RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
MATA PELAJARAN : ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS) KELAS /SEMESTER : IX /Ganjil
PENYUSUN : TRISNA FERDIAH, S.Pd
No UKG : 201699700915
INSTANSI : SMA NEGERI 12 OGAN KOMERING ULU TUJUAN PPL : SMP NEGERI 12 OGAN KOMERING ULU
PROGRAM STUDI ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS) PROGRAM PENDIDIKAN GURU
DALAM JABATAN ANGKATAN III TAHUN 2023 UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA (UPI)
2023
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Sekolah : SMPN Giriyoso
Kelas/Semester : IX (Sembilan)/Ganjil Mata Pelajaran : IPS
Tema : Perubahan Sosial Budaya dan Globalisasi
Sub Tema : Perubahan Sosial Budaya Sebagai Pengaruh Modernisasi Alokasi Waktu : 2 x 40 menit
A. Kompetensi Inti
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, dan percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
4. Mengolah, menyajikan, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/ teori.
B. KOMPETANSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)
3.2 Menganalisis perubahan kehidupansosial budaya bangsa
Indonesia dalam menghadapi arus globalisasi untuk memperkokoh kehidupan kebangsaan.
3.2.1 Menelaah konsep tentang perubahan sosial budaya.
3.2.2 Menganalisis bentuk-bentuk perubahan sosial budaya
3.2.3 Menganalisis upaya
yang seharusnya dilakukan dalam menghadapi perubahan sosial budaya 4.2. Menyajikan hasil analisis tentang perubahankehidupan sosial budaya Bangsa Indonesia dalam menghadapi arus globalisasi untuk memperkokoh kehidupan kebangsaan
4.2.1 Menpresentasikan hasil analisis
upaya
yang seharusnya dilakukan dalam menghadapi perubahan sosialC. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti serangkaian kegiatan pembelajaran melalui model PBL Pesrta didik diharapkan mamapu:
1.
Menelaah konsep tentang perubahan sosial budaya secara tepat2.
Menganalisis bentuk-bentuk perubahan sosial dengan benar.3. Menganalisis upaya
yang seharusnya dilakukan dalam menghadapi perubahan sosial4.
Mepresentasikan hasil analisisupaya
yang seharusnya dilakukan dalam menghadapi perubahan sosialD.
Materi Pembelajaran1.
Materi Pembelajaran Regulera.
Pengertian perubahan sosial budayab.
Bentuk perubahan sosial budayac.
Faktor penyebab perubahan sosial budayad.
Faktor penghambat perubahan sosiale.
Perubahan sosial budaya sebagai dampak globalisasi2.
Materi Pembelajaran Remidiala.
Bentuk perubahan sosial budayab.
Faktor penyebab perubahan sosial budaya3.
Materi Pembelajaran PengayaanPerubahan sosial budaya sebagai dampak globalisasi
E.
Pendekatan dan Model Pembelajaran1.
Pendekatan : Saintifik learning2.
Metode : Diskusi, Penugasan3.
Model Pembelajaran : Problem Based Learning (PBL)F. Langkah- Langkah Pembelajaran
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu
Pendahuluan ● Guru masuk kelas, mengajak anak berdoa, absen danmengkondisikan kelas
● Melakukan motivasi agar peserta didik aktif dalam proses pembelajaran.
● Memberikan apersepsi dengan bertanya misalnya “Apakah kamu pernah memperhatikan lingkungan di sekitarmu? Adakah perubahan yang terjadi ketika kamu kecil sampai sekarang? Dan lain-lain
● Menyampaikan tujuan pembelajaran
● Menginformasikan tehnik penilaian yang digunakan selama proses pembelajaran
5 menit
Kegiatan inti
1. KEGIATAN LITERASI
● Guru menampilkan video
https://drive.google.com/file/d/10pwx1DKwjYTa3wn4Px0k9l nzRKx2L7tw/view?usp=sharing
JIka diilustrasikan dengan gambar seperti :
Siswa diminta mengamati tampilan video dengan mengidentifikasi, menelaah informasi yang didapat.
Misalnya :
o Apa yang dimaksud dengan perubahan sosial dan perubahan budaya?
o Apa perbedaan antara perubahan sosial dan perubahan budaya?
o Apa yang dimaksud dengan perubahan evolusi, revolusi, perubahan kecil, perubahan besar, direncanakan dan tidak direncanakan?
o Apa saja contoh perubahan evolusi, revolusi, perubahan kecil, perubahan besar,
direncanakan
dan tidak direncanakan ?
