universitas medan area fakultas : teknik program studi

(1)

DOKUMEN KELENGKAPAN MATA KULIAH

ANALISA DAN PERANCANGAN PERUSAHAAN

(TID 15051)

PROGRAM STUDI TEKNIK INDUSTRI FAKULTAS TEKNIK

UNIVERSITAS MEDAN AREA

(2)

1.

LEARNING OUTCOME PRODI / CPL

2.

LEARNING OUTCOME PRODI / CPL YANG DIBEBANKAN KE MATA

KULIAH

3.

LEARNING OUTCOME MATA KULIAH (CPMK)

4. ANALISIS INSTRUKSIONAL/PEMBELAJARAN

5. RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)/RENCANA PEMBELAJARAN DARING (RPD) (DAPAT BLENDED) 6. RENCANA KEGIATAN PEMBELAJARAN DARING (RKPD) 7. METODE PEMBELAJARAN

8. RANCANGAN TUGAS 9. RANCANGAN PENILAIAN 10. RUBRIK PENILAIAN

11. SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP) 12. KONTRAK PERKULIAHAN

DAFTAR ISI

(3)

A. Profil lulusan

PROFIL LULUSAN PROGRAM STUDI ARSITEKTUR

PLI – 1

Lulusan berhasil menerapkan ilmu teknik industri dalam memberikan alternatif solusi dan berinovasi pada pengembangan teknologi

PLI – 2

Lulusan berhasil menerapkan kemampuan dalam memimpin organisasi dengan kepribadian yang berkarakter, inovatif dan mandiri

PLI – 3

Lulusan berhasil melanjutkan pendidikan untuk pengembangan kompetensi

B. Lapangan Pekerjaan

1. Asisten Manajer Industri Jasa dan Manufaktur 2. Akademisi/Peneliti

3. Konsultan 4. Technopreneur

C. Capaian Pembelajaran lulusan 1. Sikap

a. Bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius b. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan

agama,moral dan etika;

c. Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan peradaban berdasarkan Pancasila;

d. Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada negara dan bangsa;

e. Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain;

f. Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan;

g. Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara ; h. Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik;

i. Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara

LEARNING OUTCOME PROGRAM STUDI

(Capaian Pembelajaran Lulusan)

(4)

a. Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya;

b. Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur;

c. Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, desain atau kritik seni; menyusun deskripsi saintifik hasil kajiannya dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi;

d. Mampu menyusun deskripsi saintifik hasil kajian tersebut di atas dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi;

e. Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan hasil analisis informasi dan data;

f. Mampu memelihara dan mengembangkan jaringan kerja dengan pembimbing, kolega, sejawat baik di dalam maupun diluar lembaganya.

g. Mampu bertanggung jawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan supervisi serta evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang berada di bawah tanggung jawabnya;

h. Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang berada di bawah tanggung jawabnya, dan mampu mengelola pembelajaran secara mandiri;

i. Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan kembali data untuk menjamin kesahihan dan mencegah plagiasi;

3. Penguasaan Pengetahuan

a. Menguasai konsep teoretis sains alam, aplikasi matematika rekayasa; prinsip-prinsip rekayasa (engineering fundamentals), sains rekayasa dan perancangan rekayasa yang diperlukan untuk analisis dan perancangan sistem terintegrasi

b. Menguasai prinsip dan teknik perancangan sistem terintegrasi dengan pendekatan sistem

c. Menguasai prinsip dan issue terkini dalam ekonomi, sosial, ekologi secara umum d. Menguasai pengetahuan tentang teknik komunikasi dan perkembangan teknologi

terbaru dan terkini.

4. Keterampilan Khusus

a. Mampu menerapkan matematika, sains, dan prinsip rekayasa (engineering principles)

untuk menyelesaikan masalah rekayasa kompleks pada sistem terintegrasi (meliputi

manusia, material, peralatan, energi, dan informasi)

(5)

c. Mampu merumuskan solusi untuk masalah rekayasa kompleks pada sistem terintegrasi dengan memperhatikan faktor-faktor ekonomi, kesehatan dan keselamatan publik, kultural, sosial dan lingkungan (environmentalconsideration)

d. Mampu merancang sistem terintegrasi sesuai standar teknis, keselamatan dan kesehatan lingkungan yang berlaku dengan mempertimbangkan aspek kinerja dan keandalan, kemudahan penerapan dan keberlanjutan, serta memperhatikan faktor- faktor ekonomi, sosial, dan kultural.

e. Mampu meneliti dan menyelidiki masalah rekayasa kompleks pada sistem terintegrasi menggunakan dasar prinsip-prinsip rekayasa dan dengan melaksanakan riset, analisis, interpretasi data dan sintesa informasi untuk memberikan solusi

f. Mampu memilih sumberdaya dan memanfaatkan perangkat perancangan dan analisis rekayasa berbasis teknologi informasi dan komputasi yang sesuai untuk melakukan aktivitas rekayasa

D. Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL) yang dibebankan ke Matakuliah

1. Sikap

a.

Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri

2. Keterampilan Umum

a.

Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya

3. Penguasaan Pengetahuan

a.

