T6. Course Specification (CS) رقملا فيصوت

(1)

T6. Course Specification (CS) ررقملا فيصوت

Institution ةسسؤملا نارجن ةعماج Date خيراتلا ـه1438/6/20

College/Department مسقلا /ةيلكلا لافطلاا ضاير مسق– ةيبرتلا ةيلك

A. Course Identification and General Information

:

هنع ةماع تامولعمو يساردلا ررقملاب فيرعتلا

1. Course title and code

)ضور 372 ( ةسردملا لبق ام لفطل ةيوغللا تاراهملاو ميهافملا ةيمنت

يساردلا ررقملا زمرو مسا

:

2. Credit hoursةدمتعملا تاعاسلا ددع

:

يلمع نيتعاسو يرظن ةعاس 3. Program(s) in which the course is offered.

(If general elective available in many programs indicate this rather than list programs)

1 . جماربلا وأ جمانربلا يتلا

هنمض مدقي ا

ا ررقملا .يساردل

لافطلاا ضاير جمانرب )جماربلا هذهب ةمئاق دادعإ نم ًلادبكلذ نّيب ,جمارب ةدع يف ماع يرايتخاررقمك مدقيررقملا ناك اذا( 4. Name of faculty member responsible for the course يساردلا ررقملا نع لوؤسملا سيردتلا ةئيه وضع مسا :

بيطلا رفعج نيدلازع يدن .د

5. Level/year at which this course is offered يساردلا ررقملااهيف مدقي يتلا ةنسلا وأ ىوتسملا : سماخلا ىوتسملا 6. Pre-requisites for this course (if any) )تدجو نإ(ررقملا اذهل ةقباسلا تابلطتملا:

7. Co-requisites for this course (if any) )تدجو نإ( ررقملا اذهلةبحاصملا تابلطتملا

:

8. Location if not on main campus ةعماجلل سيئرلا رقملا لخاد نكي مل نإ ررقملا ميدقت عقوم: 9. Mode of Instruction (mark all that apply))قبطني ام لك ىلع ةملاع عض(سيردتلا طمن

a. Traditional classroom يديلقتلا يساردلا لصفلا What percentage ةيوئملا ةبسنلا ? b. Blended (traditional and online) What percentage ةيوئملا ةبسنلا ?

( جمدملا ميلعتلا + ىديلقتلا

رتنلاا ربع تن )

c. e-learning ىنورتكللاا ميلعتلا What percentage ةيوئملا ةبسنلا ? d. Correspondence )دعب نع( ةلسارملاب ميلعتلا What percentage ةيوئملا ةبسنلا ? f. Other ىرخأ قرط What percentage ةيوئملا ةبسنلا ?

Comments قيلعتلا :

ىلع اضيأ دمتعي امك ىنواعتلا ملعتلاو ىتاذلا ملعتلاو ةيلمعلا ةقيرطلا ىلع ةريبك ةبسنب دمتعي ىلمعررقملا

√

60%

40%

(2)

نيقلتلاو حرشلا ةيديلقتلا ةقيرطلا

تابلاطلاو ةذاتسلأا نيب ةشقانملاو راوحلاو

(3)

B. Objectives فادهلأا

1. What is the main purpose for this course ررقملا اذه نم يساسلأا فدهلا وه ام ?

ةضورلا لفطل ةيوغللا تاراهملاو ميهافملا ىلع فرعتلا

2. Briefly describe any plans for developing and improving the course that are being implemented. (e.g.

increased use of IT or web based reference material, changes in content as a result of new research in the field)

نيسحتو ريوطتل اهذيفنت متي ططخ ةيأ زاجيإب فص ديازتملا مادختسلاا لثم( . يساردلا ررقملا

,تنرتنلإا عجارم وأ تامولعملا ةينقتل

.)ةساردلا لاجم يف ةديدجلا ثاحبلأل ةجيتنك ىوتحملا يف تارييغتلاو

لاجملا يف سيردتلا ةئيه ءاضعأ نيب تاربخلا لدابت

.

علاطلاا لافطلأا ضاير لاجم يف ةيملعلا عجارملاو تارمتؤملاو تاودنلا ثدحأ ىلع

جم ءاضعأ ىلع ررقملا ىوتحم ضرع

رارمتساب هنيسحتو هريوطتل ةيلكلاب مسقلا سل .

