T6. Course Specification (CS) ررقملا فيصوت

T6. Course Specification (CS) ررقملا فيصوت

يوبرتلا ميوقتلا

Institution ةسسؤملا نارجن ةعماج Date خيراتلا12-8-1438

College/Department ماعلا دادعلاا مسقلا /ةيلكلا

A. Course Identification and General Information

:

هنع ةماع تامولعمو يساردلا ررقملاب فيرعتلا 1. Course title and code يساردلا ررقملا زمرو مسا

: 2

سفن )151( يوبرتلا ميوقتلا

2. Credit hoursةدمتعملا تاعاسلا ددع

:

ناتعاس 3. Program(s) in which the course is offered.

(If general elective available in many programs indicate this rather than list programs)

1 . جماربلا وأ جمانربلا يتلا

هنمض مدقي ا

.يساردلا ررقملا

( ررقملا ناك اذا ررقمك مدقي

نّيب ,جمارب ةدع يف ماع يرايتخا كلذ

دب )جماربلا هذهب ةمئاق دادعإ نم ًلا

ةعماجلا ةبلطل سويرولاكبلا جمانرب 4. Name of faculty member responsible for the course يساردلا ررقملا نع لوؤسملا سيردتلا ةئيه وضع مسا :

ىيحيلا ماستبا /ا 5. Level/year at which this course is offered يساردلا ررقملااهيف مدقي يتل ا ةنسلا وأ ىوتسملا : ىوتسملا يناثلا

6. Pre-requisites for this course (if any) )تدجو نإ(ررقملا اذهل ةقباسلا تابلطتملا: دجوت لا 7. Co-requisites for this course (if any) )تدجو نإ( ررقملا اذهلةبحاصملا تابلطتملا

:

دجوت لا 8. Location if not on main campus ةعماجلل سيئرلا رقملا لخاد نكي مل نإ ررقملا ميدقت عقوم: يعماجلا مرحلا 9. Mode of Instruction (mark all that apply))قبطني ام لك ىلع ةملاع عض(سيردتلا طمن

a. Traditional classroom يديلقتلا يساردلا لصفلا What percentage ةيوئملا ةبسنلا ? b. Blended (traditional and online) What percentage ةيوئملا ةبسنلا ?

( جمدملا ميلعتلا + ىديلقتلا

تنرتنلاا ربع )

c. e-learning ىنورتكللاا ميلعتلا What percentage ةيوئملا ةبسنلا ? d. Correspondence )دعب نع( ةلسارملاب ميلعتلا What percentage ةيوئملا ةبسنلا ? f. Other ىرخأ قرط What percentage ةيوئملا ةبسنلا ?

Comments قيلعتلا :

√

B. Objectives فادهلأا

1. What is the main purpose for this course ررقملا اذه نم يساسلأا فدهلا وه ام ?

نم ةبلطلا نكمتي نأ عقوتي ررقملا اذه ةسارد ةياهنب:

- سايقلاو مييقتلاو ميوقتلا نيب قورفلاو يسفنلا سايقلاو هتلااجمو هتاوطخو هعاونأو يوبرتلا ميوقتلا ةيهام ىلع فرعتلا. - ةرثؤملا لماوعلاو اهعيزوت ةقيرطو اهصئاصخو اهعاونأو ةيدرفلا قورفلا ةيهام لوح ةيملعلا ميهافملاو قئاقحلا ىلع فرعتلا

اهيف . - ديجلا رابتخلاا طورشو اهدادعإقرطو اهتافينصتو ةيليصحتلاو ةيسفنلا تارابتخلاا لوح ةيساسلأا ميهافملاب مهديوزت. - نايبتسلااو ةلباقملاو ةظحلاملا بولسأ اهيف مدختسي ةيقيقح فقاوم للاخ نم يوبرتلا ميوقتلا بيلاسأ قيبطت ىلع بيردتلا.

