Unggah Tugas Ruang Kolaborasi Pembelajaran Sosial Emosional

(1)

NAMA : SALIM MAISAROH

NIM 3201022052

MATA KULIAH : PEMBELAJARAN SOSIAL EMOSIONAL

PPG PRAJABATAN PENDIDIKAN GEOGRAFI SEMESTER 2 TAHUN 2023

Unggah Tugas Ruang Kolaborasi Pembelajaran Sosial Emosional

Tugas!

1. Buatlah siklus penerapan experiential learning pada jenjang pendidikan tertentu pada tabel di bawah ini.

2. Diskusikan dan tuliskan siklus penerapan experiential learning, penjelasan tentang apa yang dilakukan oleh guru, penjelasan tentang apa yang dikatakan guru pada peserta didik (disesuaikan dengan karakteristik peserta didik pada jenjang pendidikan yang Anda ampu), dan penjelasan untuk orangtua dalam membantu proses penerapan siklus tersebut saat di rumah serta penjelasan tentang tujuan siklus tersebut,

3. Anda dan kelompok dapat memutuskan sendiri platform apa yang ingin Anda gunakan untuk bekerja (misalnya dengan menggunakan google docs).

4. Setelah selesai, unggah hasil kerja kelompok Anda dalam Ruang Kolaborasi Kelompok.

Jawaban!

(2)

Tabel 3.4 Ruang Lingkup Rutin dalam Experiental Learning RUANG

LINGKUP

KOMPETENSI PEMBELAJARAN SOSIAL EMOSIONAL

SIKLUS EXPERIENTIAL LEARNING (sesuai dengan jenjang pendidikan peserta

didik) RUTIN

(waktu khusus di

luar kegiatan akademik)

Kesadaran diri pengenalan emosi

1. Siklus: mengalami (experiencing), refleksi diri (reflecting), berpikir (thinking), melakukan (acting).

Mengikuti Kegiatan Jumat Bersih

2. Penjelasan tentang apa yang dilakukan guru:

Guru menyusun jadwal kegiatan Jum’at Bersih

3. Penjelasan tentang apa yang dikatakan pada peserta didik: Peserta didik melaksanakan kegiatan bersih-bersih lingkungan sekolah 4. Penjelasan untuk orang tua dalam membantu

proses penerapan siklus tersebut saat di rumah: Guru memberikan sosialisasi kepada wali murid mengenai kegiatan Jumat Bersih dan menyipakan alat kebersihan yang dibutuhkan.

5. Penjelasan tentang tujuan siklus: Untuk melatih dan menumbuhkan kesadaran diri dan lingkungannya.

Pengelolaan diri – mengelola emosi dan

fokus

Membiasakan Budaya Antri

Mengajak peserta didik untuk membiasakan budaya antri

3. Penjelasan tentang apa yang dikatakan pada peserta didik: Memberikan pengertian kepada peserta didik untuk menunggu giliran dalam

(3)

melakukan sesuatu yang melibatkan orang banyak 4. Penjelasan untuk orang tua dalam membantu proses penerapan siklus tersebut saat di rumah: Guru memberikan sosialisasi kepada wali murid mengenai Pembiasaan Budaya Antri

5. Penjelasan tentang tujuan siklus:

Menumbuhkan kemampuan mengelola diri, mengelola emosi, dan fokus

Kesadaran sosial – keterampilan berempati

Program Hari Baik

Mengajak anak untuk berempati dengan sesama, guru menyampaikan hal-hal positif apa yang harus peserta didik lakukan ketika mendapati orang yang membutuhkan bantuan 3. Penjelasan tentang apa yang dikatakan pada

peserta didik: Guru memberikan tantangan kepada peserta didik untuk menolong orang lain

4. Penjelasan untuk orang tua dalam membantu proses penerapan siklus tersebut saat di rumah: Guru memberikan sosialisasi kepada wali murid mengenai Program Hari Baik agar terlibat aktif mendukung peserta didik melakukan hal tersebut

Menumbuhkan rasa empati pada peserta didik.

(4)

Keterampilan berhubungan sosial – daya lenting

(resiliensi)

Melatih Kecakapan Berkomunikasi

Mengajak Peserta didik untuk melatih cara berbicara dengan baik dan benar melihat lawan bicaranya.

3. Penjelasan tentang apa yang dikatakan pada peserta didik: Pesera didik harus mampu membedakan cara berbicara dengan orang yang diajak bicara (teman sebaya, orang tua, dan sebagainya).

4. Penjelasan untuk orang tua dalam membantu proses penerapan siklus tersebut saat di rumah: Guru memberikan sosialisasi kepada wali murid mengenai Kecakapan Berkomunikasi peserta didik agar orang tua dapat mengawasi peserta didik ketika berbicara dengan orang lain.

