Tahap Kemampuan akhir Materi Pokok Referens i
Metode Pembelajaran Wakt
u Pengalaman Belajar
Penilaian*
Luring Daring Indikator/kode
CPL
Teknik penilaian dan bobot
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1 Mahasiswa mengerti dan memahami visi, misi dan program kerja institusi UNS, menerima dan menyetujui cakupan materi kuliah dan metode pembelajaran, sistem evaluasi dan penilaiannya
- Pendahuluan
- Visi, misi dan program kerja institusi UNS
- Norma akademik - Kontrak perkuliahan - Pokok-pokok materi dan
keterkaitannya dengan materi mata kuliah lain
-
Lamp. 1 Ceramah dan Diskusi
Presentasi materi/
diskusi daring
100’ Mendengarkan penjelasan visi, misi dan program kerja institusi UNS
Resume materi kuliah dan praktikum
Referensi yang digunakan Sistem evaluasi dan penilaian oleh
dosen dan mendiskusikan antar mahasiswa dan dosen
1. Menyebutkan visi, misi dan program kerja institusi UNS
2. Menyebutkan resume materi kuliah 3. Menyebutkan
materi tugas kuliah dan teknis pelaksanaannya 4. Menggunakan
referensi acuan 5. Menyetujui sistem
penilaian 1.
Keaktifan dan pemahaman dalam diskusi dan tanya jawab
10
2 Mahasiswa mampu memahami tentang definisi dan isu-isu perencanaan dan pengembangan wilayah (PPW)
- Definisi dan isu-isu PPW - Perencanaan tata ruang - Perencanaan tata guna lahan - Pergeseran sistem
perencanaan ruang
- Strategi pengembangan ruang - Substansi pengembangan
wilayah yang multi konsep - Isu-Isu perencanaan wilayah
Lamp. 1 Ceramah dan Diskusi
Presentasi materi/
diskusi daring
100’ Mendengarkan penjelasan dosen tentang materi definisi dan isu- isu perencanaan dan
pengembangan wilayah
Berdiskusi ttg materi kuliah
Presentasi kel mhs
1. Mahasiswa menyebutkan definisi dan pengertian PPW 2. Mahasiswa
menyebutkan isu- isu PPW 3. Mahasiswa
menyebutkan ; Perencanaan tata ruang
Perencanaan tata guna lahan Pergeseran sistem perencanaan ruang Strategi
pengembangan ruang
1. Substansi pengembangan wilayah
Keaktifan dan pemahaman dalam diskusi dan tanya jawab
10
3 Mahasiswa mampu memahami dan mengerti tentang konsep wilayah sebagai suatu sistem
- Wilayah menurut teori sistem - Tata guna lahan: suatu
subsistem dalam sistem wilayah
Lamp. 1 Ceramah dan Diskusi
Presentasi materi/
diskusi daring
100’ Mendengarkan penjelasan dosen materi tentang konsep wilayah sebagai suatu system
Berdiskusi ttg materi kuliah
1. Mahasiswa menyebutkan konsep wilayah
Keaktifan dan pemahaman dalam diskusi dan tanya jawab
10
- Dinamika lahan dan penggunaan lahan dalam sistem wilayah
- Penggunaan lahan dalam konteks pembangunan wilayah
Presentasi kel mhs sebagai suatu sistem 2. Mahasiswa
menyebutkan dan memahami ; Wilayah menurut teori sistem Tata guna lahan:
suatu subsistem dalam sistem wilayah Dinamika lahan dan penggunaan lahan dalam sistem wilayah 1. Penggunaan lahan
dalam konteks pembangunan wilayah 4 Mahasiswa mampu
mengidentifikasi analisis ekonomi dan sosial budaya dalam pengembangan wilayah
.
