universitas medan area fakultas : teknik program studi

(1)

DOKUMEN KELENGKAPAN MATA KULIAH

ETIKA PROFESI (TID 10001)

PROGRAM STUDI TEKNIK INDUSTRI FAKULTAS TEKNIK

UNIVERSITAS MEDAN AREA

2020

(2)

1.

LEARNING OUTCOME PRODI / CPL

2.

LEARNING OUTCOME PRODI / CPL YANG DIBEBANKAN KE MATA

KULIAH

3.

LEARNING OUTCOME MATA KULIAH (CPMK)

4. ANALISIS INSTRUKSIONAL/PEMBELAJARAN

5. RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)/RENCANA PEMBELAJARAN DARING (RPD) (DAPAT BLENDED) 6. RENCANA KEGIATAN PEMBELAJARAN DARING (RKPD) 7. METODE PEMBELAJARAN

8. RANCANGAN TUGAS 9. RANCANGAN PENILAIAN 10. RUBRIK PENILAIAN

11. SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP) 12. KONTRAK PERKULIAHAN

Hal. 2

DAFTAR ISI

(3)

A. Profil lulusan

PROFIL LULUSAN PROGRAM STUDI ARSITEKTUR

PLI – 1

Lulusan berhasil menerapkan ilmu teknik industri dalam memberikan alternatif solusi dan berinovasi pada pengembangan teknologi

PLI – 2

Lulusan berhasil menerapkan kemampuan dalam memimpin organisasi dengan kepribadian yang berkarakter, inovatif dan mandiri

PLI – 3

Lulusan berhasil melanjutkan pendidikan untuk pengembangan kompetensi

B. Lapangan Pekerjaan

1. Asisten Manajer Industri Jasa dan Manufaktur 2. Akademisi/Peneliti

3. Konsultan 4. Technopreneur

C. Capaian Pembelajaran lulusan 1. Sikap

a. Bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius b. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan

agama,moral dan etika;

c. Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan peradaban berdasarkan Pancasila;

d. Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada negara dan bangsa;

e. Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain;

f. Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan;

g. Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara ; h. Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik;

i. Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri;

j. Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan

LEARNING OUTCOME PROGRAM STUDI

(Capaian Pembelajaran Lulusan)

(4)

a. Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya;

b. Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur;

c. Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, desain atau kritik seni; menyusun deskripsi saintifik hasil kajiannya dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi;

d. Mampu menyusun deskripsi saintifik hasil kajian tersebut di atas dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi;

e. Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan hasil analisis informasi dan data;

f. Mampu memelihara dan mengembangkan jaringan kerja dengan pembimbing, kolega, sejawat baik di dalam maupun diluar lembaganya.

g. Mampu bertanggung jawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan supervisi serta evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang berada di bawah tanggung jawabnya;

h. Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang berada di bawah tanggung jawabnya, dan mampu mengelola pembelajaran secara mandiri;

i. Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan kembali data untuk menjamin kesahihan dan mencegah plagiasi;

3. Penguasaan Pengetahuan

a. Menguasai konsep teoretis sains alam, aplikasi matematika rekayasa; prinsip-prinsip rekayasa (engineering fundamentals), sains rekayasa dan perancangan rekayasa yang diperlukan untuk analisis dan perancangan sistem terintegrasi

b. Menguasai prinsip dan teknik perancangan sistem terintegrasi dengan pendekatan sistem

c. Menguasai prinsip dan issue terkini dalam ekonomi, sosial, ekologi secara umum d. Menguasai pengetahuan tentang teknik komunikasi dan perkembangan teknologi

terbaru dan terkini.

4. Keterampilan Khusus

a. Mampu menerapkan matematika, sains, dan prinsip rekayasa (engineering principles) untuk menyelesaikan masalah rekayasa kompleks pada sistem terintegrasi (meliputi manusia, material, peralatan, energi, dan informasi)

b. Mampu mengidentifikasi, memformulasikan dan menganalisis masalah rekayasa kompleks pada sistem terintegrasi berdasarkan pendekatan analitik, komputasional atau eksperimental

Hal. 4

(5)

c. Mampu merumuskan solusi untuk masalah rekayasa kompleks pada sistem terintegrasi dengan memperhatikan faktor-faktor ekonomi, kesehatan dan keselamatan publik, kultural, sosial dan lingkungan (environmentalconsideration)

d. Mampu merancang sistem terintegrasi sesuai standar teknis, keselamatan dan kesehatan lingkungan yang berlaku dengan mempertimbangkan aspek kinerja dan keandalan, kemudahan penerapan dan keberlanjutan, serta memperhatikan faktor- faktor ekonomi, sosial, dan kultural.

e. Mampu meneliti dan menyelidiki masalah rekayasa kompleks pada sistem terintegrasi menggunakan dasar prinsip-prinsip rekayasa dan dengan melaksanakan riset, analisis, interpretasi data dan sintesa informasi untuk memberikan solusi

f. Mampu memilih sumberdaya dan memanfaatkan perangkat perancangan dan analisis rekayasa berbasis teknologi informasi dan komputasi yang sesuai untuk melakukan aktivitas rekayasa

D. Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL) yang dibebankan ke Matakuliah

1. Sikap

a.

Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri

2. Keterampilan Umum

a.

Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya

3. Penguasaan Pengetahuan

a. Menguasai konsep teoretis sains alam, aplikasi matematika rekayasa; prinsip- prinsip rekayasa (engineering fundamentals), sains rekayasa dan perancangan rekayasa yang diperlukan untuk analisis dan perancangan sistem terintegrasi 4. Keterampilan Khusus

a. Mampu mengidentifikasi, memformulasikan dan menganalisis masalah rekayasa kompleks pada sistem terintegrasi berdasarkan pendekatan analitik, komputasional atau eksperimental

b. Mampu meneliti dan menyelidiki masalah rekayasa kompleks pada sistem terintegrasi menggunakan dasar prinsip-prinsip rekayasa dan dengan melaksanakan riset, analisis, interpretasi data dan sintesa informasi untuk memberikan solusi

E. Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)

a. Memiliki kemampuan menyelesaikan persoalan programa linier yang diformulasikan dengan metode simpleks, metode Big-M dan metode dua fasa.