Menguasai konsep teoretis sains alam, aplikasi matematika rekayasa; prinsip- prinsip rekayasa (engineering fundamentals), sains rekayasa dan perancangan rekayasa yang diperlukan untuk analisis dan perancangan sistem terintegrasi 4. Keterampilan Khusus

a. Mampu mengidentifikasi, memformulasikan dan menganalisis masalah rekayasa kompleks pada sistem terintegrasi berdasarkan pendekatan analitik, komputasional atau eksperimental

b. Mampu meneliti dan menyelidiki masalah rekayasa kompleks pada sistem terintegrasi menggunakan dasar prinsip-prinsip rekayasa dan dengan melaksanakan riset, analisis, interpretasi data dan sintesa informasi untuk memberikan solusi

E. Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)

(6)

c. Mampu menyelesaikan persoalan transportasi, transhipment, dan penugasan dengan memakai metode pencarian solusi yang sesuai

d. Mampu mencari solusi dari formulasi model jaringan dengan metode network simpleks dan melakukan analisis atas solusi yang dihasilkan

F. Sub- Capaian Pembelajaran Matakuliah (Sub CPMK)

1. Mahasiswa mampu menjelaskan falsafah RO dan hubungannya dengan pengambilan keputusan 2. Mahasiswa mampu membuat model matematika dengan bentuk umum sampai dengan bentuk

standar

3. Mahasiswa mampu menyelesaikan permasalahan menggunakan solusi grafik, dengan menggambarkan fungsi kendala dan tujuan pada sumbu koordinat XY dan mampu menentukan solusi optimal., penyelesaian masalah sensitivitas dengan metode grafik

4. Mahasiswa mampu membuat tabel simpleks berdasarkan bentuk baku, dapat menentukan solusi dasar, variable basis/dasar, mampu menggunakan algoritma simpleks untuk mendapatkan solusi optimal dan mampu membaca tabel optimal

5. Mahasiswa mampu menyelesaikan permasalahan optimal dengan bantuan metode big M dan Metode 2 phase

6. Mahasiswa mampu menguraikan penggunaan metode transportasi dan menyelesaikan kasus- kasus metode transportasi, baik untuk supply = demand ataupun supply  demand

7. Mahasiswa mampu menyelesaikan permasalahan lanjut untuk mendapatkan hasil yang optimal dari metode transportasi lanjutan

8. Mahasiswa mampu menjelaskan penggunaan model penugasan, membentuk tabel penugasan dan menyelesaikannya sampai solusi optimal menggunakan Metode Hungarian, baik untuk jumlah tugas=jumlah pekerja ataupun jumlah tugasjumlah pekerja

9. Mahasiswa mampu menggunakan metode dualitas, dan analisa sensitivitas serta mampu menginterpretasikan solusi permasalahan dual, penggunaan analisa sensitivitas

G. Bahan kajian (Sub sub CPMK)

1. Bentuk Umum Linier Programming, Formulasi Kendala, Tujuan dan Pembatas 2. Penyelesaian dengan cara grafik, analisis kepekaan

3. Perhitungan Simpleks, Metode Big M dan Metode 2 Phase 4. Solusi Awal Metode Transportasi

5. Solusi Lanjutan Metode Transportasi 6. Model Pengugasan

7. Kasus-kasus khusus dalam aplikasi metode simpleks. .

8.

Interpretasi ekonomis permasalahan dual

(7)

CPMK

1. Mampu merancang sistem terintegrasi dalam perspektif global 2. Mampu mengukur kinerja sistem terintegrasi dalam perspektif global

3. Mampu melakukan evaluasi dan tindakan keberlanjutan dari sistem terintegrasi dalam perspektif global 4. Mampu menganalisis dan menginterpretasikan hasil eksperimen untuk memperkuat nalar dan kerekayasaan 5. Mampu membangun model dan simulasi untuk memperkuat nalar dan kerekayasaan

6. Mampu membuat perancangan untuk melakukan aktivitas rekayasa 7. Mampu mengimplementasi prinsip technopreneurship

8. Mampu mengimplentasikan prinsip kelayakan dalam industry

UJIAN AKHIR SEMESTER (MINGGU KE 16)

Analisis Perilaku Konsumen Analisis Industri dan Persaingan (14,15)

Analisis Perilaku Konsumen Analisis Industri dan Persaingan (12,13)

Analisis Aspek Financial, Analisis Aspek Teknologi Informasi dan Aspek Lingkungan Industri (9,10,11)

UJIAN TENGAH SEMESTER (MINGGU KE 8)

Analisis aspek produksi dan review materi untuk persiapan mid test (7)

Analisis Aspek Pemasaran Lanjutan Analisis Aspek SDM(5,6) Teknologi Organisasi

(8)

UNIVERSITAS MEDAN AREA

FAKULTAS TEKNIK

PROGRAM STUDI TEKNIK INDUSTRI RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

Nama Mata Kuliah

Kode Mata Kuliah

Bob ot (sks

)

Semest

er Tgl Penyusunan Analisis dan

Perancangan

Perusahaan TID 15051 3 VII 10-12-2020

Otorisasi /

Pengesahan Koordinator Kepala Divisi Ketua Program Studi

Yudi Daeng P, ST, MT Capaian

Pembelajaran (CP)

CPL-PRODI yang dibebankan pada MK

1. Kemampuan merancang komponen, sistem, dan/atau proses yang teritegrsi untuk memenuhi kebutuhan tertentu, dengan dihadapkan pada kendala-kendala realistik seperti kendala legal, ekonomi, lingkungan hidup, sosial-politik, kesehatan dan keselamatan, serta keberlanjutan, serta mempertimbangkan dan/atau memanfaatkan potensi sumberdaya lokal dan nasional dalam perspektif global.

2. Kemampuan merancang dan melaksanakan percobaan di laboratorium dan/atau lapangan, serta menganalisis dan menginterpretasikan data untuk memperkuat daya nalar kerekayasaan.

3. Kemampuan dalam memilih sumberdaya dan memanfaatkan perangkat perancangan dan analisis rekayasa berbasis teknologi informasi dan komputasi yang sesuai untuk melakukan aktivitas rekayasa.

4. Kemampuan dalam mengimplementasi prinsip technopreneurship dalam industry.

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)

1. Mampu merancang sistem terintegrasi dalam perspektif global

(9)

7. Mampu mengimplementasi prinsip technopreneurship 8. Mampu mengimplentasikan prinsip kelayakan dalam industry Korelasi CPMK Terhadap Sub- CPMK

Sub-CPMK

1 Sub-CPMK

2 Sub-CPMK

3 Sub-CPMK

4 Sub-CPMK

5 Sub-CPMK

6 Sub-CPMK

7 Sub-CPMK 8 Sub-CPMK

9√

CPMK 1

√ √ √ √ √

CPMK 2

√ √

CPMK

3 √ √ √

CPMK

4 √

Deskripsi Singkat MK

Mata Kuliah ini memberikan pemahaman tentang studi kelayakan bisnis, Membentuk kemampuan memahami konsep pengembangan usaha dan kaitannya dengan konsep perancangan sistem integral. Memberikan pemahaman tentang bagaimana mengembangkan usaha dan bisnis. Memberikan pemahaman tentang bagaimana membangun organisasi dan perusahaan.