- ايئاصحإ اهتجلاعمو تارابتخلاا حيحصت يف يوبرتلا ءاصحلإا ةسارد نم ةدافتسلاا . 2. Briefly describe any plans for developing and improving the course that are being implemented. (e.g.

increased use of IT or web based reference material, changes in content as a result of new research in the field)

نيسحتو ريوطتل اهذيفنت متي ططخ ةيأ زاجيإب فص لثم( . يساردلا ررقملا

,تنرتنلإا عجارم وأ تامولعملا ةينقتل ديازتملا مادختسلاا

.)ةساردلا لاجم يف ةديدجلا ثاحبلأل ةجيتنك ىوتحملا يف تارييغتلاو

2- ررقملا نيسحتو ريوطت ططخ:

- لاجملا يف سيردتلا ةئيه ءاضعأ نيب تاربخلا لدابت.

- يوبرتلا ميوقتلا لاجمب ةقلعتملا ةثيدحلا تاساردلاو ةيملعلا عجارملاو تارمتؤملاو تاودنلا ثدحأ ىلع علاطلإا. - ررقملا سيردت يف ةثيدحلا تاينقتلا مادختسا.

- طشنلا ملعتلا– ينواعتلا ملعتلا ( ررقملا سيردت يف ةثيدحلا ملعتلا تايجيتارتسا مادختسا ).

C. Course Description (Note: General description in the form used in the Bulletin or handbook should be attached).)ليلدلا وأ ةيفيرعتلا ةرشنلا يف رهظي امك ماع فصو قافرإ يغبني :ةظحلام( يساردلا ررقملا فصو

: ررقملا فصو Course Description

1. Topics to be Covered اهتيطغت يغبني يتلا تاعوضوملا :

List of Topicsتاعوضوملا ةمئاق

No. of Weeks عيباسلأا ددع

Contact Hours لا تاعاس تلل ةيلعفلا سيرد

1 . هوووموهفم(يوبرتلا ميووووقتلا -

هوووعاونأ -

هوووتاوطخ -

هوووصئاصخ -

. )هتلااجم 2 4

2 . هموهفم( يسفنلا سايقلا -

ةيملعلا هسسأ -

هتايوتسم -

)هصئاصخ

. 1 2

3 . اووهومهفم( ةوويدرفلا قورووفلا –

اووهفيرعت -

اووهعاونأ -

اهووصئاصخ -

زوت اهعي -

. )اهيف ةرثؤملا لماوعلا 2 4

. 4 نيبوووووهوملا فاووووشتكا (ةوووويدرفلا قورووووفلا ةاووووعارمو ميوووووقتلا

مهتياعرو -

مهتياعرو لوقعلا فاعضو -

. )يساردلا رخأتلا 2 4

5 . ةظحلاملا ميوقتلا بيلاسأ –

ةلباقملا - نايبتوسلاا -

ةولاحلا ةوسارد

- يعامتجلاا مسرلا بيلاسأ –

.ريدقتلا سيياقم 2 4

6 . ابتخلاا اهفيرعت( ةيليصحتلاو ةيسفنلا تار -

اهفينصت -

اهدادوعإ -

اووهقيبطت تاءارووجإ -

دوويجلا راووبتخلاا طورووش -

ةووجردلا ريووسفت

. )رابتخلاا ىلع

2 4

7 . ةوويزكرملا ةووعزنلا سيياووقم( يوووبرتلا ميوووقتلا يووف ءاووصحلإا –

تتشتلا سيياقم –

طابترلاا تلاماعم –

جمانرب

) SPSS 2 4

8 . ميوووووووووووووووووووووووقتلا يووووووووووووووووووووووف ةووووووووووووووووووووووثيدح تاووووووووووووووووووووووهجوت

لا ددعتم ميوقتلا ,يوبرتلا ميوقتلا يف بوساحلا مادختسا(يوبرت

ووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووونب, تاووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووسايقلا ةلئسلأا

