Model pembelajaran kooperatif tipe Team Game Tournament (TGT)

Top PDF Model pembelajaran kooperatif tipe Team Game Tournament (TGT):

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM GAME TOURNAMENT (TGT) DALAM PERMAINAN HOKI TERHADAP PERILAKU SOSIAL : Studi Eksperimen di SMAN 1 Warungkondang Kab.Cianjur.

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM GAME TOURNAMENT (TGT) DALAM PERMAINAN HOKI TERHADAP PERILAKU SOSIAL : Studi Eksperimen di SMAN 1 Warungkondang Kab.Cianjur.

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah ada pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Team Game Tournament (TGT) dalam permainan hoki terhadap perilaku sosial siswa di SMAN 1 Warungkondang Kabupaten Cianjur. Metode yang digunakan adalah eksperimen, dengan menggunakan desain penelitian Pretest-Posttest Control Group Design. Populasi adalah siswa yang mengikuti ekstrakulikuler hoki sebanyak 60 orang ditetapkan dengan total sampling. Kemudian dibagi menjadi dua kelompok, kelompok eksperimen sebanyak 30 orang dan kelompok kontrol sebanyak 30 orang yang ditentukan secara random sederhana. Berdasarkan pengolahan dan analisis data diperoleh nilai signifikasinya adalah 0,213 lebih besar dari 0,05 maka � 1 diterima. Kesimpulan, model pembelajaran kooperatif tipe Team Game Tournament (TGT) dalam permainan hoki memberikan pengaruh terhadap perilaku sosial siswa SMAN 1 Warungkondang Kabupaten Cianjur.
Baca lebih lanjut

11 Baca lebih lajut

IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM GAME TOURNAMENT (TGT) UNTUK MENINGKATKAN KERJASAMA DAN KETERAMPILAN BERMAIN SEPAKBOLA - repository UPI S JKR 1204108 Title

IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM GAME TOURNAMENT (TGT) UNTUK MENINGKATKAN KERJASAMA DAN KETERAMPILAN BERMAIN SEPAKBOLA - repository UPI S JKR 1204108 Title

IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM GAME TOURNAMENT TGT UNTUK MENINGKATKAN KERJASAMA DAN KETERAMPILAN BERMAIN SEPAKBOLA SKRIPSI Diajukan untuk memenuhi sebagian d[r]

3 Baca lebih lajut

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM GAME TOURNAMENT (TGT) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN FUTSAL.

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM GAME TOURNAMENT (TGT) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN FUTSAL.

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui terdapat pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Team Game Tournament (TGT) terhadap hasil belajar siswa pada pembelajaran futsal. Metode yang dgunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen. Penelitian ini dilakukan di MTs ASSA’ADAH Cicurug dengan populasi siswa MTs ASSA’ADAH Cicurug yang tergabung dalam ekstrakulikuler futsal dan diambil sebanyak 30 siswa dengan teknik purposive sampling. Desain yang digunakan dalam penelitian ini adalah one-group pretest-posttestdesign. Instrumen yang diguakan adalah Game Performance Assessment Intrument (GPAI). Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu menghitung jumlah menghitung rata-rata dan simpangan baku, menghitung uji normalitas dan pengujian hipotesis Uji-t kesamaan rata-rata 1 pihak. Berdasarkan jasil pengolahan data dan analisis data hasil belajar pada pembelajaran futsal dengan menggunakan model pembelajaran Team Game Tournament (TGT) pada tahap menghitung rata-rata tes awal diketahui 4,87 dan tes akhir 6,90 dan simpangan baku tes awal 1,31 dan tes akhir 1,30, pada perhitungan uji normalitas tes awal diketahui L hitung 0,147 < L tabel 0,161 dan
Baca lebih lanjut

34 Baca lebih lajut

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM GAME TOURNAMENT UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN SOSIOLOGI KELAS XI IPS 3 SMA NEGERI 2 SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2014 2015 | KURNIAWAN PUTRA | SOSIALITAS; Jurnal Ilmiah Pend. Sos Ant 5176

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM GAME TOURNAMENT UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN SOSIOLOGI KELAS XI IPS 3 SMA NEGERI 2 SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2014 2015 | KURNIAWAN PUTRA | SOSIALITAS; Jurnal Ilmiah Pend. Sos Ant 5176

