Judul Skripsi: Keefektifan Model Pembelajaran Think, Pair and Share Dalam Menyimpulkan Isi Puisi Kelas X SMA Nasional Makassar. Keefektifan model pembelajaran think, connect and share dalam menyimpulkan isi puisi siswa kelas X SMA Nasional Makassar. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan menyimpulkan isi puisi siswa kelas X SMA Nasional Makassar dengan menggunakan model Think, Pair and Sharer.
Subyek dalam penelitian ini adalah siswa kelas X MIA 1 dan X MIA II SMA Nasional Makassar yang berjumlah 64 orang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dengan menggunakan model Think Pair and Share dapat meningkatkan kemampuan menyelesaikan puisi pada siswa kelas X SMA Nasional Makassar. Dari pembahasan dapat disimpulkan bahwa penggunaan model pembelajaran Think, Pair and Share berpengaruh terhadap hasil belajar siswa kelas X SMA Nasional Makassar khususnya kemampuan menuntaskan puisi.
Munirah, M.Pd., Ketua Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Makassar. Tak lupa kami ucapkan terima kasih kepada teman-teman yang telah membantu, meluangkan waktu dan memberikan semangat selama penyusunan skripsi ini dan kepada rekan-rekan mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia 2014 khususnya kelas D Universitas Muhammadiyah Makassar, terima kasih atas solidaritasnya.
PENDAHULUAN
Rumusan Masalah
TujuanPenelitian
Manfaat Penelitian
- Penelitian Relevan
- Bahasa Indonesia
- Belajar dan mengajar
- Hasil belajar
- Keterampilan membaca
- Pengertian Puisi
- Visual
- Struktural
- Model pembelajaran Think, pair and share
- Kelebihan dan Kekurangan Model Pembelajaran Think Pair and Share
Hasil penelitian menunjukkan bahwa partisipasi dan hasil belajar siswa meningkat setelah menggunakan model pembelajaran kooperatif berpasangan pada mata pelajaran alat optik. Penelitian ketiga dilakukan oleh Ahmad Afandi pada tahun 2013 berjudul “Peningkatan Hasil Belajar Sosiologi Pada Topik Perilaku Menyimpang (Pedofilia) Dengan Menggunakan Model Pembelajaran Kolaboratif Think, Pair, Share Pada Siswa Kelas X.B SMA Negeri 1 Lilirilau Kabupaten Soppeng. banyak kegiatan atau tindakan yang harus dipelajari, terutama jika menginginkan hasil belajar yang lebih baik untuk semua siswa.
Menurut Suprijono (2013:7), hasil belajar adalah perubahan tingkah laku secara menyeluruh, bukan hanya salah satu aspek dari potensi manusia. Jihad dan Haris (2012:14) juga berpendapat bahwa hasil belajar adalah tercapainya suatu bentuk perubahan perilaku yang cenderung memperhitungkan aspek kognitif, efektif dan psikomotorik dari proses pembelajaran yang dilaksanakan pada waktu tertentu. Faktor-faktor yang dapat mempengaruhi hasil belajar menurut Carol (dalam Sudjana 2009:40) dikelompokkan menjadi lima faktor, antara lain.
Sedangkan menurut Munadi dan Rusman faktor yang mempengaruhi hasil belajar meliputi faktor internal dan eksternal. Namun, kita harus menyadari bahwa tidak semua perubahan tingkah laku seperti yang diuraikan di atas merupakan hasil belajar. Artinya belajar akan memperoleh hasil belajar yang lebih baik bila ia sudah matang untuk itu.
Dari perbedaan pendapat tentang hasil belajar di atas, penulis dapat menyimpulkan bahwa hasil belajar merupakan salah satu ukuran kinerja siswa dan memegang peranan penting dalam proses pembelajaran.
Kerangka Pikir
Model pembelajaran Think, Pair and Share merupakan salah satu acuan untuk meningkatkan minat dan motivasi siswa dalam belajar dengan membuka pikiran siswa untuk mengungkapkan ide-idenya.
