BAB IV. HASIL PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN
E. Analisis Data
4. Hasil Analisis Data Uji Coba Perorangan
a. Hasil Analisis Data Uji Coba Perorangan oleh Guru I
Berikut ini merupakan hasil analisis data uji coba perorangan oleh guru I pada 6 aspek yaitu, aspek isi, aspek pembelajaran, aspek tampilan, aspek
37.50%
62.50%
Sangat Baik Baik Cukup Baik Kurang Baik Sangat Kurang Baik
penyajian, aspek muatan nilai-nilai karakter, dan aspek kebahasaan. Berikut ini merupakan hasil analisis data dari guru I :
a) Aspek Isi
Hasil analisis data dalam uji coba perorangan pada aspek isi yang dilakukan oleh Guru I dapat dilihat pada tabel 37:
Tabel 37: Hasil Analisis Data Uji Coba Perorangan Aspek Isi Oleh Guru I Kriteria Skor Item Frekuensi Persentase (%)
Sangat Baik 5 4 57%
Baik 4 3 43%
Cukup Baik 3 0 0%
Kurang Baik 2 0 0%
Sangat Kurang Baik 1 0 0%
Jumlah 7 100%
Dari tabel di atas dapat diketahui bahwa hasil analisis data validasi pada aspek isi dengan kriteria “Sangat Baik” memiliki frekuensi sebanyak 5 dengan persentase (57%%) termasuk dalam kriteria “Sangat Baik”. Kemudian kriteria
“Baik” pada aspek isi yaitu memiliki frekuensi dengan jumlah 4 dengan persentase (43%) yang termasuk dalam kriteria “Baik”. Lalu pada kriteria cukup baik, kurang baik, dan sangat kurang baik memiliki frekuensi 0 dan persentase 0%.
Dibawah ini merupakan gambar diagram yang berdasarkan hasil analisis data validasi pada aspek isi yang dilakukan oleh Guru I:
Gambar XXXVII: Diagram Hasil Analisis Data Validasi Pada Aspek Isi Oleh Guru I
b) Aspek Pembelajaran
Hasil analisis data dalam uji coba perorangan pada aspek pembelajaran yang dilakukan oleh Guru I dapat dilihat pada tabel 38:
Tabel 38: Hasil Analisis Data Uji Coba Perorangan Aspek Pembelajaran Oleh Guru I
Kriteria Skor Item Frekuensi Persentase (%)
Sangat Baik 5 4 67% aspek pembelajaran dengan kriteria “Sangat Baik” memiliki frekuensi sebanyak 4 dengan persentase (67%) termasuk dalam kriteria “Sangat Baik”. Kemudian kriteria “Baik” pada aspek pembelajaran yaitu memiliki frekuensi dengan jumlah 2 dengan persentase (33%) yang termasuk dalam kriteria “Baik”. Lalu pada
kriteria cukup baik, kurang baik, dan sangat kurang baik memiliki frekuensi 0 dan persentase 0%.
Dibawah ini merupakan gambar diagram yang berdasarkan hasil analisis data validasi pada aspek pembelajaran yang dilakukan oleh Guru I:
Gambar XXXVIII: Diagram Hasil Analisis Data Validasi Pada Aspek Pembelajaran Oleh Guru I
c) Aspek Tampilan
Hasil analisis data dalam uji coba perorangan pada aspek tampilan yang dilakukan oleh Guru I dapat dilihat pada tabel 39:
Tabel 39: Hasil Analisis Data Uji Coba Perorangan Aspek Tampilan Oleh Guru I Kriteria Skor Item Frekuensi Persentase (%)
Sangat Baik 5 5 56%
Baik 4 4 44%
Cukup Baik 3 0 0%
Kurang Baik 2 0 0%
Sangat Kurang Baik 1 0 0%
Jumlah 9 100%
67%
33%
Sangat Baik Baik Cukup Baik Kurang Baik Sangat Kurang Baik
Dari tabel di atas dapat diketahui bahwa hasil analisis data validasi pada aspek tampilan dengan kriteria “Sangat Baik” memiliki frekuensi sebanyak 5 dengan persentase (56%) termasuk dalam kriteria “Sangat Baik”. Kemudian kriteria “Baik” pada aspek tampilan yaitu memiliki frekuensi dengan jumlah 4 dengan persentase (44%) yang termasuk dalam kriteria “Baik”. Lalu pada kriteria cukup baik, kurang baik, dan sangat kurang baik memiliki frekuensi 0 dan persentase 0%.