لاجملا يف نيمكحملا ضعب ىلع ررقملا ىوتحم ضرع.

ررقملا سيردت يف ينورتكللإا ملعتلا مادختسا.

ررقملا سيردت يف ةمدختسملا عجارملاو بتكلا ثيدحت.

ررقملا تاعوضومل يرودلا ثيدحتلا

C. Course Description (Note: General description in the form used in the Bulletin or handbook should be attached).)ليلدلا وأ ةيفيرعتلا ةرشنلا يف رهظي امك ماع فصو قافرإ يغبني :ةظحلام( يساردلا ررقملا فصو

: ررقملا فصو Course Description

1. Topics to be Covered اهتيطغت يغبني يتلا تاعوضوملا :

List of Topicsتاعوضوملا ةمئاق No. of

Weeks عيباسلأا ددع

Contact Hours لا تاعاس سيردتلل ةيلعفلا

.اهفئاظوو اهتيمهأو ةغللا فيرعت ـ

2 -ىرظن2( تاعاس4 4 )ىلمع



ةغللا باستكا تايرظن ـ .

2 -ىرظن2( تاعاس4 4 )ىلمع

فطلا ةغل لاجم يف ةرثؤملا لماوعلا ـ

ركفلاو ةغللا نيب ةقلاعلا ,ل 1 - ىرظن 1 ( ةعاس 2

2 )ىلمع .عامتسلاا ةراهم ـ 1 - ىرظن 1 ( ةعاس 2

2 )ىلمع

. .ثدحتلا ةراهم ـ 1 - ىرظن 1 ( ةعاس 2

2 )ىلمع

(4)

. .ثدحتلاو عامتسلاا يتراهم ةطشنلأ يلمعلا ميدقتلا ـ 1 - ىرظن 1 ( ةعاس 2 2 )ىلمع ءارقلا ةراهم ـ

.ة . 1 - ىرظن 1 ( ةعاس 2

2 )ىلمع .ةءارقلا ةراهمل يلمعلا ميدقتلا. 1 - ىرظن 1 ( ةعاس 2

2 )ىلمع .ةباتكلا ةرهم

ةباتكلاو ةءارقلا تلاكشم .اهب ةطبترملا تاملكلاو اهتاوصأو فرحلأا ميدقت.

1 - ىرظن 2 ( تاعاس 4 4 )ىلمع .ةباتكلا ةراهمل يلمعلا ميدقتلا 1 - ىرظن 1 ( ةعاس 2

2 )ىلمع ,ةضورلا لفطل ةمدقملا صصقلا عاونأ ,اهفادهأ ,اهتيمهأ ,اهفيرعت ( ةصقلا

جلاعو نيسحت يف ةصقلا رود ,ةصقلا ةباتك بولسأ ,ةصقلل ةيساسلأا رصانعلا .) ةيوغللا تابارطضلاا ضعب

3 - ىرظن 3 ( تاعاس 6

6 )ىلمع

(5)

2. Course components (total contact hours and credits per semester):

( ررقملا تانوكم ددع يلامجا

ةيلعفلا تاعاسلا و

تادحولا ) يسارد لصف لكل ةدمتعملا :

Lecture ةرضاحملا

Tutorial تاعومجم

ةريغص

Laboratory or studio

لمعملا ويدتسلاا وأ

Practical يقيبطتلا

Other:

ىرخأ

Total يلامجلاا Contact

Hours اعاسلا ةيلعفلا ت

20 يرظن يلمع ةعاس 25 45

Credit

ةدمتعملا تادحولا

2 3

3-Additional private study/learning hours expected for students per week ًايعوبسأ بلاطلا نم ةعقوتملا ةيفاضلإا ملعتلا تاعاس/ ةصاخلا ةساردلا تاعاس

4. Course Learning Outcomes in NQF Domains of Learning and Alignment with Assessment Methods and Teaching Strategy.

تاجرخم ملعتلا تلااجمل ًاقفو ررقملا ملعت

تلاهؤملل ينطولا راطلااب عم اهقاستاو

بيلاسأ سيردتلا تايجيتارتساو مييقتلا .

On the table below are the five NQF Learning Domains, numbered in the left column.