Bahan Kajian /Materi Pembelajaran

1. Pembahasan kontrak kuliah

Proses manajemen:konsep manajemen, teori evolusi manajemen, fungsi manajemen 2. Proses manajemen: perencanaan, pengendalian

3. Organisasi : defenisi organisasi, teori evolusi organisasi, beberapa pendekatan organisasi, dimensi organisasi 4. Konsep pengelolaan manajemen dalam perusahaan

Cara membangun Corporate Value, tahapan pengembangan usaha, jenis-jenis perencanaan usaha

5. Teknologi organisasi : Definisi teknologi, teknologi organisasi manufaktur dan organisasi non manufaktur

6. Analisis aspek pasar : defenisi pasar dan jenis pasar, menentukan strategi pasar sasaran, menganalis pasar sasaran potensial 7. Analisis aspek pemasaran : defenisi aspek pemasaran, Marketing mix, menyusun marketing plan

8. Analisi aspek SDM : perencanaan strategi SDM

9. Analisis aspek produksi : perencanaan fasilitas, pengendalian produksi, desain produk dan jasa

10. Analisis aspek teknologi informasi : defenisi teknologi informasi, klarifikasi teknologi informasi, peranan teknologi informasi perusahaan. Pemanfaatan teknologi informasi, resiko dan kegagalan penerapan teknologi informasi

(10)

Referensi/Pustaka

3. Helmi, S., “Studi Kelayakan Bisnis II”, USU- Press, 2007.

4. Nasution, H, “Pengelolaan Modal Manusia”, Edisi I, USU- Press, 2015.

Dosen Pengampu

Nukhe Andri Silviana ST,MT Mata kuliah

prasyarat (Jika ada)

Tidak ada

Ming gu Ke-

Sub-CPMK (Kemampuan

akhir yg direncanakan)

Penilaian Bentuk Pembelajaran; Metode Pembelajaran; Penugasan

[Estimasi Waktu]

Materi Pembelajaran (Pustaka)

Bobot Penilaian Indikator Kriteria & (%)

Teknik

(1) (2) (3) (4) Luring (5) Daring (6) (7) (8)

1 Mengenalkan dan menjelaskan konsep dasar manajemen, evolusi teori manajemen dan fungsi-fungsi manajemen

Ketepatan dalam menjelaskan konsep dasar manajemen

Kriteria penilaian : Penjelasan, ketepatan dan penguasaan materi.

Teknik Non test:

 Ceramah

 Diskusi dan tanya jawab [PB:1x(3x50)]

Tugas 1 : Menjelaskan

https://elearning.

uma.ac.id/course /view.php?

id=2984

 Proses Manajemen : Pendahuluan

10

(11)

Ming gu Ke-

akhir yg

Penilaian

Bentuk Pembelajaran; Metode

Pembelajaran; Penugasan Materi Pembelajaran (Pustaka)

Teknik

(1) (2) (3) (4) Luring (5) Daring (6) (7) (8)

manajemen perencanaan dan pengendalian

analisa SWOT dari sebuah perusahaan

penguasaan materi

fungsi kendala Teknik Non test:

Tidak ada

dan tanya jawab [PB:1x(3x50)]

Tugas 2 : Membuat dan mengidentifikasi analisa SWOT dari sebuah perusahaan [PT+KM(1+1)x3x 60”)]

se/view.php?

id=2984

Perencanaan dan Pengendalian

3 dan 4

- Menjelaskan definisi organisasi dan tinjauan organisasi dari berbagai pendekatan

- Menjelaskan aspek- aspek yang

berhubungan dengan lingkungan

organisasi

Ketepatan dalam menjelaskan mengenai konsep dasar organisasi dan aspek yang berhubungan dengan lingkungan organisasi

Kriteria:

Penjelasan, ketepatan dan penguasaan materi

Teknik Non test:

Tidak ada

 Ceramah

 Diskusi dan tanya jawab Tugas 3 : Menjelaskan defenisi organisasi dan beberapa pendekatan berdasarkan

id=2984

Proses Manajemen : Organisasi

Pengelolaan Manajemen dalam perusahaan

10

(12)

Ming gu Ke-

akhir yg

Penilaian

Teknik

(1) (2) (3) (4) Luring (5) Daring (6) (7) (8)

proposal bisnis [PT+KM(1+1)x(3 x60”)]

5 dan 6

- Menjelaskan dampak perkembangan teknologi terhadap organisasi

- Menjelaskan

pengertian pasar , jenis pasar, dan menentukan pasar sasaran yang strategi

Penjelasan, ketepatan dan penguasaan materi

Kriteria:

Ketepatan dalam menjelaskan dampak perkembangan teknologi terhadap organisasi dan hubungannya.

Teknik Non Test Tidak ada

 Ceramah

Tugas 5 : Menjelaskan dampak perkembangan teknologi terhadap

organisasi dengan memberi contoh

Tugas 6 : Menganalisis pasar sasaran

id=2984

 Teknologi Organisasi

 Analisis Aspek Pasar

20

(13)

Ming gu Ke-

akhir yg

Penilaian

Teknik

(1) (2) (3) (4) Luring (5) Daring (6) (7) (8)

7 Menjelaskan pengertian pemasaran, marketing mix dan menyusun marketing plan.

Ketepatan dalam menganalisis marketing plan

Kriteria:

Penjelasan, ketepatan dan penguasaan materi.