Dibawah ini merupakan gambar diagram yang berdasarkan hasil analisis data validasi pada aspek tampilan yang dilakukan oleh Guru I:
Gambar XXXIX: Diagram Hasil Analisis Data Validasi Pada Aspek Tampilan Oleh Guru I
d) Aspek Penyajian
Hasil analisis data dalam uji coba perorangan pada aspek penyajian yang dilakukan oleh Guru I dapat dilihat pada tabel 40:
Tabel 40: Hasil Analisis Data Uji Coba Perorangan Aspek Penyajian Oleh Guru I Kriteria Skor Item Frekuensi Persentase (%)
Sangat Baik 5 0 0%
56%
44%
Sangat Baik Baik Cukup Baik Kurang Baik Sangat Kurang Baik
Baik 4 6 100%
Cukup Baik 3 0 0%
Kurang Baik 2 0 0%
Sangat Kurang Baik 1 0 0%
Jumlah 6 100%
Dari tabel di atas dapat diketahui bahwa hasil analisis data validasi pada aspek penyajian dengan kriteria “Baik” memiliki frekuensi sebanyak 6 dengan persentase (100%) termasuk dalam kriteria “Sangat Baik”. Lalu pada kriteria sangat baik, cukup baik, kurang baik, dan sangat kurang baik memiliki frekuensi 0 dan persentase 0%.
Dibawah ini merupakan gambar diagram yang berdasarkan hasil analisis data validasi pada aspek penyajian yang dilakukan oleh Guru I:
Gambar XL: Diagram Hasil Analisis Data Validasi Pada Aspek Penyajian Oleh Guru I
e) Aspek Muatan Nila-Nilai Karakter
Hasil analisis data dalam uji coba perorangan pada aspek muatan nilai-nilai karakter yang dilakukan oleh Guru I dapat dilihat pada tabel 41:
100%
Sangat Baik Baik Cukup Baik Kurang baik Sangat Kurang baik
Tabel 41: Hasil Analisis Data Uji Coba Perorangan Aspek Muatan Nilai-Nilai Karakter Oleh Guru I
Kriteria Skor Item Frekuensi Persentase (%)
Sangat Baik 5 3 37,5% aspek muatan nilai-nilai karakter dengan kriteria “Sangat Baik” memiliki frekuensi sebanyak 3 dengan persentase (37,5%) termasuk dalam kriteria “Sangat Baik”. Kemudian kriteria “Baik” pada aspek muatan nilai-nilai karakter yaitu memiliki frekuensi dengan jumlah 5 dengan persentase (62,5%) yang termasuk dalam kriteria “Baik”. Lalu pada kriteria cukup baik, kurang baik, dan sangat kurang baik memiliki frekuensi 0 dan persentase 0%.
Dibawah ini merupakan gambar diagram yang berdasarkan hasil analisis data validasi pada aspek muatan nilai-nilai karakter yang dilakukan oleh Guru I:
Gambar XLI: Diagram Hasil Analisis Data Validasi Pada Aspek Muatan Nilai-Nilai Karakter Oleh Guru I
f) Aspek Kebahasaan
Hasil analisis data dalam uji coba perorangan pada aspek kebahasaan yang dilakukan oleh Guru I dapat dilihat pada tabel 42:
Tabel 42: Hasil Analisis Data Uji Coba Perorangan Aspek Kebahasaan Oleh Guru I
Kriteria Skor Item Frekuensi Persentase (%)
Sangat Baik 5 4 67%
Baik 4 2 33%
Cukup Baik 3 0 0%
Kurang Baik 2 0 0%
Sangat Kurang Baik 1 0 0%
Jumlah 6 100%
Dari tabel di atas dapat diketahui bahwa hasil analisis data validasi pada aspek kebahasaan dengan kriteria “Sangat Baik” memiliki frekuensi sebanyak 4 dengan persentase (67%) termasuk dalam kriteria “Sangat Baik”. Kemudian kriteria “Baik” pada aspek kebahasaan yaitu memiliki frekuensi dengan jumlah 2 dengan persentase (33%) yang termasuk dalam kriteria “Baik”. Lalu pada kriteria cukup baik, kurang baik, dan sangat kurang baik memiliki frekuensi 0 dan persentase 0%.
