Top PDF PEMANFAATAN MEDIA MONOPOLI MODIFIKASI DENGAN METODE SIMULASI DALAM PEMBELAJARAN BERBICARA BIPA TINGKAT MAHIR.

PEMANFAATAN MEDIA MONOPOLI MODIFIKASI DENGAN METODE SIMULASI DALAM PEMBELAJARAN BERBICARA BIPA TINGKAT MAHIR.

PEMANFAATAN MEDIA MONOPOLI MODIFIKASI DENGAN METODE SIMULASI DALAM PEMBELAJARAN BERBICARA BIPA TINGKAT MAHIR.

Abstract: This research is motivated by the increasing of interested person in Indonesian language from the foreigners. So, there were created the foreign Indonesian language learning both in formal or informal ways. The ability which is became determine someone can or not speak is speaking ability. One of the alternative to help speaking of foreign Indonesian language learning become easy and gratify is using the media. The media which can use is media modification of monopoly. The aim of this research is to know the visible of foreign learner in speaking ability which before and after using media modification of monopoly, when given the media modification of monopoly, and to know there was a significant differences between before and after using media modification of monopoly. The method used in this study is a single subject design as well as the baseline phase -1, -2 and baseline intervention. Based on these studies, there still have some overlap scores but not more than 90% so the score still increase between baseline phase 1 and 2 although not significant exceedingly. So that, the using of media modification of monopoly quite effective applied in speaking of foreign Indonesian language learning.
Baca lebih lanjut

29 Baca lebih lajut

PEMANFAATAN MEDIA MONOPOLI MODIFIKASI DENGAN METODE SIMULASI DALAM PEMBELAJARAN BERBICARA BIPA TINGKAT MAHIR - repository UPI S IND 1002625 Title

PEMANFAATAN MEDIA MONOPOLI MODIFIKASI DENGAN METODE SIMULASI DALAM PEMBELAJARAN BERBICARA BIPA TINGKAT MAHIR - repository UPI S IND 1002625 Title

PEMANFAATAN MEDIA MONOPOLI MODIFIKASI DENGAN METODE SIMULASI DALAM PEMBELAJARAN BERBICARA BIPA TINGKAT MAHIR Penelitian Eksperimen Subjek Tunggal terhadap Pembelajar BIPA Tingkat M[r]

3 Baca lebih lajut

S IND 1100348 Chapter1

S IND 1100348 Chapter1

Penelitian lain pun menunjukkan bahwa pemanfaatan media cukup efektif dalam pembelajaran untuk BIPA, hal itu dapat dilihat pada penelitian skripsi berjudul “Pemanfaatan Media Kartu Kata dalam Upaya Mengurangi Kesalahan Sintaksis Pada Pembelajar BIPA Tingkat Dasar” oleh m ahasiswa Universitas Pendidikan Indonesia Endah Fajarwati pada tahun 2008. Permasalahan yang diangkat dalam penelitian tersebut adalah masih kurangnya pengetahuan pembelajar BIPA mengenai tata kalimat bahasa Indonesia. Hal tersebut disebabkan karena struktur pembentuk kalimat bahasa Indonesia yang berbeda dengan bahasa asing, sehingga sering timbulnya kekeliruan tata kalimat yang dilakukan oleh pembelajar BIPA. Hampir sama dengan penelitian skripsi berjudul “Pemanfaatan Media Monopoli Modifikasi dengan Meto de Simulasi dalam Pembelajaran Berbicara BIPA tingkat Mahir” oleh mahasiswa Universitas Pendidikan Indonesia Dhieni Nurfitriani pada tahun 2010. Pada penelitian ini pun ternyata media sangat memengaruhi hasil dari pembelajaran.
Baca lebih lanjut

10 Baca lebih lajut

PEMBELAJARAN MENULIS KARANGAN DESKRIPTIF MELALUI MEDIA LAGU BAGI PEMBELAJAR BIPA : studi kasus terhadap pembelajar bipa tingkat menengah di balai bahasa upi.

PEMBELAJARAN MENULIS KARANGAN DESKRIPTIF MELALUI MEDIA LAGU BAGI PEMBELAJAR BIPA : studi kasus terhadap pembelajar bipa tingkat menengah di balai bahasa upi.

