SILABUS FISIKA KELAS 10 pdf

(1)

SILABUS

Nama Sekolah : ………..

Mata Pelajaran : Fisika Kelas / Semester : X / 1 dan 2 Tahun Pelajaran : 2021 / 2022

Kompetensi Keahlian : Semua Kompetensi Keahlian

KI-1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

KI-2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), bertanggung-jawab, responsif, dan proaktif melalui keteladanan, pemberian nasehat, penguatan, pembiasaan, dan pengkondisian secara berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

KI-3 : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, region al, dan internasional.

KI-4 : Mengolah, menalar dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajari di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI

PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN PPK ALOKASI WAKTU

SUMBER BELAJAR 3.1. Menerapkan

prinsip-prinsip pengukuran besaran fisis, angka penting dan notasi ilmiah pada bidang teknologi dan rekayasa

3.1.1 Melalui pengamatan siswa dapat menerangkan prinsip prinsip

pengukuran dengan benar 3.1.2 Melalui pengamatan siswa

mampu menerangkan besaran dan satuan fisis beserta penulisan notasi ilmiah dengan benar

Besaran &

Satuan

 Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan prinsip prinsip pengukuran.

 Mengumpulkan data tentang

pengukuran, besaran dan satuan yang pernah siswa pelajari di tingkat SMP

 Tes lisan

 Tes tertulis

 Pengamatan

 Penugasan

 Jujur

 Disiplin

 Tanggung jawab

 Kreatif

 Rasa ingin tahu

 Mandiri

6 JP  Buku paket fisika erlangga

 LKS

 Buku fisika lain

(2)

 Gotong royong

 Edukasi net 4.1 Melakukan

pengukuran besaran fisis dengan

menggunakan peralatan dan teknik yang tepat serta mengikuti aturan angka penting.

4.1.1 Melalui pengamatan siswa mampu

Melakukan pengukuran dengan alat ukur panjang dengan teliti 4.1.2 Melalui pengamatan

siswa mampu Menuliskan hasil pengukuran panjang berdasarkan aturan angka penting dalam notasi ilmiah dengan teliti

 Mengolah data tentang hasil pengukuran panjang menggunakan mistar 30 m, penggaris kayu 100 cm, jangka sorong dan mikrometer sekrup.

 Mengkomunikasikan tentang hasil pengukuran dalam notasi ilmiah sesuai aturan angka penting.

3.2 Mengevaluasi gerak lurus dan gerak melingkar dengan kelajuan tetap atau

percepatan tetap dalam kehidupan sehari hari.

3.2.1 Melalui diskusi siswa mampu menerangkan tentang gerak lurus dan gerak melingkar beraturan (GLB dan GMB) dengan benar

3.2.2 Melalui diskusi siswa mampu menerapkan GLB dan GMB dalam

kehidupan sehari- haridengan benar

Gerak Lurus Beraturan dan Gerak melingkar Beraturan

 Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah tentang gerak lurus dan gerak melingkar beraturan (GLB dan GMB)

 Mengumpulkan data tentang gerak lurus dan gerak melingkar beraturan (GLB dan GMB)

 Melakukansimulasigerak lurus dan gerak melingkar beraturan (GLB dan GMB)di lingkungansekitar

 Mengomunikasikan hasil simulasi gerak lurus dan gerak melingkar beraturan (GLB dan GMB)di lingkungan sekitar

 Tes lisan

 Tes tertulis

 Pengamatan

 Penugasan

 Jujur

 Disiplin

 Tanggung jawab

 Kreatif

 Rasa ingin tahu

 Mandiri

 Gotong royong

 LKS

 Edukasi net

(3)

4.2. Menyajikan hasil percobaan gerak lurus dan gerak melingkar dalam bentuk grafik/tabel pada bidang

teknologi dan rekayasa

4.2.1 Melalui diskusi siswa mampu membuat

rancangan simulasi gerak lurus dan gerak melingkar beraturan (GLB dan GMB) dengan teliti