(6)

c. Mampu menyelesaikan persoalan transportasi, transhipment, dan penugasan dengan memakai metode pencarian solusi yang sesuai

d. Mampu mencari solusi dari formulasi model jaringan dengan metode network simpleks dan melakukan analisis atas solusi yang dihasilkan

F. Sub- Capaian Pembelajaran Matakuliah (Sub CPMK)

1. Mahasiswa mampu menjelaskan falsafah RO dan hubungannya dengan pengambilan keputusan 2. Mahasiswa mampu membuat model matematika dengan bentuk umum sampai dengan bentuk

standar

3. Mahasiswa mampu menyelesaikan permasalahan menggunakan solusi grafik, dengan menggambarkan fungsi kendala dan tujuan pada sumbu koordinat XY dan mampu menentukan solusi optimal., penyelesaian masalah sensitivitas dengan metode grafik

4. Mahasiswa mampu membuat tabel simpleks berdasarkan bentuk baku, dapat menentukan solusi dasar, variable basis/dasar, mampu menggunakan algoritma simpleks untuk mendapatkan solusi optimal dan mampu membaca tabel optimal

5. Mahasiswa mampu menyelesaikan permasalahan optimal dengan bantuan metode big M dan Metode 2 phase

6. Mahasiswa mampu menguraikan penggunaan metode transportasi dan menyelesaikan kasus- kasus metode transportasi, baik untuk supply = demand ataupun supply  demand

7. Mahasiswa mampu menyelesaikan permasalahan lanjut untuk mendapatkan hasil yang optimal dari metode transportasi lanjutan

8. Mahasiswa mampu menjelaskan penggunaan model penugasan, membentuk tabel penugasan dan menyelesaikannya sampai solusi optimal menggunakan Metode Hungarian, baik untuk jumlah tugas=jumlah pekerja ataupun jumlah tugasjumlah pekerja

9. Mahasiswa mampu menggunakan metode dualitas, dan analisa sensitivitas serta mampu menginterpretasikan solusi permasalahan dual, penggunaan analisa sensitivitas

G. Bahan kajian (Sub sub CPMK)

1. Bentuk Umum Linier Programming, Formulasi Kendala, Tujuan dan Pembatas 2. Penyelesaian dengan cara grafik, analisis kepekaan

3. Perhitungan Simpleks, Metode Big M dan Metode 2 Phase 4. Solusi Awal Metode Transportasi

5. Solusi Lanjutan Metode Transportasi 6. Model Pengugasan

7. Kasus-kasus khusus dalam aplikasi metode simpleks. .

8.

Interpretasi ekonomis permasalahan dual

Hal. 6

1. Mahasiswa memahami falsafah RO dan hubungannya dengan pengambilan keputusan berserta dengan kontrak kuliah (minggu ke 1)

2. Mahasiswa mampu memahami permasalahan dan membuat model matematik bentuk umum sampai dengan bentuk standar (minggu ke 2)

(7)

UJIAN AKHIR SEMESTER (MINGGU KE 16) CPMK

1.

Mahasiswa mampu mengidentifikasi permasalahan teknis yang berkaitan dengan dilema etika profesi.( minggu 15)

Mahasiswa mengetahui kebijakan-kebijakan pemerintah terkait dengan profesi teknik.( minggu 14)

Mahasiswa mengetahui perlindungan konsumen .( minggu 13)

Mahasiswa mengetahui prosedur pendirian usaha di bidang teknik dan mampu membuat draft kontrak kerja untuk proyek konsultan engineering ( minggu 11)

Mahasiswa mampu menjelaskan jenis-jenis profesi serta job desk masing- profesi bidang Engineering dan mengerti persyaratan serta cara pendaftaran untuk menjadi Insinyur Profesional..( minggu 12)

Mahasiswa mengetahui prosedur pendirian usaha di bidang engineering dan mampu membuat draft kontrak kerja untuk proyek engineering ( minggu 10)

Mahasiswa mampu menjelaskan ruang lingkup UU tentang hak cipta dan mengetahui prosedur pendaftaran HAKI di Depkumham ( minggu 9)

UJIAN TENGAH SEMESTER (MINGGU KE 8)

Mahasiswa mengerti dan memahami penggunaan standar manajemen dan penerapan pada industri serta dapat membedakan maupun mengintegrasikan standar manajemen dalam suatu kegiatan industri.( minggu 7)

Mahasiswa mampu menjelaskan dan memahami kode etik profesinya yang dibandingkan juga dengan organisasi profesi di lain negara.( minggu 5)

Mahasiswa mengenal dan memahami standar teknis untuk kegiatan tertentu.

Mahasiswa mampu mempergunakan dan menganalisa penggunaannya untuk menunjang kompetensinya.( minggu 6)

Mahasiswa mampu menjelaskan dan memahami organisasi profesi yang Mahasiswa mampu menyebutkan ciri-ciri seorang profesional di bidang Teknik

(8)

UNIVERSITAS MEDAN AREA

FAKULTAS TEKNIK

PROGRAM STUDI TEKNIK INDUSTRI RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

Nama Mata Kuliah

Kode Mata Kuliah

Bob ot (sks

)

Semest

er Tgl Penyusunan Etika Profesi

Teknik

TID 10001 2 V

Otorisasi /

Pengesahan

Koordinator Kepala Divisi Ketua Program Studi

Healthy Prasetyo, ST.MT Healthy Prasetyo, ST.MT Yudi Daeng Polewangi, ST. MT

Capaian

Pembelajaran (CP)

CPL-PRODI yang dibebankan pada MK

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)

Korelasi CPMK Terhadap Sub- CPMK

Sub-CPMK

1 Sub-CPMK

2 Sub-CPMK

3 Sub-CPMK

4 Sub-CPMK

5 Sub-CPMK

6 Sub-CPMK

7 Sub-CPMK 8 Sub-CPMK

9√

CPMK

1 √ √ √ √ √

CPMK 2

√ √

Hal. 8

(9)

CPMK 3

√ √ √

CPMK

4 √

Deskripsi Singkat MK

Mata kuliah ini membahas tentang profesi, etika, prinsip-prinsip didalam berprofesi, tanggung jawab sosial, keadilan

berprofesi, hak para pekerja, perlindungan konsumen, serta kebijakan-kebijakan yang berkaitan dengan profesi tersebut yang ditetapkan oleh pemerintah.

Bahan Kajian /Materi Pembelajaran

1. Pengantar Etika Profesi 2. Etika

3. Profesi dan Profesionalisme 4. Organisasi Profesi

5. Kode Etik Profesi 6. Standar Teknik 7. Standar Manajemen 8. Peraturan dan regulasi

9. Aspek Bisnis di Bidang Produksi dan Design 10. Konsultan Engineering

11. Jenis Profesi Bidang Teknik

12. Profesi dan Perlindungan Konsumen 13. Monopoli dan Kebijakan Pemerintah 14. Studi Kasus

Daftar

Referensi/Pustaka 1. Pudjowiyatna, 1996, “Etika Filsafat, Tingkah Laku”, Bina Aksara, Jakarta.

