Standar Kompetensi Lulusan (SKL), Kompetensi Inti (KI), dan Kompetensi Dasar
Standar Kompetensi Lulusan Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Revisi
... Memiliki kemampuan pikir dan tindak yang efektif dan kreatif dalam ranah abstrak dan konkret sesuai dengan yang dipelajari di sekolah atau sumber lain yang sama dengan yang diperoleh [r] ...
19
ANALISIS STANDAR KOMPETENSI LULUSAN-KOMPETENSI INTI-KOMPETENSI DASAR
... Kompetensi Inti : KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), ...
146
STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL) KOMPETENSI INTI (KI) KOMPETENSI DASAR (KD)
... Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreati[r] ...
34
1. Standar Kompetensi Lulusan (SKL), Kompetensi Inti (KI), Kompetensi Dasar (KD) IPS 9
... Menyajikan hasil analisis tentang keunggulan dan tentang keunggulan dan keterbatasan ruang dalam keterbatasan ruang dalam permintaan dan permintaan dan penawaran, tehnologi penawaran, [r] ...
5
Kompetensi Inti Kompetensi Guru Mapel/Guru Kelas Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
... 1.1.6 Menerapkan Ilmu Harmoni 3. 3.1 Menyusun harmoni SATB Membuat arransemen. 1.1.7 Menyusun Arransemen 4. 4.1 Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir ilmu-ilmu yang relevan dengan pembelajaran pada ...
9
Standar Isi Indikator Esensial Kompetensi Inti Kompetensi Guru MapelGuru Kelas Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
... 2. Guru menetapkan berbagai pendekatan, strategi, metode, dan teknik pembelajaran yang mendidik secara kreatif sesuai dengan standar kompetensi guru. Guru menyesuaikan metode pembelajaran supaya sesuai ...
21
Standar Isi Indikator Esensial Kompetensi Inti Kompetensi Guru MapelGuru Kelas Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
... 7.3 Melakukan proses pembelajaran dengan menganalisis hasil penilaian untuk mengidentifikasi topik/kompetensi dasar yang sulit sehingga diketahui kekuatan dan kelemahan masing- masing peserta didik untuk ...
32
Standar Isi Indikator Esensial Kompetensi Inti Kompetensi Guru MapelGuru Kelas Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
... setiap standar kompetensi ketenagalistrikan yang diampu Guru dapat menentu-kan prosedur penilaian dan evaluasi hasil belajar pada setiap standar kompetensi ketenagalistrikan ...
26
Standar Isi Indikator Esensial Kompetensi Inti Kompetensi Guru MapelGuru Kelas Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
... Memahami prinsip-prinsip penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar sesuai dengan karakteristik mata pelajaran Jaringan akses.. prinsip penilaian dan evalusi hasil belajar sesu[r] ...
11
Standar Isi Indikator Esensial Kompetensi Inti Kompetensi Guru MapelGuru Kelas Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
... 4.5.1 Menggunakan sumber belajar yang relevan dengan kebutuhan peserta didik pada mat pelajaran teknik transmisi telekomunikasi untuk mencapai tujuan pembelajaran secara utuh.. 4.5.[r] ...
18
Standar Isi Indikator Esensial Kompetensi Inti Kompetensi Guru MapelGuru Kelas Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
... Guru dapat menentukan aspek-aspek proses dan hasil belajar yang penting untuk dinilai dan dievaluasi sesuai dengan karakteristik mata pelajaran teknik pendingin dan tata udara.. Guru[r] ...
17
Standar Isi Indikator Esensial Kompetensi Inti Kompetensi Guru MapelGuru Kelas Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
... Mengurutkan pendekatan, strategi dan metode Pembelajaran secara kreatif dalam proses Pembelajaran pada program keahlian Elektronika Industri.. 2.2 Penerapan prinsip pembelajaran da[r] ...
11
Standar Isi Indikator Esensial Kompetensi Inti Kompetensi Guru MapelGuru Kelas Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
... Mengembangkan materi pembelajaran pada kompetensi keahlian Teknik computer dan Jaringan yang sesuai Tujuan pembelajaran.. 2.1.1.1.[r] ...
11
Standar Isi Indikator Esensial Kompetensi Inti Kompetensi Guru Mapel Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Pedagogik
... Menentukan media pembelajaran yang relevan dengan karakteristik mata pelajaran Konstruksi Badan Pesawat Udara untuk mencapai tujuan pembelajaran secara utuh. 4.6[r] ...
15
Standar Isi Indikator Esensial Kompetensi Inti Kompetensi Guru Mapel Standar Kompetensi Kompetensi Dasar PEDAGOGIS
... 8.2.1.1.1 Menentukan aspek-aspek tingkat kognitif dari proses dan hasil belajar yang penting untuk dinilai sesuai dengan karakteristik kompetensi keahlian Pemeliharaan dan Perbaika[r] ...
18
Standar Isi Indikator Esensial Kompetensi Inti Kompetensi Guru MapelGuru Kelas Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
... mendeskripsikan proses dan gejala alam/kimia... mendukungmata pelajaran kimia..[r] ...
13
KOMPETENSI INTI GURU (Standar Kompetensi) KOMPETENSI GURU PAUDRA (Kompetensi Dasar) INDIKATOR ESENSIAL
... pendekatan, strategi, metode, dan teknik bermain sambil belajar yang bersifat holistik, otentik, dan bemakna, yang terkait dengan berbagai bidang pengembangan di TK/PAUD.. 2.2.1.[r] ...
11
Standar Isi Indikator Esensial Kompetensi Inti Kompetensi Guru MapelGuru Kelas Standar Kompetensi Kompetensi Dasar PEDAGOGIK
... Memahami prinsip-prinsip penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar sesuai dengan karakteristik program keahlianTeknik Konstruksi Kapal Fiberglass. Menjelaskan prinsip-prinsip[r] ...
20
Standar Isi Indikator Esensial Kompetensi Inti Kompetensi Guru MaPelGuru Kelas Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Paedagogik
... Menjelaskan prosedur operasi baku penggunaan perangkat kamera video untuk program televisi. 15.2[r] ...
14
Standar Isi Indikator Esensial Kompetensi Inti Kompetensi Guru MapelGuru Kelas Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Pedagogik
... 8.1 Memahami prinsip-prinsip penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar sesuai dengan karakteristik mata pelajaran yang diampu. 8.2 Menentukan aspek-aspek proses dan hasi[r] ...
13