指定指示・代行指示を区別した指示連体詞の照応解析
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一、單選題（占68分） 說明：第1題至第34題，每題有4個選項，其中只有一個是正確或最適當的選 項，請畫記在答案卡之「選擇題答案區」。各題答對者，得2分；答錯、未作 答或畫記多於一個選項者，該題以零分計算。 A1.下列選項，何者用字完全正確： A阿煌對這個議題的解釋鞭辟入裡，實在令人佩服 B傳統的民間婚姻習俗中，準備娉金是訂婚不可缺少的禮儀形式
D-セリンデヒドラーゼ D-Ser は哺乳類脳内で，記憶や学習などに関与する N-メチル D-アスパラギン酸（NMDA）レセプターの内因性コアゴニスト として機能し，筋委縮性側索硬化症（ALS），統合失調症，腎 障害など種々の疾患との関連性が指摘されるようになってき た．筆者らは，出芽酵母Saccharomyces cerevisiae の機能未知
7, 2012 484 今日の話題 小胞体品質管理に関わるジスルフィド結合還元酵素 ERdj5 の構造と機能 小胞体関連分解の新たな機構の解明 小胞体は膜タンパク質や分泌タンパク質が新たに合成 されるオルガネラである．ここには，合成されたタンパ ク質の凝集を抑制する分子シャペロンやジスルフィド結 合 の 導 入 に 関 わ る Ero1
109指考 域地理和選修應用地理下冊而在考題中出題。例如：今年非選擇題第三大題的人 口金字塔，因為是 6 個國家比較，又有 HDI 考量，筆者將其納入區域地理第一單 元世界的劃分。所以第二冊的許多概念，會配合其他各冊出題，仍是相當重要的 基礎。這也呼應《109 年指考趨勢分析》建議的第 1 條，以通論地理為綱的跨冊 整合複習，正是地理科準備大考的不二法門。 三
四 爭議試題 生物命題要考慮的點很多，非常容易出錯，不過今年的試題爭議算是較少了，筆 者認為至少有 5 道試題值得討論。 1 第7題 許多版本都已大幅簡化感覺受器單元內容，因此對內耳構造沒有詳細提及的 課本使用者並不公平。 2 第e題 課本對 Ti 質體並沒有詳細描述，也沒有提及 T-DNA 是什麼，而題幹連個基 本敘述都沒有，況且高中課程對 Ti
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日本語母語話者に韓国語の 2 字漢語動詞を体系的に 提示するための取組みについて 尹 亭 仁 キーワード：韓国語教育，日本語母語話者，語彙，2字漢語動詞，体系的提示，言語景観 1．はじめに 外国語教育において，語彙教育は文法教育とともに「段階的導入」と「体系的提示」が重要である。
【講習会のご案内】 われわれの住む地表空間をマネージするための リモートセンシング画像の解析とその応用 〜MultiSpecを用いたハンズオンワークショップ〜 講師 飯坂譲二（カナダ・ビクトリア大学地理学科教授） ■ワークショップの概要 地球の温暖化の問題をはじめ、地球環境問題は最近の世界の重要な関心事の一つとなって