4.2.2 Melalui percobaan siswa mampu menyajikan gerak lurus dan gerak melingkar beraturan (GLB dan GMB) dengan benar

3.3 Menganalisis gerak dan gaya dengan menggunakan hukum hukum Newton

3.3.1 Melalui diskusi siswa mampu menerangkan hukum Newton I, II, III tentang Gerak dengan benar

3.3.2 menerapkan hukum Newton I, II, III tentang Gerak dengan benar 3.3.3 Melalui diskusi siswa

mampu menganalisis peristiwa yang terjadi di lingkungan sekitar yang berkaitan dengan Hukum Newton dengan benar

Hukum Newton tentang Gerak

 Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah tentang kaitan gerak dengan Hukum Newton I, II dan III

 Menganalisisgerak berdasarkan Hukum Newton

 Mengumpulkan data tentang persamaan Hukum Newton

 Mengolah data tentang gerak dalam persesi Newton

 Melakukanpercobaankatrol sederhana

 Mengomunikasikan hasil percobaan katrol sederhana berdasarkan hukum Newton

 Tes lisan

 Tes tertulis

 Pengamatan

 Penugasan

 Jujur

 Disiplin

 Tanggung jawab

 Kreatif

 Rasa ingin tahu

 Mandiri

 Gotong royong

 LKS

 Edukasi net

4.3. Menggunakan alatalat sederhana yang berhubungan dengan hukum

4.3.1 Melalui percobaan membuat rancangan alat sederhana yang

berhubungan dengan

(4)

Newton tentang gerak.

Hukum Newton tentang gerak dengan teliti 4.3.2 Melalui percobaansiswa

mampu melakukan percobaan sederhana tentang katrol di

lingkungan dengan teliti 3.4 Menganalisis

hubungan usaha, energi, daya dan efisiensi

3.4.1 Melalui diskusi siswa mampu menerangkan konsep Usaha, Energi dan Daya dengan benar 3.4.2 menerapkan konsep

Usaha, Energi dan Daya dengan benar

3.4.3 Melalui diskusi siswa mampu menerangkan bentuk-bentuk energi dalam kehidupan sehari- hari dengan benar

Usaha, Energi dan Daya

 Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah tentang konsep Usaha, Energi dan Daya dalam kehidupan sehari-hari

 Mengumpulkan data tentang jenis- jenis energi yang biasa ditemui dalam kehidupan sehari-hari

 Mengolah data tentang macam energi dan mengkalsifikasikannya dalam kemampuan energi tersebut untuk dapat diperbarui

 Mengomunikasikan tentang ide/gagasan mengenai energi terbarukan

 Tes lisan

 Tes tertulis

 Pengamatan

 Penugasan

 Jujur

 Disiplin

 Tanggung jawab

 Kreatif

 Rasa ingin tahu

 Mandiri

 Gotong royong

 LKS

 Edukasi net

4.4. Menyajikan ide/gagasan dampak keterbatasan sumber energi bagi kehidupan dan upaya

penanggulannya

4.4.1 Melalui diskusi siswa mampu

Mengklasifikasikan bentuk energi yang dapat

diperbarui dan energi yang tidak dapat diperbaharui dengan benar

(5)

dengan energi terbarukan

4.4.2 Melalui diskusi siswa mampu menyajikan ide/gagasan tentang energi terbarukan (renewable energy) dengan benar 3.5 Menerapkan konsep

momentum, impuls dan hukum

kekekalan momentum

3.5.1 Melalui diskusi siswa mampu menerangkan konsep momentum, impuls dan hukum kekekalan momentum dengan benar

3.5.2 Menerapkan konsep momentum, impuls dan hukum kekekalan

momentum dengan benar 3.5.3 Melalui diskusi siswa

mampu menganalisis peristiwa momentum dan impuls dalam kehidupan dengan benar

Momentum dan Impuls

 Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah tentang konsep momentum, impuls dan hukum kekekalan momentum

