universitas medan area fakultas : teknik program studi

(1)

DOKUMEN KELENGKAPAN MATA KULIAH

MEKANIKA TEKNIK (TID 15017)

PROGRAM STUDI TEKNIK INDUSTRI FAKULTAS TEKNIK

UNIVERSITAS MEDAN AREA

(2)

1.

LEARNING OUTCOME PRODI / CPL

2.

LEARNING OUTCOME PRODI / CPL YANG DIBEBANKAN KE MATA

KULIAH

3.

LEARNING OUTCOME MATA KULIAH (CPMK)

4. ANALISIS INSTRUKSIONAL/PEMBELAJARAN

5. RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)/RENCANA PEMBELAJARAN DARING (RPD) (DAPAT BLENDED) 6. RENCANA KEGIATAN PEMBELAJARAN DARING (RKPD) 7. METODE PEMBELAJARAN

8. RANCANGAN TUGAS 9. RANCANGAN PENILAIAN 10. RUBRIK PENILAIAN

11. SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP) 12. KONTRAK PERKULIAHAN

Hal. 2

DAFTAR ISI

(3)

A. Profil lulusan

PROFIL LULUSAN PROGRAM STUDI ARSITEKTUR

PLI – 1

Mampu menerapkan ilmu di Industri Agro (Hilir) yang efektif menggunakan metode dalam disiplin teknik industry untuk melakukan perancangan dan perbaikan proses dan sistem pada organisasi untuk meningkatkan produktivitas dan kualitas keluaran organisasi tersebut

PLI – 2

Mampu menerapkan ilmu di Industri Manufaktur yang efektif menggunakan metode dalam disiplin teknik industry untuk melakukan perancangan dan perbaikan proses

PLI – 3

Mampu menerapkan ilmu Rekayasa Aplikasi dan terampil dalam melakukan pemasangan (installation) proses dan sistem yang dirancang dan diperbaiki pada organisasi

B. Lapangan Pekerjaan

1. Asisten Manajer Industri Jasa dan Manufaktur 2. Akademisi/Peneliti

3. Konsultan 4. Technopreneur

C. Capaian Pembelajaran lulusan 1. Sikap

a. Bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius b. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan

agama,moral dan etika;

c. Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan peradaban berdasarkan Pancasila;

d. Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada negara dan bangsa;

e. Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain;

f. Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat

LEARNING OUTCOME PROGRAM STUDI

(Capaian Pembelajaran Lulusan)

(4)

i. Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri;

j. Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan 2. Keterampilan Umum

a. Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya;

b. Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur;

c. Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, desain atau kritik seni; menyusun deskripsi saintifik hasil kajiannya dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi;

d. Mampu menyusun deskripsi saintifik hasil kajian tersebut di atas dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi;

e. Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan hasil analisis informasi dan data;

f. Mampu memelihara dan mengembangkan jaringan kerja dengan pembimbing, kolega, sejawat baik di dalam maupun diluar lembaganya.

g. Mampu bertanggung jawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan supervisi serta evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang berada di bawah tanggung jawabnya;

h. Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang berada di bawah tanggung jawabnya, dan mampu mengelola pembelajaran secara mandiri;

i. Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan kembali data untuk menjamin kesahihan dan mencegah plagiasi;

3. Penguasaan Pengetahuan

a. Menguasai konsep teoretis sains alam, aplikasi matematika rekayasa; prinsip-prinsip rekayasa (engineering fundamentals), sains rekayasa dan perancangan rekayasa yang diperlukan untuk analisis dan perancangan sistem terintegrasi

b. Menguasai prinsip dan teknik perancangan sistem terintegrasi dengan pendekatan sistem

c. Menguasai prinsip dan issue terkini dalam ekonomi, sosial, ekologi secara umum d. Menguasai pengetahuan tentang teknik komunikasi dan perkembangan teknologi

terbaru dan terkini.

4. Keterampilan Khusus

a. Mampu menerapkan matematika, sains, dan prinsip rekayasa (engineering principles) untuk menyelesaikan masalah rekayasa kompleks pada sistem terintegrasi (meliputi manusia, material, peralatan, energi, dan informasi)

Hal. 4

(5)

b. Mampu mengidentifikasi, memformulasikan dan menganalisis masalah rekayasa kompleks pada sistem terintegrasi berdasarkan pendekatan analitik, komputasional atau eksperimental

c. Mampu merumuskan solusi untuk masalah rekayasa kompleks pada sistem terintegrasi dengan memperhatikan faktor-faktor ekonomi, kesehatan dan keselamatan publik, kultural, sosial dan lingkungan (environmentalconsideration)

d. Mampu merancang sistem terintegrasi sesuai standar teknis, keselamatan dan kesehatan lingkungan yang berlaku dengan mempertimbangkan aspek kinerja dan keandalan, kemudahan penerapan dan keberlanjutan, serta memperhatikan faktor- faktor ekonomi, sosial, dan kultural.

e. Mampu meneliti dan menyelidiki masalah rekayasa kompleks pada sistem terintegrasi menggunakan dasar prinsip-prinsip rekayasa dan dengan melaksanakan riset, analisis, interpretasi data dan sintesa informasi untuk memberikan solusi

f. Mampu memilih sumberdaya dan memanfaatkan perangkat perancangan dan analisis rekayasa berbasis teknologi informasi dan komputasi yang sesuai untuk melakukan aktivitas rekayasa

D. Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL) yang dibebankan ke Matakuliah

1. Sikap

a.

Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri

2. Keterampilan Umum

a.

Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya

3. Penguasaan Pengetahuan

a. Menguasai konsep teoretis sains alam, aplikasi matematika rekayasa; prinsip- prinsip rekayasa (engineering fundamentals), sains rekayasa dan perancangan rekayasa yang diperlukan untuk analisis dan perancangan sistem terintegrasi 4. Keterampilan Khusus

a. Mampu mengidentifikasi, memformulasikan dan menganalisis masalah rekayasa kompleks pada sistem terintegrasi berdasarkan pendekatan analitik, komputasional atau eksperimental

b. Mampu meneliti dan menyelidiki masalah rekayasa kompleks pada sistem

terintegrasi menggunakan dasar prinsip-prinsip rekayasa dan dengan

melaksanakan riset, analisis, interpretasi data dan sintesa informasi untuk

memberikan solusi

(6)

a. Memiliki kemampuan menyelesaikan persoalan programa linier yang diformulasikan dengan metode simpleks, metode Big-M dan metode dua fasa.

b. Mampu melakukan analisis hasil-hasil pemecahan formulasi programa linier dengan teori dualitas dan analisis sensitivitas

c. Mampu menyelesaikan persoalan transportasi, transhipment, dan penugasan dengan memakai metode pencarian solusi yang sesuai

d. Mampu mencari solusi dari formulasi model jaringan dengan metode network simpleks dan melakukan analisis atas solusi yang dihasilkan

F. Sub- Capaian Pembelajaran Matakuliah (Sub CPMK)

1. Mahasiswa mampu menjelaskan falsafah RO dan hubungannya dengan pengambilan keputusan 2. Mahasiswa mampu membuat model matematika dengan bentuk umum sampai dengan bentuk

standar

3. Mahasiswa mampu menyelesaikan permasalahan menggunakan solusi grafik, dengan menggambarkan fungsi kendala dan tujuan pada sumbu koordinat XY dan mampu menentukan solusi optimal., penyelesaian masalah sensitivitas dengan metode grafik

4. Mahasiswa mampu membuat tabel simpleks berdasarkan bentuk baku, dapat menentukan solusi dasar, variable basis/dasar, mampu menggunakan algoritma simpleks untuk mendapatkan solusi optimal dan mampu membaca tabel optimal

5. Mahasiswa mampu menyelesaikan permasalahan optimal dengan bantuan metode big M dan Metode 2 phase

6. Mahasiswa mampu menguraikan penggunaan metode transportasi dan menyelesaikan kasus- kasus metode transportasi, baik untuk supply = demand ataupun supply  demand

7. Mahasiswa mampu menyelesaikan permasalahan lanjut untuk mendapatkan hasil yang optimal dari metode transportasi lanjutan

8. Mahasiswa mampu menjelaskan penggunaan model penugasan, membentuk tabel penugasan dan menyelesaikannya sampai solusi optimal menggunakan Metode Hungarian, baik untuk jumlah tugas=jumlah pekerja ataupun jumlah tugasjumlah pekerja

9. Mahasiswa mampu menggunakan metode dualitas, dan analisa sensitivitas serta mampu menginterpretasikan solusi permasalahan dual, penggunaan analisa sensitivitas

G. Bahan kajian (Sub sub CPMK)

1. Bentuk Umum Linier Programming, Formulasi Kendala, Tujuan dan Pembatas 2. Penyelesaian dengan cara grafik, analisis kepekaan

3. Perhitungan Simpleks, Metode Big M dan Metode 2 Phase 4. Solusi Awal Metode Transportasi

5. Solusi Lanjutan Metode Transportasi 6. Model Pengugasan

7. Kasus-kasus khusus dalam aplikasi metode simpleks. .

8.

Interpretasi ekonomis permasalahan dual

Hal. 6

1. Mahasiswa memahami falsafah RO dan hubungannya dengan pengambilan keputusan berserta dengan kontrak kuliah (minggu ke 1)

2. Mahasiswa mampu memahami permasalahan dan membuat model matematik bentuk umum sampai dengan bentuk standar (minggu ke 2)

(7)

UJIAN AKHIR SEMESTER (MINGGU KE 16)

CPMK

1.

Mampu menggunakan ilmu keteknikan dalam membangun pemahaman prinsip-prinsip kerekayasaan

13 - 15. Mahasiwa Mampu mengidentifikasi gesekan dalam benda tegar (minggu 13-15)

9,10. Mahasiwa mampu menjelaskan aplikasi kontruksi rangka batang (metode potongan) dalam sebuah kasus sederhana. (minggu ke 9 dan 10)

11,12. Mahasiwa Mampu menjelaskan dan menganalisis penerapan momen inersia dalam kontruksi (minggu ke 11 dan 12)

UJIAN TENGAH SEMESTER (MINGGU KE 8)

7. Mahasiswa mampu menjelaskan dan menganalisis materi – materi review dalam mekanika teknik (minggu ke 7)

5,6 Mahasiswa mampu menjelaskan mengenai struktur portal dan mengaplikasikan dalam kontruksi rangka batang (minggu ke 5 dan 6) 3,4 Mahasiswa mampu menjelaskan apa dasar konsep keseimbangan

dan bagaimana mengaplikasikan konsep tersebut dalam sebuah kasus.

(minggu ke 3 dan 4)

1. Mahasiswa mampu menjelaskan materi pendahuluan mengenai materi Mekanika Teknik (minggu ke 1)

2. Mahasiswa mampu menjelaskan apa itu statika benda tegar (minggu ke 2)

(8)

UNIVERSITAS MEDAN AREA

FAKULTAS TEKNIK

PROGRAM STUDI TEKNIK INDUSTRI RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

Nama Mata Kuliah

Kode Mata Kuliah

Bob ot (sks

)

Semest

er Tgl Penyusunan MEKANIKA

TEKNIK TID 15017 2 III

Otorisasi /

Pengesahan Koordinator Kepala Divisi Ketua Program Studi

Nukhe Andri Silviana ST, MT Nukhe Andri Silviana ST, MT Yudi Daeng P, ST, MT Capaian

Pembelajaran (CP)

CPL-PRODI yang dibebankan pada MK

a. Kemampuan menerapkan pengetahuan matematika, sains-sains hayati dan/atau material, teknologi informasi, dan kerekayasaan untuk membangun pemahaman prinsip-prinsip kerekayasaan secara utuh

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)

1. Mampu menggunakan ilmu keteknikan dalam membangun pemahaman prinsip-prinsip kerekayasaan Korelasi CPMK Terhadap Sub- CPMK