 Ceramah

Tugas 7 : Menganalisis marketing plan dari sebuah perusahaan.

https://elearnin g.uma.ac.id/cou rse/view.php?

id=2984

 Analisis Aspek Pemasaran

10

8 Evaluasi Tengah Semester tdk diberi

bobot

9,10,1 1

Merencanakan perencanaan strategi sumber daya manusia Merencanakan perencanaan fasilitas, mengendalikan produksi dan merancang produk atau jasa

Menjelaskan pengertian

Ketepatan dalam menjelaskan dan menganalisis aspek sdm, produksi dan teknologi informasi.

Kriteria:

 Ceramah

Tugas 9 : menyelesaikan dan menganalisis aspek

sdm,aspekproduk

https://elearnin g.uma.ac.id/cou rse/view.php?

id=2984

 Analisis Aspek Sumber Daya Manusia

 Analisis Aspek Produksi

 Analisis Aspek Teknologi Informasi

10

(14)

Ming gu Ke-

akhir yg

Penilaian

Teknik

(1) (2) (3) (4) Luring (5) Daring (6) (7) (8)

x60”)]

12 dan 13

Menjelaskan perilaku konsumen Menganalisis situasi pembuatan strategi, menjelaskan struktur lingkungan dan mengevaluasi proses analisis lingkungan

Ketepatan dalam menyelesaikan dan menganalisis prilaku konsumen dan persaingan dalam industry.

Kriteria:

 Ceramah

Tugas 11 dan 12 : menganalisis kasus dengan melihat perilaku konsumen dan persaingan dari sebuah

perusahaan [PT+KM(1+1)x(3 x60”)]

https://elea rning.uma.

ac.id/cours e/view.php

?id=2984

 Analisis perilaku Konsumen

 Analisis Industri dan Persaingan

10

14 dan 15

Menjelaskan langkah- langkah analisis SWOT Menguraikan upaya penanggulangan resiko

Ketepatan dalam menguraikan dan menganalisis upaya

penanggulangan resiko.

Kriteria:

 Ceramah

Tugas 14 dan 15 : Membuat

https://elea rning.uma.

ac.id/cours e/view.php

?id=2984

 Analisis Profil perusahan

 Analisis Resiko

(15)

Ming gu Ke-

akhir yg

Penilaian

Bentuk Pembelajaran; Metode Pembelajaran; Penugasan

Materi Pembelajaran (Pustaka)

Teknik

(1) (2) (3) (4) Luring (5) Daring (6) (7) (8)

[PT+KM(1+1)x(3 x60”)]

16 Evaluasi Akhir Semester

(16)

Rencana Kerja Kegiatan Pembelajaran Daring (RKPD)

PEMBELAJARAN DARING KE- I

MATA KULIAH Analisis dan Perancangan Perusahaan KODE MATA KULIAH / SKS TID 15051/3

NAMA PENGEMBANG KEMAMPUAN AKHR YANG DIHARAPKAN

Mengenalkan dan menjelaskan konsep dasar manajemen, evolusi teori manajemen dan fungsi-fungsi manajemen

Bahan Pelajaran Daring ke-

TOPIK AKTIVITAS (DARING) REFERENSI

I  Proses

Manajemen : Pendahuluan

Sumber : Pembelajaran Audio, Video, slide/PPt, pdf, link

Aktivitas : forum diskusi, pemberian tugas, video Tutorial selama pembelajaran daring

1. Helmi, S., “Studi Kelayakan Bisnis I”, USU-Press, 2007.

2. Dessler, G.,

“Organization : Integrating, Structure and Behaviour”, Prentice Hall International, Inc

4. Nasution, H,

“Pengelolaan Modal Manusia”, Edisi I, USU- Press, 2015.

(17)

Rencana Kerja Kegiatan Pembelajaran Daring (RKPD)

PEMBELAJARAN DARING KE- II

Menjelaskan langkah-langkah proses manajemen perencanaan dan pengendalian

TOPIK

AKTIVITAS (DARING)

REFERENSI

II  Proses

Manajemen : Perencanaan dan

Pengendalian

2. Dessler, G.,

4. Nasution, H,

(18)

Rencana Kerja Kegiatan Pembelajaran Daring (RKPD)

PEMBELAJARAN DARING KE- III

- Menjelaskan aspek-aspek yang berhubungan dengan lingkungan organisasi

TOPIK

REFERENSI III -Proses Manajemen

: Organisasi -Pengelolaan Manajemen dalam perusahaan

2. Dessler, G.,

4. Nasution, H,

(19)

Rencana Kerja Kegiatan Pembelajaran Daring (RKPD)

PEMBELAJARAN DARING KE- IV

NAMA PENGEMBANG

KEMAMPUAN AKHR YANG DIHARAPKAN

TOPIK

REFERENSI IV Proses Manajemen :

Organisasi Pengelolaan Manajemen dalam perusahaan

2. Dessler, G.,

4. Nasution, H,

(20)

Rencana Kerja Kegiatan Pembelajaran Daring (RKPD)

PEMBELAJARAN DARING KE- IV

NAMA PENGEMBANG

TOPIK

REFERENSI IV Proses Manajemen :

Organisasi Pengelolaan Manajemen dalam perusahaan

2. Dessler, G.,

“Organization : Integrating, Structure and Behaviour”, Prentice Hall International, Inc 3. Helmi, S., “Studi Kelayakan Bisnis II”, USU- Press, 2007.

4. Nasution, H,

“Pengelolaan Modal Manusia”, Edisi I, USU- Press, 2015..