ف ي حضوملا لودجلا هاندأ

ةمقرم ملعتلل تلااجم سمخ دجوي يف

لأا دومعلا رسي .

First, insert the suitable and measurable course learning outcomes required in the appropriate learning domains (see suggestions below the table)

لاوأ , بجي نا باقلا ررقملا ملعت تاجرخم عضوت سايقلل ةل

بسانملا ملعتلا لاجم ماما (

تاحرتقملا رظنا يف

لودجلا )هاندأ .

Second, insert supporting teaching strategies that fit and align with the assessment methods and intended learning outcomes.

ايناث , سيردتلا تايجيتارتسا لخدا و مييقتلا بيلاسا عم قستتو ىشامتت ىتلا

تاجرخم ةفدهتسملا ملعتلا

Third, insert appropriate assessment methods that accurately measure and evaluate the learning outcome.

Each course learning outcomes, assessment method, and teaching strategy ought to reasonably fit and flow together as an integrated learning and teaching process. (Courses are not required to include learning outcomes from each domain).

اثلاث , مييقتلا بيلاسا عض ةبسانملا

يتلا سيقت ميقتو ةقدب جرخم لك . ملعتلا جرخم

بولساو ررقملل ملعت همييقت

تارتساو بجي سيردتلا ةيجي

ك اهضعب عم قستت نا م ةيلمع

لماكت ملعتلاو ملعتلل ة ( .

نم سيل يرورضلا نا

لا ىوتحت ررقم تا ىلع تاجرخم لك نم ملعت

لاجم تلااجم نم

ملعتلا ) . Code

# لسلسم

NQF Learning Domains And Course Learning Outcomes

ملعتلا تلااجم راطلإا قفو

تلاهؤملل ينطولا

رخمو ررقملا ملعت تاج

Course Teaching Strategies سيردتلا تايجيتارتسا

Course Assessment Methods مييقتلا بيلاسأ 1.0 Knowledge ةفرعملا

1.1

لفطب ةطبترملا ةيوغللا تاراهملاو ميهافملا فرعُت ةضورلا ,ةباتكلا ,ةءارقلا ,ثدحتلا ,عامتسلاا (

)ةصقلا

قانملاو ةرضاحملا ةش

راوحلاو

,ةيئاهن( ةيريرحت تارابتخا )ةيلصف تافيلكت

ةيعامجلاو ةيدرفلا ةشقانملا

دجوي لا

(6)

Code

# لسلسم

Course Assessment Methods مييقتلا بيلاسأ

1.2

ةيساسلأا ةيوغللا تاراهملا ركذت ضورلا لفطل

ة

نم

)ةباتكلا ,ةءارقلا ,ثدحتلا ,عامتسلاا ( ةصقلا و اهيف ةرثؤملا لماوعلاو ةغللا تايرظنو

اهتيمهأو

ةشقانملاو ةرضاحملا راوحلاو

)ةيلصف ,ةيئاهن( ةيريرحت تارابتخا تافيلكت

ةيعامجلاو ةيدرفلا ةشقانملا

1.3 1.4

2.0 Cognitive Skills ةيكاردلإا تاراهملا 2.1

لاجم يف ةيوغللا تاراهملاو ميهافملا قبطت

لافطلأا ضاير ةغللا تايرظنو

.

