[PDF] Top 20 CONTOH RPP KELAS 4 (tema 8 sub 1)

... 14. Siswa membuat bagan daerah tempat tinggalnya berdasarkan pemahaman yang telah dimilikinya. Bagan tersebut kemudian dikomunikasikan di depan kelas. Pada tahap ini guru mengukur pemahaman siswa baik dari aspek ... Lihat dokumen lengkap

... 20  Guru berkeliling untuk memotivasi dan menggali rasa ingin tahu peserta didik  Perwakilan kelompok melaporkan hasil diskusi secara lesan  Kelompok lain menanggapi dan saling m[r] ... Lihat dokumen lengkap

...  Usai permainan, siswa duduk melingkar dan bertanya jawab dengan guru tentang kegiatan yang baru saja mereka lakukan. Dengan bantuan guru siswa menyimpulkan bahwa mereka melakukan permainan untuk mendorong bersama. ... Lihat dokumen lengkap

... depan kelas tentang cara mengolah tapai singkong (kegiatan ini bisa diganti dengan memberikan kesempatan kepada siswa untuk memajang hasil tulisannya di dinding ... Lihat dokumen lengkap

...  Siswa kemudian diminta berlatih memilih gambar yang menunjukan kegiatan membersihkan rumah.Siswa dibantu guru membuat jadwal piket kebersihan kelas  Siswa menyimak penjelasan guru te[r] ... Lihat dokumen lengkap

...  Dengan bermain lompat katak yang terlebih dahulu dicontohkan oleh guru, siswa mampu mempraktikkan prosedur gerakan melompat satu arah sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha dan keter[r] ... Lihat dokumen lengkap

...  Guru memberikan satu kata yang berhubungan kepada masing-masing kelompok. Kelompok tersebut harus membuat kalimat yang berhubungan dengan malam hari, dari kata tersebut. Caranya adalah masing-masing anak secara ... Lihat dokumen lengkap

... Kegiatan Inti 1. Siswa mangemati gambar – gambar bangunan yang terdapat pada buku siswa halaman 8, kemudian menyebutkan nama – nama bangunan tersebut beserta jenis – jenis pekerjaan yang terdapat di dalam ... Lihat dokumen lengkap

... 3. Dengan bimbingan guru, siswa membahas tentang vokal akhir pada baris-baris puisi yang disebut dengan rima. Guru menjelaskan jenis puisi yang memiliki rima yang teratur contohnya pada pantun. Siswa lalu mengamati ... Lihat dokumen lengkap

... Indikator: 3.3.12 Menyusun huruf vokal dan konsonan menjadi kata yang bermakna yang terkait dengan aku istimewa 4.3.12 Melafalkan huruf vokal dan konsonan menjadi kata yang bermakna d[r] ... Lihat dokumen lengkap

... 1. Siswa mengamati gambar yang disajikan di Buku Siswa, guru membimbing siswa untuk melihat perbedaan pada gambar dari segi pekerjaan yang dilakukan. Guru mengaitkan diskusi ini dengan judul tema dan ... Lihat dokumen lengkap

... 1. Guru membuka pelajaran dengan meminta siswa menceritakan kegiatan yang mereka sukai di rumah, guru mengaitkan pembicaraan tersebut dengan cerita Siti yang disajikan di Buku Siswa, guru memberikan penekanan ... Lihat dokumen lengkap

... Kegiatan ini digunakan untuk memberikan pemahaman kepada siswa tentang tempo dan tinggi rendahnya nada pada lagu.. Siswa berkreasi dengan membuat puisi..[r] ... Lihat dokumen lengkap

... 3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di ... Lihat dokumen lengkap

...  Setelah membaca siswa dapat menceritakan kembali ide pokok dari informasi yang didengar/disajikan tentang delapan arah mata angin dan pemanfaatannya dalam denah dengan tepat..  Setela[r] ... Lihat dokumen lengkap

... hanyalah contoh untuk mata pelajaran Bahasa ...setiap sub tema contoh rubrik penilaian semua mata pelajaran tersedia hanya saja peletakannya di akhir pembelajaran yang ...pada sub ... Lihat dokumen lengkap

... 7. Siswa berdiskusi tentang apa saja yang harus dilakukan untuk menunjukkan sikap menghargai perbedaan budaya dan hubungan antara sikap menghargai keragaman adat daerah dan sikap toleransi antarwarga. (mengkomunikasikan) ... Lihat dokumen lengkap

... 2. Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah seorang siswa. Siswa yang diminta membaca do’a adalah siswa siswa yang hari ini datang paling awal. (Menghargai kedisiplikan siswa/PPK). 3. Siswa diingatkan ... Lihat dokumen lengkap

... 2. Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah seorang siswa. Siswa yang diminta membaca do’a adalah siswa siswa yang hari ini datang paling awal. (Menghargai kedisiplikan siswa/PPK). 3. Siswa diingatkan ... Lihat dokumen lengkap

... 2. Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah seorang siswa. Siswa yang diminta membaca do’a adalah siswa siswa yang hari ini datang paling awal. (Menghargai kedisiplikan siswa/PPK). 3. Siswa diingatkan ... Lihat dokumen lengkap