Judul Skripsi : Sikap Empati Guru Sebagai Upaya Membentuk Akhlak Siswa Sekolah Menengah Darul Fallaah Bissoloro Kecamatan Bungaya Kabupaten Gowa. Judul Skripsi: Sikap Empati Guru Sebagai Upaya Membentuk Akhlak Siswa Sekolah Menengah Darul Fallaah Bissoloro Kecamatan Bungaya Kabupaten. Judul Topik : Sikap Empati Guru Sebagai Upaya Membentuk Akhlak Siswa SMP Darul Fallaah Bissoloro Kecamatan Bungaya Kabupaten Gowa.
METODE PENELITIAN
- Pendekatan dan Jenis Penelitian
- Lokasidan Objek Penelitian
- Variabel Penelitian
- Definisi Operasional Variabel
- Populasi dan Sampel
- Teknik Pengumpulan Data
- Teknik Analisis Data
Subyek penelitian ini adalah guru dan siswa SMP Darul Fallaah Bissoloro Kecamatan Bungaya Kabupaten Gowa. Semangat belajar siswa SMA Darul Fallaah Bissoloro Kecamatan Bungaya Kabupaten Gowa : Sebagai variabel hasil atau terikat. Dalam penelitian ini peneliti akan menganalisis moral siswa SMP Darul Fallaah Bissoloro Kecamatan Bungaya Kabupaten Gowa.
Wakil Kepala Bidang Kesiswaan menjelaskan penerapan empati guru sebagai upaya membentuk semangat kerja siswa di SMP Darul Fallaah Bissoloro Kecamatan Bungaya Kabupaten Gowa, bahwa:. Yuniarti, 2013; Sikap empati guru sebagai upaya membentuk akhlak siswa sekolah menengah Darul Fallaah Bissoloro Kecamatan Bungaya Kabupaten Gowa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bentuk-bentuk empati guru dalam membentuk akhlak siswa di SMP Darul Fallaah Bissoloro Kecamatan Bungaya Kabupaten Gowa.
Mengenali Sikap Empati Guru dalam Membentuk Semangat Siswa di SMP Darul Fallaah Bissoloro Kecamatan Bungaya Kabupaten Gowa. Bagaimana bentuk implementasi kepekaan guru sebagai upaya pembentukan moral siswa di SMP Darul Fallaah Bissoloro Kecamatan Bungaya Kabupaten Gowa.
HASIL PENILITIAN
Gambaran Umum SMP Darul Fallaah Bissoloro
SMP Darul Fallaah Bissoloro merupakan salah satu lembaga pendidikan agama Islam yang berkomitmen menerapkan nilai-nilai dan kebiasaan Islami sejak usia sekolah agar peserta didik mempunyai keunggulan dalam bidang aqidah, ibadah, akhlak, pengetahuan umum, estetika, jasmani dan teknologi. Selanjutnya SMP Darul Fallaah Bissoloro membekali kemampuan berpikir logis, kritis dan kreatif agar peserta didik muncul menjadi kader nasional yang selalu berpikir cerdas, berdzikir di hati dan memiliki tangan yang terampil. SMP Darul Fallaah Bissoloro berdiri sejak tahun 2007 dan berlokasi di Desa Bissoloro Kecamatan Bungaya Kabupaten Gowa.
SMA Darul Fallaah Bissoloro Kecamatan Bungaya Kabupaten Gowa bertujuan untuk menghasilkan lulusan yang mampu dan mempunyai keunggulan serta kesanggupan bekerja untuk mendidik umat Islam yang bertakwa, berakhlak mulia, menghayati dan mengamalkan agama, mempunyai ilmu, amalan dan ketrampilan, jasmani dan rohani. sehat rohani, miliki kepribadian itu. Populasi siswa di SMP Darul Fallaah Bissoloro Kecamatan Bungaya Kabupaten Gowa Tahun 2010/2011 berjumlah 72 siswa yang terbagi atas Kelas VII 28 siswa, Kelas VIII 24 siswa, Kelas IX 19 siswa. SMA Darul Fallaah Bissoloro Kecamatan Bungaya Kabupaten Gowa mempunyai sarana dan prasarana yang baik untuk menjamin proses belajar mengajar berjalan lancar, siswa lancar belajar dan guru lancar mengajar.
Sarana SMP Darul Fallaah Bissoloro Kecamatan Bungaya Kabupaten Gowa terdapat 12 (dua belas) inventaris dalam kondisi baik dan pada Tabel 4 sarana prasarana terdapat 7 (sembilan) inventaris dalam kondisi baik. Bentuk Empati Guru Dalam Mengekspresikan Sikapnya Kepada Siswa SMP Darul Fallaah Bissoloro Kecamatan Bungaya.