ةيلمعلا تابيردتلا

راوحلاو ةشقانملا ,ةيئاهن( ةيرير حت تارابت خأ )ةيلصف ريراقتلا , ثاحبلأاو

ةيعامجلا

ةيعامجلاو ةيدرفلا ةشقانملا تابلاطلا ىأر علاطتسا

2.2

.ةفلتخملا ةيوغللا ميهافملا نيب نراقت راوحلاو ةشقانملا ,ةيئاهن( ةيريرحت تارابت خأ

)ةيلصف ريراقتلا , ثاحبلأاو

ةيعامجلا

ةيعامجلاو ةيدرفلا ةشقانملا سا تابلاطلا ىأر علاطت

3.0 Interpersonal Skills & Responsibility ةيلوئسملاو لمحتو نيرخلآا عم لماعتلا تاراهم

3.1

ةطشنلأا دادعإ يف ةيقلاخلاا بادلآاو ميقلاب مزتلت ةيوغللا

,راوحلاو ةشقانملا بعل ,راودلأا ,ينواعتلا ملعتلا

ةينف تاعورشم تافيلكتلا ةيعامجلاو ةيدرفلا ةشقانملا

- لمعلا قاروأ ريراقتلاو

ةبلاطلا ءادأ ةظحلام ةقاطب

3.2

4.0 Communication, Information Technology, Numerical تاراهملاو تامولعملا ةينقت و لاصتلاا تاراهم ةيددعلا

4.1

ةطشنلأا دادعإ يف ةثيدحلا تاينقتلا مدختست لا ةيوغللا لئاسولاو

ةضورلا لفطب ةطبترم ملعتلا ،يتاذلا ملعتلا

تاعومجملا ،ينورتكللإا ةريغصلا

ةينف تاعورشم تافيلكتلا

ةيعامجلاو ةيدرفلا ةشقانملا - ريراقتلاو لمعلا قاروأ

- تابلاطلا ىأر تاعلاطتسا

ةبلاطلا ءادأ ةظحلام ةقاطب

4.2

5.0 Psychomotor ةيكرحسفنلا تاراهملا

(7)

Code

# لسلسم

Course Assessment Methods مييقتلا بيلاسأ 5.1

لفطل ةبسانملا ةيوغلل ا لئاسولاو ةطشنلأاو ذ فنت

ةضورلا

,ةيلمعلا تارضاحملا لمعلا شرو

,ةيلمعلا تارابتخلاا تارضاحملاب ضورعلا مييقت

ةيلمعلا ةبلاطلا ءادأ ةظحلام ةقاطب

تابلاطلا ىأر علاطتسا

5.2

5. Schedule of Assessment Tasks for Students During the Semester

ا ينمزلا لودجل ماهملل

تلا اهللاخ نم ميقي ي ةبلطلا

ءانثأ لصفلا يساردلا Assessment task (e.g. essay, test, Quizzes, group project, examination,

speech, oral presentation, etc.)

مييقتلا ماهم (

:لثم لاقم ةباتك –

رابتخا – ةريصق تارابتخا -

يعامج عورشم –

يئاهن رابتخا

– يوفش يميدقت ضرع ,ةبطخ )خلا...

Week Due قاقحتسا عوبسأ

مييقتلا

Proportion of Total Assessment ىلكلا مييقتلا نم ةبسنلا

1

ةيلصفلا لامعلاا 20

2

يريرحت يلصف رابتخا 7 20

3

يلمع يئاهن رابتخا 15 20

4

يرظن يئاهن رابتخا 15 40

5

يلكلا عومجملا 100 %

(8)

D. Student Academic Counseling and Support يبلاطلا معدلاو يميداكلاا داشر لإا

1. Arrangements for availability of faculty and teaching staff for individual student consultations and academic advice. (include amount of time teaching staff are expected to be available each week)

- تابيترت نامض ةحاتا يميداكلأا داشرلإاو تاراشتسلال سيردتلا ةئيه ءاضعأ يدرفلا

ةبلطلل نأ عقوتي يذلا تقولا ردق ركذأ(

.)عوبسأ لك يف ضرغلا اذهل سيردتلا ةئيه ءاضعأ هللاخ دجاوتي

داشرلإاو تاراشتسلال سيردتلا ةئيه ءاضعأ ريبادت

يميداكلأا

-

سلا عقاوب سيردتلا ةئيه وضعل ةيبتكملا تاعا 10

ةيعوبسأ تاعاس

-

مسقلا ةسائر نم ةعباتملا مسقلا سلجم للاخ نم اهلح ىلع لمعلاو تابلاطلا تاحرتقمو ىواكش يف رظنلا

E. Learning Resources ملعتلا رداصم

1. List Required Textbooks ةبولطملا ةررقملا بتكلا ةمئاق :

ملا ةيمنت ( فشانلا ىده /د لفطلل ةيوغللا تاراه 2007

)

2. List Essential References Materials (Journals, Reports, etc.)

ةمئاق عجارملا ةيساسلأا تايرودلا ( ةيملعلا

- ريراقتلاو – ) اهريغو

ىرقلا مأ ةعماج , ةيوبرتلا ثوحبلا ةلجم عس كلملا ةعماج , ةيوبرتلا ثوحبلا ةلجم دو

3. List Electronic Materials Web Sites, Facebook, Twitter, etc.

ةمئاق رداصملا تنرتنلإا عقاوم ,ةينورتكللإا ,

كوب سيف , رتيوت , خلا...