Penelitian ini dilakukan dengan tujuan meningkatkan prestasi belajar mata pelajaran Sosiologi siswa kelas XI IPS 3 SMA N 2 Surakarta tahun pelajaran 2014/2015 melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Team Game Tournament (TGT). Subyek penelitian adalah siswa kelas XI IPS 3 SMA N 2 Surakarta. Sumber data berasal dari guru dan siswa. Teknik utama dalam pengumpulan data menggunakan observasi dan tes, sementara teknik pendukung dengan menggunakan wawancara dan dokumentasi. Analisis data dengan menggunakan teknik analisis deskriptif kualitatif.
Baca lebih lanjut

11 Baca lebih lajut

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM GAME TOURNAMENT (TGT) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN FUTSAL - repository UPI S JKR 1100491 Title

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM GAME TOURNAMENT (TGT) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN FUTSAL - repository UPI S JKR 1100491 Title

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM GAME TOURNAMENT TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN FUTSAL SKRIPSI Diajukan untuk Memenuhi Sebagian dari Syarat untuk [r]

3 Baca lebih lajut

Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Game Tournament Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Dalam Mata Pelajaran Ipa Materi Kenampakan Benda Langit : Penelitian Tindakan Kelas IV Semester II Sekolah Dasar Negeri Cibeunying Kabupaten Bandung B

Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Game Tournament Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Dalam Mata Pelajaran Ipa Materi Kenampakan Benda Langit : Penelitian Tindakan Kelas IV Semester II Sekolah Dasar Negeri Cibeunying Kabupaten Bandung B

This study with regard to the application of TGT learning model to improve learning outcomes of students in learning science subject matter appearance of celestial bodies (Classroom Action Research on Elementary School fourth grade Cibeunying West Bandung District Lembang second semester of the school year 2013/2014). This study aims to describe in general how the application of TGT model to improve student learning outcomes. In particular, this study aims to determine the implementation of learning by applying TGT model, and to investigate the improvement of student learning outcomes. The research method used in this study was Classroom Action Research spiral model developed by Kemmis and Mc Taggart implemented as two cycles. Data collection techniques using teacher observation sheet activities, student collaboration skills observation sheets, worksheets, and lesson evaluation sheet. The findings in this study include the establishment of an effective group of students is by leveling capability, more effective test item evaluation using essay tests, verbal reward system and a personal touch to motivate students. The subjects were fourth grade students of SDN Cibeunying consisting 24 students. In cycle 1, the percentage of student learning outcomes by as much as 66.81% skilled category. And In cycle 2 increased, peresentase student learning outcomes by as much as 81.81% skilled category. As well as this study can improve student collaboration skills from 74% to 78%. Advice based on the results of this study is action research should be done in the morning when the concentration of students still good.
Baca lebih lanjut

38 Baca lebih lajut

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM GAME TOURNAMENT (TGT) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PADA MATA PELAJARAN SOSIOLOGI SISWA KELAS XI IPS 3 SMA NEGERI 7 SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2015 2016 | Suhendro | SOSIALITAS; Jurnal Ilmiah Pend. Sos A

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM GAME TOURNAMENT (TGT) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PADA MATA PELAJARAN SOSIOLOGI SISWA KELAS XI IPS 3 SMA NEGERI 7 SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2015 2016 | Suhendro | SOSIALITAS; Jurnal Ilmiah Pend. Sos A

dalam belajar karena pembelajaran monoton sehingga ada beberapa siswa yang bercerita sendiri dengan temannya bahkan ada yang bermain handphone dan sampai tidur di kelas, hal ini terjadi karena guru kurang bisa menjangkau seluruh kelas, sebab guru hanya menerangkan di depan kelas saja. Selama kegiatan pembelajaran guru juga kurang melibatkan siswa secara aktif, model pembelajaran yang digunakan guru kurang inovatif. Setelah melakukan diskusi, peneliti dan guru menfokuskan masalah pada prestasi belajar siswa yang belum optimal dan keaktifan siswa dalam proses pembelajaran. Untuk memperbaiki permasalahan tersebut, peneliti dan guru melaksanakan model pembelajaran kooperatif tipe TGT (Team Game Tournament).
Baca lebih lanjut

18 Baca lebih lajut

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM GAME TOURNAMENT (TGT) TERHADAP PEMBENTUKAN KERJASAMA DAN HASIL BELAJAR KETERAMPILAN BERMAIN FUTSAL.

