BAB IV HASIL PENELITIAN
C. Model Implementasi Kebijakan Publik Merilee S. Grindle
2. Tupoksi Dinas Pendidikan Kabupaten Tangerang
4.2 Deskripsi Data
Deskripsi data merupakan bagian untuk menjelaskan penelitian yang telah diolah dari data mentah dengan menggunakan teknik analisis data, baik data kualitatif maupun kuantitatif. Peneliti dalam tahap ini akan melakukan analisis data berdasarkan hasil wawancara yang dilakukan peneliti, yang terdiri dari Dinas Pendidikan Kabupaten Tangerang, Kantor Kementrian Agama, Dewan Pendidikan Kabupaten Tangerang, Kepala Sekolah serta siswa peserta penerima program Kartu Tangerang Pintar dengan menggunakan teknik pengumpulan informan Purposive Sampling dan Snowball Sampling. Hal ini dilakukan untuk mendapatkan hasil penelitian, yaitu untuk mengetahui bagaimana Implementasi Kartu Tangerang Pintar Di Kabupaten Tangerang. Dalam penelitian mengenai Implementasi Kebijakan Program Kartu Tangerang Pintar Pada Jenjang Pendidikan SMAN, SMKN Dan MAN Di Kabupaten Tangerang menggunakan teori implementasi Kebijakan Publik menurut Van Matter dan Van Horn, meliputi:
1. Ukuran dan tujuan kebijakan 2. Sumberdaya
3. Karakteristik agen pelaksana
4. Sikap/kecenderungan (disposisi) para pelaksana 5. Komunikasi antar organisasi
Adapun data yang peneliti dapatkan lebih banyak berupa kata-kata kalimat dari program Implementasi Kebijakan Program Kartu Tangerang Pintar Pada Jenjang Pendidikan SMAN, SMKN Dan MAN Di Kabupaten Tangerang, baik dari hasil wawancara dengan informan penelitian, hasil observasi lapangan, catatan lapangan penelitian, atau hassil dokumentasi lainnya, yang relevan dengan fokus penelitian ini. Proses pencarian dan pengumpulan data yang dilakukan peneliti secara investigasi dimana peneliti melakukan wawancara dengan sejumlah informan yang berkaitan dengan masalah dalam penelitian ini, sehingga peneliti mendapatkan informasi yang sesuai dengan yang diharapkan.
Data-data yang peneliti dapatkan adalah data yang berkaitan dengan Program Kartu Tangerang Pintar Di Kabupaten Tangerang yang ada. Hasil yang diperoleh dari wawancara, observasi lapangan dan kajian pustaka kemudian dibentuk secara tertulis dengan dibentuk pola serta dibuat kode-kode pada aspek tertentu berdasarkan jawaban-jawaban yang sama dan berkaitan dengan pembahasan permasalahan penelitian serta dilakukan kategorisasi. Dalam menyusun jawaban hasil wawancara, peneliti memberikan kode-kode sebagai berikut:
1. Kode Q1,2,3 dan seterusnya untuk menjawab item pertanyaan 2. Kode A untuk menunjukan item jawaban
3. Kode I1-1 untuk menunjukan Kepala Bidang Pendidikan Menengah Dinas Pendidikan Kabupaten Tangerang
4. Kode I1-2 untuk menunjukan Kepala Seksi Kesiswaan SMA dan SMK Dinas Pendidikan Kab. Tangerang
5. Kode I2 untuk menunjukan Kepala Seksi Pendidikan Madrasah Kementrian Agama Kabupaten Tangerang
6. Kode I3 untuk menunjukan Kepala Dewan Pendidikan Kabupaten Tangerang
7. Kode I4 untuk menunjukan Forum Komite Kabupaten Tangerang 8. Kode I5-1 untuk menunjukan Operator KPKT MAN Balaraja 9. Kode I5-2 untuk menunjukan Staff TU / Operator KPKT Man Mauk 10. Kode I5-3 untuk menunjukan Wakasek Kesiswaan / Operator KPKT
SMA Negeri 12 Kabupaten Tangerang
11. Kode I5-4 untuk menunjukan Operator KPKT SMA Negeri 20 Kabupaten Tangerang
12. Kode I5-5 untuk menunjukan Staff TU / Operator KPKT SMK Negeri 5 Kabupaten Tangerang
13. Kode I5-6 untuk menunjukan Operator KPKT SMK Negeri 12 Kabupetan Tangerang
14. Kode I6-1 untuk menunjukan Siswa Penerima Kartu Tangerang Pintar 15. Kode I6-2 untuk menunjukan Siswa Penerima Kartu Tangerang Pintar 16. Kode I7-1 untuk menunjukan masyarakat / orangtua siswa Penerima
Kartu Tangerang Pintar
17. Kode I7-2 untuk menunjukan masyarakat / orangtua siswa Penerima Kartu Tangerang Pintar
4.2.1 Data Informan Penelitian
Data informan penelitian menjelaskan deskripsi informan yang menjadi sumber data utama dalam penelitian mengenai “Implementasi Kebijakan Program Kartu Tangerang Pintar Pada Jenjang Pendidikan