ـ

1 - .ةيوغللا تاراهملاو ميهافملا ةيمنت لاجم يف ةصصختملا عقاوملا ىلع علاطلاا

2 هرفوت يتلا ةينورتكللاا ةبتكملا ىلع علاطلاا ـ صصختلا لاجم يف ةعماجلا ا

4. Other learning material such as computer-based programs/CD, professional standards or regulations and software.

,ةجمدملا تاناوطسلأا/يللآا بساحلا ىلع ةدمتعملا جماربلا لثم ىرخأ ةيميلعت داوم ينهملا ريياعملاو

ة وأ ميظنتلا حئاوللا ةي

و تايجمربلا .

ةيميلعت ةينويزفيلت ملاف لفطلا ىدل ةيوغللا تاراهملا يمنت

نع تامولعملا عمج قرطو لئاسو نع ةطوغضم صارقأو تايجمرب

ةضورلا لفطل ةيوغللا تاراهملا ةيمنت

(9)

F. Facilities Required ةمزلالا قفارملا

Indicate requirements for the course including size of classrooms and laboratories (i.e. number of seats in classrooms and laboratories, extent of computer access etc.)

ددح ررقملا تابلطتم امب يساردلا

ددعو ,تاربتخملاو ةيساردلا لوصفلا لخاد دعاقملا ددع :يأ( تاربتخملاو ةساردلا لوصف مجح كلذ يف

لآا بساحلا ةزهجأ يل

اهريفوت بولطملا .)خلإ...

1. Accommodation (Classrooms, laboratories, demonstration rooms/labs, etc.)

ةيميلعتلا قفارملا ,تاربتخملا ,تارضاحملا تاعاق(

ضورعلا لماعم / تارجح :)خلا...

= اهب دعاقملا ددع ةيسارد تارجح 25

ابيرقت ادعقم

رغصملا سيردتلل لماعم تاعاق ةفلتخملا ضرعلا ةزهجأو ملعتلا تاينقتب ةدوزم ةثيدح

2. Computing resources (AV, data show, Smart Board, software, etc.)

ةيبوساحلا تازيهجتلا (

ةروصلاو توصلا ةزهجأ -

وش اتادلا – ةيكذلا ةروبسلا -

ريو تفوسلا )تايجمربلا(

.

لتخملا هتاقحلمو هجماربو يللآا بساحلل لماعم

ملعتلا رداصم زكارم يف ةف .

ةعرسلا ةيلاع تنرتنا ةكبش

3. Other resources (specify, e.g. if specific laboratory equipment is required, list requirements or attach list))اهب ةمئاق قفرأ وأ ,اهركذا ,ةنيعم ربتخم تازيهجت ىلإ ةجاحلا :لثم...اهددح( ىرخأ رداصم.

لا دجوي

G. Course Evaluation and Improvement Processes هنيسحت تايلمعو يساردلا ررقملا مييقت:

1. Strategies for Obtaining Student Feedback on Effectiveness of Teaching

سيردتلا ةيلاعف صوصخب بلاطلا نم ةعجارلا ةيذغتلا ىلع لوصحلا تايجيتارتسا

-

شع ةنيعل ةلباقملا ررقملل نهتامييقت ىلع فرعتلل ررقملا يف تاسرادلا تابلاطلل ةيئاو

- تارابتخلااو روضحلا للاخ نم ررقملا عم تابلاطلا لعافتو ءادأ ىدم ةعباتم

- ررقملا اهلمشي يتلا تاعوضوملا يف تابلاطلا تاحرتقم ىلع فرعتلا

2. Other Strategies for Evaluation of Teaching by the Instructor or by the department.

مييقتل ىرخأ تايجيتارتسا ةيلمع

سيردتلا لبق نم سقلا وأ سيردتلا ةئيه وضع

.يونسلا مسقلا مييقت

- .سيردتلا ةئيه ءاضعأ مييقت تانايبتسا

- .سيردتلا ةئيه ءاضعلأ تابلاطلا مييقت تانايبتسا

- لأا ريوطتلا ةنجل( .ررقملل ةيلخادلا ةيرودلا ةعجارملا )يميداك

- سيردتلا ةئيه وضع ءادلأ مسقلا يف ءلامزلا مييقت

- .يساردلا ررقملل تابلاطلا مييقت تانايبتسا

- يجراخ مكحم ىلع تابلاطلا نم ةنيع جئاتن ضرع

- تابلاطلا جئاتنل يفيكلا ليلحتلا

- جرختلا دعب تاجيرخلا ةعباتم

- ينورتكلا تاحارتقا قودنص

م

(10)

.