Bentuk - Bentuk Sikap Empati Guru Dalam Mengungkapkan
Setelah peneliti mengamati peran guru dalam memberikan sikap empati terhadap siswa, peneliti melihat adanya perubahan sikap siswa yang terkesan ikut-ikutan temannya jika ada temannya yang sakit maka langsung ikut menjenguk. Katanya siswa dan siswi sudah mulai saling menghormati dan peduli terhadap perasaan teman-temannya terutama siswa dan gurunya. Peran guru adalah menciptakan hubungan yang baik dengan siswa dan menciptakan ikatan kasih sayang antara guru dengan siswa dan siswa dengan siswa, sehingga tidak menimbulkan konflik atau permusuhan apalagi kebencian terhadap siswa, karena hal ini dapat menimbulkan konflik.
Artinya menyelesaikan permasalahan yang dihadapi siswa, misalnya menyelesaikan permasalahan yang dihadapi anaknya sendiri di rumah, dan perhatian berarti cepat dan serius dalam menyikapi setiap permasalahan yang mungkin terjadi, karena masih banyak siswa yang manja. Peneliti mengapresiasi cara guru yang selalu menyelesaikan masalah siswa dengan penuh kasih sayang dan perhatian, sehingga akan berdampak pada peningkatan semangat kerja siswa dengan melihat dan merasakan bagaimana guru memperlakukannya. Peneliti menemukan bahwa peran guru sebagai pengemban penegakan empati guru dalam membentuk akhlak siswa ternyata tidak sesederhana yang kita duga, terutama dalam membangun rasa kedekatan antara guru dengan siswa dan siswa dengan siswa.
Masih banyak siswa yang tidak peduli terhadap teman-temannya, terutama yang berbeda suku dan ras, karena guru tidak peduli terhadap siswanya. Namun peneliti mengamati bahwa di SMA Darul Fallaah Bissoloro, para guru tidak membedakan suku dan ras sehingga siswa yang dilatih pun mengikuti hal tersebut.
Gambaran Akhlak Siswa SMP Darul Fallaah Bissoloro
Terlihat ketika berada di luar lingkungan sekolah, mereka menerapkan apa yang telah diajarkan oleh guru di sekolah, banyak siswa yang tidak keluyuran saat sholat dan percakapannya terdengar sopan, apalagi jika berbicara dengan orang yang lebih tua, mereka terkesan sopan. terkendali. Untuk mengetahui gambaran sikap dan tindakan siswa di sekolah maupun di luar lingkungan sekolah, peneliti telah melakukan wawancara dengan Muh. Siswa hendaknya selalu meningkatkan sikap dan akhlaknya karena cerminan masyarakat terhadap SMP Darul Fallaah Bissoloro terletak pada siswa. Apabila sikap dan akhlak siswa kurang baik maka masyarakat akan menganggap SMP Darul Fallaah Bissoloro kurang baik.
Jadi, akhlak mulia harus ditingkatkan baik di sekolah maupun di luar sekolah (wawancara. Pada wawancara selanjutnya yang dilakukan peneliti dengan salah satu siswa, mengapa terjadi perubahan signifikan pada semangat siswa. Kesadaran dan dorongan serta motivasi guru membuat bahwa siswa mengubah akhlaknya sesuai dengan apa yang diinginkan oleh guru SMA Darul Fallah Bissoloro untuk mengubah akhlak siswanya agar dapat mengikuti akhlak Nabi Muhammad SAW.
Dapat disimpulkan bahwa gambaran akhlak siswa di SMA Darul Fallah Bissoloro adalah akhlakul karimah dimana peneliti mengamati dan mengikuti bahwa di luar jam pelajaran siswa selalu melaksanakan sholat dhuha dan dhuhur kemudian melanjutkan bacaannya secara bersama-sama. Sikap Empati Guru dalam Membentuk Semangat Siswa di SMP Darul Fallaah Bissoloro Kecamatan Bungaya Kabupaten Gowa.
Sikap Empati Guru Dalam Membentuk Akhlak Siswa Di SMP
Hal inilah yang dapat menunjang upaya pembentukan akhlak siswa di SMP Darul Fallaah Bissoloro Kecamatan Bungaya Kabupaten Gowa. Wakil Kepala Bidang Kurikulum dan Guru Ilmu Kemuhammadiyahan) menjelaskan. mengenai metode dan pendekatan yang digunakan dalam penerapan sikap empati guru sebagai upaya pembentukan akhlak peserta didik: Wakil Kepala Bidang Kurikulum dan Dosen Bidang Ilmu Kemuhammadiyahan) tentang pembelajaran –. Kajian yang disampaikan kepada guru tentang penerapan empati terhadap guru adalah:
Maka selalu pelajari pentingnya persaudaraan dan persahabatan Islam. mengungkapkan tentang pembentukan akhlak siswa di SMP Darul Fallaah Bissoloro Kecamatan Bungaya Kabupaten Gowa dengan mempelajari bahwa : Bentuk-bentuk empati guru dalam mengungkapkan sikap terhadap siswa SMP Darul Fallaah Bissoloro kecamatan Bungaya kabupaten Gowa, adalah memahami dan berbagi perasaan siswa, menjalin ikatan kasih sayang dan menjalin hubungan yang erat. Sikap empati guru dalam membentuk akhlak siswa di SMP Darul Fallaah Bissoloro Kecamatan Bungaya Kabupaten Gowa merupakan suatu pola guru yang peduli dan memahami emosi seluruh siswanya guna membentuk akhlak siswanya, sekalipun itu tidak demikian. mudah dilaksanakan karena karakter siswa berbeda-beda.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa sikap empati seorang guru dapat membentuk moral siswa di SMA Darul Fallaah Bissoloro berupa berbagi perasaan siswa, membangun ikatan kasih sayang, menjalin kedekatan, selalu termotivasi dalam bertindak dan berkomunikasi dengan santun, dan dengan sopan dan tekun melaksanakan ajaran agama islam dan menjauhi segala larangannya. Metode dan pendekatan apa yang digunakan untuk menerapkan empati guru sebagai upaya membentuk moral siswa?