1 2

2. Course components (total contact hours and credits per semester):

( ررقملا تانوكم ددع يلامجا

ةيلعفلا تاعاسلا و

تادحولا ) يسارد لصف لكل ةدمتعملا :

Lecture ةرضاحملا

Tutorial تاعومجم

ةريغص

Laboratory or studio

لمعملا ويدتسلاا وأ

Practical

يقيبطتلا Other:

ىرخأ Total

يلامجلاا Contact

Hours ةيلعفلا تاعاسلا

28 0 0 0 0 28

Credit تادحولا ةدمتعملا

2 0 0 0 0 2

3-Additional private study/learning hours expected for students per week ًايعوبسأ بلاطلا نم ةعقوتملا ةيفاضلإا ملعتلا تاعاس/ ةصاخلا ةساردلا تاعاس

4. Course Learning Outcomes in NQF Domains of Learning and Alignment with Assessment Methods and Teaching Strategy.

تاجرخم ملعتلا تلااجمل ًاقفو ررقملا ملعت

هؤملل ينطولا راطلااب تلا

عم اهقاستاو بيلاسأ

سيردتلا تايجيتارتساو مييقتلا .

On the table below are the five NQF Learning Domains, numbered in the left column.

ف ي حضوملا لودجلا هاندأ

ةمقرم ملعتلل تلااجم سمخ دجوي يف

لأا دومعلا رسي .

First, insert the suitable and measurable course learning outcomes required in the appropriate learning domains (see suggestions below the table)

لاوأ , بجي باقلا ررقملا ملعت تاجرخم عضوت نا سايقلل ةل

بسانملا ملعتلا لاجم ماما (

تاحرتقملا رظنا يف

لودجلا )هاندأ .

Second, insert supporting teaching strategies that fit and align with the assessment methods and intended learning outcomes.

ايناث , و مييقتلا بيلاسا عم قستتو ىشامتت ىتلا سيردتلا تايجيتارتسا لخدا تاجرخم

ةفدهتسملا ملعتلا

28

Third, insert appropriate assessment methods that accurately measure and evaluate the learning outcome.

Each course learning outcomes, assessment method, and teaching strategy ought to reasonably fit and flow together as an integrated learning and teaching process. (Courses are not required to include learning outcomes from each domain).

اثلاث , مييقتلا بيلاسا عض ةبسانملا

يتلا سيقت ميقتو ةقدب جرخم لك . ملعتلا جرخم

بولساو ررقملل ملعت همييقت

بجي سيردتلا ةيجيتارتساو

ك اهضعب عم قستت نا م ةيلمع

لماكت ملعتلاو ملعتلل ة ( .

نم سيل يرورضلا نا

لا ىوتحت ررقم تا ىلع تاجرخم لك نم ملعت

لاجم تلااجم نم

ملعتلا ) . Code

# لسلسم

NQF Learning Domains And Course Learning Outcomes

ملعتلا تلااجم راطلإا قفو

تلاهؤملل ينطولا

ررقملا ملعت تاجرخمو

Course Teaching Strategies سيردتلا تايجيتارتسا

Course Assessment Methods مييقتلا بيلاسأ 1.0 Knowledge ةفرعملا

1.1 - ةطبترملا ةيساسلأا ميهافملا ىلع فرعتلا

يسفنلا سايقلاو يوبرتلا ميوقتلاب . - ةرضاحملا . ةيلصفو ةيئاهن ( ةيريرحت تارابتخا ةيهفشو ).

1.2 - ةطبترملا ةيوبرتلا ئدابملا ىلع فرعتلا هطورشو ملعتلا ةيلمعب .

راوحلاو ةشقانملا - تافيلكتلا

1.3 - ةطبترملا ةيوبرتلا تايرظنلا ىلع فرعتلا يوبرتلا اهتاقيبطتو ملعتلاو ميلعتلا ةيلمعب

ة .

ريراقتلاو لمعلا قاروأ.

1.4 - ةيلقعلا تايلمعلا موهفم ىلع فرعتلا ت ةيفيكو) ءاكذلاو ريكفتلاو ةركاذلا( ةيفرعملا اهريثأ

ملعتلا ىلع.