(21)

Rencana Kerja Kegiatan Pembelajaran Daring (RKPD)

PEMBELAJARAN DARING KE- V

NAMA PENGEMBANG

- Menjelaskan pengertian pasar , jenis pasar, dan menentukan pasar sasaran yang strategi

TOPIK

REFERENSI

V  Teknologi

Organisas

2. Dessler, G.,

4. Nasution, H,

(22)

Rencana Kerja Kegiatan Pembelajaran Daring (RKPD)

PEMBELAJARAN DARING KE- VI

TOPIK

REFERENSI

VI  Teknologi

Organisas

2. Dessler, G.,

4. Nasution, H,

“Pengelolaan Modal Manusia”, Edisi I, USU- Press,

(23)

Rencana Kerja Kegiatan Pembelajaran Daring (RKPD)

PEMBELAJARAN DARING KE- VII

- Menjelaskan pengertian pemasaran, marketing mix dan menyusun marketing

TOPIK

REFERENSI VII Analisis Aspek

Pemasaran

2. Dessler, G.,

4. Nasution, H,

(24)

Rencana Kerja Kegiatan Pembelajaran Daring (RKPD)

PEMBELAJARAN DARING KE- IX

NAMA PENGEMBANG

- Merencanakan perencanaan strategi sumber daya manusia

- Merencanakan perencanaan fasilitas, mengendalikan produksi dan merancang produk atau jasa

- Menjelaskan pengertian teknologi informasi , klasifikasi dan peranan teknologi infomasi dalam perusahaan.

TOPIK

REFERENSI IX  Analisis Aspek

Sumber Daya Manusia

2. Dessler, G.,

(25)

2015.

Rencana Kerja Kegiatan Pembelajaran Daring (RKPD)

PEMBELAJARAN DARING KE- X

NAMA PENGEMBANG

- Menjelaskan pengertian teknologi informasi , klasifikasi dan peranan teknologi infomasi dalam perusahaan

TOPIK

REFERENSI X  Analisis Aspek

Sumber Daya Manusia

2. Dessler, G.,

“Organization : Integrating, Structure and Behaviour”, Prentice Hall International, Inc 3. Helmi, S., “Studi Kelayakan Bisnis

(26)

Modal Manusia”, Edisi I, USU- Press, 2015.

Rencana Kerja Kegiatan Pembelajaran Daring (RKPD)

PEMBELAJARAN DARING KE- XI

NAMA PENGEMBANG

- Menjelaskan pengertian teknologi informasi , klasifikasi dan peranan teknologi infomasi dalam perusahaan.

TOPIK

REFERENSI

XI  Analisis Aspek Sumber Daya Manusia

2. Dessler, G.,

“Organization : Integrating, Structure and Behaviour”, Prentice Hall International, Inc 3. Helmi, S., “Studi

(27)

4. Nasution, H,

Rencana Kerja Kegiatan Pembelajaran Daring (RKPD)

PEMBELAJARAN DARING KE- XII

- Menjelaskan perilaku konsumen Menganalisis situasi pembuatan strategi, menjelaskan struktur lingkungan dan mengevaluasi proses analisis lingkungan

TOPIK

REFERENSI

XII  Analisis

perilaku Konsume

2. Dessler, G.,

“Organization : Integrating, Structure and Behaviour”, Prentice Hall International, Inc 3. Helmi, S., “Studi Kelayakan Bisnis

(28)

Edisi I, USU- Press, 2015.

Rencana Kerja Kegiatan Pembelajaran Daring (RKPD)

PEMBELAJARAN DARING KE- XIII

NAMA PENGEMBANG

- Menjelaskan perilaku konsumen Menganalisis situasi pembuatan strategi, menjelaskan struktur lingkungan dan mengevaluasi proses analisis lingkungan

TOPIK

REFERENSI

XIII  Analisis

perilaku Konsumen

2. Dessler, G.,

(29)

2007.

4. Nasution, H,

Rencana Kerja Kegiatan Pembelajaran Daring (RKPD)

PEMBELAJARAN DARING KE- XIV

- Menjelaskan langkah-langkah analisis SWOT - Menguraikan upaya penanggulangan resiko

TOPIK

REFERENSI

XIV  Analisis

Profil perusahan

 Analisis Resiko

2. Dessler, G.,

“Organization : Integrating, Structure and Behaviour”, Prentice Hall International,

(30)

USU- Press, 2007.

4. Nasution, H,

Rencana Kerja Kegiatan Pembelajaran Daring (RKPD)

PEMBELAJARAN DARING KE- XV

- Menjelaskan langkah-langkah analisis SWOT - Menguraikan upaya penanggulangan resiko

TOPIK

REFERENSI

XV  Analisis

Profil perusahan

(31)

Hall International, Inc

3. Helmi, S.,

“Studi Kelayakan Bisnis II”, USU- Press, 2007.

4. Nasution, H,

(32)

CPMK

Metode/Model Pembelajaran*) Ceramah Diskusi Small Grup

Discustion Case Study Memiliki kemampuan menyelesaikan

persoalan programa linier yang diformulasikan dengan metode simpleks, metode Big-M dan metode dua fasa.

√ √ √ √

Mampu melakukan analisis hasil-hasil pemecahan formulasi programa linier dengan teori dualitas dan analisis sensitivitas

√ √

Mampu menyelesaikan persoalan transportasi, transhipment, dan penugasan dengan memakai metode pencarian solusi yang sesuai

√ √ √

Mampu mencari solusi dari formulasi model jaringan dengan metode network simpleks dan melakukan analisis atas solusi yang dihasilkan

√

* Catatan : Metoda Pembelajaran isikan sesuai dengan yang digunakan pada RPS dan untuk setiap CPMK

METODE/MODEL/BENTUK PEMBELAJARAN

(33)

7. RANCANGAN TUGAS

Tugas 1

1. Investor perorangan mempunya $70.000 untuk dibagi dalam beberapa bentuk investasi.

Pilihan investasi adalah obligasi pemerintah dengan tingkat pengembalian 8,5%, sertifikat deposito dengan tingkat pengembalian 10%, treasury bill dengan tingkat pengembalian 6,5% dan obligasi pendapatan dengan tingkat pengembalian 13%, jumlah waktu sampai jatuh tempo sama untuk setiap pilihan. Akan tetapi setiap pilihan investasi mempunyai perbedaan resiko yang terlihat oleh investor. Oleh karena itu lebih baik investor melakukan diversifikasi investasi. Investor ingin mengetahui berapa banyak investasi yang diperlukan untuk setiap pilihan dalam rangka memaksimumkan tingkat

pengembalian investasi.