Sub-CPMK 1

Sub-CPMK 2

Sub-CPMK 3

Sub-CPMK 4

Sub-CPMK 5

Sub-CPMK 6

Sub-CPMK

7 Sub-CPMK 8 Sub-CPMK

9√

CPMK 1

√ √ √ √ √

CPMK 2

√ √

CPMK

3 √ √ √

CPMK

4 √

Deskripsi Singkat MK

Mata kuliah ini membahas sistem gaya (analisis vektor gaya menggunakan hukum paralelogram, cartesian vektor dan vektor posisi), kesetimbangan partikel, momen dan kopel, kesetimbangan benda tegar,analisis struktur, gaya internal, gaya gesek, momen inersia dan

Hal. 8

(9)

tegangan. Perkuliahan dilaksanakan dengan pendekatan student center learning. Penilaian berbasis kompetensi melibatkan partisipasi aktif, dan komunikasi interaksi secara individu dan kelompok

Bahan Kajian /Materi Pembelajaran

1. Pembahasan Kontrak Kuliah Materi Pendahuluan berupa pengenalan mengenai MekanikaTeknik 2. Statika Benda Tegar

3. Konsep Keseimbangan Aplikasi Konsep Keseimbangan

4. Struktur Portal dan Kontruksi Rangka Batang (Metode Titik Simpul)

5. Review Materi Statika Benda tegar, Konsep keseimbanagan dan Aplikasinya beserta Struktur Portal sebagai persipan mid – test 6. Kontruksi Rangka Batang ( Metode Potongan)

7. Momen Inersia

8. Analisa Gesekan Aplikasi Analisa Gesekan

Daftar

Referensi/Pustaka

1. Agustinus. I , 2007, Diktat Kuliah Mekanika Teknik ( Statika Struktur) , Fakultas Teknik, Universitas Tarumanegara (Koleksi Pribadi) 2. Marghitu. D, 2000, Mechaninal Engineering Hanbooks, Department of Mechanical Engineering, Auburn University, Alabama (Koleksi

Pribadi)

3. Young. D.H, Timoshenko. S, 2012, Mekanika Teknik, Edisi Keempat, Penerbit Erlangga.

4. Pinem D. M, 2010, Mekanika Kekuatan Material, Cetakan Pertama, Rekayasa Sains, Bandung. (koleksi pribadi)

Dosen Pengampu

1. Nukhe Andri Silviana ST, MT

Mata kuliah

prasyarat (Jika ada)

Tidak ada

(10)

Ming gu Ke-

Sub-CPMK (Kemampuan

akhir yg direncanakan)

Penilaian Bentuk Pembelajaran; Metode Pembelajaran; Penugasan

[Estimasi Waktu]

Materi Pembelajaran (Pustaka)

Bobot Penilaian Indikator Kriteria & (%)

Teknik

(1) (2) (3) (4) Luring (5) Daring (6) (7) (8)

1 Mahasiswa mampu menjelaskan materi pendahuluan mengenai materi Mekanika Teknik

Ketepatan dalam menjelaskan konsep pendahuluan mekanika teknik

Kriteria : Penjelasan, ketepatan dan penguasaan materi.

Teknik Peniliaian : Keaktifan dalam bertanya dan mengerjakan latihan soal

 Kuliah

 Diskusi [PB:1x(3x50)]

Tugas 1 :Mempelajari dan mencari sumber dasar – dasar dari mekanika teknik

https://elearning.

uma.ac.id/course /view.php?

id=2984

Pembahasan Kontrak Kuliah Materi Pendahuluan berupa pengenalan mengenai MekanikaTeknik

2 Mahasiswa mampu menjelaskan apa itu statika benda tegar

Ketepatan dalam menjelaskan mengenai statika benda tegar

Teknik Peniliaian : Keaktifan dalam bertanya dan menyelesaikan, menganalisis latihan soal

 Kuliah

 Diskusi [PB:1x(3x50)]

Tugas 2 : Mencari berbagai sumber tentang statika benda tegar dan

Menyelesaikan latihan soal mengenai resultan gaya

https://elearning .uma.ac.id/cour se/view.php?

id=2984

Statika Benda Tegar

3 dan 4

Mahasiswa mampu menjelaskan apa dasar konsep keseimbangan dan bagaimana

mengaplikasikan konsep tersebut dalam sebuah kasus.

Ketepatan dalam menjelaskan mengenai knsep keseimbangan

Teknik Peniliaian : Keaktifan dalam bertanya dan kemampuan mengerjakan ,

Ceramah, Diskusi dan

Tanya Jawab https://elearning.

id=2984

Konsep Keseimbangan Aplikasi Konsep Keseimbangan

Hal. 10

(11)

Ming gu Ke-

akhir yg

Penilaian

Bentuk Pembelajaran; Metode

Pembelajaran; Penugasan Materi Pembelajaran (Pustaka)

Teknik

(1) (2) (3) (4) Luring (5) Daring (6) (7) (8)

menganalisis latihan soal

5 dan 6

Mahasiswa mampu menjelaskan mengenai struktur portal dan mengaplikasikan dalam kontruksi rangka batang

Ketepatan dalam menjelaskan konsep dasar struktur portal dan apalikasi terhadap kontruksi rangka batang

Teknik Peniliaian : Keaktifan dalam bertanya dan kemampuan menyelesaikan tugas latihan soal

 Kuliah

 Diskusi

 SGD [PB:1x(3x50)]

Tugas 5 : Mencari berbagai sumber tentang struktur portal Tugas 6 :

Menyelesaikan tugas latihan soal mengenai struktur portal dan analisisnya

id=2984

Struktur Portal dan Kontruksi Rangka Batang (Metode Titik Simpul)

(12)

Ming gu Ke-

akhir yg

Penilaian

Teknik

(1) (2) (3) (4) Luring (5) Daring (6) (7) (8)

7 Mahasiswa mampu menjelaskan dan menganalisis materi – materi review dalam mekanika teknik

Ketepatan dalam menjelaskan konsep dasar kontruksi rangka batang.