 Menganalisiskonsep momentum, impuls dan hukum kekekalan momentum

 Mengumpulkan data tentang jenis- jenis tumbukan dalam peristiwa sehari-hari

 Mengolah data tentang jenis tumbukan

 Memberikansolusiupayapenyelamatan ketika terjadi tumbukan

 Mengomunikasikan tentang tumbukan dan upaya-upaya safety riding

menghindari tumbukan (tabrakan)

 Tes lisan

 Tes tertulis

 Pengamatan

 Penugasan

 Jujur

 Disiplin

 Tanggung jawab

 Kreatif

 Rasa ingin tahu

 Mandiri

 Gotong royong

6 JP

4.5 Mendemonstrasika berbagai jenis tumbukan

4.5.1 Melalui percobaan siswa mampu membuat rancangan sederhana tentang jenis-jenis tumbukan dengan teliti

(6)

4.5.2 Melalui percobaan siswa mampu menyajikan hasil percobaan tentang jenis- jenis tumbukan dengan teliti

3.6 Menerapkan konsep torsi, momen

inersia, dan momentum sudut pada benda tegar dalam bidang teknologi dan rekayasa

3.6.1 Melalui diskusi siswa mampu menerangkan konsep torsi, momen inersia dan momentum sudut dalam

keseimbangan benda tegar dengan benar 3.6.2 menganalisis konsep torsi,

momen inersia dan momentum sudut dalam keseimbangan benda tegar dalam kehidupan sehari-hari

3.6.3 Melalui diskusi siswa mampu menganalisis berbagai macam keseimbangan benda dengan benar

Keseimbangan Benda Tegar

 Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah tentang keseimbangan benda

 Menganalisiskonsep torsi, momen inersia dan momentum sudut dalam keseimbangan benda di

lingkungansekitar

 Mengolah data tentang konsep torsi, momen inersia dan momentum sudut dalam keseimbangan benda di

lingkungan sekitar

 Membuat rancangan percobaan tentang momentum sudut dan rotasi benda tegar

 Menyajikan hasil percobaan

sederhana tentang momentum sudut dan rotasi benda tegar

 Tes lisan

 Tes tertulis

 Pengamatan

 Penugasan

 Jujur

 Disiplin

 Tanggung jawab

 Kreatif

 Rasa ingin tahu

 Mandiri

 Gotong royong

 LKS

 Edukasi net

4.6. Melakukan percobaan

sederhana tentang momentum sudut dan rotasi benda tegar

4.6.1 Melalui percobaan siswa mampu membuat rancangan percobaan tentang momentum sudut dan rotasi benda tegar dengan teliti

(7)

4.6.2 Melalui percobaan siswa mampu enyajikan hasil percobaan sederhana tentang momentum sudut dan rotasi benda tegar dengant eliti 3.7. Menganalisis

kekuatan bahan dari sifat elastisitasnya

3.7.1 Melalui diskusi siswa mampu Menerangkan berbagai macam bahan berdasarkan sifat elastisitasnya dengan benar

3.7.2 Melalui diskusi siswa mampu Menganalisis elastisitas bahan beberapa benda yang kerap ditemui dalam kehidupan sehari-hari dengan benar

Elastisitas Bahan

 Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah jenis bahan berdasarkan sifat elastisitas bahan.