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM GAME TOURNAMENT (TGT) TERHADAP PEMBENTUKAN KERJASAMA DAN HASIL BELAJAR KETERAMPILAN BERMAIN FUTSAL.

yang dijelaskan oleh Rusman (2010:224) bahwa “ Team Game Tournament (TGT) adalah salah satu tipe pembelajaran kooperatif yang menempatkan siswa dalam kelompok-kelompok belajar yang beranggotakan 5 sampai 6 orang siswa yang memiliki kemampuan, jenis kelamin, dan suku kata atau ras yang berbeda”. Dengan demikian siswa berada dalam satu kelompok yang berbeda karakteristik dan dimaksudkan agar siswa bisa memahami berbagai karakteristik dan perbedaan dari teman satu kelompok tersebut, sehingga bisa bekerjasama tanpa memandang perbedaan apapun. Sehingga ketika pembelajaran yang dilakukan lebih efektif dan hasil yang diharakan sesuai dengan tujuan pembelajaran.
Baca lebih lanjut

40 Baca lebih lajut

S JKR 1204108 Chapter5

S JKR 1204108 Chapter5

Berdasarkan hasil Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan menerapkan model pembelajaran Kooperatif tipe Team Game Tournament (TGT) untuk meningkatkan kerjasama dan keterampilan bermain siswa pada pembelajaran permainan sepak bola di kelas VIII E SMP Pasundan 6 Bandung Tahun Pelajaran 2016/2017, penulis mengambil keputusan dan menarik kesimpulan hasil proses penelitian ini adalah :

2 Baca lebih lajut

S JKR 1100491 Chapter3

S JKR 1100491 Chapter3

Dari alur penelitian di atas sampel didapat secara acak dari populasi yang ada. Setelah sampel terkumpul maka langkah selanjutnya yaitu melakukan tes awal ( pre-test ) yang bertujuan untuk mengetahui keadaan awal siswa sebelum diberikan perlakuan. Setelah data awal terkumpul maka kelas eksperimen diberikan treatmen model pembelajaran kooperatif tipe TGT. Setelah waktu dan program perlakuan sudah diberikan maka langkah selanjutnya yaitu melakukan tes akhir ( post-test ). Data-data yang sudah terkumpul, yaitu data pre-test dan post-test selanjutnya diolah dan akan didapat kesimpulan mengenai pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Team Game Tournament pada pembelajaran futsal.
Baca lebih lanjut

12 Baca lebih lajut

S JKR 1204108 Chapter4

S JKR 1204108 Chapter4

Berdasarkan penelitian pembelajaran di siklus I, hasil observasi yang dilakukan pada pembelajaran ini sudah terlihat ada peningkatan jika dilihat dari persentase penilaian pelaksanaan pembelajaran pada tindakan 1 dan 2, baik aspek kerjasama maupun keterampilan bermain siswa dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe team game tournament (TGT). Data hasil persentase penilaian menjukkan sebesar 38,3 % pada tindakan 1 dan 51,4 % pada tindakan 2, untuk aspek kerjasama dan persentase menunjukkan sebesar 38 % pada tindakan 1 dan 46,2 % pada tindakan 2, untuk keterampilan bermain siswa. Tetapi hasil ini belum mencapai target yang diingikan sehingga menjadi bahan refleksi untuk kegiatan pembelajaran selanjutnya agar dapat lebih baik lagi.
Baca lebih lanjut

21 Baca lebih lajut

S JKR 1104330 Chapter5

S JKR 1104330 Chapter5

Kesimpulannya maka dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Team Game Tournament (TGT) ini berhasil, karena kerjasama siswa dapat meningkat dan siswa menjadi lebih saling menghargai,menghormati teman satu tim atau lawan. Terjalinnya suatu permainan yang fairplay pada saat bertanding, sehingga model ini dapat dinyatakan dapat digunakan dalam pemebelajaran, terutama pembelajaran permainan.

2 Baca lebih lajut

S JKR 1204108 Appendix1

S JKR 1204108 Appendix1

47 Yogif Supriyanto, 2016 IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM GAME TOURNAMENT TGT UNTUK MENINGKATKAN KERJASAMA DAN KETERAMPILAN BERMAIN SEPAKBOLA Universitas Pendi[r]

2 Baca lebih lajut

S JKR 1204108 Bibliography

S JKR 1204108 Bibliography

Sukmawan, A. (2013). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Game Tournament (TGT) Terhadap Hasil Belajar Materi Menggiring Bola Pada Permainan Sepakbola. Jurnal Pendidikan Olahraga dan Kesehatan Universitas Negeri Surabaya.