Teknik Peniliaian : Keaktifan dalam bertanya dan kemampuan menyelasaikan tugas latihan soal

 Kuliah

 Diskusi

 Case Studi [PB:1x(3x50)]

Tugas 7 : Menyelesaikan tugas latihan soal mengenai kontruksi rangka batang ( Metode titik simpul)

id=2984

Review Materi Statika Benda tegar, Konsep keseimbanagan dan Aplikasinya beserta Struktur Portal sebagai persipan mid – test

8 Evaluasi Tengah Semester

Hal. 12

(13)

Ming gu Ke-

akhir yg

Penilaian

Teknik

(1) (2) (3) (4) Luring (5) Daring (6) (7) (8)

9 dan 10

Mahasiwa mampu menjelaskan aplikasi kontruksi rangka batang (metode potongan) dalam sebuah kasus sederhana.

Ketepatan dalam menjelaskan dan menganalisis apikasi kontruksi rangka batang dalam sebuah kasus

Teknik Peniliaian : Keaktifan dalam bertanya dan kemampuan menyelesaikan dan menganalisis tugas latihan soal

 Kuliah

 Diskusi

 Case Studi [PB:1x(3x50)]

Tugas 9 dan 10 : Menyelesaikan tugas latihan soal mengenai kontruksi rangka batang ( Metode titik potongan)

https://elearnin g.uma.ac.id/cou rse/view.php?

id=2984

Kontruksi Rangka Batang ( Metode Potongan)

11dan 12

Mahasiwa Mampu menjelaskan dan menganalisis penerapan momen inersia dalam kontruksi

Ketepatan dalam menyelesaikan dan menganalisis penerapan momen inersia dalam kontruksi

Teknik Peniliaian : Keaktifan dalam bertanya dan kemampuan menyelesaikan studi kasus penerapan

Ceramah, Diskusi dan Tanya Jawab Tugas 11 dan 12 : Menyelesaikan Tugas Latihan mengenai momen inersia dan kasus penerapan momen inersia dalam kontruksi

https://elearnin g.uma.ac.id/cou rse/view.php?

id=2984

Momen Inersia

(14)

Ming gu Ke-

akhir yg

Penilaian

Bentuk Pembelajaran; Metode Pembelajaran; Penugasan

Materi Pembelajaran (Pustaka)

Teknik

(1) (2) (3) (4) Luring (5) Daring (6) (7) (8)

Teknik Peniliaian : Keaktifan dalam bertanya dan penyelesaian tugas studi kasus mengenai aplikasi analisa gesekan.

 SGD [PB:1x(3x50)]

Tugas 13 :

Menyelesaikan Tugas Latihan soal mengenai analisa gesekan Tugas 14 dan 15 : Menyelesaikan aplikasi analisa gesekan dalam sebuah studi kasus.

rse/view.php?

id=2984

16 Evaluasi Akhir Semester

Hal. 14

1. Mahasiswa memahami falsafah RO dan hubungannya dengan pengambilan keputusan berserta dengan kontrak kuliah (minggu ke 1)

2. Mahasiswa mampu memahami permasalahan dan membuat model matematik bentuk umum sampai dengan bentuk standar (minggu ke 2)

(15)

Rencana Kerja Kegiatan Pembelajaran Daring (RKPD)

PEMBELAJARAN DARING KE- I

MATA KULIAH Mekanika Teknik

KODE MATA KULIAH / SKS TID 15017/3

NAMA PENGEMBANG Nukhe Andri Silviana ST, MT KEMAMPUAN AKHR YANG

DIHARAPKAN

Mahasiswa mampu menjelaskan materi pendahuluan mengenai materi Mekanika Teknik

Bahan Pelajaran Daring ke-

TOPIK AKTIVITAS (DARING) REFERENSI

I Pembahasan Kontrak

Kuliah

Materi Pendahuluan berupa pengenalan mengenai

MekanikaTeknik

Sumber : Pembelajaran Audio, Video, slide/PPt, pdf, link

Aktivitas : forum diskusi, pemberian tugas, video Tutorial selama pembelajaran daring

1. Agustinus. I , 2007, Diktat Kuliah Mekanika Teknik ( Statika Struktur) ,

Fakultas Teknik,

Universitas Tarumanegara (Koleksi Pribadi)

2. Marghitu. D, 2000, Mechaninal Engineering Hanbooks, Department of Mechanical Engineering, Auburn University, Alabama (Koleksi Pribadi) 3. Young. D.H, Timoshenko.

S, 2012, Mekanika Teknik, Edisi Keempat, Penerbit Erlangga.

4. Pinem D. M, 2010, Mekanika Kekuatan Material, Cetakan Pertama, Rekayasa Sains, Bandung.

(koleksi pribadi)

(16)

Rencana Kerja Kegiatan Pembelajaran Daring (RKPD)

PEMBELAJARAN DARING KE- II

MATA KULIAH Materi Teknik

DIHARAPKAN Mahasiswa mampu menjelaskan apa itu statika benda tegar

TOPIK

AKTIVITAS (DARING)

REFERENSI

II Statika Benda Tegar Sumber : Pembelajaran Audio, Video, slide/PPt, pdf, link

1. Agustinus. I , 2007, Diktat Kuliah Mekanika Teknik ( Statika Struktur) , Fakultas Teknik, Universitas Tarumanegara (Koleksi Pribadi)

2. Marghitu. D, 2000, Mechaninal Engineering Hanbooks, Department of Mechanical Engineering, Auburn University, Alabama (Koleksi Pribadi) 3. Young. D.H, Timoshenko.

S, 2012, Mekanika Teknik, Edisi Keempat, Penerbit Erlangga.

(koleksi pribadi)

Hal. 16

(17)

Rencana Kerja Kegiatan Pembelajaran Daring (RKPD)

PEMBELAJARAN DARING KE- III

DIHARAPKAN

Mahasiswa mampu menjelaskan apa dasar konsep keseimbangan dan bagaimana mengaplikasikan konsep tersebut dalam sebuah kasus.

TOPIK

REFERENSI

III Konsep Keseimbangan Aplikasi Konsep Keseimbangan

2. Marghitu. D, 2000, Mechaninal Engineering Hanbooks, Department of Mechanical Engineering, Auburn University, Alabama (Koleksi Pribadi)

3. Young. D.H,

Timoshenko. S, 2012, Mekanika Teknik, Edisi Keempat, Penerbit Erlangga.