3. Processes for Improvement of Teachingسيردتلانيسحت تايلمع :

تاملعتملا لوح ةمئاقلا سيردتلا قرط مهأ لوح سيردتلا هئيه ءاضعلأ لمع شروو ةيبيردت جمارب لافطلأا ضايرو ةناضحلا رود ةرادإب ةصاخلا ةثيدحلا تاهاجتلاا يف ديدجلا ةعباتم.

رود ةرادإ يف ةصصختملا تارمتؤملاو تاودنلا روضح

لافطلأا ضايرو ةناضحلا .

صصختلا لاجم يف سيردتلا ةئيه ءاضعأ نيب تاربخلا لدابت.

صصختلا يف لمع شرو ةماقإ.

صصختلا لاجم يف يملاعلاو يلحملا ىوتسملا ىلع ءاربخب لاصتلاا.

ميلعتلا جتنملا ةدوج نيسحت ىلإ فدهت يتلاو يساردلا ررقملل ةيملاعلاو ةيلحملا ريياعملا ةعباتم

ي .

ررقملا ةسارد يف ينورتكللإا ملعتلاو تنرتنلاا ةكبش مادختسا ىلع صرحلا

4. Processes for Verifying Standards of Student Achievement (e.g. check marking by an independent member teaching staff of a sample of student work, periodic exchange and remarking of tests or a sample of assignments with staff at another institution)

نم ققحتلا تايلمع ا تايوتسم

زاجن ةبلطلا ةبلطلا لامعأ نم ةنيع حيحصت قيقدت :لثم ( سيردت ةئيه ءاضعأ لبق نم

لدابتو ,نيلقتسم

نم ةنيع وأ تارابتخلاا حيحصت ةيرود ةفصب ةبلطلا لامعأ

عم ءاضعأ لبق سيردت ةئيه

)ىرخأ ةسسؤم نم

نيلقتسم سيردت ةئيه ءاضعأ ةطساوب تابلاطلا لامعأ نم ةنيع حيحصتو قيقدت سفن نم سيردت ةئيه ءاضعأ عم اهنم ةنيع وأ اهدصر ةعجارمو تارابتخلاا حيحصتل ًةيرود ةروصب لدابتلا

صصختلا لصف لك ةياهنب ةيلكلا ةرادإ هررقت ام قفو ةصاخ ةنجل

يسارد

5. Describe the planning arrangements for periodically reviewing course effectiveness and planning for improvement نيسحتلل طيطختلاو يساردلا ررقملا ةيلاعف ىدمل ةيرودلا ةعجارملل طيطختلا تابيترت فص:

ررقملل تابلاطلا مييقت تانايبتسا جئاتن ا جئاتن ررقملل سيردتلاب نيمئاقلا مييقت تانايبتس .ومنلا سفن ملع لاجم يف ءاربخلاو نيصصختملا ءارأ علاطتسا

.ةصصختملا تارمتؤملاو تاودنلا جئاتن هباشم جمارب يف ررقملا تاعوضوم يف تادجتسملا رخآ ىلع علاطلإا

ايلودو ايميلقإو ًايلحم ة

(11)

(12)

Name of instructor ررقملا ذاتسا مسا: ______________________ بيطلا رفعج نيدلازع يدن .د _______________________________________

Signature عيقوتلا __________يدن .د___ Date Report Completed ريرقتلا لامكإ خيرات: : _____ـه1438/6/20_______________

Name of field experience teaching staff ةيناديملا ةربخلا سيردت ةئيه ءاضعأ مسا:

_______________________________

Program coordinator جمانربلا قسنم _____________يمزاحلا دمحم .د________________ : Signature عيقوتلا: _______________________________ Date received ملاتسلاا خيرات:

_______________