[PDF] Top 20 RPP Kelas 4 Tema 7 Sub Tema 4

... 3. Siswa kemudian menuliskan kegiatan yang dilakukannya tersebut (berolah raga, ke rumah nenek, berkebun, pergi ke kota, dan sebagainya). Guru mengingatkan siswa untuk menulis dengan mencantumkan apa yang dilakukan, ... Lihat dokumen lengkap

... 3. Siswa kemudian menuliskan kegiatan yang dilakukannya tersebut (berolah raga, ke rumah nenek, berkebun, pergi ke kota, dan sebagainya). Guru mengingatkan siswa untuk menulis dengan mencantumkan apa yang dilakukan, ... Lihat dokumen lengkap

... 3. Siswa kemudian menuliskan kegiatan yang dilakukannya tersebut (berolah raga, ke rumah nenek, berkebun, pergi ke kota, dan sebagainya). Guru mengingatkan siswa untuk menulis dengan mencantumkan apa yang dilakukan, ... Lihat dokumen lengkap

... 3. Siswa kemudian menuliskan kegiatan yang dilakukannya tersebut (berolah raga, ke rumah nenek, berkebun, pergi ke kota, dan sebagainya). Guru mengingatkan siswa untuk menulis dengan mencantumkan apa yang dilakukan, ... Lihat dokumen lengkap

... 7. Guru menjelaskan tentang tujuan teks instruksi. Kemudian siswa dengan bimbingan guru diminta untuk menulis teks instruksi tentang cara pembuatan selai mangga. Teks instruksi terdiri dari alat dan bahan seta ... Lihat dokumen lengkap

... 4. Dengan menggambar, siswa mampu membuat gambar situs budaya dengan kreatif. 5. Dengan membaca, siswa mampu mencari ide pokok dari bacaan tersebut dengan teliti. 6. Dengan menulis, siswa mampu membuat ringkasan ... Lihat dokumen lengkap

... 7. Siswa mendapat tugas kelompok untuk mencari tahu tentang struktur organisasi atau nama – nama kepala daerah tempat tinggalnya mulai tingkat provinsi hingga RT. 8. Siswa dengan bimbingan guru membaca informasi ... Lihat dokumen lengkap

... 7. Siswa berdiskusi tentang apa saja yang harus dilakukan untuk menunjukkan sikap menghargai perbedaan budaya dan hubungan antara sikap menghargai keragaman adat daerah dan sikap toleransi antarwarga. ... Lihat dokumen lengkap

... 7. Setelah kegiatan diskusi, siswa diminta untuk berkreasi membuat bekal makanan. Siswa diminta membawa alat dan bahan yang diperlukan dari rumah. Pada kegiatan ini siswa akan membuat bekal makanan kesukaannya. ... Lihat dokumen lengkap

... 3. Siswa membaca teks bacaan tentang berkingjung ke Planetarium Bosscha, siswa lalu menjawab beberapa pertanyaan yang berkaitan dengan bacaan tersebut. Siswa kemudian menulis sebuah cerita petualangan yang sesuai dengan ... Lihat dokumen lengkap

...  Siswa menuliskan ide pokok/isi cerita pada buku siswa Ayo Bercerita  Beri kesempatan kepada siswa untuk mencermati gambar perkembangan menggunakan alat transportasi yang ada pada buk[r] ... Lihat dokumen lengkap

... 4. Setiap kelompok mencari informasi dan gambar tentang berbagai macam pekerjaan yang berhubungan dengan penggunaan alat cermin datar, cekung, atau cembung melalui koran, majalah, internet dan sumber bacaan ... Lihat dokumen lengkap

... 8. Siswa membuat bagan daerah tempat tinggalnya berdasarkan pemahaman yang telah dimilikinya. Bagan tersebut kemudian dikomunikasikan di depan kelas. Pada tahap ini guru mengukur pemahaman siswa baik dari aspek ... Lihat dokumen lengkap

... 4 4.3 Merumuskan alternatif tindakan nyata dan melaksanakannya sebagai bentuk partisipasi dalam mengatasi masalah lingkungan alam, sosial, budaya, dan ekonomi sebagai akibat adanya dinamika interaksi manusia dalam ... Lihat dokumen lengkap

... Kriteria baik sekali 4 baik 3 cukup 2 perlu tuliskan berisi informasi tentang makanan bergizi dan seimbang lengkap dengan kandungan yang terdapat di dalam makanan tersebut dengan l[r] ... Lihat dokumen lengkap

... Siswa membaca sebuah puisi lain yang terdapat pada halaman 17, siswa lalu menuliskan akhir baris-baris pada bait puisi tersebut pada kolom yangtersedia.. Dengan bimbingan guru, siswa mem[r] ... Lihat dokumen lengkap

... 11. Siswa mencermati bacaan “Peternak Muda dari Malang”. Guru mengaitkan isi bacaan tersebut dengan judul tema. Guru meminta siswa untuk mencari nilai-nilai yang dapat mereka petik dari bacaan tersebut. Siswa ... Lihat dokumen lengkap

... Materi Pelajaran  Membandingkan lebih dari dua objek benda/situsi konkret dengan menggunakan kalimat sehari-hari paling berat  Mengurutkan benda berdasarkan berat benda lebih ringa[r] ... Lihat dokumen lengkap

...  Siswa diminta mengukur benda di sekitar kelas dengan alat dan satuan tidak baku. Pengukuran dapat dilakukan menggunakan penggaris dengan benda penyeimbang batu kecil. Setelah mengukur siswa diminta menyusun ... Lihat dokumen lengkap

... Materi Pelajaran  menunjukkan ungkapan terima kasih  mengurutkan benda berdasarkan berat benda lebih ringan, lebih berat  membandingkan lebih dari dua objek benda/situsi konkret d[r] ... Lihat dokumen lengkap