2.0 Cognitive Skills ةيكاردلإا تاراهملا

2.1 - يف ًايملع ًاريسفت ةيميلعتلا ةيلمعلا ريسفت يوبرتلا سفنلا ملع ئدابمو ميهافم ءوض.

شقانملا ة وحلاو

را ةيلصفو ةيئاهن ( ةيريرحت تارابتخا ةيهفشو ).

2.2 - ةطبترملا ةيسفنلاو ةيوبرتلا فراعملا حرش اهتاريثأتو اهطورشو ملعتلا ةيلمعب.

تلاكشملا لح بولسأ ةيدرفلا ةشقانملا و تارضاحملا للاخ نم ةيعامجلا . 2.3 - ميلعتلا ةيلمعب ةطبترملا تايرظنلا قيبطت

يوبرتلا ناديملا يف ملعتلاو.

تافيلكتلا 2.4 - ةركاذلا ةيمنت يف ةيفرعملا تاراهملا فيظوت

ذيملاتلا ىدل ريكفتلاو.

لمعلا قاروأ.

3.0 Interpersonal Skills & Responsibility ةيلوئسملاولمحتو نيرخلآا عم لماعتلاتاراهم 3.1 يف ةميلسلا ةيوبرتلا بيلاسلأاو ةيملاسلإا ميقلاب مازتللاا

نيرخلآا عم لماعتلا ةيدرفلا ةيلوئسملا لمحت ةيعامجلاو.

ةشقانملاو راوحلا ةظحلاملا ةقاطب

3.2 ينواعتلا ملعتلا زاجنلاا فلم

راودلأا بعل تافيلكتلا

4.0 Communication, Information Technology, Numerical تاراهملاو تامولعملا ةينقت و لاصتلاا تاراهم ةيددعلا

4.1 تارابتخلاا حيحصت يف ةثيدحلا بيلاسلأا مادختسا اهجئاتن ليلحتو اهتجلاعمو.

ينواعتلا ملعتلا ةظحلام ةقاطب

4.2 نيرخلآا ءارآ مارتحاو ءلامزلا عم لصاوتلا. يتاذلا ملعتلا تافيل كتلا

5.0 Psychomotor ةيكرحسفنلا تاراهملا

5.1 دجوي لا دجوي لا دجوي لا

5.2

5. Schedule of Assessment Tasks for Students During the Semester

ينمزلا لودجلا ماهملل

تلا اهللاخ نم ميقي ي ةبلطلا

ءانثأ لصفلا يساردلا Assessment task (e.g. essay, test, Quizzes, group project, examination,

speech, oral presentation, etc.)

مييقتلا ماهم (

:لثم لاقم ةباتك –

رابتخا – ةريصق تارابتخا -

يعامج عورشم –

بتخا يئاهن را

– يوفش يميدقت ضرع ,ةبطخ )خلا...

Week Due قحتسا عوبسأ قا

مييقتلا

Proportion of Total Assessment

ةبسنلا ىلكلا مييقتلا نم

1 1يلصف يرظن رابتخا 7 20%

2 2 يلصف يرظن رابتخا 12 20%

3 (لمع قاروأ–ريراقت–ثاحبأ(تافيلكت) نيعوبسا لك 10%

4 يرظن يئاهن رابتخا 11 50%

D. Student Academic Counseling and Support يبلاطلا معدلاو يميداكلاا داشر لإا

1. Arrangements for availability of faculty and teaching staff for individual student consultations and academic advice. (include amount of time teaching staff are expected to be available each week)

تابيترت نامض ةحاتا يميداكلأا داشرلإاو تاراشتسلال سيردتلا ةئيه ءاضعأ ا

يدرفل ةبلطلل هللاخ دجاوتي نأ عقوتي يذلا تقولا ردق ركذأ(

.)عوبسأ لك يف ضرغلا اذهل سيردتلا ةئيه ءاضعأ ةيبتكم تاعاس

– ( 2 .سيردت ةئيه وضع لكل ايعوبسأ ةيبتكم ةعاس )

E. Learning Resources ملعتلا رداصم

1. List Required Textbooks ةبولطملا ةررقملا بتكلا ةمئاق :

(قداص لامآ ,بطح وبأ داؤف 1991

ةيرصملا ولجنلأا ةبتكم :ةرهاقلا ,يوبرتلا سفنلا ملع .) . 2. List Essential References Materials (Journals, Reports, etc.)