Penelitian lain pun menunjukkan bahwa pemanfaatan media cukup efektif dalam pembelajaran untuk BIPA, hal itu dapat dilihat pada penelitian skripsi berjudul “Pemanfaatan Media Kartu Kata dalam Upaya Mengurangi Kesalahan Sintaksis Pada Pembelajar BIPA Tingkat Dasar” oleh m ahasiswa Universitas Pendidikan Indonesia Endah Fajarwati pada tahun 2008. Permasalahan yang diangkat dalam penelitian tersebut adalah masih kurangnya pengetahuan pembelajar BIPA mengenai tata kalimat bahasa Indonesia. Hal tersebut disebabkan karena struktur pembentuk kalimat bahasa Indonesia yang berbeda dengan bahasa asing, sehingga sering timbulnya kekeliruan tata kalimat yang dilakukan oleh pembelajar BIPA. Hampir sama dengan penelitian skripsi berjudul “Pemanfaatan Media Monopoli Modifikasi dengan Meto de Simulasi dalam Pembelajaran Berbicara BIPA tingkat Mahir” oleh mahasiswa Universitas Pendidikan Indonesia Dhieni Nurfitriani pada tahun 2010. Pada penelitian ini pun ternyata media sangat memengaruhi hasil dari pembelajaran.
Baca lebih lanjut

43 Baca lebih lajut

S IND 1002625 Chapter3

S IND 1002625 Chapter3

Tes yang digunakan dalam penelitian ini bertujuan untuk memperoleh data hasil dari belajar ketiga pembelajar BIPA setelah dilaksanakannya pembelajaran berbicara menggunakan metode simulasi melalui media monopoli modifikasi. Instrumen tes yang ada dalam penelitian ini dilakukan pada tahap baseline -1. Tes dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui sejauh mana kemampuan atau kelancaran berbicara yang dimiliki oleh pembelajar. Tes disesuaikan dengan tema materi yang akan dipelajari. Hal ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan pembelajar sebelum diberikan perlakuan pada tahap intervensi. Selanjutnya pada tahap intervensi ini diberikan tes berupa latihan pada pembelajar sesuai dengan materi berbicara setelah menggunakan media monopoli modifikasi. Selanjutnya adalah tes pada tahap baseline -2 yang merupakan pengulangan materi dari baseline -1.
Baca lebih lanjut

9 Baca lebih lajut

S IND 1002625 Chapter5

S IND 1002625 Chapter5

Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan, penulis menguraikan semua data sebagai mana adanya. Pada bab ini akan diuraikan mengenai beberapa simpulan akhir dari hasil penelitian. Berdasarkan simpulan tersebut, penulis menyampaikan beberapa saran yang berhubungan dengan pemanfaatan media monopoli modifikasi dalam pembelajaran keterampilan berbicara BIPA tingkat mahir.

2 Baca lebih lajut

S IND 1002625 Abstract

S IND 1002625 Abstract

Abstrak: Penelitian ini dilatarbelakangi oleh meningkatnya peminat bahasa Indonesia dari kalangan penutur asing. Maka terbentuklah pembelajaran BIPA baik resmi maupun non resmi. Keterampilan yang menjadi tolak ukur bisa tidaknya seseorang dalam berbahasa adalah keterampilan berbicara. Salah satu alternatif untuk membantu pembelajaran berbicara BIPA agar lebih mudah dan menyenangkan adalah dengan memanfaatkan media. Media yang dapat digunakan adalah media monopoli modifikasi. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui gambaran kemampuan berbicara pembelajar asing baik sebelum dan sesudah menggunakan media monopoli modifikasi, saat diberikannya perlakuan, dan mengetahui adakah perbedaan yang signifikan ketika sebelum dan sesudah diberikan media monopoli modifikasi. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen subjek tunggal (Single subject design) serta melalui tahap baseline -1, intervensi dan baseline -2. Berdasarkan hasil analisis tersebut masih dilihat banyak nilai yang overlap tetapi tidak melebihi 90% sehingga terjadi peningkatan nilai antara baseline -1 dan baseline -2 walaupun tidak begitu signifikan. Oleh karena itu, pemanfaatan media monopoli modifikasi cukup efektif untuk digunakan dalam pembelajaran berbicara BIPA. Kata kunci: Metode penelitian subjek tunggal, BIPA, media monopoli modifikasi,
Baca lebih lanjut