2. R. Pasaribu, 1988, “Teori Etika Praktis”, Pieter, Medan.

3. Francs M. Suseno, “Etika Dasar”.

Dosen Pengampu 1. Healthy Prasetyo, ST.MT

Mata kuliah

prasyarat (Jika ada)

Tidak ada

(10)

Ming gu Ke-

Sub-CPMK (Kemampuan

akhir yg direncanakan)

Penilaian Bentuk Pembelajaran; Metode Pembelajaran; Penugasan

[Estimasi Waktu]

Materi Pembelajaran (Pustaka)

Bobot Penilaian Indikator Kriteria & (%)

Teknik

(1) (2) (3) (4) Luring (5) Daring (6) (7) (8)

1

Mahasiswa dapat memahami, mengerti, dan menjelaskan profesi di bidang Teknik

- Kriteria

penilaian : Penguasaan materi

Bentuk penilaian : Non tes

 Kuliah

 Diskusi (2 x50 menit)

https://elearning.

uma.ac.id/course /view.php?

id=2984

Pengantar Etika Profesi

2

Mahasiswa dapat memahami, mengerti, dan menjelaskan etika berprofesi di bidang Teknik

Pemahaman konsep etika dan moral

Kriteria : Ketepatan dan penguasaan materi

Bentuk penilaian : Tes tertulis

 Kuliah

 Diskusi

 Presentasi Tugas :

Mendiskusikan materi sesuai dengan topik ( 4 x 50 ) menit

https://elearning .uma.ac.id/cour se/view.php?

id=2984

Etika

3 Mahasiswa mampu menyebutkan ciri-

Pemahaman konsep profesi

Kriteria : Ketepatan dan

 Kuliah

 Diskusi

Profesi dan Profesionalisme

Hal. 10

(11)

Ming gu Ke-

akhir yg

Penilaian

Bentuk Pembelajaran; Metode

Pembelajaran; Penugasan Materi Pembelajaran (Pustaka)

Teknik

(1) (2) (3) (4) Luring (5) Daring (6) (7) (8)

ciri seorang profesional di bidang Teknik secara umum.

penguasaan materi

 Presentsai

Tugas :

Mendiskusikan materi sesuai dengan topik ( 2 x 50 ) menit

id=2984

4

Mahasiswa mampu menjelaskan dan memahami organisasi profesi yang dibandingkan juga dengan

organisasi profesi di lain negara

Pemahaman organisasi profesi

 Kuliah

 Diskusi

 presentasi Tugas :

Mendiskusikan materi sesuai dengan topik

( 2 x 50 ) menit

id=2984

Organisasi Profesi

(12)

Ming gu Ke-

akhir yg

Penilaian

Teknik

(1) (2) (3) (4) Luring (5) Daring (6) (7) (8)

5

Mahasiswa mampu menjelaskan dan memahami kode etik profesinya yang dibandingkan juga dengan organisasi profesi di lain negara

Pemahaman kode etik profesi

Bentuk penilaian : Non test :

1. Ketepatan materi PPT dan kerapian PPT 2. Presentasi 3. Diskusi

 Kuliah

 Diskusi

Membuat power point kode etik profesi

( 2 x 50 ) menit

id=2984

Kode Etik Profesi

Hal. 12

(13)

Ming gu Ke-

akhir yg

Penilaian

Teknik

(1) (2) (3) (4) Luring (5) Daring (6) (7) (8)

6

Mahasiswa mampu mempergunakan dan menganalisa

penggunaannya untuk menunjang

kompetensinya

Ketepatan pemahaman standar teknis

 Kuliah

 Diskusi

Menjelaskan standar manajemen ( 2 x 50 ) menit

id=2984

Standar Teknik

(14)

Ming gu Ke-

akhir yg

Penilaian

Teknik

(1) (2) (3) (4) Luring (5) Daring (6) (7) (8)

7

Mahasiswa mengerti dan memahami penggunaan standar manajemen dan penerapan pada industri serta dapat membedakan maupun mengintegrasikan standar manajemen dalam suatu kegiatan industri

Ketepatan pemahaman standar manajemen

 Kuliah

 Diskusi

Menjelaskan standar manajemen

( 2 x 50 ) menit

id=2984

Standar Manajemen

8 Evaluasi Tengah Semester

Hal. 14

(15)

Ming gu Ke-

akhir yg

Penilaian

Teknik

(1) (2) (3) (4) Luring (5) Daring (6) (7) (8)

9

Mahasiswa mampu menjelaskan ruang lingkup UU tentang hak cipta dan

mengetahui prosedur pendaftaran HAKI di Depkumham

Ketepatan prosedur pendaftaran

Bentuk penilaian : Ketepatan proses pendaftaran HAKI

 Kuliah

 Diskusi

Menjelaskan prosedur pendaftaran HAKI

( 2 x 50 ) menit

https://elearni ng.uma.ac.id/

course/view.p hp?id=2984

Peraturan dan regulasi

10

Mahasiswa

mengetahui prosedur pendirian usaha di bidang engineering dan mampu membuat draft kontrak kerja untuk proyek engineering

Ketepatan terkait aspek bisnis

 Kuliah

 Diskusi

Menjelaskan aspek bisnis

( 2 x 50 ) menit

https://elearnin g.uma.ac.id/cou rse/view.php?

id=2984

Aspek Bisnis di Bidang Produksi dan Design

(16)

Ming gu Ke-

akhir yg

Penilaian

Teknik

(1) (2) (3) (4) Luring (5) Daring (6) (7) (8)

11

Mahasiswa mengetahui prosedur pendirian usaha di bidang teknik dan mampu membuat draft kontrak kerja untuk proyek konsultan engineering

Kesesuaian hasil kontrak kerja

 Kuliah

 Diskusi

Membuat draft kontrak kerja ( 2 x 50 ) menit

https://elearnin g.uma.ac.id/cou rse/view.php?

id=2984

Konsultan Engineering

12

Mahasiswa mampu menjelaskan jenis- jenis profesi serta job desk masing- profesi bidang Engineering dan mengerti

persyaratan serta cara pendaftaran untuk menjadi Insinyur Profesional.