ةمئاق عجارملا ةيساسلأا تايرودلا ( ةيملعلا

- ريراقتلاو – ) اهريغو

.ىصقلأا ةبتكم :نامع , يوبرتلا سفنلا ملع تايساسأ : )1991 ( سدع نمحرلا دبع , قوت نيدلا يحم (دومحم هيجو ميهاربإ 1999

فراعملا راد : ةيردنكسلإا ,يوبرتلا سفنلا ملع .) . ( يسنم ميلحلا دبع دومحم 1999

ةيعماجلا ةفرعملا راد : ةيردنكسلإا , يوبرتلا سفنلا ملع : )

( نامثع هلالا دبع فافع , نابعش دمحم 2112

: )

دشرلا ةبتكم , ضايرلا , تاقيبطتلاو سسلأا يوبرتلا سفنلا ملع

يوبرتلا سفنلا ملع لاجم يف ةصصختملا ةيبنجلأاو ةيبرعلا تايرودلاو عجارملاو بتكلا نم ةعومجم..

3. List Electronic Materials Web Sites, Facebook, Twitter, etc.

ةمئاق رداصملا نرتنلإا عقاوم ,ةينورتكللإا ت

, وب سيف , رتيوت , خلا...

- يوبرتلا سفنلا ملع لاجم يف ةصصختملا عقاوملا ىلع علاطلإا.

- صصختلا لاجم يف ةعماجلا اهرفوت يتلا ةينورتكللإا ةبتكملا ىلع علاطلإا.

4. Other learning material such as computer-based programs/CD, professional standards or regulations and software.

,ةجمدملا تاناوطسلأا/يللآا بساحلا ىلع ةدمتعملا جماربلا لثم ىرخأ ةيميلعت داوم ينهملا ريياعملاو

ة وأ ةيميظنتلا حئاوللا و

تايجمربلا .

- ملعتلا تايرظن لوانتت ةيميلعت ةينويزفيلت ملافأ.

- نم ةيئاصحلإا ةصاخ ةفصبو ميوقتلا لئاسو نع ةطوغضم صارقأو تايجمرب

.اه

F. Facilities Required ةمزلالا قفارملا

Indicate requirements for the course including size of classrooms and laboratories (i.e. number of seats in classrooms and laboratories, extent of computer access etc.)

ددح ررقملا تابلطتم امب يساردلا

جح كلذ يف ددعو ,تاربتخملاو ةيساردلا لوصفلا لخاد دعاقملا ددع :يأ( تاربتخملاو ةساردلا لوصف م

يللآا بساحلا ةزهجأ اهريفوت بولطملا

.)خلإ...

ملعتلا رداصم زكارم يف ةفلتخملا هتاقحلمو هجماربو يللآا بساحلل لماعم.

ةعرسلا ةيلاع تنرتنا ةكبش.

1. Accommodation (Classrooms, laboratories, demonstration rooms/labs, etc.)

ةيميلعتلا قفارملا ,تاربتخملا ,تارضاحملا تاعاق(

ضورعلا لماعم / تارجح :)خلا...

ةبلطلا ددعب ةيسارد تاعاق.

ملعت رداصم زكارم.

2. Computing resources (AV, data show, Smart Board, software, etc.)

ةيبوساحلا تازيهجتلا (أ

ةروصلاو توصلا ةزهج -

وش اتادلا – ةيكذلا ةروبسلا -

ريو تفوسلا )تايجمربلا(

.