1 Baca lebih lajut

S IND 1100348 Chapter3

S IND 1100348 Chapter3

Tahap identifikasi kasus, langkah ini ditujukan ke arah menjawab pertanyaan siapakah individu yang akan menjadi objek penelitian. Individu yang dimaksud ialah individu yang memiliki kesulitan dalam menulis. Tahap ini juga digunakan untuk mengetahui kemampuan menulis objek penelitian yang mengalami kesulitan menulis. Pada tahap ini data diperoleh dari hasil wawancara terhadap objek penelitian dan pengajar. Adapun teknisnya ialah peneliti melakukan wawancara pertama kali kepada pengajar BIPA yang telah mengajar objek penelitain selama objek penelitian berada pada tingkat menengah. Setelah mendapatkan informasi dari pengajar, peneliti mewawancarai objek penelitian untuk mencocokan data/informasi yang sebelumnya didapat dari pengajar, apakah benar objek penelitian benar-benar mengalami kesulitan menulis.
Baca lebih lanjut

20 Baca lebih lajut

Pengaruh perhatian orang tua terhadap minat belajar Siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMK Mandalahayu Bekasi

Pengaruh perhatian orang tua terhadap minat belajar Siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMK Mandalahayu Bekasi

Sedangkan dalam penelitian yang dilakukan oleh peneliti sendiri membuktikan bahwa perhatian orang tua cukup berpengaruh terhadap minat belajar siswa pada mata pelajaran pendidikan agama Islam. Perhatian orang tua terhadap minat belajar siswa berupa motivasi kepada anak untuk belajar agama hingga anak merasa pendidikan agama penting untuk dirinya. Dan bila memungkinkan memberikan bantuan dalam menyelesaikan tugas-tugas anaknya dirumah dalam menimbulkan dan mempertinggi minat belajar anak. Dengan demikian semakin tinggi tingkat perhatian orang tua, maka akan semakin tinggi pula minat belajar anak, sehingga anak dapat belajar dengan baik.
Baca lebih lanjut

106 Baca lebih lajut

S IND 1100348 Table of content

S IND 1100348 Table of content

Alifah Nurfajrina, 2015 PEMBELAJARAN MENULIS KARANGAN DESKRIPTIF MELALUI MEDIA LAGU BAGI PEMBELAJAR BIPA Studi Kasus Terhadap Pembelajar BIPA Tingkat Menengah di Balai Bahasa UPI Un[r]

3 Baca lebih lajut

S IND 1100348 Abstract

S IND 1100348 Abstract

Penelitian yang berjudul “Pembelajaran Menulis Karangan Deskriptif Melalui Media Lagu Bagi Pembelajar BIPA (Studi Kasus terhadap Pembelajar BIPA Tingkat Menengah di Balai Bahasa UPI)” ini dilatarbelakangi oleh kesulitan menulis yang dialami oleh salah satu pembelajar BIPA pada tingkat menengah 3. Kesulitan menulis yang dialami oleh pembelajar BIPA tersebut umumnya dialami oleh pembelajar BIPA, tetapi menurut teori yang diungkapkan oleh Mulyono (2004,hlm.41) bahwa pembelajar BIPA pada tingkat menengah mampu mengembangkan karangan narasi atau deskripsi. Dari ungkapan tersebut maka timbul pertanyaan mengapa pembelajar pada tingkat menengah 3 tersebut masih kesulitan dalam menulis, lalu faktor apa yang menyebabkan pembelajar tersebut mengalami kesulitan menulis. Oleh karena itu, peneliti merasa tertarik untuk mengadakan penelitian dengan tujuan memahami, mendeskripsikan, dan mencari pemecahan masalah atas kesulitan menulis yang dialami oleh pembelajar tersebut. Selain itu, peneliti mencoba mencari tahu apakah tindakan yang diberikan oleh peneliti dapat berpengaruh terhadap kemampuan menulis pembelajar tersebut.
Baca lebih lanjut

2 Baca lebih lajut

S IND 1100348 Chapter5

S IND 1100348 Chapter5

3. Tidak adanya motivasi dalam diri objek penelitian dan perilaku yang tidak menunjukkan sikap positif terhadap pembelajaran menulis menjadi penghambat bagi objek penelitian untuk mahir dalam menulis. Serta struktur tata bahasa Indonesia yang sulit menyebabkan objek penelitian enggan menulis.

