan yang tepat;

Ada 2 kata yang keliru dalam Menyusun kata dengan benar dan dengan ejaan yang tepat ;

Ada 3 kata yang keliru dalam Menyusun kata dengan benar dan dengan ejaan yang tepat .

b. Penilaian Keterampilan

c. Penilaian Perilaku

No Aspek Sikap Tugas Autentik Skor Deskriptor

1. Perilaku Ketepatan contoh 4 Seluruh perilaku yang dicontohkan

(5)

perilaku

3

2 1

benar dan sesuai dengan diskusi;

Ada sedikit kekeliruan pemilihan contoh perilaku;

Beberapa contoh perilaku tidak tepat ; Belum mampu memberikan contoh dengan tepat

Bandung, ………..

Guru Kelas 3

Dewina Setia Supriyadi S.Pd NUPTK. 16517756130002

Mengetahui Kepala Sekolah

Lis Nurhayati, S.Pd, M.Pd NIP.19641210199861120029

Lampiran

(6)
(7)
(8)
(9)

Referensi

Dokumen terkait

Kegiatan remedial diberikan kepada siswa yang tingkat pemahaman bacaannya rendah (hanya dapat menjawab 50% atau kurang dari pertanyaan yang diberikan). Selain itu siswa

Apakah siswa saling berbagi informasi dengan anggota kelompoknya saat diskusi kelompok untuk mendapatkan jawaban

 Siswa melakukan perenungan dengan menjawab pertanyaan yang terdapat dalam buku siswa..  Guru dapat menambahkan pertanyaan perenungan berdasarkan panduan yang terdapat pada

• Guru meminta siswa menutup buku dan memberikan pertanyaan kepada beberapa siswa untuk menjawab dengan cara acak dan spontan..

Guru memberikan pertanyaan terkait materi minggu lalu dan materi yang akan dipelajari, peserta didik berperan aktif dalam menjawab pertanyaan yang diberikan guru (mengulang materi

Siswa mengamati LKPD yang dikirimkan guru melalui grup whatsapp lalu bekerja bersama teman kelompoknya dalam grup whatsapp kelompoknya tentang hak dan kewajiban ,

Pembelajaran Remedial Kegiatan pembelajaran remedial dilakukan dengan memanfaatkan tutor sebaya melalui belajar kelompok untuk menjawab pertanyaan yang diberikan guru terkait materi

Dengan pengamatan gambar, siswa mampu mengidentifikasi perilaku yang menunjukkan kewajiban dalam menggunakan energi dengan baik, secara tepat.. Dengan menulis, siswa mampu memberikan