 Menganalisisjenis bahan berdasarkan elastisitasnya

 Mengumpulkan data tentang elastisitas bahan

 Mengolah data tentang permasalahan industri terkait elastisitas bahan

 Memberikansolusimasalahelastisitas bahan dalam industri

 Mengomunikasikan ide tentang pemecahan masalah terkait elastisitas bahan dalam industri

 Tes lisan

 Tes tertulis

 Pengamatan

 Penugasan

 Jujur

 Disiplin

 Tanggung jawab

 Kreatif

 Rasa ingin tahu

 Mandiri

 Gotong royong

 LKS

 Edukasi net

4.7. Menyelesaikan masalah teknis dalam bidang teknologi terkait dengan elastisitas bahan

4.7.1 Melalui diskusi siswa mampu Merumuskan permasalahan teknis bidang teknologi terkait elastisitas bahan dengan benar

4.7.2 Melalui diskusi siswa mampu Menyusun ide tentang pemecahan

(8)

masalah terkait

elastisitas bahan dengan benar

4.7.3 Menentukan konstanta pegas dari data

percobaan 4.7.4 Menyajikan hasil

percobaan hukum Hooke tentang elastisitas bahan 3.8. Menerapkan

hukum-hukum yang berkaitan dengan fluida statis dan dinamis

3.8.1 Melalui diskusi siswa mampu Menerangkan hukum hukum yang terkait dengan fluida statis dan dinamis dengan benar 3.8.2 Melalui diskusi siswa

mampu Menganalisa peristiwa lingkungan yang terkait dengan fluida dengan benar

3.8.3 Menerapkan persamaan fluida statis dan dinamis dalam kehidupan sehari- hari

3.8.4 Melalui diskusi siswa mampu Mengkalifikasi fluida berdasarkan sifatnya (statis dan dinamis) dengan benar

Fluida Statis dan Dinamis

 Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah hukum fluida statis dan dinamis

 Menganalisisperistiwa lingkungan yang terkait dengan fluida

 Mengumpulkan data tentang hukum fluida

 Mengolah data tentang percobaan sederhana dalam fluida

 Mengomunikasikan hasil percobaan terkait konsep hukum fluida dalam kehidupan

 Tes lisan

 Tes tertulis

 Pengamatan

 Penugasan

 Jujur

 Disiplin

 Tanggung jawab

 Kreatif

 Rasa ingin tahu

 Mandiri

 Gotong royong

 LKS

 Edukasi net

4.8. Melakukan percobaan

4.8.1 Melalui diskusi siswa mampu Menyusun

(9)

sederhana yang berkaitan dengan hukum-hukum fluida statis dan dinamis

percobaan sederhana yang berkaitan dengan hukum-hukum

fluidadengan benar 4.8.2 Melalui percobaan siswa

mampu Menyajikan hasil percobaan terkaitkonsep hukum fluida dalam kehidupan denganteliti 3.9. Menganalisis

getaran, gelombang dan bunyi

3.9.1 Melalui diskusi siswa mampu Menerangkan getaran, gelombang dan bunyi dengan benar 3.9.2 Melalui diskusi siswa

mampu Menganalisis peristiwa gelombang dan bunyi dalam keseharian dengan benar

Getaran,

Gelombang dan Bunyi

 Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah getaran, gelombang dan bunyi

 Mengumpulkan data tentang jenis dan persamaangetaran, gelombang dan bunyi

 Mengolah data tentang getaran, gelombang dan bunyi

 Mengomunikasikan tentang penggunaan bunyi dalam teknologi

 Tes lisan

 Tes tertulis

 Pengamatan

 Penugasan

 Jujur

 Disiplin

 Tanggung jawab

 Kreatif

 Rasa ingin tahu

 Mandiri

 Gotong royong

 LKS

 Edukasi net

4.9. Menyajikan penggunaan gelombang bunyi dalam teknologi.

(Misalnya : dalam pengujian

menggunakan Non Distructive Testing)

4.9.1 Melalui diskusi siswa mampu Menyajikan penggunaan bunyi dalam teknologi dengan benar

(10)

3.10 Memahami teori bumi dan atmosfer pada teknik

geomatika

3.10.1 Melalui diskusi siswa mampu menerangkan teori bumi dan

atmosferdengan benar 3.10.2 Melalui diskusi siswa

mampu Menganalisis peristiwa yang terjadi di bumi dan atmosfer bumi dengan benar

Teori Bumi dan Atmosfer

 Mengamati dan mengidentifikasi serta merumuskan peristiwa yang terjadi di bumi dan atmosfernya