Pemahaman profesi di industri

 Kuliah

 Diskusi

 Presentasi Tugaa :

Menyusun jenis profesi dan Job desk masing- masing profesi ( 2 x 50 ) menit

Jenis Profesi Bidang Teknik

Hal. 16

(17)

Ming gu Ke-

akhir yg

Penilaian

Teknik

(1) (2) (3) (4) Luring (5) Daring (6) (7) (8)

13

Mahasiswa mengetahui perlindungan konsumen

Pemahaman terkait perlindungan konsumen

Kriteria : Ketepatan penguasaan materi

 Kuliah

 Diskusi

Menjelaskan keterkaitan profesi dengan perlindungan konsumen ( 2 x 50 ) menit

Profesi dan Perlindungan Konsumen

14

Mahasiswa

mengetahui kebijakan- kebijakan pemerintah terkait dengan profesi teknik

Pemahaman terkait regulasi pemerintah

 Kuliah

 Diskusi

Menyusun kebijakan

pemerintah untuk suatu profesi ( 2 x 50 ) menit

Monopoli dan Kebijakan Pemerintah

(18)

Ming gu Ke-

akhir yg

Penilaian

Bentuk Pembelajaran; Metode Pembelajaran; Penugasan

Materi Pembelajaran (Pustaka)

Teknik

(1) (2) (3) (4) Luring (5) Daring (6) (7) (8)

15

Mahasiswa mampu mengidentifikasi permasalahan teknis yang berkaitan dengan dilema etika profesi

Hasil diskusi kasus

Bentuk penilaian : Non test :

1. Ketepatan materi PPT dan kerapian PPT 2. Presentasi 3. Diskusi

 Kuliah

 Diskusi

Melakukan studi kasus

( 2 x 50 ) menit

Studi Kasus

16 Evaluasi Akhir Semester

Hal. 18

1. Mahasiswa memahami falsafah RO dan hubungannya dengan pengambilan keputusan berserta dengan kontrak kuliah (minggu ke 1)

2. Mahasiswa mampu memahami permasalahan dan membuat model matematik bentuk umum sampai dengan bentuk standar (minggu ke 2)

(19)

Rencana Kerja Kegiatan Pembelajaran Daring (RKPD)

PEMBELAJARAN DARING KE- I

MATA KULIAH Etika Profesi Teknik KODE MATA KULIAH / SKS FTK 10001

NAMA PENGEMBANG Healthy Prasetyo, ST.MT KEMAMPUAN AKHR YANG

DIHARAPKAN

Mahasiswa dapat memahami, mengerti, dan menjelaskan profesi di bidang Teknik

Bahan Pelajaran Daring ke-

TOPIK AKTIVITAS (DARING) REFERENSI

I  Pengantar Etika Profesi

Sumber : Pembelajaran Audio, Video, slide/PPt, pdf, link

Aktivitas : forum diskusi, pemberian tugas, video Tutorial selama pembelajaran daring

1. Pudjowiyatna, 1996,

“Etika Filsafat, Tingkah Laku”, Bina Aksara, Jakarta.

2. R. Pasaribu, 1988,

“Teori Etika Praktis”, Pieter, Medan.

3.

Francs M. Suseno,

“Etika Dasar”.

(20)

Rencana Kerja Kegiatan Pembelajaran Daring (RKPD)

PEMBELAJARAN DARING KE- II

DIHARAPKAN

Mahasiswa dapat memahami, mengerti, dan menjelaskan etika berprofesi di bidang Teknik

TOPIK

AKTIVITAS (DARING)

REFERENSI

II  Etika Sumber : Pembelajaran

Audio, Video, slide/PPt, pdf, link

1. Pudjowiyatna, 1996,

“Etika Filsafat, Tingkah Laku”, Bina Aksara, Jakarta.

2. R. Pasaribu, 1988,

“Teori Etika Praktis”, Pieter, Medan.

3.

Francs M. Suseno,

“Etika Dasar”.

Hal. 20

(21)

Rencana Kerja Kegiatan Pembelajaran Daring (RKPD)

PEMBELAJARAN DARING KE- III

DIHARAPKAN

Mahasiswa mampu menyebutkan ciri-ciri seorang profesional di bidang Teknik secara umum.

TOPIK

REFERENSI

III  Profesi dan

Profesionalisme

1. Pudjowiyatna, 1996,

“Etika Filsafat, Tingkah Laku”, Bina Aksara, Jakarta.

2. R. Pasaribu, 1988,

“Teori Etika Praktis”, Pieter, Medan.

3.

Francs M. Suseno,

“Etika Dasar”.

(22)

Rencana Kerja Kegiatan Pembelajaran Daring (RKPD)

PEMBELAJARAN DARING KE- IV

DIHARAPKAN

Mahasiswa mampu menjelaskan dan memahami organisasi profesi yang dibandingkan juga dengan organisasi profesi di lain negara

TOPIK

REFERENSI

IV Organisasi Profesi Sumber : Pembelajaran Audio, Video, slide/PPt, pdf, link

1. Pudjowiyatna, 1996,

“Etika Filsafat, Tingkah Laku”, Bina Aksara, Jakarta.

2. R. Pasaribu, 1988,

“Teori Etika Praktis”, Pieter, Medan.

3.

Francs M. Suseno,

“Etika Dasar”.

Hal. 22

(23)

Rencana Kerja Kegiatan Pembelajaran Daring (RKPD)

PEMBELAJARAN DARING KE- V

DIHARAPKAN

Mahasiswa mampu menjelaskan dan memahami kode etik profesinya yang dibandingkan juga dengan organisasi profesi di lain negara

TOPIK

REFERENSI

V Kode Etik Profesi Sumber : Pembelajaran Audio, Video, slide/PPt, pdf, link

1. Pudjowiyatna, 1996,

“Etika Filsafat, Tingkah Laku”, Bina Aksara, Jakarta.

2. R. Pasaribu, 1988,

“Teori Etika Praktis”, Pieter, Medan.

3.

Francs M. Suseno,

“Etika Dasar”.

(24)

Rencana Kerja Kegiatan Pembelajaran Daring (RKPD)

PEMBELAJARAN DARING KE- VI

NAMA PENGEMBANG Healthy Prasetyo, ST.MT

KEMAMPUAN AKHR YANG DIHARAPKAN

Mahasiswa mampu mempergunakan dan menganalisa penggunaannya untuk menunjang kompetensinya

TOPIK

REFERENSI

VI Standar Teknik Sumber : Pembelajaran Audio, Video, slide/PPt, pdf, link

1. Pudjowiyatna, 1996,

“Etika Filsafat, Tingkah Laku”, Bina Aksara, Jakarta.

2. R. Pasaribu, 1988,

“Teori Etika Praktis”, Pieter, Medan.

3.

Francs M. Suseno,

“Etika Dasar”.

Hal. 24

(25)

Rencana Kerja Kegiatan Pembelajaran Daring (RKPD)

PEMBELAJARAN DARING KE- VII

DIHARAPKAN

Mahasiswa mengerti dan memahami penggunaan standar manajemen dan penerapan pada industri serta dapat membedakan maupun mengintegrasikan standar manajemen dalam suatu kegiatan industri

TOPIK

REFERENSI

VII Standar Manajemen Sumber : Pembelajaran Audio, Video, slide/PPt, pdf, link

1. Pudjowiyatna, 1996,

“Etika Filsafat, Tingkah Laku”, Bina Aksara, Jakarta.