Berikut ini pedoman yang ditetapkan untuk melakukan diversifikasi investasi dan mengurangi resiko yang terlihat oleh investor.

1. Tidak lebih dari 20% dari total investasi dalam bentuk obligasi pendapatan

2. Jumlah yang diinvestasikan dalam sertifikat deposito tidak boleh melebihi julah yang diinvestasikan dalam ketiga pilihan lain

3. Paling sedikit 30% investasi harus dalam treasury bill dan sertifikat deposito

4. Perbandinga antara jumlah yang diinvestasikan dalam obligasi pemerintah dengan yang diinvestasikan dalam treasury bill tidak meleebihi satu banding 3

5. Investor merencanakan untuk menginvestasikan selurunhnya $ 70.000 Tugas 2

2. Perusahaan pipa PVC bergerak dalam produksi pipa-pipa plastik dengan ukuran panjang standar 200 inci. Suatu ketika perusahaan ini mendapat pemesanan berupa pipa-pipa degan ukuran yang tidak standar, yaitu 50, 70, dan 90 inci dengan jumlah pemesanan masing-masing sbb

Pesana n

Panjang Pipa (inci)

Kebutuhan (batang)

1 50 150

2 70 200

3 90 300

(34)

1. Pipa dipotong menjadi panjang 70 dan 90 inci, sisa tidak terpakai dengan cara ini adalah 40 inci.

2. Dipotong menjadi 50, 50, dan 70 inci, sisa 30 inci 3. Dipotong menjadi 50,50 dan 90 inci, sisa 10 inci 4. Dipotong menjadi 50, 50, 50, dan 50 inci, sisa 0 5. Dipotong menjadi 50, 70, dan 70, sisa 10 inci 6. Diopotong menjadi 90, dan 90 inci, sisa 20 inci

Yang menjadi persoalan di sini ialah menetapkan kombinasi teknik pemotongan yang harus

dilakukan sehingga seluruh jenis pesanan dapat terpenuhi, tetapi dengan meninggalkan sisa yang tak terpakai sekecil-kecilnya (minimum)

Tugas 3

Selesaikanlah Soal di bawah ini dengan menggunakan metode simpleks Maks F(x1,X2) = 3x1+2x2

Kendala

X1+2x2 ≤ 20 3x1 + x2 ≤ 20 X1, x2 ≥ 0

Selesaikan dengan menggunakan Metode Simpleks

(35)

CPMK Kuis Tugas

Ujian

Tertulis Makalah Presentasi Oral Partisipasi Kelas UTS UAS Grup Individu Grup Individu

Memiliki kemampuan menyelesaikan persoalan programa linier yang diformulasikan dengan metode simpleks, metode Big-M dan metode dua fasa.

√ √

√

√ √

√

Mampu melakukan analisis hasil-hasil pemecahan formulasi programa linier dengan teori dualitas dan analisis sensitivitas

√ √ √

Mampu menyelesaikan persoalan transportasi, transhipment, dan penugasan dengan memakai metode pencarian solusi yang sesuai

√ √

√

Mampu mencari solusi dari formulasi model jaringan dengan metode network simpleks dan melakukan analisis atas solusi yang dihasilkan

√ √ √

CATATAN : isikan sesuai dengan yg akan digunakan, jika tdk di hapus dari tabel

RANCANGAN PENILAIAN

(36)

Rubrik Penilaian Presentasi

Kriteria/

Dimensi

Presentasi Mahasiswa

Nilai

Sangat Baik Baik Cukup Kurang Sangat

Kurang

Skor ≥ 81 (61-80) (41-60) (21-40) <20

Organisasi

Terorganisa si dengan

menyajikan fakta yang didukung oleh contoh yang telah dianalisis sesuai konsep

Terorganisasi dengan baik dan menyajikan fakta yang

meyakinkan untuk mendukung kesimpulan- kesimpulan

Presentasi

mempunyai fokus dan menyajikan beberapa bukti yang mendukung

kesimpulan- kesimpulan

Cukup fokus, namun bukti kurang

mencukupi untuk digunakan dalam menarik kesimpulan

Tidak ada organisasi yang jelas. Fakta tidak digunakan untuk

mendukung pernyataan

Isi

Isi mampu menggugah pendengar untuk mengemban gkan pikiran

Isi akurat dan lengkap.

Para pendengar menambah wawasan baru tentang topik tersebut

Isi secara umum akurat, tetapi tidak lengkap. Para pendengar bisa mempelajari

beberapa fakta yang tersirat, tetapi mereka tidak menambah wawasan baru tentang topik tersebut

Isinya kurang akurat, karena tidak ada data faktual, tidak

menambah pemahaman pendengar

Isinya tidak akurat atau terlalu umum.

Pendengar tidak belajar apapun atau kadang menyesatka n

RUBRIK PENILAIAN

(37)

Kriteria/

Dimensi

Presentasi Mahasiswa

Nilai

Sangat Baik Baik Cukup Kurang Sangat

Kurang

Skor ≥ 81 (61-80) (41-60) (21-40) <20

Gaya Presentasi

semangat, menularkan semangat dan antusiasme pada pendengar

menggunakan intonasi yang tepat, berbicara tanpa bergantung pada catatan, dan

berinteraksi secara intensif dengan pendengar.

Pembicara selalu kontak mata dengan pendengar

pembicara tenang, tetapi dengan nada yang datar dan cukup sering bergantung pada catatan.

Kadang- kadang kontak mata dengan pendengar diabaikan

catatan, tidak ada ide yang dikembangk an

diluar catatan.

Suara monoton

cemas dan tidak nyaman, dan membaca berbagai catatan daripada berbicara.

Pendengar sering diabaikan.