 Menganalisis peristiwatentang teori bumi dan atmosfernya

 Mengumpulkan data tentang teori bumi dan atmosfernya

 Mengolah data diskusi teori bumi dan atmosfer

 Mengomunikasikan hasil diskusi terkait teori bumi dan atmosfer

 Tes lisan

 Tes tertulis

 Pengamatan

 Penugasan

 Jujur

 Disiplin

 Tanggung jawab

 Kreatif

 Rasa ingin tahu

 Mandiri

 Gotong royong

 LKS

 Edukasi net

4.10 Mendiskusikan teori bumi dan atmosfer terkait dengan aplikasi pada teknik geomatika

4.10.1 Melalui diskusi siswa mampu Mendiskusikan tentang teori bumi dan atmosfer yang terkait aplikasi teknik dengan benar

4.10.2 Melalui diskusi siswa mampu Menyajikan hasil diskusi denganbenar 3.11 Menganalisis proses

pemuaian,

perubahan wujud zat dan perpindahan kalor dengan

konsep suhu dan kalor.

3.11.1 Melalui diskusi siswa mampu Menerangkan proses pemuaian, perubahan wujud zat dan perpindahan kalor dengan benar

3.11.2 Melalui diskusi siswa mampu Menganalisis

Suhu dan Kalor  Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah pemuaian, perubahan wujud zat dan perpindahan kalor

 Menganalisis peristiwa lingkungan yang terkait perpindahan kalor

 Tes lisan

 Tes tertulis

 Pengamatan

 Penugasan

 Jujur

 Disiplin

 Tanggung jawab

 Kreatif

 Rasa ingin tahu

 LKS

(11)

peristiwa pemuaian dan perubahan wujud serta perpindahan kalor dalam keseharian dengan benar

 Mengumpulkan data tentang masalah pemuaian, perubahan wujud zat dan perpindahan kalor

 Mengolah data tentang percobaan sederhana dalam masalah pemuaian, perubahan wujud zat dan perpindahan kalor

 Mengomunikasikan hasil percobaan terkait konsep masalah pemuaian, perubahan wujud zat dan perpindahan kalor dalam kehidupan

 Mandiri

 Gotong royong

 Edukasi net

4.11.Menggunakan alat sederhana dalam percobaan yang berhubungan dengan kalor.

4.11.1Melalui percobaan siswa mampu membuat rancangan percobaan sederhana yang dapat menerangkan

perpindahan kalor denganteliti

4.11.2Melalui diskusi siswa mampu Menyajikan hasil percobaan sederhana tentang perpindahan kalor dengan benar

3.12 Menerapkan hukumhukum Termodinamika

3.12.1 Melalui diskusi siswa mampu Menerangkan hukum-hukum

Termodinamika dengan benar

3.12.2 Melalui diskusi siswa mampu Menganalisis

Termo dinamika

 Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan tentang hukum- hukum Termodinamika

 Menganalisis peristiwa lingkungan yang terkait dengan hukum

Termodinamika dalam keseharian

 Tes lisan

 Tes tertulis

 Pengamatan

 Penugasan

 Jujur

 Disiplin

 Tanggung jawab

 Kreatif

 LKS

(12)

peristiwa terkait Termodinamika dalam keseharian dengan benar

 Mendiskusikan cara kerja alat

sederhana yang berhubungan dengan termodinamika

 Mengolah data diskusi tentang alat sederhana yang berhubungan dengan termodinamika

 Mengomunikasikan hasil diskusi terkait konsep hukum termodinamika dalam kehidupan

 Rasa ingin tahu

 Mandiri

 Gotong royong

 Edukasi net

4.12 Menunjukkan cara kerja alat sederhana yang berhubungan dengan

termodinamika.