60 menit
2. COLLABORATION (KERJASAMA)
a. Guru membagi kelompok antara 4-5 siswa secara heterogen b. Peserta didik berbagi peran dengan diberikan topic
bahasan/diskusi melalui barcode yang ditempel dipapan tulis dan ketua kelompok maju untuk menscand kode tersebut untuk mendapatkan tema/topic bahasan yang berbeda
Misalnya :
Dengan melakukan pengamatan dilingkungan sekitar tempat tinggal peserta didik:
1) Menemukan perubahan2 baik perubahan social dan atau perubahan budaya
2) Kaitan antara perubahan social dan atau perubahan budaya
3) Analisis gambar perubahan yang pengaruhnya besar 4) Analisis mengenai bentuk perubahan sosial budaya baik
dilihat dari waktunya, pengaruhnya dan atau dari perencanaannya.
5) Kesimpulan dari kegiatan pembelajaran mengenai perubahan sosial budaya dan bentuk-bentuknya
3. CREATIVITY (KREATIVITAS)
a. Dari tema diskusi yang didapat, guru membimbing siswa untuk dapat memanfaatkan sumber belajar baik dari buku maupun link yang berkaitan dengan materi dari android.
b. Guru mendorong peserta didik untuk mengumpulkan informasi yang sesuai, untuk mendapatkan penjelasandan pemecahan masalah (Hubungan sebab akibat, solusi, dll) c. Peserta didik mengumpulkan informasi dari berbagaisumber
termasuk dari internet, Buku Siswa atau sumber lain yang relevan untuk menjawab pertanyaan sesuai dengan apa yang diketahui berkaitan dengan bentuk perubahan sosial budaya.
d. Peserta mengumpulkan gambar tentang bentuk- bentuk perubahan yang sudah dibawa sebagai tugas rumah pertemuan sebelum.
4.
COLLABORATION(KERJASAMA) danCREATIVITY (KREATIVITAS)
Guru membimbing peserta didik untuk menentukan penyelesaian masalah yang paling tepat dari berbagai alternatif pemecahan masalah yang peserta didik temukan dari sumber belajar yang ada misalnya :
a) Peserta didik diminta mengolah dan menganalisis data atau informasi yang telah dikumpulkan dari berbagai sumber untuk menjawab pertanyaan yang telah dirumuskan.
b) Sebagai bahan tagihan Peserta didik membuat kliping untuk membantu mereka memahami tentang perubahan sosial budaya dengan membedakan contoh dari bentuk2 perubahan sosial baik dilihat dari waktunya, pengaruhnya dan dari
perencanaannya.
c) Peserta didik diminta untuk mendiskusikan bersama anggota kelompok untuk mengambil kesimpulan danmemberikan argumen tentang diskripsi dari gambar yang akan dibuat kliping.
5.
COMMUNICATION(BERKOMUNIKASI)
a.
Berdasarkan dari bimbingan guru Peserta didik dalam kelompok diminta mempresentasikan hasil diskusi kelompoknya dan Kelompok lain diminta memberi tanggapan.b.
Kelompok lain diminta memberi tanggapan atas hasilsimpulan kelompok yang dipresentasikan.
Penutup ● Peserta didik diberi kesempatan untuk menanyakan hal-hal yang belum dipahami dan jika udah jelas.
● Guru memberikan kesempatan kepada masing2 kelompok untuk menyimpulkan dan kemudian disimpulkan secara bersama.
● Guru memberi tugas membuat kliping engenai bentuk-bentuk perubahan social budaya
10 menit
G. Penilaian
1. Jenis dan Teknik Penilaian a. Jenis Penilaian :
a.
Sikap : Observasi Keaktifan saat KBM yang sedang berlangsung
b.
Pengetahuan : Tes tertulis, Penugasan
c.