- Analisis ekonomi vs analisis finansial
- Penggolongan parameter ruang terkait aspek ekonomi - Kualitas sumber daya - Aksesibilitas
- Atribut spasial terkait ekonomi lahan - Ketersediaan lahan - Penggolongan parameter
sosial budaya
- Indikator sosial ekonomi - Integrasi parameter
(gabungan dan/atau interseksi)
-
Lamp. 1 Ceramah dan Diskusi
Presentasi materi/
diskusi daring
100’ Mendengarkan penjelasan dosen tentang analisis ekonomi dan sosial budaya dalam
pengembangan wilayah
Berdiskusi ttg materi kuliah
Presentasi kel mhs
1. Mahasiswa menyebutkan analisis ekonomi dan sosial budaya dalam
pengembangan wilayah 2. Mahasiswa
menyebutkan dan memahami ; Analisis ekonomi vs analisis finansial Penggolongan parameter ruang terkait aspek ekonomi Kualitas sumber daya
Aksesibilitas Atribut spasial terkait ekonomi lahan
Ketersediaan lahan
Keaktifan dan pemahaman dalam diskusi dan tanya jawab
10
Penggolongan parameter sosial budaya
Indikator sosial ekonomi 1. Integrasi parameter (gabungan dan/atau interseksi) 5 Mahasiswa mampu
memahami dan menerapkan peranan Ilmu Tanah dalam perencanaan dan pengembangan wilayah
- Survei Tanah - Pemetaan Tanah
- Evaluasi Kesesuaian Lahan
Lamp. 1 Ceramah dan Diskusi
Presentasi materi/
diskusi daring
100’ Mendengarkan penjelasan dosen tentang peranan Ilmu Tanah dalam perencanaan dan pengembangan wilayah
Berdiskusi ttg materi kuliah
Presentasi kel mhs
1. Mahasiswa menyebutkan peranan Ilmu Tanah dalam perencanaan dan pengembangan wilayah
2. Mahasiswa menyebutkan dan memahami;
Survei Tanah Pemetaan Tanah Evaluasi Kesesuaian
Lahan
Keaktifan dan pemahaman dalam diskusi dan tanya jawab
10
6 Mahasiswa mampu memahami pengembangan kawasan perdesaan
- Pengertian kawasan perdesaan
- Pentingnya kawasan perdesaan
- Karakter perdesaan - Pengembangan Kawasan
Agropolitan
Lamp. 1 Ceramah dan Diskusi
Presentasi materi/
diskusi daring
100’ Mendengarkan penjelasan dosen tentang pengembangan kawasan perdesaan
Berdiskusi ttg materi kuliah
Presentasi kel mhs
1. Mahasiswa memahami pengembangan kawasan perdesaan 2. Mahasiswa
mampu memahami ; Pengertian kawasan perdesaan Pentingnya kawasan perdesaan Karakter perdesaan Pengembangan Kawasan Agropolitan
Keaktifan dan pemahaman dalam diskusi dan tanya jawab
10
7 Mahasiswa memahami skala dalam perencanaan
pengembangan wilayah
- Skala menurut hierarki dan interaksinya
Lamp. 1 Ceramah dan Diskusi
Presentasi materi/
100’ Mendengarkan penjelasan dosen tentang skala dalam perencanaan pengembangan wilayah
1. Mahasiswa mampu
menyebutkan hal-
Keaktifan dan pemahaman dalam diskusi dan tanya jawab
- Skala menurut cakupan wialayah (generik)
- Ilustrasi tingkatan dan kategori zonasi
diskusi daring
Mahasiswa diberi bahan (contoh kasus) untuk menyajikan skala dalam perencanaan
pengembangan wilayah.