(18)

Rencana Kerja Kegiatan Pembelajaran Daring (RKPD)

PEMBELAJARAN DARING KE- IV

DIHARAPKAN

Mahasiswa mampu menjelaskan apa dasar konsep keseimbangan dan bagaimana mengaplikasikan konsep tersebut dalam sebuah kasus.

TOPIK

REFERENSI

IV Konsep Keseimbangan

Aplikasi Konsep Keseimbangan

1. Agustinus. I , 2007,

Diktat Kuliah

Mekanika Teknik ( Statika Struktur) , Fakultas Teknik, Universitas

Tarumanegara (Koleksi Pribadi) 2. Marghitu. D, 2000,

Mechaninal Engineering Hanbooks,

Department of

Mechanical

Engineering, Auburn University, Alabama (Koleksi Pribadi)

3. Young. D.H,

(koleksi pribadi)

Hal. 18

(19)

Rencana Kerja Kegiatan Pembelajaran Daring (RKPD)

PEMBELAJARAN DARING KE- V

DIHARAPKAN

TOPIK

REFERENSI

V Struktur Portal dan Kontruksi Rangka Batang (Metode Titik Simpul)

Diktat Kuliah

Department of

Mechanical

3. Young. D.H,

(koleksi pribadi)

(20)

Rencana Kerja Kegiatan Pembelajaran Daring (RKPD)

PEMBELAJARAN DARING KE- VI

DIHARAPKAN

TOPIK

REFERENSI

VI Struktur Portal dan Kontruksi Rangka Batang (Metode Titik Simpul)

Diktat Kuliah

Department of

Mechanical

3. Young. D.H,

(koleksi pribadi)

Hal. 20

(21)

Rencana Kerja Kegiatan Pembelajaran Daring (RKPD)

PEMBELAJARAN DARING KE- VII

DIHARAPKAN

Mahasiswa mampu menjelaskan dan menganalisis materi – materi review dalam mekanika teknik

TOPIK

REFERENSI

VII Review Materi Statika Benda tegar, Konsep keseimbanagan dan Aplikasinya beserta Struktur Portal sebagai persipan mid – test

Diktat Kuliah

Department of

Mechanical

3. Young. D.H,

(koleksi pribadi)

(22)

Rencana Kerja Kegiatan Pembelajaran Daring (RKPD)

PEMBELAJARAN DARING KE- IX

DIHARAPKAN

TOPIK

REFERENSI

IX Kontruksi Rangka Batang

( Metode Potongan)

Diktat Kuliah

Department of

Mechanical

3. Young. D.H,

(koleksi pribadi)

Hal. 22

(23)

Rencana Kerja Kegiatan Pembelajaran Daring (RKPD)

PEMBELAJARAN DARING KE- X

DIHARAPKAN

TOPIK

REFERENSI

X Kontruksi Rangka

Batang

( Metode Potongan)

Diktat Kuliah

Department of

Mechanical

3. Young. D.H,

(koleksi pribadi)

(24)

Rencana Kerja Kegiatan Pembelajaran Daring (RKPD)

PEMBELAJARAN DARING KE- XI

DIHARAPKAN

TOPIK

REFERENSI

XI Momen Inersia Sumber : Pembelajaran

Audio, Video, slide/PPt, pdf, link

Diktat Kuliah

Department of

Mechanical

3. Young. D.H,

(koleksi pribadi)

Hal. 24

(25)

Rencana Kerja Kegiatan Pembelajaran Daring (RKPD)

PEMBELAJARAN DARING KE- XII

DIHARAPKAN

TOPIK

REFERENSI

XII Momen Inersia Sumber : Pembelajaran

Audio, Video, slide/PPt, pdf, link

Diktat Kuliah

Department of

Mechanical

3. Young. D.H,

(koleksi pribadi)

(26)

Rencana Kerja Kegiatan Pembelajaran Daring (RKPD)

PEMBELAJARAN DARING KE- XIII

DIHARAPKAN Mahasiwa Mampu mengidentifikasi gesekan dalam benda tegar

TOPIK

REFERENSI

XIII Analisa Gesekan Aplikasi Analisa Gesekan

Diktat Kuliah

Department of

Mechanical

3. Young. D.H,

(koleksi pribadi)

Hal. 26

(27)

Rencana Kerja Kegiatan Pembelajaran Daring (RKPD)

PEMBELAJARAN DARING KE- XIV

TOPIK

REFERENSI

XIV Analisa Gesekan Aplikasi Analisa Gesekan

Diktat Kuliah

Department of

Mechanical

3. Young. D.H,

(koleksi pribadi)

(28)

Rencana Kerja Kegiatan Pembelajaran Daring (RKPD)

PEMBELAJARAN DARING KE- XV

TOPIK

REFERENSI

XV Analisa Gesekan

Aplikasi Analisa Gesekan

Diktat Kuliah

Department of

Mechanical

3. Young. D.H,

(koleksi pribadi)

Hal. 28

(29)

CPMK

Metode/Model Pembelajaran*) Ceramah Diskusi Small Grup

Discustion Case Study Memiliki kemampuan menyelesaikan

persoalan programa linier yang diformulasikan dengan metode simpleks, metode Big-M dan metode dua fasa.

