PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN SELF-EFFICACY MATEMATIK SISWA SEKOLAH MENENGAH PERTAMA DENGAN PENGGUNAAN PENDEKATAN MATEMATIKA REALISTIK.
Teks penuh
Gambar
Dokumen terkait
2015.. Pengembangan Perangkat Pembelajaran Berbasis Pendekatan Matematika Realistik untuk Meningkatkan Kemampuan Representasi Matematis dan Self Efficacy Siswa SMA
dengan Pendekatan Realistik Matematik sebaiknya digunakan dosen dalam kegiatan pembelajaran karena terbukti dari hasil penelitian yang diperoleh, hasil belajar peserta
PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MATEMATIS DAN SELF-EFFICACY SISWA DENGAN MENGGUNAKAN PENDEKATAN PEMBELAJARAN CREATIVE PROBLEM SOLVING.. Universitas Pendidikan Indonesia |
Sig hubungan kemarnpuan berpir kritis dan self-efficacy matematis pada siswa eksperimen adalah 0,553> 0,05 = a, maka hipotesis H o diterima Sehingga dapat disimpulkan bahwa
terhadap kemampuan berpikir kreatif matematik, demikian pula dengan hasil penelitian Risnanowati (2010) yang menyimpulkan bahwa terdapat pengaruh positif antara
Berdasarkan data hasil uji validitas instrumen skala self-efficacy berpikir kritis, dari 55 pernyataan yang terdapat pada skala self-efficacy berpikir kritis, 53 pernyataan
Hal ini dimungkinkan bahwa kemampuan berpikir kritis matematik siswa dipicu oleh pendekatan yang dalam pelaksanaan pembelajarannya selalu memperhatikan prinsip dan
Data kategori siswa bedasarkan tingkat self efficacy Grup Kategori level self efficacy siswa Banyak siswa Eksperimental 30 Tinggi 4 Sedang 16 Rendah 10 Kontrol 31 Tinggi 4 Sedang