Berdiskusi ttg materi kuliah
Presentasi kel mhs
hal yang perlu dipersiapan dan dibutuhan dalam skala dalam perencanaan pengembangan wilayah 2. Mahasiswa
mampu melaksanakan implementasi ; Skala menurut hierarki dan interaksinya Skala menurut cakupan wialayah (generik) Ilustrasi tingkatan dan kategori zonasi
10
8 Ujian Tengah Semester/UTS Bahan / materi perkuliahan yang telah dipelajari dan materi dari sumber belajar yang disarankan
Ujian tulis/
presentasi Ujian daring
100’ Melaksanakan ujian tulis tengah semester
Kemampuan mengerjakan soal ujian/presentasi
Ujian tulis 40
9 Mahasiswa memahami pengertian dan penggunaan perangkat teknologi analisis ruang dalam pengembangan wilayah
- Perkembangan teknologi geospasial saat ini - Perkembangan teknologi
geospasial saat ini
- Peta: perangkat utama zonasi dan pengembangan wilayah - Peta topografi dan peta
tematik - Skala peta
- Resolusi dan minimum mapping unit
- Hubungan skala peta dan resolusi citra
Lamp. 1 Ceramah dan Diskusi
Presentasi materi/
diskusi daring
100’ Mendengarkan penjelasan dosen tentang perangkat teknologi analisis ruang dalam pengembangan wilayah
Mendiskusikannya antar mahasiswa dan dengan dosen
Berdiskusi ttg materi kuliah
Presentasi kel mhs
1. Mahasiswa menyebutkan perangkat teknologi analisis ruang dalam pengembangan wilayah 2. Mahasiswa
mengerti dan memanfaatkan ; Perkembangan teknologi
geospasial saat ini Ruang lingkup teknologi informasi geospasial Peta: perangkat utama zonasi dan pengembangan wilayah
Keaktifan dan pemahaman dalam diskusi dan tanya jawab
10
Peta topografi dan peta tematik Skala peta Resolusi dan minimum mapping unit Hubungan skala peta dan resolusi citra 10 Mahasiswa memahami
parameter biofisik dalam analisis pengembangan wilayah
- The confluence of three constituent parts
- Parameter evaluasi lahan:
persyaratan dan pembatas - Parameter utama biofisik
evaluasi lahan - Parameter biofisik
Lamp. 1 Ceramah dan Diskusi
Presentasi materi/
diskusi daring
100’ Mendengarkan penjelasan dosen tentang parameter biofisik dalam analisis pengembangan wilayah
Mendiskusikannya antar mahasiswa dan dengan dosen
1. Mahasiswa menyebutkan dan menjelaskan parameter biofisik dalam analisis pengembangan wilayah, Mahasiswa menyebutkan dan menjelaaskan ; The confluence of three constituent parts, Parameter evaluasi lahan:
persyaratan dan pembatas Parameter utama biofisik evaluasi lahan, Parameter biofisik
Keaktifan dan pemahaman dalam diskusi dan tanya jawab
10
11 Mahasiswa memahami pandangan filosofi sumberdaya alam dan lingkungan hidup dalam pengembangan wilayah
- Faktor kesejahteraan dan populasi terkait lingkungan hidup dan wilayah
- Masalah lingkungan terkait penggunaan lahan
- Pengelolaan sumberdaya alam wilayah
- Lahan sebagai sistem sumberdaya dan sistem lingkungan
- Pentingnya konsep bioregion
Lamp. 1 Ceramah dan Diskusi
Presentasi materi/
diskusi daring
100’ Mendengarkan penjelasan dosen tentang pandangan filosofi sumberdaya alam dan lingkungan hidup dalam pengembangan wilayah
Mendiskusikannya antar mahasiswa dan dengan dosen
1. Mahasiswa menyebutkan pandangan filosofi sumberdaya alam dan lingkungan hidup dalam pengembangan wilayah 2. Mahasiswa
menyebutkan ; Faktor
kesejahteraan dan populasi terkait lingkungan hidup dan wilayah
Keaktifan dan pemahaman dalam diskusi dan tanya jawab
10
Masalah
lingkungan terkait penggunaan lahan Pengelolaan sumberdaya alam wilayah
Lahan sebagai sistem sumberdaya dan sistem
lingkungan Pentingnya konsep bioregion
12 Mahasiswa mampu memaknai dan memahami konsep ruang, tanah dan penggunaan lahan dalam pengembangan wilayah
- Konsep graphacy - Apa itu ruang (space)?
- Apa itu ilmu ruang (spatial science)?