PENUTUP
Simpulan
Menjalin ikatan kasih sayang berarti menciptakan hubungan yang baik antara guru dan siswa, menciptakan sikap saling menghormati dan menghargai sesuai dengan kepribadian dan kemampuan siswa. Menjalin silaturahmi berarti menjaga silaturahmi dengan baik dan saling berdekatan dengan santun dan santun tanpa membedakan suku dan ras, jelasnya, siswa lain adalah bagian dari dirinya. Gambaran akhlak siswa di SMP Darul Fallaah Bissoloro Kecamatan Bungaya Kabupaten Gowa yaitu akhlakul karimah dimana peneliti mengamati dan menindak lanjuti bahwa siswa di luar jam pelajaran selalu melaksanakan shalat dhuha dan dhuhur kemudian dilanjutkan dengan mengaji. bersama.
Dan sebelum belajar seluruh siswa berdoa, mengawali pelajarannya dengan membaca basmala dan selesai belajar selalu mengucap syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa. Siswa merupakan mata rantai terpenting dalam proses belajar mengajar dan guru memberikan apa yang dimilikinya dengan segala usahanya. Dalam hal ini pembentukan akhlak siswa identik dengan sikap-sikap yang biasa dilakukan oleh siswa, namun lambat laun siswa mengembangkan akhlak yang baik dengan perhatian moral dan psikologis.
Saran
Penanaman nilai-nilai dan adat istiadat Islam sejak usia sekolah agar peserta didik memiliki keunggulan dalam bidang aqidah, ibadah, akhlak, pengetahuan umum, estetika, fisik dan teknologi. Djamaluddin Amien mengatakan sebaiknya dibangun SMA dan tidak lama kemudian diiklankan akan dibangun sekolah yang sejalan dengan ikhtiar Muhammadi dan tidak mengabaikan budaya dan kearifan lokal yang ada di desa Bissoloro, sehingga bahwa nama sekolah tersebut adalah SMA Darul Fallaah yang berbasis pertanian. Jawaban : Mengenai letak atau lokasi SMA Darul Fallaah Bissoloro sangat strategis karena SMA ini berada tepat di sebelah jalan poros kabupaten yang menghubungkan beberapa kecamatan dan didukung oleh beberapa SD dan Madrasah Ibtidayah yang nantinya Lulusan SD dan MI bersekolah di SMA Darul Fallaah karena letaknya berdekatan.
Jawaban : Menurut saya (Samsuddin, S.Pd) empati guru adalah suatu kegiatan yang dilakukan guru untuk membimbing kita merasakan apa yang dirasakan orang lain, terkadang orang lain membutuhkan kasih sayang sehingga kita memberikannya. Sikap empati guru tidak dituangkan dalam bentuk tertulis, namun implementasinya erat kaitannya dengan bagaimana membentuk siswa yang berakhlak mulia. Jawaban : Cara yang dilakukan oleh para pendidik/guru di SMP Darul Fallaah adalah perkataan yang santun dan santun, rasa persaudaraan selalu memberikan bimbingan dan kepedulian terhadap teman tanpa membedakan suku dan bahasa, yang jelas SMP ini menganggap saudara.
Mudahkah mengembangkan moral siswa SMP yang anda bangun dalam belajar? Jawaban : Memang tidak mudah membicarakan masalah pembentukan akhlak siswa, karena karakter dan keadaan keluarganya juga berbeda, sehingga diperlukan kesabaran dalam pembinaan siswa. Jadi bisa kita simpulkan bahwa membicarakan mudah tidaknya mengembangkan akhlak siswa khususnya pada siswa sekolah menengah pertama itu tergantung dari pribadi atau individu siswanya, jika berasal dari keluarga terpelajar maka mudah, namun jika berasal dari keluarga kurang berpendidikan, cukup sulit.
Jawaban : Tolok ukur atau kriteria baik akhlak seorang siswa adalah tingkah laku dan perkataannya.