Keterampilan : Non Tes yaitu menggunakan observasi pada kegiatan diskusi dan presentasi serta produk hasil diskusi pada materi perubahan sosial budaya
b. Tehnik Penilaian :
a. Sikap : Observasi/Jurnal
b. Pengetahuan : Tes tertulis (soal Pilihan ganda dengan Google form) c. Keterampilan : Unjuk Kerja/presentasi observasi bentuk lembar observasi 2. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan
1. Pembelajaran Remedial
Pembelajaran remedial dilakukan dalam pemberian tugas bagi peserta didik yang belum mencapai ketuntasan belajar sesuai hasil analisis penilaian
Langkah-langkah
b. Menetapkan waktu kegiatan remedial
c. Menyiapkan contoh-contoh dan alternatif aktifi tas d. Menyiapkan materi-materi dan alat pendukung e. Dalam pelaksanaan :
a. Penekanan pada keunikan peserta didik,
b.penekanan pada alternatif contoh dan aktivitas terkait materi ajar, c. Penekanan pada strategi/metode pembelajaran
2. Pembelajaran Pengayaan
a. Berdasarkan analisis penilaian, peserta didik yang sudah mencapai ketuntasan belajar diberi kegiatan pembelajaran pengayaan untuk perluasan dan/pendalaman materi dengan meringkas buku referensi terkait materi globalisasi
b. Guru dapat memfasilitasi peserta didik dengan memberikan berbagai sumber belajar, antara lain:
perpustakaan, majalah atau koran, internet, atau narasumber dan pakar serta bias dengan tutor sebaya.
Lampiran :
LEMBAR KERJA PESERTA
DIDIK (LKPD)(PERTEMUAN 1)
Sekolah : SMPN Giriyoso
Kelas/Semester : IX
(Sembilan)/Ganjil Mata Pelajaran : IPS
Tema : Perubahan Sosial Budaya dan Globalisasi Sub Tema : Perubahan Sosial Budaya
Alokasi Waktu : 2 x Pertemuan (2 x 40 menit)
Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti serangkaian kegiatan pembelajaran pesrta didik diharapkan mamapu:
1. Menelaah konsep tentang perubahan sosial budaya secara tepat 2. Menganalisis bentuk-bentuk perubahan sosial dengan benar.
Nama Kelompok/Individu :
... Nama Anggota Kelompok :
1. ...
2. ...
3. ...
4. ...
A. Judul : Perubahan Sosial Budaya
B. Petunjuk Belajar :
1. Bacalah dengan telit soal yang diberikan 2. Diskusikan dengan anggota kelompokmu
3. Tuliskan hasil diskusi kelompokmu dilembar jawaban yang disediakan
4. Tuliskan kajian literatur sumber rujukan 5. Presentasikan hasil diskusi didepan kelas C. Alat dan Bahan (jika ada) :
1. Alat : LCD Proyektor, Laptop dan Hp android, Quota 2. Bahan : Vidio pembelajaran, PPT, LKPD, Kode bar soal.
D. Langkah-Langkah Kegiatan :
1. Silahkan Scan barcode yang telah ditampilkan dilayar proyektor
2. Setalah muncul soal diskusi, silahkan diskusikan dengan teman sekelompok dan dengan pencarian dari sumber belajar berupa buku dan atau link yang sudah dibagikan berupa barcode juga.
3. Tuliskan hasil jawaban kalian dilembar LKPD yang telah dibagikan dengan menuliskan sumbernya.
E. Soal :
1. Pernahkah kalian memperhatikan kondisi dilingkungan tempat tinggalmu?adakah kalian Menemukan perbedaan kondisi sekarang dengan beberapa tahun yang lalu? Coba kalian tuliskan dilenbar LKPD yang sudah dibagikan
2. Perhatikan
Tuliskanlah Kaitan antara perubahan sosial dan budaya?berikan pula contohnya dari masing2 perubahan tersebut. diskusikanlah dengan teman sekelompokmu.
3.
Perhatikan gambar
Mengapa pada gambar diatas merupakan perubahan yang pengaruhnya besar? kenapa hal itu bisa
terjadi? Analisalah bersama teman kelompokmu dan tulislah dilembar LKPD yang telah dibagikan.
4. Amati gambar dibawah ini
Dari gambar diatas, isilah table dibawah ini No Perubahan social
budya dilihat dari… Bentuk perubahan
social budaya Contohnya 1
2 3 4
5. Dari beberapa kegiatan yang telah dilakukan, apa yang kalian dapatkan dari pembelajaran tersebut?
Tuliskan jawabanmu di bawah ini!
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK Nama Ketua Kelompok : ...
Anggota Kelompok 1. ...
2. ...
3. ...
4. ...