Kerangka Pikir
- Hipotesis Penelitian
- Definisi Operasional Variabel
- Instrumen Penelitian
- Teknik Pengumpulan Data
- Teknik Analisis Data
- Analisis statistik deskriptif
- Statistik Deskriptif
- Statistik Inferensial
- Pembahasan
- Saran
- Kompetensi Inti (KI)
- Kompetensi Dasar dn Indikator Pencapaian Kompetensi
- Tujuan Pembelajaran
- Materi
- Materi Reguler
- Pendekatan, Metode dan Model Pembelajaran
- KegiatanPembelajaran Pertemuan Pertama
- Penilaian
- Intrumen Penilaian Sikap 1. Penilaian Perilaku Ilmiah
- Instrumen penilaian pengetahuan 1. Penilaian
- Unsur-unsur Pembangun Puisi
- Informasi Tentang Kemampuan Menyimpulkan Puisi dengan Model pembelajaran Thin, Pair and Share
- Lembar Efektivitas Media Permainan Kata Nama
Ho : Tidak terdapat pengaruh penggunaan model pembelajaran Think, Pair and Share dalam penyelesaian materi puisi siswa kelas X SMA Nasional Makassar. H1 : Terdapat pengaruh penggunaan model pembelajaran Think, Pair and Share dalam penyelesaian konten puisi siswa kelas X SMP Negeri Makassar. Dalih ini dibuat untuk mengetahui kemampuan siswa dalam menyelesaikan isi puisi sebelum digunakan model pembelajaran Think, Match and Share.
Pada tahap ini peneliti menggunakan model pembelajaran Think, Pair and Share untuk belajar menyelesaikan isi puisi. Setelah melewati tahap processing, tindakan selanjutnya yang dilakukan adalah post-test untuk mengetahui hasil penerapan model pembelajaran Think, Pair and Share. Angket dalam penelitian ini digunakan untuk memperoleh data mengenai penerapan model pembelajaran Think, Pair and Share.
Ketika perlakuan diberikan, kelas eksperimen menjadi tempat penerapan model pembelajaran Think, Pair and Share. Deskripsi Hasil Kelas Kontrol Keefektifan Model Pembelajaran Think Pair And Share Menyimpulkan Materi Puisi Kelas X SMA. Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan peneliti di SMA Nasional Makassar, data dikumpulkan melalui instrumen tes sehingga dapat diketahui hasil pembelajaran menyimpulkan puisi dengan menggunakan model pembelajaran think, pair and share.
Berdasarkan perhitungan di atas, diperoleh hipotesis pada kelas kontrol diterima sehingga disimpulkan bahwa penggunaan model pembelajaran think, pair and share dalam menyimpulkan isi puisi di kelas X SMA Nasional Makassar efektif. Berdasarkan perhitungan di atas, diperoleh hipotesis untuk kelas eksperimen diterima sehingga disimpulkan bahwa penggunaan model pembelajaran think, pair and share dalam menyimpulkan isi puisi di kelas X SMA Nasional Makassar efektif. Hasil penelitian ini mengungkapkan bahwa model pembelajaran think, pair and share berpengaruh terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Bahasa Indonesia khususnya pada materi puisi penutup.
Selain menggunakan analisis tes hasil belajar, peneliti juga menemukan bahwa kondisi belajar mengajar di kelas lebih aktif ketika menggunakan model pembelajaran think, pair and share. Salah satu model pembelajaran yang tepat untuk meningkatkan hasil belajar siswa dapat dicapai yaitu model pembelajaran Think, Pair and Share. Hal ini menunjukkan bahwa hipotesis penelitian yaitu “penggunaan model berpikir berpasangan dan pembelajaran kolaboratif dalam menyimpulkan isi puisi siswa kelas X SMA Nasional Makassar” efektif, diterima.
Hal ini dibuktikan dengan rata-rata skor ketuntasan kelas yang mendapat perlakuan model pembelajaran think pair and share. Informasi kemampuan meringkas puisi dengan model pembelajaran Thin, Pair and Share pembelajaran Thin, Pair and Share. Model pembelajaran Think, Pair and Share yang digunakan dalam pembelajaran menutup puisi memudahkan saya dalam menutup puisi.
Maka pada tahun 2018, penulis menyusun skripsi ini dengan judul “Keefektifan Model Pembelajaran Think, Pair and Share Dalam Menyimpulkan Isi Puisi Siswa Kelas X SMA Nasional Makasar”.