4.12.1 Melalui diskusi siswa mampu Mendiskusikan cara kerja alat sederhana yang berhubungan dengan

termodinamikadengan benar

4.12.2 Melalui diskusi siswa mampu Menyajikan hasil diskusi cara kerja alat sederhana yang berhubungan dengan termodinamika dengan benar

3.13 Menerapkan listrik statis dan listrik dinamis.

3.13.1 Melalui diskusi siswa mampu Menerangkan konsep listrik statis dan dinamis dengan benar 3.13.2 Melalui diskusi siswa

mampu Menganalisis peristiwa listrik statis

Listrik Statis dan Dinamis

 Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah hukum listrik statis dan dinamis

 Menganalisis peristiwadi lingkungan yang terkait dengan listrik statis dan dinamis

 Tes lisan

 Tes tertulis

 Pengamatan

 Penugasan

 Jujur

 Disiplin

 Tanggung jawab

 Kreatif

 LKS

(13)

dan dinamis dalam keseharian dengan benar

 Mengumpulkan data tentang hukum hukum kelistrikan

 Mengolah data tentang percobaan sederhana terkait listrik statis dan dinamis

 Mengomunikasikan hasil percobaan terkait konsep hukum kelistrikan dalam kehidupan

 Rasa ingin tahu

 Mandiri

 Gotong royong

 Edukasi net

4.13. Melakukan percobaan terkait listrik statis dan listrik dinamis

4.13.1 Melalui percobaan siswa mampu Membuat rancangan percobaan terkait listrik statis dan dinamis dengan teliti 4.13.2 Melalui percobaan siswa

mampu Menyajikan hasil percobaan sederhana terkait listrik statis dan dinamis dengan teliti 3.14 Menerapkan

hukumhukum kemagnetan dalam persoalan

seharihari.

3.14.1 Melalui diskusi siswa mampu Menerangkan hukum Faraday dan elektromagnet dengan benar

3.14.2 Melalui diskusi siswa mampu Menganalisis peristiwa kemagnetan dalam keseharian dengan benar

Kemangnetan dan

elektromagnet

 Mengamati dan mengidentifikasi serta merumuskan masalah terkait hukum hukum kemagnetan

 Menganalisis peristiwadi lingkungan yang terkait dengan magnet dan peristiwa elektromagnet

 Mengumpulkan data tentang hukum hukum kemagnetan

 Mengolah data tentang percobaan sederhana terkait magnet dan elektromagnet

 Tes lisan

 Tes tertulis

 Pengamatan

 Penugasan

 Jujur

 Disiplin

 Tanggung jawab

 Kreatif

 Rasa ingin tahu

 Mandiri

 Gotong royong

 6 JP

 Buku paket fisika erlangga

 LKS

 Edukasi net

(14)

 Mengomunikasikan hasil percobaan terkait konsep hukum kemagnetan dalam kehidupan sehari-hari 4.14.

Mendemonstrasikan percobaan yang berkaitan dengan konsep kemagnetan dan elektromagnet

4.14.1 Melalui percobaan siswa mampu Membuat rancangan dan mendemonstrasikan percobaaan terkait konsep magnet dan elektromagnet dengan teliti

4.14.2 Melalui percobaan siswa mampu Menyajikan hasil percobaan sederhana tentang magnet dan elektromagnet dengan teliti

3.15 Menganalisis rangkaian listrik arus bolak balik (AC).

3.15.1 Melalui diskusi siswa mampu Menerangkan rangkaian arus listrik bolak balik dengan benar 3.15.2 Melalui diskusi siswa

mampu Menganalisis rangkaian arus listrik bolak balik dalam keseharian dengan benar

Listrik Arus Bolak Balik

 Mengamati dan mengidentifikasi serta merumuskan masalah arus listrik bolak bali

 Menganalisis peristiwadi lingkungan yang terkait dengan kelistrikan AC

 Mengumpulkan data permasalahan teknologiterkait kelistrikan AC

 Mengolah data ide/gagasan sederhana terkait listrik arus AC

 Mengomunikasikan hasil diskusi mengenai ide/gagasan dalam

 Tes lisan

 Tes tertulis

 Pengamatan

 Penugasan

 Jujur

 Disiplin

 Tanggung jawab

 Kreatif

 Rasa ingin tahu

 Mandiri

 Gotong royong

 LKS

 Edukasi net

(15)

menyelesaikan permasalahan teknologi dalam kelistrikan arus AC 4.15. Memecahkan

masalah teknologi yang berkaitan dengan listrik arus bolak balik (AC).