Tidak terjadi kontak mata karena

pembicara lebih banyak melihat

ke papan tulis atau layar

(38)

Rubrik penilaian penulisan makalah

Laporan Aspek Kriteria Nilai

4 3 2 1

A.Isi 60 %

1. Pendahuluan Sistimatis. Latar belakang dan tujuan penulisan sesuai.

Tidak sistimatis.

Latar belakang dan tujuan penulisan sesuai.

Sistimatis. Latar belakang dan tujuan penulisan tidak sesuai.

Tidak sistimatis.

Latar belakang dan tujuan penulisan tidak sesuai.

2. Pembahasan Materi

Lengkap, sesuai dan menyeluruh

Lengkap, tidak sesuai, tidak menyeluruh

Tidak lengkap, tidak sesuai, menyeluruh

Tidak lengkap dan tidak sesuai, tidak menyeluruh 3. Simpulan Menjawab tujuan,

singkat dan padat

Menjawab tujuan tidak singkat dan padat

Tidak menjawab tujuan, singkat danpadat

Tidak menjawab tujuan, tidak singkat dan padat 4. Daftar Pustaka Penyusunan

alfabetis (sistem Harvard), referensi 10 tahun terakhir, disertakan 3 jurnal

Penyusunan alfabetis (sistem Harvard), referensi lebih dari 10 tahun terakhir, disertakan 2 jurnal

Penyusunan tidak alfabetis (sistem Harvard), referensi 10 tahun terakhir, disertakan 1 jurnal

Penyusunan tidak alfabetis (sistem Harvard), referensi lebih dari 10 tahun terakhir, tidak disertakan jurnal

Skore A Nilai A (60%) = Skor A x 60%

B.Umum 40 %

1. Sistematika Laporan

Sistematik dan lengkap

Lengkap, tidak sistematik

Sistematik, tidak lengkap

Tidak sistematik, tidak lengkap

2. Isi Laporan Pembahasan Pembahasan Pembahasan Pembahasan

(39)

Laporan Aspek Kriteria Nilai

4 3 2 1

3. Ketepatan Waktu Pengumpulan Laporan Penelitian

Sesuai dengan waktu yang ditentukan

Terlambat 1 hari dari waktu yang ditentukan

Terlambat 2- 3 hari dari waktu yang tditentukan

Terlambat >3 hari dari waktu yang ditentukan

Skore B Nilai B (40%) = Skor B x 40%

Nilai Akhir = ((Nilai A + Nilai B) / 14,4) x 100

(40)

UNIVERSITAS MEDAN AREA

FAKULTAS : TEKNIK

PROGRAM STUDI: TEKNIK INDUSTRI

RANCANGAN PELAKSANAAN PERKULIAHAN (RPP) PERTEMUAN I

Program Studi : TEKNIK INDUSTRI

Mata Kuliah : ANALISA DAN PERANCANGAN PERUSAHAAN

Kode Mata Kuliah : TID 15051

SKS : 3 SKS

Semester : VII

Waktu : 150 menit

Dosen : Nukhe Andri Silviana ST,MT

CPMK -Mampu merancang sistem terintegrasi dalam perspektif global

-Mampu mengukur kinerja sistem terintegrasi dalam perspektif global

-Mampu melakukan evaluasi dan tindakan keberlanjutan dari sistem terintegrasi dalam perspektif global

-Mampu menganalisis dan menginterpretasikan hasil eksperimen untuk memperkuat nalar dan kerekayasaan -Mampu membangun model dan simulasi untuk

memperkuat nalar dan kerekayasaan

-Mampu membuat perancangan untuk melakukan aktivitas rekayasa

-Mampu mengimplementasi prinsip technopreneurship -Mampu mengimplentasikan prinsip kelayakan dalam

industry

Sub-CPMK : manajemen, evolusi teori manajemen dan fungsi-fungsi manajemen Mengenalkan dan menjelaskan konsep dasar

Materi Ajar :  Proses Manajemen : Pendahuluan

Kegiatan Perkulihanan Tahap

Kegiatan

Uraian Kegiatan Metode Estimasi Waktu Pendahuluan - Berdoa

- Pembahasan mengenai Kontrak Kuliah - Penjelasan Topik Inti Kuliah

- Deskripsi Topik Kuliah

Ceramah Diskusi

15 menit

Kegiatan inti - Menjelaskan Konsep Dasar Manajemen - Menjelaskan Teori Evolusi Manajemen - Menjelaskan Fungsi Manajemen

Ceramah

Tanya jawab 75 menit

(41)

- Mengulang sepintas dan menyimpulkan - Memberitahukan topik kuliah berikutnya - Memberi PR/tugas untuk dikumpulkan pada

pertemuan berikutnya 1. Refferensi :

2. Dessler, G., “Organization : Integrating, Structure and Behaviour”, Prentice Hall International, Inc

UNIVERSITAS MEDAN AREA

FAKULTAS : TEKNIK

PROGRAM STUDI: TEKNIK INDUSTRI

(42)

SKS : 3 SKS

Semester : VII

Waktu : 150 menit

industry

Sub-CPMK : Proses Manajemen : Organisasi

Pengelolaan Manajemen dalam perusahaan

Materi Ajar : Proses Manajemen : Perencanaan dan Pengendalian

.

