Skenario Microteaching PB
- Guru membuka pembelajaran dengan salam pembuka - Guru menanyakan kabar peserta didik
- Guru melakukan presensi untuk mengecek ketidakhadiran peserta didik
Yuli : Bu Putri ngga masuk hari ini
Guru : Kenapa nak kok ngga masuk? Sepertinya kemarin waktu pelajaran IPA juga tidak masuk ya
Sheila : Iya bu Putri sakit Demam Berdarah bu
Guru : Innalillahi kasian ya nak, mari kita doakan bersama sama ya teman yang sedang sakit agar diberi kesehatan dan bisa belajar bersama kembali, Sekaligus mari kita berdoa untuk mengawali pembelajaran hari ini minta tolong nak fajar pimpin doa ya.
Fajar memimpin doa
Guru : Anak-anak ibu berpesan meskipun jadwal sekolah kita sangat padat, tapi kita harus tetap menjaga kesehatan kita ya, makan dan minum teratur serta tidur yang cukup
Nah sekarang ibu akan sedikit mengajak anak-anak biar lebih siap untuk memulai pembelajaran, ibu akan mengadakan pre test!
- Guru membimbing peserta didik untuk melaksanakan asesmen diagnostik kognitif melalui untuk mengukur kemampuan awal peserta didik
Guru : Terimakasih anak-anakku yang hebat. Sekarang Ibu punya pertanyaan kemarin kita belajar tentang apa?
Yuli : Unsur Senyawa dan campuran bu?
Guru : Coba Fajar jelaskan pengertian campuran itu apa?
Fajar : Campuran terdiri atas dua atau lebih zat dan tidak membentuk zat baru. Campuran Dibedakan menjadi 3 jenis berdasarkan sifat fisiknya, yaitu larutan, suspensi, dan koloid.
Guru : Pinter nak, campuran terdiri dari beberapa zat membentuk zat baru. Coba nak perhatikan
Sekitar kita kira-kira kalau bumi yang kita tinggali ini ada penyusunnya ngga sih? Atau Di berdiri sendiri aja?
Sheila : Ada penyusunnya bu lapisan lapisan bumi, atmosfer Yuli : Wah iya bu bener sheila ada atmosfer bu ada lapisannya.
Guru : Seratus sheila! Bener banget ya bumi kita ini juga ada lapisan penyusunnya loh. Nah di pelajaran ipa kali ini kita akan belajar tentang struktur lapisan bumi dan membuat model struktur lapisan bumi. Sudah ready?
Peserta didik : Ready buuu
Guru membawa telur rebus yang dianalogikan sebagai bumi memiliki penyusun lapisan- lapisannya. Peserta didik mengamati guru yang sedang mengupas telur rebus
Guru : Anak-anak mari kita ibaratkan telur rebus ini adalah bumi ya, yuk coba kita belah bersama-sama. Wah keliatan ya lapisan lapisannya ada gradasi warnanya. Yuk coba apa sajakah lapisan penyusun struktur bumi? Sambil dibuka bukunya”
Sheila : Kerak bumi Yuli : Mantel bu, Inti
Fajar : Inti dalam sama inti luar itu bedanya apa bu? Kok sama-sama inti?
Guru : Oke anak-anak untuk menjawab pertanyaan fajar dan membuktikan apakah benar lapisan bumi itu terdiri dari kerak,mantel, dan inti bumi kita akan belajar kelompok ya. Inget meskipun kelompok tapi tugasnya tetap individu jadi harus diperhatikan diskusi bersama.
Peserta didik : Siap
Peserta didik berkelompok menjadi 3 kelompok berdasarkan hasil asesmen diagnostik. Yaitu kelompok bumi (low), mars (medium), dan jupiter (high).
● Guru menyediakan sumber belajar berupa artikel terkait, buku paket, maupun video pembelajaran untuk mendukung penyelidikan peserta didik.
Peserta didik melakukan presentasi LKPD
Peserta didik melakukan post test sesuai level kemampuan
Peserta didik menyimpulkan bahwa struktur lapisan bumi terdiri dari kerak bumi, mantel atas, dan bawah, inti luar dan inti dalam.
- Guru membimbing peserta didik melakukan refleksi terkait pembelajaran yang dilakukan - Guru memberikan apresiasi peserta didik karena telah mengikuti pembelajaran dengan baik - Guru memberikan tugas belajar kepada peserta didik terkait materi yang akan dipelajari - Guru menutup pembelajaran