- Komponen ruang - Ruang dalam konteks
tataguna lahan
- Indikasi ruang relatif dan ruang absolute
- Tanah dan lahan
- Penggunaan lahan dan jenis pemanfaatan lahan
- Penggunaan lahan vs penutupan (tutupan) lahan - Skema klasifikasi
penggunaan lahan
Lamp. 1 Ceramah dan Diskusi
Presentasi materi/
diskusi daring
2x100
’ Mendengarkan penjelasan dosen tentang konsep ruang, tanah dan penggunaan lahan dalam pengembangan wilayah
Mendiskusikannya antar mahasiswa dan dengan dosen
Mahasiswa menyebutkan konsep ruang, tanah dan penggunaan lahan dalam
pengembangan wilayah, kemudian menjelaskan secara terperinci tentang ; Konsep graphacy, Apa itu ruang (space)?
Apa itu ilmu ruang (spatial science)?
Komponen ruang Ruang dalam konteks tataguna lahan, Indikasi ruang relatif dan ruang absolut Tanah dan lahan Penggunaan lahan dan jenis
pemanfaatan lahan Penggunaan lahan vs
penutupan (tutupan) lahan
Keaktifan dan pemahaman dalam diskusi dan tanya jawab
20
13 Mahasiswa mampu melakukan implementasi dari teori lokasi dan prinsip dasar zonasi.
- Teori lokasi
- Apa itu zonasi ruang - Prinsip dasar zonasi - Fungsi zonasi
- Delineasi ruang
Lamp. 1 Ceramah dan Diskusi
Presentasi materi/
diskusi daring
2x100
’ Mendengarkan penjelasan dosen tentang implementasi dari teori lokasi dan prinsip dasar zonasi
Melaksanakan implementasi dari teori lokasi dan prinsip dasar
1. Mahasiswa mampu
menerapkan teori lokasi dan prinsip dasar zonasi
Keaktifan dan pemahaman dalam diskusi dan tanya jawab
20
zonasi dengan mengerjakan tugas mandiri
2. Mahasiswa menerapkan ; Teori lokasi Apa itu zonasi ruang
Prinsip dasar zonasi Fungsi zonasi Delineasi ruang 14 Ujian Akhir Semester/UAS Bahan / materi perkuliahan
yang telah dipelajari dan materi dari sumber belajar yang disarankan
Ujian tulis/
presentasi Ujian daring
100’ Melaksanakan ujian tulis akhir semester
Melaksanakan responsi dan penyusunan laporan akhir praktikum
Kemampuan mengerjakan soal ujian
Keaktifan dan pemahaman dalam diskusi dan tanya jawab
40
LAMPIRAN 1
DAFTAR KEPUSTAKAAN :
1. Badan Koordinasi Tata Ruang Nasional (BKTRN). 2001. Panduan Penataan Ruang dan Pengembangan Kawasan. Badan Perencanaan Pembangunan Nasional.
2. Peraturan Menteri Pertanian Nomor 50 Tahun 2012 tentang Pedoman Pengembangan Kawasan Pertanian.
3. Peraturan Menteri, Peraturan Daerah, Peraturan Gubernur, Peraturan Bupati, Peraturan Desa: tentang Tata Ruang Dan Pengembangan Wilayah.
4. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 15 Tahun 2010 tentang Penyelenggaraan Penataan Ruang.
5. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 26 Tahun 2008 tentang Rencana Tata Ruang Wilayah Nasional.
6. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 26 Tahun 2007 tentang Penataan Ruang.
7. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 32 Tahun 2009 tentang Perlindungan dan Pengelolaan Lingkungan Hidup
LAMPIRAN 2
RUMUSAN DAN PEMBERIAN KODE UNSUR CAPAIAN PEMBELAJARAN LULUSAN A. RUMUSAN SIKAP
Kode
CPL Unsur CPL (Rumusan Sikap)
S-1 bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius
S-2 menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral, dan etika S-3 berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan
peradaban berdasarkan Pancasila
S-4 berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggung jawab pada negara dan bangsa
S-5 menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain
S-6 bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan S-7 taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara
S-8 menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik
S-9 menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri;
S-10 menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan S-11 Menginternalisasi semangat belajar sepanjang hayat
B. RUMUSAN KETERAMPILAN UMUM Kode
CPL Unsur CPL (Rumusan Keterampilan Umum)
KU-1 mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya
KU-2 mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur
KU-3 mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, desain atau kritik seni
KU-4 mampu menyusun deskripsi saintifik hasil kajian tersebut di atas dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi
KU-5 mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan hasil analisis informasi dan data
KU-6 mampu memelihara dan mengembangkan jaringan kerja dengan pembimbing, kolega, sejawat baik di dalam maupun di luar lembaganya
KU-7 mampu bertanggungjawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan supervisi serta evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang berada di bawah tanggung jawabnya
KU-8 mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang berada di bawah tanggung jawabnya, dan mampu mengelola pembelajaran secara mandiri
KU-9 mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan kembali data untuk menjamin kesahihan dan mencegah plagiasi
C. RUMUSAN PENGUASAAN PENGETAHUAN Kode
CPL Unsur CPL (Rumusan Penguasaan Pengetahuan)
P-1 konsep teoritis tentang ilmu dan teknologi tanaman, ilmu dan teknologi media tanam, ilmu dan teknologi lingkungan, dan teknologi produksi tanaman berkelanjutan;
P-2 konsep teoritis secara umum dan prinsip – prinsip pengelolaan organisme pengganggu tanaman terpadu, ilmu pemuliaan tanaman, dan pengelolaan sumber daya lahan dan hayati;
P-3 prinsip-prinsip kepemimpinan, teknologi informasi dan komunikasi, serta manajemen sumberdaya manusia;
P-4 metodologi penelitian meliputi perancangan percobaan, metode survei, dan metode statistika dalam analisis data;
P-5 pengetahuan faktual dan isu terkini tentang pembangunan berkelanjutan;
P-6 prinsip-prinsip pemecahan permasalahan pertanian yang timbul di lapangan sesuai konsep pertanian
berkelanjutan.
D. KETERAMPILAN KHUSUS Kode
CPL Unsur CPL (Rumusan Penguasaan Ketrampilan Khusus)
KK-1 mampu menerapkan ilmu agronomi, pemuliaan tanaman, perlindungan tanaman, ilmu tanah, dan sosial ekonomi pertanian serta prinsip rekayasa produksi tanaman yang berorientasi efektivitas, efisiensi, kualitas, dan keberlanjutan sumber daya sesuai dengan praktik pertanian yang baik (Good Agricultural Practices)
KK-2 mampu mengidentifikasi, merumuskan, dan memecahkan masalah dalam teknologi produksi tanaman dalam sistem pertanian berkelanjutan berdasarkan analisis informasi dan data
KK-3 mampu merencanakan, merancang, melaksanakan, dan mengevaluasi produksi tanaman dengan teknologi terkini dan ramah lingkungan yang efektif dengan memperhatikan keamanan, kesehatan, dan keselamatan kerja
KK-4 mampu melakukan usaha produksi tanaman berkelanjutan dengan teknologi terkini secara kreatif dan inovatif
KK-5 mampu memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk meningkatkan efektivitas dan efisiensi dalam perencanaan, perancangan, pelaksanaan, dan evaluasi produksi tanaman
LAMPIRAN 3 Rubrik Soal essay :
Nilai > 85 : Jawaban lengkap, penjelasan mudah dimengerti, dan ada contoh terkait soal Nilai 80 – 84 : Jawaban lengkap, penjelasan mudah dimengerti, dan tidak ada contoh terkait soal Nilai 75 – 79 : Jawaban lengkap, penjelasan sulit dimengerti, dan ada contoh terkait soal
Nilai 70 – 74 : Jawaban lengkap, penjelasan sulit dimengerti, dan tidak ada contoh terkait soal
Nilai 65 – 69 : Jawaban tidak lengkap, penjelasan mudah dimengerti, dan tidak ada contoh terkait soal
Nilai 60 – 64 : Jawaban tidak lengkap, penjelasan tidak mudah dimengerti, dan ada contoh terkait soal
Nilai 55 – 59 : Jawaban tidak lengkap, penjelasan tidak mudah dimengerti, dan tidak ada contoh terkait soal