Meningkatkan kemampuan peserta didik untuk berhubungan sosial dengan orang lain Pengambilan keputusan

yang bertanggung jawab

Pemilihan lokasi Study Tour

Mengajak peserta didik untuk menyampaikan aspirasi atau ide-ide lokasi tujuan study tour.

3. Penjelasan tentang apa yang dikatakan pada peserta didik: Guru mengajak peserta didik

(5)

berdiskusi mengenai manfaat lokasi tujuan study tour

4. Penjelasan untuk orang tua dalam membantu proses penerapan siklus tersebut saat di rumah: Guru memberikan sosialisasi kepada wali murid mengenai kegiatan study tour dan meminta dukungan baik secara moral maupun material

Menumbuhkan rasa tanggung jawab dan belajar mengambil keputusan

(6)

Tabel 3.5 Ruang Lingkup Terintegrasi dalam Mata Pelajaran Experiental Learning RUANG

LINGKUP

SIKLUS EXPERIENTAL LEARNING (sesuai dengan jenjang pendidikan peserta

didik) Terintegrasi

dalam mata pelajaran

Kegiatan Diskusi

Guru mengajak peserta didik untuk aktif selama kegiatan diskusi

3. Penjelasan tentang apa yang dikatakan pada peserta didik: Dalam kegiatan diskusi peserta didik diharapkan aktif memberikan ide atau gagasan tanpa harus ditunjuk

4. Penjelasan untuk orang tua dalam membantu proses penerapan siklus tersebut saat di rumah: Guru memberikan sosialisasi kepada wali murid untuk mendampingi peserta didik belajar di rumah

5. Penjelasan tentang tujuan siklus: Peserta didik memiliki kesiapan diri dalam proses pembelajaran atau ketika menghadapi suatu hal

fokus

Penyampaian Pendapat atau Aspirasi dalam diskusi

Guru mengajak peserta didik untuk mendengarkan pendapat orang lain

(7)

3. Penjelasan tentang apa yang dikatakan pada peserta didik: Ketika ada pendapat yang sesuai peserta didik diharapkan tidak memaksakan pendapat, tidak emosi, dan mencoba membuka pandangan baru

4. Penjelasan untuk orang tua dalam membantu proses penerapan siklus tersebut saat di rumah: Guru mengajak wali murid untuk membudayakan musyawarah bersama anak di rumah

Menumbuhkan fokus peserta didik dalam belajar

Kesadaran sosial – keterampilan berempati

Tutor Sebaya

Guru mengajak peserta didik untuk membantu peserta didik lain yang tertinggal dalam pelajaran

3. Penjelasan tentang apa yang dikatakan pada peserta didik: Ketika terdapat teman yang tidak memahami materi pelajaran, peserta didik bersedia membantu temannya belajar 4. Penjelasan untuk orang tua dalam membantu

proses penerapan siklus tersebut saat di rumah: Guru menyampaikan kepada wali murid untuk membiasakan agar anak berbuat baik kepada orang lain

Menumbuhkan hubungan persahabatan antar peserta didik

(8)

Keterampilan berhubungan sosial – daya

lenting (resiliensi)

Kegiatan Presentasi

Guru mengajak peserta didik untuk berani tampil dan berbicara di depan kelas, dan mendengarkan peserta didik yang sedang melakukan presentasi

3. Penjelasan tentang apa yang dikatakan pada peserta didik: Ketika ada teman yang sedang presentasi di depan maka peserta didik lain harus mendengarkan

4. Penjelasan untuk orang tua dalam membantu proses penerapan siklus tersebut saat di rumah: Guru mengajak orang tua untuk membiasakan anak untuk berbicara dan mendengarkan dengan baik

Menumbuhkan cara berkomunikasi yang efektif dalam merespon orang lain.

Pengambilan keputusan yang bertanggung jawab

Pemberian Tugas Kelompok

Guru memberikan penugasan sebuah permasalahan yang memiliki berbagai alternatif pemecahan

3. Penjelasan tentang apa yang dikatakan pada peserta didik: Peserta didik melakukan

(9)

diskusi untuk menentukan solusi terbaik dari permasalahan yang diberikan guru

4. Penjelasan untuk orang tua dalam membantu proses penerapan siklus tersebut saat di rumah: Guru mengajak orang tua untuk mengarahkan peserta didik mengambil keputusan yang bertanggungjawab

5. Penjelasan tentang tujuan siklus: Peserta didik dapat belajar berstrategi dalam

mengambil keputusan

(10)