3 Baca lebih lajut

S JKR 1204108 Appendix2

S JKR 1204108 Appendix2

Yogif Supriyanto, 2016 IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM GAME TOURNAMENT TGT UNTUK MENINGKATKAN KERJASAMA DAN KETERAMPILAN BERMAIN SEPAKBOLA Universitas Pendidikan[r]

2 Baca lebih lajut

S JKR 1204108 Table of content

S JKR 1204108 Table of content

Yogif Supriyanto, 2016 IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM GAME TOURNAMENT TGT UNTUK MENINGKATKAN KERJASAMA DAN KETERAMPILAN BERMAIN SEPAKBOLA Universitas Pendidika[r]

2 Baca lebih lajut

Peningkatan prestasi belajar matematika penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat dengan model kooperatif tipe team game tournament siswa kelas IV SDN Bangunrejo I - USD Repository

Peningkatan prestasi belajar matematika penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat dengan model kooperatif tipe team game tournament siswa kelas IV SDN Bangunrejo I - USD Repository

Subyek penelitian ini siswa-siswi kelas IV SDN Bangunrejo I Yogyakarta yang berjumlah 23 siswa. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes pilihan ganda mengenai penjumlahan, pengurangan, operasi hitung campuran bilangan bulat dan lembar observasi siswa. Metode yang digunakan yaitu model pembelajaran kooperatif tipe team game tournament (TGT) dengan media mistar geser. Pembelajaran dilaksanakan sesuai dengan silabus, RPP dan LKS. Teknik analisis data yang digunakan untuk mengkaji data dengan cara mengumpulkan hasil tes pilihan ganda, mengubah skor mentah menjadi nilai jadi, mencari rata- rata kemudian membandingkannya dengan keadaan pada kondisi awal.
Baca lebih lanjut

154 Baca lebih lajut

STUDI PERBANDINGAN HASIL BELAJAR EKONOMI DENGAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION (TAI) DAN TEAM GAME TOURNAMENT (TGT) PADA SISWA KELAS X IPS SMA NEGERI 13 BANDAR LAMPUNG TAHUN PELAJARAN 2014/2015

STUDI PERBANDINGAN HASIL BELAJAR EKONOMI DENGAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION (TAI) DAN TEAM GAME TOURNAMENT (TGT) PADA SISWA KELAS X IPS SMA NEGERI 13 BANDAR LAMPUNG TAHUN PELAJARAN 2014/2015

Individualization (TAI), siswa ditempatkan dalam kelompok-kelompok kecil (4 – 5 siswa) yang heterogen dan selanjutnya diikuti dengan pemberian bantuan secara individu bagi siswa yang memerlukan. Pembelajaran kooperatif tipe TAI juga mengadakan pemberian skor terhadap hasil kerja kelompok dan memberikan kriteria penghargaan terhadap kelompok yang dipandang berhasil dalam menyelesaikan tugas. Sementara itu, model pembelajaran kooperatif tipe Team Game Tournament (TGT) siswa memainkan permainan-permainan dengan anggota-anggota tim lain untuk memperoleh skor bagi tim mereka masing-masing. Permainan dapat disusun guru dalam bentuk kuis berupa pertanyaan-pertanyaan yang berkaitan dengan materi pelajaran.
Baca lebih lanjut

85 Baca lebih lajut

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TGT TERHADAP PENGUASAAN KONSEP DAN TINGKAT KEPERCAYAAN SISWA SMA DALAM MENJAWAB PERTANYAAN KONSEP JARINGAN TUMBUHAN.

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TGT TERHADAP PENGUASAAN KONSEP DAN TINGKAT KEPERCAYAAN SISWA SMA DALAM MENJAWAB PERTANYAAN KONSEP JARINGAN TUMBUHAN.

Pada penelitian ini model pembelajaran kooperatif tipe Team Game Tournament tidak berpengaruh secara signifikan terhadap penguasaan konsep dan tingkat kepercayaan siswa dalam menjawab pertanyaan, hal tersebut di dapat dari hasil uji hipotesis yaitu uji t dengan menggunakan software SPSS versi 20, tidak adanya perbedaan yang signifikan antara kelas eksperimen dengan kelas kontrol menandakan keduanya memiliki pengaruh yang sama terhadap penguasaan konsep dan tingkat kepercayaan siswa.

42 Baca lebih lajut

S PGSD 1200698 Chapter5

S PGSD 1200698 Chapter5

Berdasarkan analisis data penelitian yang di peroleh di lapangan selama menerapkan pembelajaran menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Team Game Tournament (TGT) dalam upaya meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa SD, dapat di sumpulkan bahwa:

3 Baca lebih lajut

Show all 10000 documents...