2. R. Pasaribu, 1988,

“Teori Etika Praktis”, Pieter, Medan.

3.

Francs M. Suseno,

“Etika Dasar”.

(26)

Rencana Kerja Kegiatan Pembelajaran Daring (RKPD)

PEMBELAJARAN DARING KE- IX

DIHARAPKAN

Mahasiswa mampu menjelaskan ruang lingkup UU tentang hak cipta dan mengetahui prosedur pendaftaran HAKI di Depkumham

TOPIK

REFERENSI

IX Peraturan dan regulasi

1. Pudjowiyatna, 1996,

“Etika Filsafat, Tingkah Laku”, Bina Aksara, Jakarta.

2. R. Pasaribu, 1988,

“Teori Etika Praktis”, Pieter, Medan.

3.

Francs M. Suseno,

“Etika Dasar”.

Hal. 26

(27)

Rencana Kerja Kegiatan Pembelajaran Daring (RKPD)

PEMBELAJARAN DARING KE- X

DIHARAPKAN

Mahasiswa mengetahui prosedur pendirian usaha di bidang engineering dan mampu membuat draft kontrak kerja untuk proyek engineering

TOPIK

REFERENSI

X Aspek Bisnis di Bidang Produksi dan Design

1. Pudjowiyatna, 1996,

“Etika Filsafat, Tingkah Laku”, Bina Aksara, Jakarta.

2. R. Pasaribu, 1988,

“Teori Etika Praktis”, Pieter, Medan.

3.

Francs M. Suseno,

“Etika Dasar”.

(28)

Rencana Kerja Kegiatan Pembelajaran Daring (RKPD)

PEMBELAJARAN DARING KE- XI

DIHARAPKAN

Mahasiswa mengetahui prosedur pendirian usaha di bidang teknik dan mampu membuat draft kontrak kerja untuk proyek konsultan engineering

TOPIK

REFERENSI

XI Konsultan

Engineering

1. Pudjowiyatna, 1996,

“Etika Filsafat, Tingkah Laku”, Bina Aksara, Jakarta.

2. R. Pasaribu, 1988,

“Teori Etika Praktis”, Pieter, Medan.

3.

Francs M. Suseno,

“Etika Dasar”.

Hal. 28

(29)

Rencana Kerja Kegiatan Pembelajaran Daring (RKPD)

PEMBELAJARAN DARING KE- XII

DIHARAPKAN

Mahasiswa mampu menjelaskan jenis-jenis profesi serta job desk masing- profesi bidang Engineering dan mengerti persyaratan serta cara pendaftaran untuk menjadi Insinyur Profesional.

TOPIK

REFERENSI

XII Jenis Profesi Bidang Teknik

1. Pudjowiyatna, 1996,

“Etika Filsafat, Tingkah Laku”, Bina Aksara, Jakarta.

2. R. Pasaribu, 1988,

“Teori Etika Praktis”, Pieter, Medan.

3.

Francs M. Suseno,

“Etika Dasar”.

(30)

Rencana Kerja Kegiatan Pembelajaran Daring (RKPD)

PEMBELAJARAN DARING KE- XIII

DIHARAPKAN Mahasiswa mengetahui perlindungan konsumen

TOPIK

REFERENSI

XIII Profesi dan Perlindungan Konsumen

1. Pudjowiyatna, 1996,

“Etika Filsafat, Tingkah Laku”, Bina Aksara, Jakarta.

2. R. Pasaribu, 1988,

“Teori Etika Praktis”, Pieter, Medan.

3.

Francs M. Suseno,

“Etika Dasar”.

Hal. 30

(31)

Rencana Kerja Kegiatan Pembelajaran Daring (RKPD)

PEMBELAJARAN DARING KE- XIV

DIHARAPKAN

Mahasiswa mengetahui kebijakan-kebijakan pemerintah terkait dengan profesi teknik

TOPIK

REFERENSI

XIV Monopoli dan Kebijakan Pemerintah

1. Pudjowiyatna, 1996,

“Etika Filsafat, Tingkah Laku”, Bina Aksara, Jakarta.

2. R. Pasaribu, 1988,

“Teori Etika Praktis”, Pieter, Medan.

3.

Francs M. Suseno,

“Etika Dasar”.

(32)

Rencana Kerja Kegiatan Pembelajaran Daring (RKPD)

PEMBELAJARAN DARING KE- XV

DIHARAPKAN

Mahasiswa mampu mengidentifikasi permasalahan teknis yang berkaitan dengan dilema etika profesi

TOPIK

REFERENSI

XV Studi Kasus Sumber : Pembelajaran Audio, Video, slide/PPt, pdf, link

1. Pudjowiyatna, 1996,

“Etika Filsafat, Tingkah Laku”, Bina Aksara, Jakarta.

2. R. Pasaribu, 1988,

“Teori Etika Praktis”, Pieter, Medan.

3.

Francs M. Suseno,

“Etika Dasar”.

Hal. 32

(33)

CPMK

Metode/Model Pembelajaran*) Ceramah Diskusi Small Grup

Discustion Case Study Memiliki kemampuan menyelesaikan

persoalan programa linier yang diformulasikan dengan metode simpleks, metode Big-M dan metode dua fasa.

√ √ √ √

Mampu melakukan analisis hasil-hasil pemecahan formulasi programa linier dengan teori dualitas dan analisis sensitivitas

√ √

Mampu menyelesaikan persoalan transportasi, transhipment, dan penugasan dengan memakai metode pencarian solusi yang sesuai

√ √ √

Mampu mencari solusi dari formulasi model jaringan dengan metode network simpleks dan melakukan analisis atas solusi yang dihasilkan

√

* Catatan : Metoda Pembelajaran isikan sesuai dengan yang digunakan pada RPS dan untuk setiap CPMK Metoda bisa :

1. Ceramah (TCL)

METODE/MODEL/BENTUK PEMBELAJARAN

(34)

7. RANCANGAN TUGAS

Tugas 1

1. Investor perorangan mempunya $70.000 untuk dibagi dalam beberapa bentuk investasi.

Pilihan investasi adalah obligasi pemerintah dengan tingkat pengembalian 8,5%, sertifikat deposito dengan tingkat pengembalian 10%, treasury bill dengan tingkat pengembalian 6,5% dan obligasi pendapatan dengan tingkat pengembalian 13%, jumlah waktu sampai jatuh tempo sama untuk setiap pilihan. Akan tetapi setiap pilihan investasi mempunyai perbedaan resiko yang terlihat oleh investor. Oleh karena itu lebih baik investor melakukan diversifikasi investasi. Investor ingin mengetahui berapa banyak investasi yang diperlukan untuk setiap pilihan dalam rangka memaksimumkan tingkat

pengembalian investasi.