√ √ √ √

Mampu melakukan analisis hasil-hasil pemecahan formulasi programa linier dengan teori dualitas dan analisis sensitivitas

√ √

Mampu menyelesaikan persoalan transportasi, transhipment, dan penugasan dengan memakai metode pencarian solusi yang sesuai

√ √ √

Mampu mencari solusi dari formulasi model jaringan dengan metode network simpleks dan melakukan analisis atas solusi yang dihasilkan

√

* Catatan : Metoda Pembelajaran isikan sesuai dengan yang digunakan pada RPS dan untuk setiap CPMK

METODE/MODEL/BENTUK PEMBELAJARAN

(30)

7. RANCANGAN TUGAS

Tugas 1

1. Investor perorangan mempunya $70.000 untuk dibagi dalam beberapa bentuk investasi.

Pilihan investasi adalah obligasi pemerintah dengan tingkat pengembalian 8,5%, sertifikat deposito dengan tingkat pengembalian 10%, treasury bill dengan tingkat pengembalian 6,5% dan obligasi pendapatan dengan tingkat pengembalian 13%, jumlah waktu sampai jatuh tempo sama untuk setiap pilihan. Akan tetapi setiap pilihan investasi mempunyai perbedaan resiko yang terlihat oleh investor. Oleh karena itu lebih baik investor melakukan diversifikasi investasi. Investor ingin mengetahui berapa banyak investasi yang diperlukan untuk setiap pilihan dalam rangka memaksimumkan tingkat

pengembalian investasi.

Berikut ini pedoman yang ditetapkan untuk melakukan diversifikasi investasi dan mengurangi resiko yang terlihat oleh investor.

1. Tidak lebih dari 20% dari total investasi dalam bentuk obligasi pendapatan

2. Jumlah yang diinvestasikan dalam sertifikat deposito tidak boleh melebihi julah yang diinvestasikan dalam ketiga pilihan lain

3. Paling sedikit 30% investasi harus dalam treasury bill dan sertifikat deposito

4. Perbandinga antara jumlah yang diinvestasikan dalam obligasi pemerintah dengan yang diinvestasikan dalam treasury bill tidak meleebihi satu banding 3

5. Investor merencanakan untuk menginvestasikan selurunhnya $ 70.000 Tugas 2

2. Perusahaan pipa PVC bergerak dalam produksi pipa-pipa plastik dengan ukuran panjang standar 200 inci. Suatu ketika perusahaan ini mendapat pemesanan berupa pipa-pipa degan ukuran yang tidak standar, yaitu 50, 70, dan 90 inci dengan jumlah pemesanan masing-masing sbb

Pesana n

Panjang Pipa (inci)

Kebutuhan (batang)

1 50 150

2 70 200

3 90 300

Karena perusahaan ini hanya memproduksi pipa-pipa dengan ukuran panjang syandar (200 inci) maka untuk daat memenuhi pesanan tersebut harus dilakukan pemotongan terhadap pipa-pipa standar ini

Ada 6 teknik pemotongan yang dapat dilakukan yaitu

Hal. 30

(31)

1. Pipa dipotong menjadi panjang 70 dan 90 inci, sisa tidak terpakai dengan cara ini adalah 40 inci.

2. Dipotong menjadi 50, 50, dan 70 inci, sisa 30 inci 3. Dipotong menjadi 50,50 dan 90 inci, sisa 10 inci 4. Dipotong menjadi 50, 50, 50, dan 50 inci, sisa 0 5. Dipotong menjadi 50, 70, dan 70, sisa 10 inci 6. Diopotong menjadi 90, dan 90 inci, sisa 20 inci

Yang menjadi persoalan di sini ialah menetapkan kombinasi teknik pemotongan yang harus

dilakukan sehingga seluruh jenis pesanan dapat terpenuhi, tetapi dengan meninggalkan sisa yang tak terpakai sekecil-kecilnya (minimum)

Tugas 3

Selesaikanlah Soal di bawah ini dengan menggunakan metode simpleks Maks F(x1,X2) = 3x1+2x2

Kendala

X1+2x2 ≤ 20 3x1 + x2 ≤ 20 X1, x2 ≥ 0

Selesaikan dengan menggunakan Metode Simpleks

(32)

CPMK Kuis Tugas

Ujian

Tertulis Makalah Presentasi Oral Partisipasi Kelas UTS UAS Grup Individu Grup Individu

Memiliki kemampuan menyelesaikan persoalan programa linier yang diformulasikan dengan metode simpleks, metode Big-M dan metode dua fasa.

√ √

√

√ √

√

Mampu melakukan analisis hasil-hasil pemecahan formulasi programa linier dengan teori dualitas dan analisis sensitivitas

√ √ √

Mampu menyelesaikan persoalan transportasi, transhipment, dan penugasan dengan memakai metode pencarian solusi yang sesuai

√ √

√

Mampu mencari solusi dari formulasi model jaringan dengan metode network simpleks dan melakukan analisis atas solusi yang dihasilkan

√ √ √

CATATAN : isikan sesuai dengan yg akan digunakan, jika tdk di hapus dari tabel

Hal. 32

RANCANGAN PENILAIAN

(33)

Rubrik Penilaian Presentasi

Kriteria/

Dimensi

Presentasi Mahasiswa

Nilai

Sangat Baik Baik Cukup Kurang Sangat

Kurang

Skor ≥ 81 (61-80) (41-60) (21-40) <20

Organisasi

Terorganisa si dengan

menyajikan fakta yang didukung oleh contoh yang telah dianalisis sesuai konsep

Terorganisasi dengan baik dan menyajikan fakta yang

meyakinkan untuk mendukung kesimpulan- kesimpulan

Presentasi

mempunyai fokus dan menyajikan beberapa bukti yang mendukung

kesimpulan- kesimpulan

Cukup fokus, namun bukti kurang

mencukupi untuk digunakan dalam menarik kesimpulan

Tidak ada organisasi yang jelas. Fakta tidak digunakan untuk

mendukung pernyataan

Isi

Isi mampu menggugah pendengar untuk mengemban gkan pikiran

Isi akurat dan lengkap.

Para pendengar menambah wawasan baru tentang topik tersebut

Isi secara umum akurat, tetapi tidak lengkap. Para pendengar bisa mempelajari

beberapa fakta yang tersirat, tetapi mereka tidak menambah wawasan baru tentang topik tersebut

Isinya kurang akurat, karena tidak ada data faktual, tidak

menambah pemahaman pendengar

Isinya tidak akurat atau terlalu umum.

Pendengar tidak belajar apapun atau kadang menyesatka n

RUBRIK PENILAIAN

(34)

Kriteria/

Dimensi

Presentasi Mahasiswa

Nilai

Sangat Baik Baik Cukup Kurang Sangat

Kurang

Skor ≥ 81 (61-80) (41-60) (21-40) <20

Gaya Presentasi

semangat, menularkan semangat dan antusiasme pada pendengar

menggunakan intonasi yang tepat, berbicara tanpa bergantung pada catatan, dan

berinteraksi secara intensif dengan pendengar.