4.15.1 Melalui diskusi siswa mampu mengajukan ide/gagasan

permasalahn teknologi yang berkaitan

dengnan listrik arus bolak balik dengan benar

4.15.2 Melalui diskusi siswa mampu

Menyajikanide/gagasan sederhana tentang permasalahan listrik arus bolak balikdengan benar

3.16 Menerapkan sifat cermin dan lensa pada alat–alat optik.

3.16.1 Melalui diskusi siswa mampu menerangkan sifat cermin dan lensa pada alat optik dengan benar

3.16.2 Melalui diskusi siswa mamppu

menganalisispenerapan sifat-sifat cermin dan lensa pada alat-alat optik yang kerap ditemui denganbenar

Optik dan Alat Optik

 Mengamati dan mengidentifikasi serta merumuskan masalah terkait sifat cermin dan lensa

 Menganalisis penerapan sifat cermin dan lensa pada alat optik yang kerap ditemui peserta didik

 Mengumpulkan data tentang sifat- sifat cermin dan lensa

 Mengolah data tentang alat optik sederhana yang dibuat oleh peserta didik

 Tes lisan

 Tes tertulis

 Pengamatan

 Penugasan

 Jujur

 Disiplin

 Tanggung jawab

 Kreatif

 Rasa ingin tahu

 Mandiri

 Gotong royong

 LKS

 Edukasi net

(16)

 Mengomunikasikan hasil percobaan terkait prinsip pemantulan pada cermin dan pembiasan pada lensa 4.16. Merencanakan

pembuatan alatalat optik sederhana dengan menerapkan prinsip pemantulan pada cermin dan pembiasan pada lensa.

4.16.1 Melalui percobaan siswa mampu Membuat rancangan alat optik sederhana yang menerapkan prinsip pemantulan cermin dan pembiasan lensa dengan teliti

4.16.2 Melalui percobaan siswa mampu Menyajikan hasil design alat optik

sederhana dengan teliti 3.17 Memahami gejala

radioaktivitas yang terkait dengan teknik geomatika.

3.17.1 Melalui diskusi siswa mampu menerangkan gejala radioaktivitas yang terkait dengan teknik dengan benar geomatikadengan benar 3.17.2 Melalui diskusi siswa

mampu menganalisis peristiwaradioaktivitas dalam keseharian dengan benar

Radioaktivitas  Mengamati danmengidentifikasi gejala – gejala radioaktivitas pada teknik Geomatika

 Menganalisis peristiwa yang terkait dengan gejala radioaktivitas

 Mendiskusikan aplikasi radioaktivitas pada teknik geomatika

 Mengolah data diskusi tentang aplikasi radioaktivitas pada teknik geomatika

 Mengomunikasikan hasil diskusi terkait gejala radioaktif pada teknik geomatika

 Tes lisan

 Tes tertulis

 Pengamatan

 Penugasan

 Jujur

 Disiplin

 Tanggung jawab

 Kreatif

 Rasa ingin tahu

 Mandiri

 Gotong royong

 LKS

 Edukasi net

(17)

4.17 Menentukan aplikasi

radioaktivitas pada teknik geomatika

4.17.1 Melalui diskusi siswa mampu Menemukan aplikasi radioaktivitas pada teknik geomatika dengan benar

4.17.2 Melalui diskusi siswa mampu Menyajikan hasil temuan aplikasi

radioaktivitas pada teknik geomatika dengan benar