2 Baca lebih lajut

PEMBELAJARAN MENULIS KARANGAN DESKRIPTIF MELALUI MEDIA LAGU BAGI PEMBELAJAR BIPA : studi kasus terhadap pembelajar bipa tingkat menengah di balai bahasa upi - repositoryUPI S IND 1100348 Title

PEMBELAJARAN MENULIS KARANGAN DESKRIPTIF MELALUI MEDIA LAGU BAGI PEMBELAJAR BIPA : studi kasus terhadap pembelajar bipa tingkat menengah di balai bahasa upi - repositoryUPI S IND 1100348 Title

PEMBELAJARAN MENULIS KARANGAN DESKRIPTIF MELALUI MEDIA LAGU BAGI PEMBELAJAR BIPA Studi Kasus Terhadap Pembelajar BIPA Tingkat Menengah di Balai Bahasa UPI SKRIPSI diajukan untuk[r]

4 Baca lebih lajut

implementasi metode simulasi dan pemanfaatan barang bekas sebagai media pembelajaran strategi mening

implementasi metode simulasi dan pemanfaatan barang bekas sebagai media pembelajaran strategi mening

Saran penelitian ini adalah: 1) Bagi guru: Pemanfaatan barang bekas sebagai media pembelajaran perlu lebih ditingkatkan guna meningkatkan kualitas pembelajaran dalam berbagai tingkat pendidikan baik tingkat pendidikan dasar, menengah dan tinggi. 2) Bagi Dinas Pendidikan: Perlu diadakan pelatihan pemanfaatan barang bekas bagi guru dan dosen yang terintegrasi dalam pembelajaran di kelas. 3) Bagi dunia Industri: perlu kerja sama antara pihak sekolah dengan dunia industri/Badan Usaha yang bersedia memberikan pembinaan kepada sekolah. Sehingga pemanfaatan barang bekas tidak hanya digunakan sebagai media pembelajaran, namun juga dapat bernilai jual. 4) Bag i policy maker (pengambil kebijakan) di bidang pendidikan mulai Dinas Pendid ikan Kab/kota sampai t ingkat pusat, sudah saatnya me mikirkan bentuk kurikulum yang melahirkan peserta didik yang berkarakter disiplin, kerja keras, kreatif, dan peduli lingkungan karena Indo nesia ke depan menghadapi tantangan di bidang ekono mi dan lingkungan yang lebih berat dari pada masa kini.
Baca lebih lanjut

5 Baca lebih lajut

STUDY KOMPARATIF HASIL BELAJAR SEJARAH YANG MENERAPKAN MODEL PEMBELAJARAN TEAMS GAMES TOURNAMENT MELALUI MEDIA PERMAINAN MONOPOLI DENGAN METODE PEMBELAJARAN CERAMAH MELALUI MEDIA GAMBAR KELAS XI

STUDY KOMPARATIF HASIL BELAJAR SEJARAH YANG MENERAPKAN MODEL PEMBELAJARAN TEAMS GAMES TOURNAMENT MELALUI MEDIA PERMAINAN MONOPOLI DENGAN METODE PEMBELAJARAN CERAMAH MELALUI MEDIA GAMBAR KELAS XI

dimodifikasi sesuai dengan materi pelajaran yang digunakan yaitu materi Kolonialisme dan Imperialisme Barat di Indonesia. Biasanya pemain berlomba untuk mengumpulkan kekayaan melalui satu pelaksanaan suatu sistem ekonomi mainan yang melibatkan pembelian, penyewaan dan pertukaran tanah dengan menggunakan uang mainan. Namun, pada monopoli kolonialisme dan imperialisme Barat di Indonesia ini siswa berlomba untuk mengumpulkan skor yang diperoleh setelah menjawab pertanyaan yang diberikan kepada salah satu anggota kelompoknya yang menjadi bandar. Setelah selesai permainan setiap anggota kelompok wajib menghitung skor yang dihasilkan. Anggota kelompok yang mendapatkan banyak skor akan melanjutkan babak berikutnya. Babak berikutnya adalah Setiap anggota kelompok mewakili kelompoknya untuk maju di depan bertanding dengan anggota kelompok lainnya.
Baca lebih lanjut

183 Baca lebih lajut

PENDAHULUAN  Upaya Meningkatkan Keterampilan Berbicara Melalui Metode Karyawisata Kelompok B di RA Ummu Salamah Kartasura Sukoharjo Tahun Pelajaran 2012/2013.