Pembicara selalu kontak mata dengan pendengar

pembicara tenang, tetapi dengan nada yang datar dan cukup sering bergantung pada catatan.

Kadang- kadang kontak mata dengan pendengar diabaikan

catatan, tidak ada ide yang dikembangk an

diluar catatan.

Suara monoton

cemas dan tidak nyaman, dan membaca berbagai catatan daripada berbicara.

Pendengar sering diabaikan.

Tidak terjadi kontak mata karena

pembicara lebih banyak melihat

ke papan tulis atau layar

Hal. 34

(35)

Rubrik penilaian penulisan makalah

Laporan Aspek Kriteria Nilai

4 3 2 1

A.Isi 60 %

1. Pendahuluan Sistimatis. Latar belakang dan tujuan penulisan sesuai.

Tidak sistimatis.

Latar belakang dan tujuan penulisan sesuai.

Sistimatis. Latar belakang dan tujuan penulisan tidak sesuai.

Tidak sistimatis.

Latar belakang dan tujuan penulisan tidak sesuai.

2. Pembahasan Materi

Lengkap, sesuai dan menyeluruh

Lengkap, tidak sesuai, tidak menyeluruh

Tidak lengkap, tidak sesuai, menyeluruh

Tidak lengkap dan tidak sesuai, tidak menyeluruh 3. Simpulan Menjawab tujuan,

singkat dan padat

Menjawab tujuan tidak singkat dan padat

Tidak menjawab tujuan, singkat danpadat

Tidak menjawab tujuan, tidak singkat dan padat 4. Daftar Pustaka Penyusunan

alfabetis (sistem Harvard), referensi 10 tahun terakhir, disertakan 3 jurnal

Penyusunan alfabetis (sistem Harvard), referensi lebih dari 10 tahun terakhir, disertakan 2 jurnal

Penyusunan tidak alfabetis (sistem Harvard), referensi 10 tahun terakhir, disertakan 1 jurnal

Penyusunan tidak alfabetis (sistem Harvard), referensi lebih dari 10 tahun terakhir, tidak disertakan jurnal

Skore A Nilai A (60%) = Skor A x 60%

B.Umum 40 %

1. Sistematika Laporan

Sistematik dan lengkap

Lengkap, tidak sistematik

Sistematik, tidak lengkap

Tidak sistematik, tidak lengkap 2. Isi Laporan Pembahasan

mendetail, Pembahasan

tidak mendetail, Pembahasan tidak mendetail,

(36)

Laporan Aspek Kriteria Nilai

4 3 2 1

3. Ketepatan Waktu Pengumpulan Laporan Penelitian

Sesuai dengan waktu yang ditentukan

Terlambat 1 hari dari waktu yang ditentukan

Terlambat 2- 3 hari dari waktu yang tditentukan

Terlambat >3 hari dari waktu yang ditentukan

Skore B Nilai B (40%) = Skor B x 40%

Nilai Akhir = ((Nilai A + Nilai B) / 14,4) x 100

Hal. 36

(37)

UNIVERSITAS MEDAN AREA

FAKULTAS : TEKNIK

PROGRAM STUDI: TEKNIK INDUSTRI

RENCANA PELAKSANAAN PERKULIAHAN (RPP) PERTEMUAN I

Program Studi : TEKNIK INDUSTRI

Mata Kuliah : MEKANIKA TEKNIK

Kode Mata Kuliah : TID 15017

SKS : 2 SKS

Semester : VI

Waktu : Kelas Pagi (09.40 - 11.20) (14.40 – 16.40), Kelas Sore (17.00 - 18.30)

Dosen : Nukhe Andri Silviana ST, MT

CPMK _1.

Mampu menggunakan ilmu keteknikan dalam

membangun pemahaman prinsip-prinsip kerekayasaan

Sub-CPMK : Mahasiswa mampu menjelaskan materi pendahuluan mengenai materi Mekanika Teknik

Materi Ajar : Pembahasan Kontrak Kuliah

Materi Pendahuluan berupa pengenalan mengenai MekanikaTeknik Kegiatan Perkulihanan

Tahap Kegiatan Uraian Kegiatan Metode Estimasi Waktu

Pendahuluan - Berdoa

- Pembahasan mengenai Kontrak Kuliah - Penjelasan Topik Inti Kuliah

-Deskripsi Topik Kuliah

Diskusi 15 menit

Kegiatan inti - Menjelaskan Defenisi Mekanika Teknik - Menjelaskan Defenisi Gaya, Komponen dan

Resultan Gaya

-Menjelaskan Metode Mencari Resultan Gaya

Ceramah dan

Tanya jawab 75 menit

Penutup Mendiskusikan topik kuliah dengan mahasiswa - Mengulang sepintas dan menyimpulkan - Memberitahukan topik kuliah berikutnya

- Memberi PR/tugas untuk dikumpulkan pada pertemuan berikutnya

Diskusi 10 menit

1. Refferensi :

(38)

2. Penilian Non Test

Ketepatan dalam menjelaskan materi pendahuluan mekanika teknik

.