- .ميوقتلا بيلاسأو ملعتلا تايرظن نع ةددعتم طئاسو تايجمرب

ضرع ةزهجأ 3. Other resources (specify, e.g. if specific laboratory equipment is required, list requirements or attach list))اهب ةمئاق قفرأ وأ ,اهركذا ,ةنيعم ربتخم تازيهجت ىلإ ةجاحلا :لثم...اهددح( ىرخأ رداصم.

( قفرم هتاقحلمب يوبرتلا سفنلا ملع لمعم 1

)

G. Course Evaluation and Improvement Processes هنيسحت تايلمعو يساردلا ررقملا مييقت:

1. Strategies for Obtaining Student Feedback on Effectiveness of Teaching سيردتلا ةيلاعف صوصخب بلاطلا نم ةعجارلا ةيذغتلا ىلع لوصحلا تايجيتارتسا

ةيريرحت تارابتخا.

ةيهفش تارابتخا.

لمع قاروأ ,ريراقت , ثاحبأ.

- .ةظحلام تاقاطبو تانايبتسا 2. Other Strategies for Evaluation of Teaching by the Instructor or by the department.

مييقتل ىرخأ تايجيتارتسا ةيلمع

سيردتلا لبق نم مسقلا وأ سيردتلا ةئيه وضع .

- مسقلا ميوقت.

- سيردتلا ةئيه ءاضعأ مييقت تانايبتسا.

- سيردتلا ةئيه ءاضعلأ ةبلطلا مييقت.

- يساردلا ررقملل ةبلطلا مييقت.

3. Processes for Improvement of Teachingسيردتلانيسحت تايلمع :

- يوبرتلا سفنلا ملع لاجم يف ةصصختملا تارمتؤملاو تاودنلا روضح.

- صصختلا لاجم يف سيردتلا ةئيه ءاضعأ نيب تاربخلا لدابت.

- صصختلا يف لمع شرو ةماقإ.

- صصختلا لاجم يف يملاعلاو ىلحملا ىوتسملا ىلع ءاربخب لاصتلاا.

- يميلعتلا جتنملا ةدوج نيسحت ىلا فدهت يتلاو يساردلا ررقملل ةيملاعلاو ةيلحملا ريياعملا ةعباتم. - ررقملا ةسارد يف ينورتكللإا ملعتلا ةكبش مادختسا.

4. Processes for Verifying Standards of Student Achievement (e.g. check marking by an independent member teaching staff of a sample of student work, periodic exchange and remarking of tests or a sample of assignments with staff at another institution)

نم ققحتلا تايلمع ا تايوتسم

زاجن ةبلطلا ةبلطلا لامعأ نم ةنيع حيحصت قيقدت :لثم ( سيردت ةئيه ءاضعأ لبق نم

لدابتو ,نيلقتسم

ابتخلاا حيحصت نم ةنيع وأ تار

ةيرود ةفصب ةبلطلا لامعأ عم

سيردت ةئيه ءاضعأ لبق )ىرخأ ةسسؤم نم

دجوت لا

5. Describe the planning arrangements for periodically reviewing course effectiveness and planning for improvement نيسحتلل طيطختلاو يساردلا ررقملا ةيلاعف ىدمل ةيرودلا ةعجارملل طيطختلا تابيترت فص:

ةبلطلا.

سيردتلاب نيمئاقلا.

ءاربخلا.

ةصصختملا تارمتؤملاو تاودنلا جئاتن.

Name of instructor ررقملا ذاتسا مسا:

_____________________________________________________________

Signature عيقوتلا _____________ Date Report Completed ريرقتلا لامكإ خيرات: ____________________ : Name of field experience teaching staff ةيناديملا ةربخلا سيردت ةئيه ءاضعأ مسا:

_______________________________

Program coordinator جمانربلا قسنم _____________________________ :

Signature عيقوتلا: _______________________________ Date received ملاتسلاا خيرات:

_______________