Kegiatan Perkulihanan

Tahap Kegiatan

- Pembahasan tentang topik Statika Benda Tegar

- Penjelasan Topik Inti Kuliah - Deskripsi Topik Kuliah

Diskusi Tanya Jawab

15 menit

Kegiatan inti - Mereview ulang pertemuan sebelumnya - Menjelaskan mengenai fungsi manajemen

yaitu perencanaan

- Menjelaskan mengenai fungsi manajemen yaitu pengendalian

Ceramah Tanya jawab

75 menit

Penutup - Mendiskusikan topik kuliah dengan mahasiswa

pertemuan berikutnya

Diskusi 10 menit

1. Refferensi :

(43)

UNIVERSITAS MEDAN AREA

FAKULTAS : TEKNIK

PROGRAM STUDI: TEKNIK INDUSTRI

RANCANGAN PELAKSANAAN PERKULIAHAN (RPP) PERTEMUAN III dan IV

SKS : 3 SKS

Semester : VII

Waktu : 150 menit

(44)

dari sistem terintegrasi dalam perspektif global -Mampu menganalisis dan menginterpretasikan hasil

eksperimen untuk memperkuat nalar dan kerekayasaan -Mampu membangun model dan simulasi untuk

industry

Sub-CPMK : - Menjelaskan definisi organisasi dan tinjauan organisasi dari berbagai pendekatan

Materi Ajar : Proses Manajemen : Organisasi

Pengelolaan Manajemen dalam perusahaan Kegiatan Perkulihanan

Diskusi

Tanya Jawab 15 menit Kegiatan inti - Menjelaskan Defenisi Organisasi

- Menjelaskan Beberapa pendekatan organisasi

- Menjelaskan mengenai evolusi organisasi - Menjelaskan perbedaaan dimensi

organisasi

Ceramah Tanya jawab

Diskusi

75 menit

Diskusi 10 menit

1. Refferensi :

(45)

UNIVERSITAS MEDAN AREA

FAKULTAS : TEKNIK

PROGRAM STUDI: TEKNIK INDUSTRI

RANCANGAN PELAKSANAAN PERKULIAHAN (RPP) PERTEMUAN V DAN VI

SKS : 3 SKS

Semester : VII

Waktu : 150 menit

(46)

Sub-CPMK : - Menjelaskan dampak perkembangan teknologi terhadap organisasi

Materi Ajar :  Teknologi Organisasi

 Analisis Aspek Pasar Kegiatan Perkulihanan

Diskusi Tanya Jawab

15 menit

Kegiatan inti - Menjelaskan Defenisi teknologi organisasi - Menjelaskan perbedaan teknologi

organisasi manufaktur dan non manufaktur

- Menjelaskan model kontingensi dari ketergantungan organisasi

- Menjelaskan implikasi teknologi pada struktur organisasi

Ceramah Tanya jawab

Diskusi

75 menit

Diskusi 10 menit

1. Refferensi :

(47)

UNIVERSITAS MEDAN AREA

FAKULTAS : TEKNIK

PROGRAM STUDI: TEKNIK INDUSTRI

RANCANGAN PELAKSANAAN PERKULIAHAN (RPP) PERTEMUAN VI

SKS : 3 SKS

Semester : VII

Waktu : 150 menit

(48)

Materi Ajar :  Teknologi Organisasi

 Analisis Aspek Pasar Kegiatan Perkulihanan

Diskusi Tanya Jawab

15 menit

Kegiatan inti - Menjelaskan pengertian pasar - Menjelaskan jenis – jenis pasar

- Menjelaskan dan menguraikan analisis pasar sasaran potensial

Ceramah Tanya jawab

Diskusi

75 menit

- Mengulang sepintas dan menyimpulkan - Memberitahukan topik kuliah berikutnya

Diskusi 10 menit

1. Refferensi :

(49)

UNIVERSITAS MEDAN AREA

FAKULTAS : TEKNIK

PROGRAM STUDI: TEKNIK INDUSTRI

RANCANGAN PELAKSANAAN PERKULIAHAN (RPP) PERTEMUAN VII

SKS : 3 SKS

Semester : VII

Waktu : 150 menit

industry

Sub-CPMK : Menjelaskan pengertian pemasaran, marketing mix dan menyusun marketing plan.

Materi Ajar :  Analisis Aspek Pemasaran

Kegiatan Perkulihanan

(50)

Kegiatan inti - Menjelaskan pengertian pemasaran - Menjelaskan mengenai marketing mix - Menjelaskan cara menyusun marketing

plan.

Ceramah Tanya jawab

Diskusi

65 menit

- Mengulang sepintas dan menyimpulkan - Mereview mata kuliah sebelumnya

- Memberi kisi – kisi mengenai ujian mid – test

Diskusi 20 menit

1. Refferensi :

(51)

UNIVERSITAS MEDAN AREA

FAKULTAS : TEKNIK

PROGRAM STUDI: TEKNIK INDUSTRI

RANCANGAN PELAKSANAAN PERKULIAHAN (RPP) PERTEMUAN VIII (UTS)

SKS : 3 SKS

Semester : VII

Waktu : 150 menit

CPMK : -Mampu merancang sistem terintegrasi dalam perspektif global

-Mampu mengimplementasi prinsip technopreneurship Mampu mengimplentasikan prinsip kelayakan dalam industry

Sub-CPMK : Pelaksanaan Ujian Mid Semester

Materi Ajar : Ujian Mid Semester

Kegiatan Perkulihanan Tahap

Kegiatan

Uraian Kegiatan Metode Estimasi Waktu

Pendahuluan - - -

Kegiatan inti - - -

Penutup - - -

25.

Helmi, S., “Studi Kelayakan Bisnis I”, USU-Press, 2007.

(52)

UNIVERSITAS MEDAN AREA

FAKULTAS : TEKNIK

PROGRAM STUDI: TEKNIK INDUSTRI

RANCANGAN PELAKSANAAN PERKULIAHAN (RPP) PERTEMUAN IX

SKS : 3 SKS

Semester : VII

Waktu : 150 menit

industry

Sub-CPMK : Merencanakan perencanaan strategi sumber daya manusia Merencanakan perencanaan fasilitas, mengendalikan produksi dan merancang produk

Materi Ajar :  Analisis Aspek Sumber Daya Manusia

 Analisis Aspek Produksi Kegiatan Perkulihanan

Diskusi Tanya Jawab

15 menit

Menjelaskan dan menguraikan perencanaan

Ceramah Tanya jawab

65 menit

(53)

- Mengulang sepintas dan menyimpulkan

Diskusi 20 menit

1. Refferensi :