(39)

UNIVERSITAS MEDAN AREA

FAKULTAS : TEKNIK

PROGRAM STUDI: TEKNIK INDUSTRI

RENCANA PELAKSANAAN PERKULIAHAN (RPP) PERTEMUAN II

Mata Kuliah : Mekanika Teknik

SKS : 2 SKS

Semester : VI

Waktu : Kelas Pagi (09.40 - 11.20) (14.40 – 16.40, Kelas Sore (17.00 - 18.30)

CPMK : Mahasiswa mampu menjelaskan materi pendahuluan mengenai materi

Mekanika Teknik

Sub-CPMK : Mahasiswa mampu menjelaskan apa itu statika benda tegar

Materi Ajar : Statika Benda Tegar

Kegiatan Perkulihanan Tahap

Kegiatan

Uraian Kegiatan Metode Estimasi Waktu Pendahuluan - Berdoa

- Pembahasan tentang topik Statika Benda Tegar

- Penjelasan Topik Inti Kuliah -Deskripsi Topik Kuliah

Diskusi Tanya jawab

15 menit

Kegiatan inti - Menjelaskan Defenisi Benda Tegar - Menjelaskan Jenis Benda Tegar dan

Teorema Varignon

-Menjelaskan cara Penjumlahan Kopel

Ceramah Tanya jawab

75 menit

Penutup -Mendiskusikan topik kuliah dengan mahasiswa - Mengulang sepintas dan menyimpulkan - Memberitahukan topik kuliah berikutnya -Memberi PR/tugas untuk dikumpulkan pada

pertemuan berikutnya

Diskusi 10 menit

1. Refferensi :

2. Marghitu. D, 2000, Mechaninal Engineering Hanbooks, Department of Mechanical Engineering, Auburn

(40)

2. Penilaian Tes:

Ketepatan dalam menyelesaikan soal sebagai berikut :

1. Tentukan resultan dari gaya-gaya berikut dengan metode grafis dan analisis.

2. Tentukan komponen gaya arah X dan Y dari sistem gaya berikut :

(41)

UNIVERSITAS MEDAN AREA

FAKULTAS : TEKNIK

PROGRAM STUDI: TEKNIK INDUSTRI

RENCANA PELAKSANAAN PERKULIAHAN (RPP) PERTEMUAN III dan IV

SKS : 2 SKS

Semester : VI

Mekanika Teknik

Sub-CPMK : Mahasiswa mampu menjelaskan apa dasar konsep keseimbangan dan bagaimana mengaplikasikan konsep tersebut dalam sebuah kasus

Materi Ajar : Statika Benda Tegar

Konsep Keseimbangan Aplikasi Konsep Keseimbangan

Kegiatan

Ceramah dan

diskusi 15 menit

Kegiatan inti - Menjelaskan Konsep Keseimbangan - Menjelaskan Jenis Tumpuan - Menjelaskan defenisi Beban

-Menjelaskan perbedaaan Diagram Ruang dan Diagram Bebas

Ceramah Tanya jawab diskusi

75 menit

Penutup -Mendiskusikan topik kuliah dengan mahasiswa - Mengulang sepintas dan menyimpulkan - Memberitahukan topik kuliah berikutnya -Memberi PR/tugas untuk dikumpulkan pada

Diskusi 10 menit

1. Refferensi :

(42)

2. Penilian Non Tes Tes:

Ketepatan dalam menyelesaikan soal sebagai berikut :

1.

2.

(43)

UNIVERSITAS MEDAN AREA

FAKULTAS : TEKNIK

PROGRAM STUDI: TEKNIK INDUSTRI

RENCANA PELAKSANAAN PERKULIAHAN (RPP) PERTEMUAN V dan VI

SKS : 2 SKS

Semester : VI

Mekanika Teknik

Sub-CPMK : Mahasiswa mampu menjelaskan mengenai struktur portal dan mengaplikasikan dalam kontruksi rangka batang

Materi Ajar : Struktur Portal dan Kontruksi Rangka Batang (Metode Titik Simpul)

Kegiatan

Ceramah 15 menit

Kegiatan inti - Menjelaskan Aplikasi Konsep Keseimbangan

- Menjelaskan Penerapan Konsep Keseimbangan dalam kontruksi -Menyelesaikan beberapa contoh kasus

sederhana

Ceramah Tanya jawab Diskusi

75 menit

Penutup - Mendiskusikan topik kuliah dengan mahasiswa

- Mengulang sepintas dan menyimpulkan - Memberitahukan topik kuliah berikutnya - Memberi PR/tugas untuk dikumpulkan pada

Diskusi 2 (5 menit)

(44)

2. Marghitu. D, 2000, Mechaninal Engineering Hanbooks, Department of Mechanical Engineering, Auburn University, Alabama (Koleksi Pribadi)

2. Penilian Non Tes Soal

Ketepatan dalam mengidentifikasi dan menganalisis penerapan konsep keseimbangan dalam kontruksi.

(45)

UNIVERSITAS MEDAN AREA

FAKULTAS : TEKNIK

PROGRAM STUDI: TEKNIK INDUSTRI

RENCANA PELAKSANAAN PERKULIAHAN (RPP) PERTEMUAN VII

SKS : 2 SKS

Semester : VI

Mekanika Teknik

Sub-CPMK : Mahasiswa mampu menjelaskan dan menganalisis materi – materi review dalam mekanika teknik

Materi Ajar : Review Materi Statika Benda tegar, Konsep keseimbanagan dan Aplikasinya beserta Struktur Portal sebagai persipan mid – test

Kegiatan

Ceramah 15 menit

Kegiatan inti - Menjelaskan Defenisi Struktur Portal dan kegunaannya

-Menjelaskan Penerapan Struktur Portal dalam kasus sederhana

Ceramah Tanya jawab diskusi

75 menit

Penutup - Mendiskusikan topik kuliah dengan mahasiswa

- Mengulang sepintas dan menyimpulkan - Memberitahukan topik kuliah berikutnya - Memberi PR/tugas untuk dikumpulkan pada

Diskusi 2 (5 menit)

1. Refferensi :

2. Marghitu. D, 2000, Mechaninal Engineering Hanbooks, Department of Mechanical Engineering, Auburn

(46)

2. Penilian Non Tes Tes :

Hitung reaksi di setiap tumpuan akibat beban yang diterima oleh konstruksi di bawah ini. Perhatikan jenis tumpuan dan jenis beban yang ada.

1. Konstruksi balok sederhana dengan tumpuan sendi dan roll menerima beban titik overhang.

Cari reaksi di tumpuan akibat beban yang diterima konstruksi.

2. Konstruksi balok sederhana dengan tumpuan sendi dan roll menerima beban titik dengan posisi membentuk sudut 300 terhadap garis vertikal di titik B. Cari reaksi ditumpuan akibat beban yang diterima konstruksi.