Jawaban / Hasil Diskusi kelompok :
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
F. Kunci Jawaban
1. Jawaban obsional tergantung dengan kondisi lingkungan sekitar peserta didik. Contoh perubahan sosial yang ada disekitar tempat tinggal:
a. Keamanan lingkungan: dulu, untuk menjaga keamanan sekitar Rt dan Rw, masyarakat bersama- sama atau dibagi secara berkelompok/bergiliran tiap malamnya. Sekarang ini, ada keamanan RT/RW yang bertugas menjaga lingkungan, dengan menerima bayaran tiap bulannya dari warga.
b. Pertanian: masyarakat yang dulunya banyak bertani, sekarang tidak lagi dapat bertani, dikarenakan lahan yang semakin sempit, dan tidak ada lagi sawah atau kebun, yang bisa dijadikan untuk
bercocok tanam.
c. Dulu warga naik sepeda/jalan kaki berangkat ke kebun karet, sekarang bawa motor dan membawa hp untuk komunikasi,denger ladu-lagu.
2. Perubahan sosial merupakan perubahan yang terjadi pada sistem sosial, struktur, dan fungsi masyarakat. Sementara,
Perubahan budaya adalah perubahan yang terjadi pada unsur budaya manusia, baik berupa artefak, benda, atau ide gagasan.
Disimpulkan bahwa perubahan sosial dan budaya merupakan halyang berbeda, tetapi keduanya mempunyai keterkaitan.
Contoh Perubahan Sosial Perubahan Budaya rubahan Perilaku Remaja rubahan pada alat transportasi rubahan nilai2 dan norma masyarakat rubahan pada alat komunikasi
rubahan Peran laki2 dan perempuan rubahan pada alat Pertanian, budaya dll Contoh perubahan sosial dan budaya
3. Jawaban
No Perubahan social
budya Dilihat dari… Bentuk perubahan
social budaya Contohnya
1 Perencanaanya Tidak direncanakan Gempa bumi, banjir, sunami, gunungmeletus
2 Waktunya Cepat Transportasi :
Dulu menggunakansepeda -> sepeda motor
Tehnoligi :
Bajak sawah dg tenagabinatang -> tenaga mesin (traktor)
3 Pengaruhnya Kecil Tren gaya rambut,
pakaian, hijab dll 4 Perencanaanya Direncanakan Jalan raya tol,
bangunan tata kota dll 4. Mengetahui makna perubahan sosial dan budaya, contoh serta bentuknya yang ada
dilingkungan masyarakat baik yang dilihat dari waktunya, pengaruhnya dan perencanaannya.
G. Pedoman Penskoran
Soal Skor penilaian
1 15
2 15
3 20
4 40
5 10
H. Daftar Pustaka
1. Buku paket Buku Siswa IPS kelas IX, 2. Buku IPS lain yang relevan,
3. Link Internet
4. lingkungan sekitar
Lampiran :
INSTRUMEN PENILAIAN SIKAP
Mata Pelajaran/Tema/Subtema : IPS/Perubahan Sosial Budaya dan Globalisasi/Perubahan social budaya
Kelas/Semester : IX./Ganjil
Tahun Pelajaran : 2022/2023
Kompetensi Dasar Indikator Teknik Instrumen Rubrik
3.2 Menganalisis perubahan kehidupan social budaya bangsa Indonesia dalam menghadapi arus globalisasi untuk memperkokoh kehidupan kebangsaan.
3.1.1 Menelaah bentuk- bentuk dan contoh Globalisasi
Observasi dan pengamatan oleh guru
Lembar Observasi
Jurnal penilaian
3.1.2 Menganalisis dampak Positf dan Negatf Globalisasi
Observasi dan pengamatan oleh guru
Lembar Observasi
3.1.3 Menganalisis Upaya yang dilakukan untuk menghadapi arus globalisasi
Observasi dan pengamatan oleh guru
Lembar Observasi
3.1.4 Menyimpulkan art pentngnya
globalisasi bagi bangsa Indonesia.
Observasi dan pengamatan oleh guru
Lembar
Observasi
JURNAL SIKAP SOSIAL
Sikap yang Dinilai/Diamati:
1. Religius : Berdo’a, Menjalankan ibadah, Memberi salam, Bersyukur, Tawakal, Memelihara hub.baik, Menghargai orang lain 2. Sosial : Jujur, Disiplin, Tanggung jawab,Santun,Percaya diri, Pedul
No Hari/Tanggal Nama Siswa Catatan Perilaku Butir Sikap
Tindak Lanjut Ket Religiius Sosial
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Catatan : Sikap siswa yang dicatat adalah yang menonjol bersifat (+/-), siswa yang biasa-biasa saja dianggap sikapnya Baik dan tidak ditulis dijurnal