Tabel 3.6 Ruang Lingkup Protokol Budaya dalam Experiental Learning RUANG

LINGKUP

SIKLUS EXPERIENTAL LEARNING (sesuai dengan jenjang pendidikan peserta

didik) Protokol

(Budaya atau tata tertib)

Pembiasaan Budaya 5S (salam, senyum, sapa, sopan, santun)

Guru mengajak dan memberikan contoh kepada peserta didik untuk menerapkan budaya 5S

3. Penjelasan tentang apa yang dikatakan pada peserta didik: Ketika bertemu dengan orang lain, peserta didik menerapkan budaya 5S 4. Penjelasan untuk orang tua dalam membantu

proses penerapan siklus tersebut saat di rumah: Mengajak orang tua untuk membiasakan peserta didik agar melakukan budaya 5S di manapun dan kapanpun

Menempatkan emosi yang sesuai dengan keadaan dan norma budaya.

fokus

Pembiasaan Meminta Izin sebelum Menyampaikan Pendapat

Guru mengajak peserta didik untuk membiasakan dir bergiliran menyampaikan pendapat di dalam kelas

(11)

3. Penjelasan tentang apa yang dikatakan pada peserta didik: Ketika peserta didik ingin menyampaikan pendapat, dibiasakan untuk meminta izin dengan mengangkat tangan kanan dan ketika ada teman yang sedang berbicara, menunggu teman tersebut menyelesaikan kalimatnya.

4. Penjelasan untuk orang tua dalam membantu proses penerapan siklus tersebut saat di rumah: Orang tua diharapkan mampu membantu membangun rasa percaya diri dan menjaga komunikasi peserta didik dengan orang lain

5. Penjelasan tentang tujuan siklus: Peserta didik mampu mengendalikan diri, mengelola emosi dan fokus terutama saat berdiskusi dan

menyampaikan pendapat Kesadaran sosial –

keterampilan berempati

Menjenguk Teman yang Sakit

Guru mengajak peserta didik untuk membiasakan peduli dengan teman, misalnya ada teman yang tidak berangkat dicari tahu penyebabnya, jika sakit maka hendaknya menjenguk teman yang sakit tersebut

3. Penjelasan tentang apa yang dikatakan pada peserta didik: Peserta didik dibiasakan peduli dengan lingkungan (teman) misalnya ketika peserta didik mengetahui ada teman yang tidak masuk, peserta didik diharapkan peka dan mencari tahu penyebabnya, jika temannya

(12)

sakit maka peserta didik menjenguk teman yang sakit tersebut

4. Penjelasan untuk orang tua dalam membantu proses penerapan siklus tersebut saat di rumah: Orang tua diharapkan membiasakan peserta didik peduli dengan lingkungan 5. Penjelasan tentang tujuan siklus: Peserta didik mampu menumbuhkan sikap saling peduli pada orang lain.

Keterampilan berhubungan sosial – daya lenting

(resiliensi)

Toleransi Beragama

Guru menanamkan rasa toleransi pada peserta didik yang memiliki beragam kepercayaan 3. Penjelasan tentang apa yang dikatakan pada

peserta didik: Peserta didik tidak mengganggu teman yang berbeda agama ketika sedang beribadah, peserta didik tidak menyinggung hal-hal yang dianggap sensitif dan tidak memaksakan kepercayaannya kepada orang lain

4. Penjelasan untuk orang tua dalam membantu proses penerapan siklus tersebut saat di rumah: Orang tua diharapkan mampu memberikan pemahaman kepada peserta didik tentang pentingnya toleransi beragama 5. Penjelasan tentang tujuan siklus:

Menumbuhkan sikap toleransi kepada orang lain sehingga memiliki keterampilan

berhubungan sosial yang baik

(13)

Pengambilan keputusan yang bertanggung jawab

Pelaksanaan Pemilihan Ketua OSIS

Guru mengajak peserta didik untuk menjalankan prinsip demokrasi terkait memilih seorang pemimpin

3. Penjelasan tentang apa yang dikatakan pada peserta didik: Ketika peserta didik memilih ketua osis maka dia akan mempertimbangkan segala konsekuensi atas pilihannya, apakah kandidat tersebut dapat dipercaya untuk menjalankan kewajibannya atau tidak

4. Penjelasan untuk orang tua dalam membantu proses penerapan siklus tersebut saat di rumah: Orang tua diharapkan mampu membiasakan peserta didik untuk berfikir rasional dan mempertimbangkan segala konsekuensi atas keputusannya

Membiasakan peserta didik untuk menerima konsekuensi dan bertanggungjawab atas keputusan yang telah diambil