Berikut ini pedoman yang ditetapkan untuk melakukan diversifikasi investasi dan mengurangi resiko yang terlihat oleh investor.

1. Tidak lebih dari 20% dari total investasi dalam bentuk obligasi pendapatan

2. Jumlah yang diinvestasikan dalam sertifikat deposito tidak boleh melebihi julah yang diinvestasikan dalam ketiga pilihan lain

3. Paling sedikit 30% investasi harus dalam treasury bill dan sertifikat deposito

4. Perbandinga antara jumlah yang diinvestasikan dalam obligasi pemerintah dengan yang diinvestasikan dalam treasury bill tidak meleebihi satu banding 3

5. Investor merencanakan untuk menginvestasikan selurunhnya $ 70.000 Tugas 2

2. Perusahaan pipa PVC bergerak dalam produksi pipa-pipa plastik dengan ukuran panjang standar 200 inci. Suatu ketika perusahaan ini mendapat pemesanan berupa pipa-pipa degan ukuran yang tidak standar, yaitu 50, 70, dan 90 inci dengan jumlah pemesanan masing-masing sbb

Pesana n

Panjang Pipa (inci)

Kebutuhan (batang)

1 50 150

2 70 200

3 90 300

Karena perusahaan ini hanya memproduksi pipa-pipa dengan ukuran panjang syandar (200 inci) maka untuk daat memenuhi pesanan tersebut harus dilakukan pemotongan terhadap pipa-pipa standar ini

Ada 6 teknik pemotongan yang dapat dilakukan yaitu

Hal. 34

(35)

1. Pipa dipotong menjadi panjang 70 dan 90 inci, sisa tidak terpakai dengan cara ini adalah 40 inci.

2. Dipotong menjadi 50, 50, dan 70 inci, sisa 30 inci 3. Dipotong menjadi 50,50 dan 90 inci, sisa 10 inci 4. Dipotong menjadi 50, 50, 50, dan 50 inci, sisa 0 5. Dipotong menjadi 50, 70, dan 70, sisa 10 inci 6. Diopotong menjadi 90, dan 90 inci, sisa 20 inci

Yang menjadi persoalan di sini ialah menetapkan kombinasi teknik pemotongan yang harus

dilakukan sehingga seluruh jenis pesanan dapat terpenuhi, tetapi dengan meninggalkan sisa yang tak terpakai sekecil-kecilnya (minimum)

Tugas 3

Selesaikanlah Soal di bawah ini dengan menggunakan metode simpleks Maks F(x1,X2) = 3x1+2x2

Kendala

X1+2x2 ≤ 20 3x1 + x2 ≤ 20 X1, x2 ≥ 0

Selesaikan dengan menggunakan Metode Simpleks

(36)

CPMK Kuis Tugas

Ujian

Tertulis Makalah Presentasi Oral Partisipasi Kelas UTS UAS Grup Individu Grup Individu

Memiliki kemampuan menyelesaikan persoalan programa linier yang diformulasikan dengan metode simpleks, metode Big-M dan metode dua fasa.

√ √

√

√ √

√

Mampu melakukan analisis hasil-hasil pemecahan formulasi programa linier dengan teori dualitas dan analisis sensitivitas

√ √ √

Mampu menyelesaikan persoalan transportasi, transhipment, dan penugasan dengan memakai metode pencarian solusi yang sesuai

√ √

√

Mampu mencari solusi dari formulasi model jaringan dengan metode network simpleks dan melakukan analisis atas solusi yang dihasilkan

√ √ √

CATATAN : isikan sesuai dengan yg akan digunakan, jika tdk di hapus dari tabel

Hal. 36

RANCANGAN PENILAIAN

(37)

Rubrik Penilaian Presentasi

Kriteria/

Dimensi

Presentasi Mahasiswa

Nilai

Sangat Baik Baik Cukup Kurang Sangat

Kurang

Skor ≥ 81 (61-80) (41-60) (21-40) <20

Organisasi

Terorganisa si dengan

menyajikan fakta yang didukung oleh contoh yang telah dianalisis sesuai konsep

Terorganisasi dengan baik dan menyajikan fakta yang

meyakinkan untuk mendukung kesimpulan- kesimpulan

Presentasi

mempunyai fokus dan menyajikan beberapa bukti yang mendukung

kesimpulan- kesimpulan

Cukup fokus, namun bukti kurang

mencukupi untuk digunakan dalam menarik kesimpulan

Tidak ada organisasi yang jelas. Fakta tidak digunakan untuk

mendukung pernyataan

Isi

Isi mampu menggugah pendengar untuk mengemban gkan pikiran

Isi akurat dan lengkap.

Para pendengar menambah wawasan baru tentang topik tersebut

Isi secara umum akurat, tetapi tidak lengkap. Para pendengar bisa mempelajari

beberapa fakta yang tersirat, tetapi mereka tidak menambah wawasan baru tentang topik tersebut

Isinya kurang akurat, karena tidak ada data faktual, tidak

menambah pemahaman pendengar

Isinya tidak akurat atau terlalu umum.

Pendengar tidak belajar apapun atau kadang menyesatka n

RUBRIK PENILAIAN

(38)

Kriteria/

Dimensi

Presentasi Mahasiswa

Nilai

Sangat Baik Baik Cukup Kurang Sangat

Kurang

Skor ≥ 81 (61-80) (41-60) (21-40) <20

Gaya Presentasi

semangat, menularkan semangat dan antusiasme pada pendengar

menggunakan intonasi yang tepat, berbicara tanpa bergantung pada catatan, dan

berinteraksi secara intensif dengan pendengar.

Pembicara selalu kontak mata dengan pendengar

pembicara tenang, tetapi dengan nada yang datar dan cukup sering bergantung pada catatan.

Kadang- kadang kontak mata dengan pendengar diabaikan

catatan, tidak ada ide yang dikembangk an

diluar catatan.

Suara monoton

cemas dan tidak nyaman, dan membaca berbagai catatan daripada berbicara.

Pendengar sering diabaikan.

Tidak terjadi kontak mata karena

pembicara lebih banyak melihat

ke papan tulis atau layar

Hal. 38

(39)

Rubrik penilaian penulisan makalah

Laporan Aspek Kriteria Nilai

4 3 2 1

A.Isi 60 %

1. Pendahuluan Sistimatis. Latar belakang dan tujuan penulisan sesuai.

Tidak sistimatis.

Latar belakang dan tujuan penulisan sesuai.

Sistimatis. Latar belakang dan tujuan penulisan tidak sesuai.

Tidak sistimatis.

Latar belakang dan tujuan penulisan tidak sesuai.

