• Tidak ada hasil yang ditemukan

RPS UNS - Spada UNS

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2024

Membagikan "RPS UNS - Spada UNS"

Copied!
3
0
0

Teks penuh

(1)

Lampiran 1. Format RPS UNS

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

PROGRAM STUDI ILMU SEJARAH FAKULTAS ILMU BUDAYA UNIVERSITAS SEBELAS MARET

Identitas Mata Kuliah Identitas Pengampu Mata Kuliah

Kode Mata Kuliah : SAD 2211 Nama Dosen : Yusana Sasanti Dadtun, S.S.,

M.Hum.

Nama Mata Kuliah : Sejarah Eropa (1) Kelompok Bidang : Ilmu sejarah

Bobot Mata Kuliah (sks) : 2 Humaniora

Semester : 2

Mata Kuliah Prasyarat : Wajib Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL)

Kode CPL Unsur CPL

Sikap (S) : menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain

Keterampilan Umum

(KU) : Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, desain atau kritik seni, menyusun deskripsi saintifik hasil kajiannya dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi.

Pengetahuan (P) : Keterampilan Khusus

(KK) :

Bahan Kajian Keilmuan : Sejarah peradaban kuno: Mesopotamia dan Mesir Peradaban Yunani hingga keruntuhannya

Kebudayaan Romawi hingga keruntuhannya Eropa Abad Pertengahan

CP Mata kuliah (CPMK) : Menjelaskan tentang perkembangan masyarakat dan pengaruhnya dalam periode awal pembentukkan wilayah Eropa yang diawali sistem ekspansi masing-masing wilayah berserta relevansinya bagi Indonesia

Pengalaman Belajar : Mahasiswa dijelaskan mengenai perkembangan sejarah peradaban kuno Mesopotamia, Mesir, peradaban Yunani, Kebudayaan Romawi serta Eropa pada abad pertengahan.

Daftar Referensi : 1. RM. Sutjipto,Sedjarah Dunia DjilidI. Jakarta: Kementerian Pendidikan Pengadjaran dan Kebudayaan, 1949.

2. HJ.Van den Berg dan Kroeskamp,Dari Panggung Peristiwa Sedjarah Dunia II. Jakarta:

JB Wolters, 1953.

3. Peta Sejarah

(2)

Tahap Kemampuan akhir Materi Pokok Referensi Metode Pembelajaran Waktu

Penilaian*

Indikator/

kode CPL

Teknik penilaian

/bobot

1 2 3 4 5 6 7

I Menjelaskan tentang tumbuh kembang sejarah peradaban kuno:

Mesopotamia dan Mesir

1.Peradaban Mesopotamia yang terdiri atas bangsa- bangsa Sumeria, Akhadia, Babylonia&Assyria, dan Babylonia Baru

2.Zaman Purbakala dan Purba Radya

3.pembagian sejarah Mesir meliputi: Mesir Tua (3400- 2160 SM), tengah (2160- 1788 SM)), dan baru (1500-1100 SM serta masa keruntuhan Mesir

1 dan 2 Materi, diskusi, review

buku dan film sejarah 1 x 120

menit Menjelaskan materi Tes 21%

II Menjelaskan Peradaban Yunani hingga

keruntuhannya

1.Kebudayaan Pra-Hellas (2500-1000 SM)

2.kebudayaan Hellas (1100- 338 SM)

3.sistem pemerintahan Yunani: monarchi,

Aristokrasi, dan demokrasi 4.kebudayaan Hellenisme

9338 SM-1335 M)

1,2 dan 3 Review buku, film dan

diskusi 3x120

menit Mereview buku dan

film Tes

21%

(3)

III Menjelaskan Kebudayaan

Romawi hingga

keruntuhannya

1.sistem pemerintahan masa Kerajaan (753-510 SM), Masa Republik (510-27 SM), dan Masa Kekaisaran (27 SM-476 M)

2.Migrasi penduduk

1,2 dan 3 Review buku, film dan

diskusi 3x120

menit Mereview buku dan

film Tes dan

Presentasi 29%

IV Menjelaskan Eropa Abad Pertengahan

1.Kerajaan Franka, Jerman, Perancis, dan Inggris 2.Kebudayaan Abad

Pertengahan: lahir dan runtuhnya feodalism 3.Peranan gereja,perang

Salib dan Persekutuan Dagang

4.Lahir dan berkembangnya Renaisance

1,2 dan 3 Materi dan diskusi 3 x 120

menit Menjelaskan materi Tes presentasi Dan

29%

*Kriteria Penilaian terlampir

Referensi

Dokumen terkait

Tahap Kemampuan akhir Materi Pokok Referensi Metode Pembelajaran Waktu Pengalaman Belajar Penilaian* Luring Daring Indikator/kode CPL Teknik penilaian dan bobot 1 2

Tahap Kemampuan akhir Materi Pokok Referensi Metode Pembelajaran Waktu Pengalaman Belajar Penilaian* Luring Daring Indikator/kode CPL Teknik penilaian dan bobot 1 2

Tahap Kemampuan akhir Materi Pokok Referensi Metode Pembelajaran Waktu Pengalaman Belajar Penilaian* Luring Daring Indikator/ kode CPL Teknik penilaian dan bobot

Tahap Kemampuan akhir Materi Pokok Referensi Metode Pembelajaran Waktu Pengalaman Belajar Penilaian* Luring Daring Indikator/kode CPL Teknik penilaian dan bobot 1 2

Tahap Kemampuan akhir Materi Pokok Referensi Metode Pembelajaran Waktu Pengalaman Belajar Penilaian* Luring Daring Indikator/kode CPL Teknik penilaian dan bobot 1 2

Tahap Kemampuan akhir Materi Pokok Referensi Metode Pembelajaran Waktu Pengalaman Belajar Penilaian* Luring Daring Indikator/kode CPL Teknik penilaian dan bobot 1 2

Tahap Kemampuan akhir Materi Pokok Referensi Metode Pembelajaran Waktu Pengalaman Belajar Penilaian* Luring Daring Indikator/kode CPL Teknik penilaian dan bobot 1 2

Tahap Kemampuan akhir Materi Pokok Referensi Metode Pembelajaran Waktu Pengalaman Belajar Penilaian* Luring Daring Indikator/kode CPL Teknik penilaian dan bobot 1