PENDAHULUAN Upaya Meningkatkan Keterampilan Berbicara Melalui Metode Karyawisata Kelompok B di RA Ummu Salamah Kartasura Sukoharjo Tahun Pelajaran 2012/2013.

Salah satu aspek perkembangan anak adalah aspek perkembangan bahasa, bahasa merupakan alat komunikasi yang sangat penting bagi anak. Dalam perkembangan bahasa mencakup kemampuan membaca, menyimak, menulis, mendengar, berbicara dan berkomunikasi. Keterampilan berbicara menjadi dasar anak untuk menjalin komunikasi atau hubungan timbal balik dengan orang disekitarnya, keterampilan berbicara juga memegang peranan penting, karena berbicara menjadi dasar untuk mengembangkan kemampuan yang lain.

9 Baca lebih lajut

Pengembangan Media Pembelajaran Monopoli terhadap

Pengembangan Media Pembelajaran Monopoli terhadap

Guru harus berupaya untuk memelihara maupun mengembangkan minat atau kesiapan belajar anak didiknya. Heruman (2007:2) berkata bahwa guru itu hendak-nya dapat menyajikan pem- belajaran yang efektif dan efisien, sesuai dengan kuriku-lum dan pola pikir peserta didik sehingga dapat mengembangkan kreativitas dan kompetensi peserta didik. Maka pengembangan media pembelajaran berbasis permainan sangat dibutuhkan karena terlihat bahwa siswa kelas V SDN Lowokwaru 1 Kota Malang. Terlihat pembelajaran yang dilakukan oleh Firman Wahyudi dengan media talking stick menyenangkan dan PTK dengan judul “Meningkatkan pemahaman perkalian pecahan melalui pendekatan PMRI dengan Media Magic Box pada siswa kelas 5B SDN Lowokwaru 1 Malang” dapat me - mahamkan siswa, akan tetapi pada
Baca lebih lanjut

8 Baca lebih lajut

T B.IND 1302627 Table Of Content

T B.IND 1302627 Table Of Content

Deskripsi Perencanaan dan Proses Pembelajaran Berbicara bagi Siswa BIPA Level A-2 dengan Menggunakan Strategi Debat Aktif dengan Media Komik Tanpa Teks .... Deskripsi Perencanaan Pembela[r]

9 Baca lebih lajut

S IND 1100348 Bibliography

S IND 1100348 Bibliography

Alifah Nurfajrina, 2015 PEMBELAJARAN MENULIS KARANGAN DESKRIPTIF MELALUI MEDIA LAGU BAGI PEMBELAJAR BIPA Studi Kasus Terhadap Pembelajar BIPA Tingkat Menengah di Balai Bahasa UPI Uni[r]

2 Baca lebih lajut

ANALISIS PEMBELAJARAN FISIKA DALAM SISTEM MOVING CLASS DI SMP NEGERI 1 PEKALONGAN LAMPUNG TIMUR TAHUN PELAJARAN 20122013

ANALISIS PEMBELAJARAN FISIKA DALAM SISTEM MOVING CLASS DI SMP NEGERI 1 PEKALONGAN LAMPUNG TIMUR TAHUN PELAJARAN 20122013

mengenai pemanfaatan media pembelajaran yang digunakan oleh guru mata pelajaran fisika dalam penyampaian materi pelajaran pada pokok bahasan “Gaya” dan penyampaian tujuan pembelajaran diperoleh presentase pemanfaatan media pembelajaran sebesar 100%. untuk data mengenai pemanfaatan sumber belajar cetak berupa pemanfaatan buku-buku paket fisika yang telah disediakan dalam ruangan belajar fisika dapat dilihat pada gambar dibawah ini:

10 Baca lebih lajut

Show all 10000 documents...