2. Pembahasan Materi

Lengkap, sesuai dan menyeluruh

Lengkap, tidak sesuai, tidak menyeluruh

Tidak lengkap, tidak sesuai, menyeluruh

Tidak lengkap dan tidak sesuai, tidak menyeluruh 3. Simpulan Menjawab tujuan,

singkat dan padat

Menjawab tujuan tidak singkat dan padat

Tidak menjawab tujuan, singkat danpadat

Tidak menjawab tujuan, tidak singkat dan padat 4. Daftar Pustaka Penyusunan

alfabetis (sistem Harvard), referensi 10 tahun terakhir, disertakan 3 jurnal

Penyusunan alfabetis (sistem Harvard), referensi lebih dari 10 tahun terakhir, disertakan 2 jurnal

Penyusunan tidak alfabetis (sistem Harvard), referensi 10 tahun terakhir, disertakan 1 jurnal

Penyusunan tidak alfabetis (sistem Harvard), referensi lebih dari 10 tahun terakhir, tidak disertakan jurnal

Skore A Nilai A (60%) = Skor A x 60%

B.Umum 40 %

1. Sistematika Laporan

Sistematik dan lengkap

Lengkap, tidak sistematik

Sistematik, tidak lengkap

Tidak sistematik, tidak lengkap 2. Isi Laporan Pembahasan

mendetail, bahasa komunikatif,

Pembahasan mendetail, bahasa tidak komunikatif

Pembahasan tidak mendetail, bahasa komunikatif

Pembahasan tidak mendetail, bahasa tidak komunikatif

(40)

Laporan Aspek Kriteria Nilai

4 3 2 1

3. Ketepatan Waktu Pengumpulan Laporan Penelitian

Sesuai dengan waktu yang ditentukan

Terlambat 1 hari dari waktu yang ditentukan

Terlambat 2- 3 hari dari waktu yang tditentukan

Terlambat >3 hari dari waktu yang ditentukan

Skore B Nilai B (40%) = Skor B x 40%

Nilai Akhir = ((Nilai A + Nilai B) / 14,4) x 100

Hal. 40

(41)

UNIVERSITAS MEDAN AREA

FAKULTAS : TEKNIK

PROGRAM STUDI : TEKNIK INDUSTRI

RENCANA PELAKSANAAN PERKULIAHAN (RPP) PERTEMUAN I

Program Studi : Teknik Industri

Mata Kuliah : Etika Profesi Teknik

Kode Mata Kuliah : FTK 10001

SKS : 2 SKS

Semester : V

Waktu : 100 menit

Dosen : Healthy Prasetyo, ST.MT

CPMK :

Sub-CPMK : Memahami, mengerti, dan menjelaskan profesi di bidang Teknik

Materi Ajar : Pengantar etika profesi

KEGIATAN PERKULIAHAN

Tahap Kegiatan Uraian Kegiatan Metode Estimasi

Waktu Pendahuluan 1. Mengucapkan salam dan membuka

kelas dengan doa

2. Menjelaskan kontrak kuliah dan silabus

3. Membagi mahasiswa dalam kelompok kelompok diskusi dalam satu semester

Presentasi dan

diskusi 30 menit

Kegiatan inti

1.

Menjelaskan konsep etika

2.

Menjelaskan konsep moral

3.

Mendeskripsikan pentingnya etika dan moral

4.

Menjelaskan ciri khas profesi

Presentasi 60 menit

Penutup 1. Menginformasikan tugas untuk pertemuan berikutnya

2. Memberikan test tertulis 3. Menutup kelas dengan doa

10 menit

1. Refferensi :

4.

Pudjowiyatna, 1996, “Etika Filsafat, Tingkah Laku”, Bina Aksara, Jakarta.

5.

R. Pasaribu, 1988, “Teori Etika Praktis”, Pieter, Medan.

6.

Francs M. Suseno, “Etika Dasar”.

2. Penilaian

(42)

UNIVERSITAS MEDAN AREA

FAKULTAS : TEKNIK

PROGRAM STUDI : TEKNIK INDUSTRI

RENCANA PELAKSANAAN PERKULIAHAN (RPP) PERTEMUAN II

SKS : 2 SKS

Semester : V

Waktu : 100 menit

CPMK :

Sub-CPMK : Memahami, mengerti, dan menjelaskan etika berprofesi di bidang Teknik

Materi Ajar : Etika

kelas dengan doa

2. Menyampaikan materi pertemuan dan metode pembelajaran yang dipakai

Presentasi dan

diskusi 30 menit

Kegiatan inti 1. Menjelaskan konsep etika

2. Mendeskripsikan pentingnya etika 3. Menyadari pentingnya etika

Presentasi 60 menit

10 menit

1. Refferensi :

a. Pudjowiyatna, 1996, “Etika Filsafat, Tingkah Laku”, Bina Aksara, Jakarta.

b. R. Pasaribu, 1988, “Teori Etika Praktis”, Pieter, Medan.

c. Francs M. Suseno, “Etika Dasar”.

2. Penilaian

Ketepatan bahan diskusi sesuai dengan topic

(43)

UNIVERSITAS MEDAN AREA

FAKULTAS : TEKNIK

PROGRAM STUDI : TEKNIK INDUSTRI

RENCANA PELAKSANAAN PERKULIAHAN (RPP) PERTEMUAN III

SKS : 2 SKS

Semester : V

Waktu : 100 menit

CPMK :

Sub-CPMK : Mampu menyebutkan ciri-ciri seorang profesional di bidang Teknik secara umum

Materi Ajar : Profesi dan profesionalisme

kelas dengan doa

Presentasi dan

diskusi 30 menit

Kegiatan inti 1. Menjelaskan konsep profesi

2. Menjelaskan konsep profesionalisme 3. Mengidentifikasi jenis profesi 4. Menghargai berbagai profesi

Presentasi 60 menit

10 menit

1. Refferensi :

2. Penilaian

Ketepatan bahan diskusi sesuai dengan topik

(44)

UNIVERSITAS MEDAN AREA

FAKULTAS : TEKNIK

PROGRAM STUDI : TEKNIK INDUSTRI

RENCANA PELAKSANAAN PERKULIAHAN (RPP) PERTEMUAN IV

SKS : 2 SKS

Semester : V

Waktu : 100 menit

CPMK :

Sub-CPMK : Mampu menjelaskan dan memahami organisasi profesi yang dibandingkan juga dengan organisasi profesi di lain negara

Materi Ajar : Organisasi profesi

kelas dengan doa

Presentasi dan diskusi

30 menit

Kegiatan inti

1.

Menjelaskan organisasi profesi

2.

Mengidentifikasi jenis organisasi

profesi.

3.

Menjelaskan PII dan organisasi setara PII.

