PENGARUH TEKNIK PEMBELAJARAN PETA PIKIRAN (MIND BERBASIS PROBLEM SOLVING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI POKOK FLUIDA DINAMIS DI KELAS XI SEMESTER II SMA NEGERI 11 MEDAN T.P 2014/2015.
Teks penuh
Gambar
Dokumen terkait
Penelitian yang telah dilakukan bertujuan untuk mengetahui pengaruh yang signifikan model pembelajaran Problem Based Learning dengan menggunakan teknik peta
Penelitian pengembangan ini bertujuan untuk menghasilkan instrumen penugasan berbasis peta pikiran ( mind map ) yang berbentuk lembar kerja siswa untuk pembelajaran fisika kelas
Peneltian ini bertujuan: mengetahui apakah pembelajaran ekonomi menggunakan metode pembelajaran quantum dengan teknik peta pikiran (mind mapping) lebih efektif dibanding
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode peta pikiran (mind mapping) terhadap hasil belajar siswa dengan metode peta pikiran (mind mapping) pada
Penerapan model pembelajaran Mind Map (peta pikiran) dalam pembelajaran matematika pada pokok bahasan bangun ruang sisi datar berarti guru menggunakan alur
Penelitian ini bertujuan (1) untuk mengetahui sejauhmana penerapan metode Mind Map (peta pikiran) ditinjau dari keterlaksanaan pembelajaran berdasarkan RPP, (2)
Objek penelitian adalah teknik Peta-Pikiran (Mind-Map) untuk meningkatkan hasil belajar menulis teks narasi Peserta didik kelas VII-A SMP Negeri 200 Jakarta. Teknik
Berdasarkan uraian latar belakang di atas, maka dapat ditarik rumusan masalah yang akan dibahas penulis sebagai berikut : Apakah penggunaan metode Mind Map (Peta
