• Tidak ada hasil yang ditemukan

Tujuan Pembelajaran dan Alur Tujuan Pembelajaran

N/A
N/A
ISTI OKTAVIANI

Academic year: 2024

Membagikan "Tujuan Pembelajaran dan Alur Tujuan Pembelajaran"

Copied!
2
0
0

Teks penuh

(1)

ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN PSIKOMOTORIK INFORMATIKA DI SMP/SMA/SMK

Diajukan untuk memenuhi tugas Mata Kuliah Evaluasi Pembelajaran yang diampu oleh Bapak Dr. H. Enjang Ali Nurdin, M.Kom.

Penulis Isti Oktaviani

2108836

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN ILMU KOMPUTER

FAKULTAS PENDIDIKAN MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA

2023

(2)

Materi Variabel, Tipe Data, Operator, Input dan Output

Kelas X

Fase E

Kategori Psikomotor

Persepsi

Tujuan

Pembelajaran

Mampu memahami konsep dasar variabel dan tipe data, operator, input dan output dalam bahasa pemrograman C# (B) dengan baik dan benar (D).

Alur Tujuan Pembelajaran

1. Mengidentifikasi variabel dan tipe data dalam bahasa pemrograman C#.

2. Mengidentifikasi berbagai jenis operator (aritmatika, perbandingan, logika) yang digunakan dalam C#.

3. Mengidentifikasi metode-metode input dan output standar dalam bahasa C#

4. Membedakan antara tipe data seperti integer, float, string, dll., dan cara variabel digunakan untuk menyimpan nilai- nilai tersebut.

5. Memilih fungsi input-output untuk menerima dan menampilkan data ke pengguna.

6. Mengidentifikasi berbagai jenis kesalahan umum yang mungkin terjadi saat menggunakan variabel, tipe data, operator, dan fungsi input-output dalam bahasa C#.

7. Menhubungkan pemahaman tentang kesalahan yang mungkin terjadi dengan mengidentifikasi dan memperbaiki kesalahan tersebut dalam contoh kode C#.

8. Mengidentifikasi keefektifan solusi yang diusulkan terhadap kesalahan yang terjadi dalam program C#.

Referensi

Dokumen terkait

Siswa bersama teman sebangku diminta menyelesaikan masalah berkaitan dengan struktur teks anekdot yang terdapat dalam Ruang Kolaborasi 1 dari Buku Bahasa Indonesia SMK/MAK Kelas X dari

2 JP 1.D Peserta didik dapat menjelaskan syarat dan aturan pembuatan fungsi invers 4 P 1.E Peserta didik dapat menjelaskan syarat dan aturan komposisi 6 JP 1.F Peserta didik dapat

Menulis - Memprese ntasikan menghubungkan dan memaparkan kalimat melalui paragraf sederhana pada berbagai jenis teks dan membuat urutan yang terhubung secara logis tentang perkenalan,

G.3 Mengidentifikasi Trigonometri pada kuadran dan menghubungkan pada konsep sudut berelasi dan sudut Istimewa pada Trigonometri ●Hubungan Sinus danCosinus ●Perbandingan

Peserta didik mengidentifikasi sumber energi yang ada di setiap anggota keluarga dan peristiwa penting dalam keluarga melalui pengamatan dan bertanya.. Peserta didik mulai mengenal

Konten Ungkapan berpamitan dan responnya Glosarium Terlampir 1 Penjelasan Singkat Fokus pembelajaran adalah tentang aktifitas:  Mengidentifikasi konteks, gagasan utama, dan

Peserta didik juga mengidentifikasi tugas dan peran dirinya dalam kegiatan bersama; mengidentifikasi hal yang dianggap berharga dan penting bagi dirinya dan orang lain serta mulai

Capaian Pembelajaran Fase F Pada akhir fase F, peserta didik peserta didik mengintegrasikan elemen-elemen dan mampu mengkaji berbagai strategi algoritmik yang menghasilkan lebih dari