Presentasi 60 menit

10 menit

1. Refferensi :

2. Penilaian

Ketepatan, Kesesuaian, kerapian dalam mensarikan materi tentang organisasi profesi

(45)

UNIVERSITAS MEDAN AREA

FAKULTAS : TEKNIK

PROGRAM STUDI : TEKNIK INDUSTRI

RENCANA PELAKSANAAN PERKULIAHAN (RPP) PERTEMUAN V

SKS : 2 SKS

Semester : V

Waktu : 100 menit

CPMK :

Sub-CPMK : Mampu menjelaskan dan memahami kode etik profesinya yang dibandingkan juga dengan organisasi profesi di lain negara

Materi Ajar : Kode etik profesi

kelas dengan doa

30 menit

Kegiatan inti 1. Menjelaskan konsep kode etik profesi

2. Mendeskripsikan pentingnya kode etik profesi

3. Menyadari pentingnya kode etik profesi

4. Menjelaskan kode etik PII dan kode etik organisasi setara PII.

Presentasi dan diskusi kelompok

60 menit

10 menit

1. Refferensi :

2. Penilaian

1. Keaktifan dan kerjasama antar anggota dalam diskusi kelompok.

(46)

UNIVERSITAS MEDAN AREA

FAKULTAS : TEKNIK

PROGRAM STUDI : TEKNIK INDUSTRI

RENCANA PELAKSANAAN PERKULIAHAN (RPP) PERTEMUAN VI

SKS : 2 SKS

Semester : V

Waktu : 100 menit

CPMK :

Sub-CPMK : Mengenal dan memahami standar teknis dan mampu mempergunakan erta menganalisa penggunaannya untuk menunjang kompetensinya

Materi Ajar : Standar teknik

kelas dengan doa

30 menit

Kegiatan inti

1.

Menjelaskan standar teknis

2.

Menjelaskan penggunaan standar

teknis

3.

Menganalisa penggunaan standar teknis dan kompetensi

penunjangnya

4.

Menjelaskan ASEM, ANSI, ASTM, TEMA, JIS, DIN, API, BSI dan SNI

Presentasi 60 menit

10 menit

1. Refferensi :

2. Penilaian

Ketepatan, Kesesuaian, kerapian dalam mensarikan materi tentang standar teknik.

(47)

UNIVERSITAS MEDAN AREA

FAKULTAS : TEKNIK

PROGRAM STUDI : TEKNIK INDUSTRI

RENCANA PELAKSANAAN PERKULIAHAN (RPP) PERTEMUAN VII

SKS : 2 SKS

Semester : V

Waktu : 100 menit

CPMK :

Sub-CPMK : Memahami penggunaan standar manajemen dan penerapan pada industri serta dapat membedakan maupun

mengintegrasikan standar manajemen dalam suatu kegiatan industri

Materi Ajar : Standar manajemen

kelas dengan doa

Presentasi dan

diskusi 30 menit

Kegiatan inti 1. Menjelaskan standar manajemen 2. Menjelaskan penggunaan standar

manajemen

3. Menganalisa penggunaan standar manajemen dan kompetensi penunjangnya

4. Menjelaskan ISO 9000, TQM, Six Sigma, SMK3, OHSAS 18000 dan ISO 14000

Presentasi 60 menit

10 menit

1. Refferensi :

c. Francs M. Suseno, “Etika Dasar”

2.Penilaian

(48)

UNIVERSITAS MEDAN AREA

FAKULTAS : TEKNIK

PROGRAM STUDI : TEKNIK INDUSTRI

RENCANA PELAKSANAAN PERKULIAHAN (RPP) PERTEMUAN VIII (UTS)

Mata Kuliah : Etika Profesi

SKS : 2 SKS

Semester : II

Waktu : 100 menit

Deskripsi : Mahasiswa mengikuti ujian tengah semester yang diselenggarakan oleh dosen pengajar mata kuliah yang bersangkutan dalam mengevaluasi proses belajar mengajar selama 7x pertemuan dan juga untuk mengetahui serapan materi yang telah diberikan sesuai dengan SILABUS.

Waktu Pendahuluan 1. Membaca tata tertib

2. Berdoa

3. Syarat mengikuti ujian tengah semester

4. Mengisi daftar hadir keikutsertakan ujian tengah semester

Presentasi 5 menit

Kegiatan inti 1. Mahasiswa mengerjakan soal ujian tengah semester yang disajikan oleh dosen pengampu matakuliah

2. Mahasiswa mematuhi tata tertib ujian tengah semester

Tes Tertulis 60 menit

Penutup 1. Mahasiswa mengumpulkan lembar jawaban secara tertib setelah mengikuti ujian tengah semester.

5 menit

(49)

UNIVERSITAS MEDAN AREA

FAKULTAS : TEKNIK

PROGRAM STUDI : TEKNIK INDUSTRI

RENCANA PELAKSANAAN PERKULIAHAN (RPP) PERTEMUAN IX

SKS : 2 SKS

Semester : V

Waktu : 100 menit

CPMK :

Sub-CPMK : Mampu menjelaskan ruang lingkup UU tentang hak cipta dan mengetahui prosedur pendaftaran HAKI di

Depkumham

Materi Ajar : Peraturan dan regulasi

kelas dengan doa

30 menit

Kegiatan inti

1.

Menjelaskan ketentuan umum

2.

Menjelaskan lingkup hak cipta

3.

Menjelaskan pembatasan hak cipta

4.

Menjelaskan prosedur pendaftaran

HAKI

Presentasi 60 menit

10 menit

1. Refferensi :

2. Penilaian

Ketepatan, Kesesuaian, kerapian dalam mensarikan materi tentang peraturan dan regulasi.

(50)

UNIVERSITAS MEDAN AREA

FAKULTAS : TEKNIK

PROGRAM STUDI : TEKNIK INDUSTRI

RENCANA PELAKSANAAN PERKULIAHAN (RPP) PERTEMUAN X

SKS : 2 SKS

Semester : V

Waktu : 100 menit

CPMK :

Sub-CPMK : Mengetahui prosedur pendirian usaha di bidang

engineering dan mampu membuat draft kontrak kerja untuk proyek engineering

Materi Ajar : Aspek bisnis di bidang produksi dan design KEGIATAN PERKULIAHAN

kelas dengan doa

30 menit

Kegiatan inti 1. Menjelaskan prosedur pendirian bisnis

2. Menjelaskan kontrak kerja

3. Menjelaskan prosedur pengadaan

Presentasi dan diskusi kelompok

60 menit

10 menit

1. Refferensi :

2. Penilaian

a. Keaktifan dan kerjasama antar anggota dalam diskusi kelompok.

b. Kesesuaian, ketepatan dan kerapian dalam merangkum tugas kelompok.