[PDF] Top 20 RPP 3.1 dan 4.1 - Elfia Nurohmah

... Indikator 1 menggunakan bahasa Indonesia untuk sarana kegiatan belajar di lingkungan sekolah dalam bentuk lisan 2 menggunakan bahasa Indonesia untuk sarana kegiatan belajar di lingkung[r] ... Lihat dokumen lengkap

...  Guru memberikan satu kata yang berhubungan kepada masing-masing kelompok. Kelompok tersebut harus membuat kalimat yang berhubungan dengan malam hari, dari kata tersebut. Caranya adalah masing-masing anak secara ... Lihat dokumen lengkap

...  Guru memberikan satu kata yang berhubungan kepada masing-masing kelompok. Kelompok tersebut harus membuat kalimat yang berhubungan dengan pagi hari, dari kata tersebut. Caranya adalah masing-masing anak secara bergilir ... Lihat dokumen lengkap

...  Melalui diskusi siswa mampu mengidentifikasi perilaku di malam hari yang sesuai dengan aturan di rumah dengan santun  Dengan bercerita siswa mampu menunjukkan perilaku di malam hari [r] ... Lihat dokumen lengkap

...  Setelah berdiskusi dengan teman sekelompok, minta siswa untuk menceritakan hasilnya. Setiap kelompok menyampaikan satu cara menjaga tubuh. Misal kelompok 1 tentang mandi, kelompok 2 cuci tangan, kelompok ... Lihat dokumen lengkap

... 3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan bertanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya ... Lihat dokumen lengkap

... Ilmu Pengetahuan Alam 1.1 Bertambah keimanannya dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya, serta mewujudka[r] ... Lihat dokumen lengkap

... IPK 1 2 Kategori 3 4 Tidak dapat Menggunakan n peralatan dan kelengkapan gambar teknik Terdapat 1 kesalahan Tepat dalam Menggunakan yang tepat dan tidak diletakkan pada posisi yang t[r] ... Lihat dokumen lengkap

... Materi Pelajaran  menunjukkan ungkapan terima kasih  mengurutkan benda berdasarkan berat benda lebih ringan, lebih berat  membandingkan lebih dari dua objek benda/situsi konkret d[r] ... Lihat dokumen lengkap

...  Setelah berdiskusi dengan teman sekelompok, minta siswa untuk menceritakan hasilnya. Setiap kelompok menyampaikan satu cara menjaga tubuh. Misal kelompok 1 tentang mandi, kelompok 2 cuci tangan, kelompok ... Lihat dokumen lengkap

... Dengan membaca teks kegiatan musyawarah, siswa dapat berperilaku di sekitar sekolah yang sesuai dengan makna simbol sila keempat Pancasila dalam lambang Negara Garuda Pancasila dengan te[r] ... Lihat dokumen lengkap

... KI 4 : Menyajikan pengetahuan factual dalam bahasa yang jelas, sistematis dal logis, dan kritis dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku ... Lihat dokumen lengkap

... KI 4 : Menyajikan pengetahuan factual dalam bahasa yang jelas, sistematis dal logis, dan kritis dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku ... Lihat dokumen lengkap

... 2.1 Menunjukkan perilaku percaya diri dalam melakukan berbagai aktivitas fisik dalam bentuk permainan 3.1 Mengetahui konsep gerak dasar lokomotor sesuai dengan dimensi anggota tubuh ya[r] ... Lihat dokumen lengkap

... Menerima keberadaan Tuhan Yang Maha Esa atas penciptaan manusia dan bahasa yang beragam serta bendabenda di alam sekitar 2.1 Memiliki kepedulian dan rasa ingin tahu terhadap keberadaan [r] ... Lihat dokumen lengkap

... Kompetensi Dasar dan Indikator SBDP 1.1 Merasakan keindahan alam sebagai salah satu tanda-tanda kekuasaan Tuhan 2.1 Menunjukkan rasa percaya diri untuk berlatih mengekspresikan diri da[r] ... Lihat dokumen lengkap

... Indikator: 3.3.12 Menyusun huruf vokal dan konsonan menjadi kata yang bermakna yang terkait dengan aku istimewa 4.3.12 Melafalkan huruf vokal dan konsonan menjadi kata yang bermakna d[r] ... Lihat dokumen lengkap

... 11. Guru memberikan satu kata yang berhubungan kepada masing-masing kelompok. Kelompok tersebut harus membuat kalimat yang berhubungan dengan siang hari, dari kata tersebut. Caranya adalah masing- masing anak secara ... Lihat dokumen lengkap

... 3. Memahami,menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, ... Lihat dokumen lengkap

... KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis,dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman ... Lihat dokumen lengkap