SMAN, SMKN Dan MAN Di Kabupaten Tangerang”. Deskripsi informan
penelitian meliputi nama informan dan pekerjaan atau jabatan dari informan penelitian tersebut. Penjelasan mengenai data informan penelitian tersebut dapat menjelaskan bagaimana peran dari masing-masing informan dalam pelaksanaan implementasi Kartu Tangerang Pintar. Sesuai dengan pemilihan informan penelitian ini menggunakan teknik purposive dan snowball, hal ini dilakukan untuk mendapatkan informan penelitian yang tepat dan kredibel. Berikut adalah daftar deskripsi informan penelitian mengenai “Implementasi Kebijakan Program
Kartu Tangerang Pintar Pada Jenjang Pendidikan SMAN, SMKN Dan MAN Di Kabupaten Tangerang”. sebagai berikut:
Tabel 4.1 Informan Penelitian
No. Nama Informan Pekerjaan/Jabatan Kode
Informan 1. Drs. Wahyudi Budi
Saksono M.Si
Kepala Bidang Pendidikan Menengah Dinas Pendidikan Kabupaten Tangerang
I1-1 2. Drs. Sigit Sujatmiko,
MM
Kepala Seksi Kesiswaan SMA dan SMK Dinas Pendidikan Kab. Tangerang
I1-2
3. H. Ahmad Rifaudin, S,Ag, M, PD
Kepala Seksi Pendidikan Madrasah Kementrian Agama Kabupaten Tangerang
I2
4. Hj Eny Suhaeni, M.Si Kepala Dewan Pendidikan Kabupaten Tangerang
I3 5. Ali Forum Komite Kabupaten
Tangerang
I4
6. Madroji, S,Pd.i Operator Kartu Tangerang Pintar MAN Balaraja
I5-1
7. Ahyadi Staff TU / Operator Kartu Tangerang Pintar Man Mauk
I5-2
8. Pudih, S.Pd Wakasek Kesiswaan/ Operator Kartu Tangerang Pintar SMA Negeri 12 Kab. Tangerang
I5-3 9. Jajang Nahrowi, S.Pd Operator Kartu Tangerang
Pintar SMA Negeri 20 Kab. Tangerang
I5-4
10. Tata Sunardi Staff TU / Operator Kartu Tangerang Pintar SMK Negeri 5 Kab. Tangerang
11. Ruly Hestina. S.Pd Operator Kartu Tangerang Pintar SMK Negeri 12 Kab. Tangerang
I5-6
12. Iis Andiyani Siswi SMK N 5 Kab. Tangerang Penerima Kartu Tangerang Pintar
I6-1
13. Ahmad Fahruji Siswa Man Mauk Kab. Tangerang Penerima Kartu Tangerang Pintar
I6-2
14. Rasba Orangtua penerima program Kartu Tangerang Pintar
I7-1
15. Suhandi Orangtua penerima program Kartu Tangerang Pintar
I7-2
(Sumber: Peneliti, 2016)
4.2.2 Analisis Data Penelitian
Analisis data yang digunakan dalam penelitian penelitian Implementasi Kebijakan Program Kartu Tangerang Pintar Pada Jenjang Pendidikan SMAN, SMKN Dan MAN Di Kabupaten Tangerang menggunakan model analisis data menurut Miles dan Huberman, yang mana prosesnya mencakup beberapa langkah, yaitu yang pertama data collection (pengumpulan data). Pada penelitian mengenai Implementasi Kebijakan Program Kartu Tangerang Pintar Pada Jenjang Pendidikan SMAN, SMKN Dan MAN Di Kabupaten Tangerang, dalam tahap pengumpulan data dilakukan dengan review program Kartu Tangerang Pintar yang ada, wawancara, observasi, pengumpulan data melalui kajian pustaka dan dokumentasi. Hal ini dilakukan agar data yang didapatkan dalam penelitian ini valid dan dapat dipertanggungjawabkan.
Langkah selanjutnya yaitu data reduction (reduksi data). Reduksi data artinya merangkum atau memilih hal-hal yang pokok dan memfokuskan hal yang sama penting. Dalam penelitian ini , pada tahap reduksi data dilkukan dengan cara membaca ulang data yang didapatkan saat pengumpulan data, dan memilih data-data yang sesuai dengan fokus penelitian untuk kemudian disajikan.
Kemudian langkah selanjutnya adalah data display (penyajian data). Penelitian mengenai Implementasi Kebijakan Program Kartu Tangerang Pintar Pada Jenjang Pendidikan SMAN, SMKN Dan MAN Di Kabupaten Tangerang, dalam tahap penyajian data dalam penelitian kualitatif dilakukan secara sistematis dan dalam bentuk uraian singkat, bagan, kategori, dan disajikan berupa teks naratif. Dengan menyajikan data dapat mudah memahami masalah apa yang terjadi.
Langkah keempat yakni melakukan penarikan kesimpulan dan verifikasi. Dalam penarikan kesimpulan didukung dengan bukti-bukti yang kuat berupa data yang valid dan temuan di lapangan. Dengan menghubungkan hasil observasi, wawancara, studi dokumentasi, dan data yang ada kemudian dapat ditarik sebuah kesimpulan yang dapat dipertanggungjawabkan.