Dibawah ini merupakan gambar diagram yang berdasarkan hasil analisis data validasi pada aspek kebahasaan yang dilakukan oleh Guru I:
Gambar XLII: Diagram Hasil Analisis Data Validasi Pada Aspek Kebahasaan Oleh Guru I
b. Hasil Analisis Data Uji Coba oleh Guru II
Berikut ini merupakan hasil analisis data uji coba perorangan oleh guru II pada 6 aspek yaitu, aspek isi, aspek pembelajaran, aspek tampilan, aspek penyajian, aspek muatan nilai-nilai karakter, dan aspek kebahasaan. Berikut ini merupakan hasil analisis data dari guru II :
a) Aspek Isi
Hasil analisis data dalam uji coba perorangan pada aspek isi yang dilakukan oleh Guru II dapat dilihat pada tabel 43:
Tabel 43: Hasil Analisis Data Uji Coba Perorangan Aspek Isi Oleh Guru II Kriteria Skor Item Frekuensi Persentase (%)
Sangat Baik 5 2 29%
Dari tabel di atas dapat diketahui bahwa hasil analisis data validasi pada aspek isi dengan kriteria “Sangat Baik” memiliki frekuensi sebanyak 2 dengan persentase (29%) termasuk dalam kriteria “Sangat Baik”. Kemudian kriteria
“Baik” pada aspek isi yaitu memiliki frekuensi dengan jumlah 5 dengan persentase (71%) yang termasuk dalam kriteria “Baik”. Lalu pada kriteria cukup baik, kurang baik, dan sangat kurang baik memiliki frekuensi 0 dan persentase 0%.
Dibawah ini merupakan gambar diagram yang berdasarkan hasil analisis data validasi pada aspek isi yang dilakukan oleh Guru II:
Gambar XLIII: Diagram Hasil Analisis Data Validasi Pada Aspek Isi Oleh Guru II
b) Aspek Pembelajaran
Hasil analisis data dalam uji coba perorangan pada aspek pembelajaran yang dilakukan oleh Guru II dapat dilihat pada tabel 44:
Tabel 44: Hasil Analisis Data Uji Coba Perorangan Aspek Pembelajaran Oleh Guru II
Kriteria Skor Item Frekuensi Persentase (%)
Sangat Baik 5 2 33%
Baik 4 4 67%
Cukup Baik 3 0 0%
Kurang Baik 2 0 0%
Sangat Kurang Baik 1 0 0%
Jumlah 6 100%
Dari tabel di atas dapat diketahui bahwa hasil analisis data validasi pada aspek pembelajaran dengan kriteria “Sangat Baik” memiliki frekuensi sebanyak 2 dengan persentase (33%) termasuk dalam kriteria “Sangat Baik”. Kemudian kriteria “Baik” pada aspek pembelajaran yaitu memiliki frekuensi dengan jumlah 4 dengan persentase (67%) yang termasuk dalam kriteria “Baik”. Lalu pada kriteria cukup baik, kurang baik, dan sangat kurang baik memiliki frekuensi 0 dan persentase 0%.
Dibawah ini merupakan gambar diagram yang berdasarkan hasil analisis data validasi pada aspek pembelajaran yang dilakukan oleh Guru II:
Gambar XLIV: Diagram Hasil Analisis Data Validasi Pada Aspek Pembelajaran Oleh Guru II
33%
67%
Sangat Baik Baik Cukup Baik Kurang Baik Sangat Kurang Baik
c) Aspek Tampilan
Hasil analisis data dalam uji coba perorangan pada aspek tampilan yang dilakukan oleh Guru II dapat dilihat pada tabel 45:
Tabel 45: Hasil Analisis Data Uji Coba Perorangan Aspek Tampilan Oleh Guru II Kriteria Skor Item Frekuensi Persentase (%)
Sangat Baik 5 7 78%
Baik 4 2 22%
Cukup Baik 3 0 0%
Kurang Baik 2 0 0%
Sangat Kurang Baik 1 0 0%
Jumlah 9 100%
Dari tabel di atas dapat diketahui bahwa hasil analisis data validasi pada aspek tampilan dengan kriteria “Sangat Baik.” memiliki frekuensi sebanyak 7 dengan persentase (78%) termasuk dalam kriteria “Sangat Baik”. Kemudian kriteria “Baik” pada aspek tampilan yaitu memiliki frekuensi dengan jumlah 2 dengan persentase (22%) yang termasuk dalam kriteria “Baik”. Lalu pada kriteria cukup baik, kurang baik, dan sangat kurang baik memiliki frekuensi 0 dan persentase 0%.
Dibawah ini merupakan gambar diagram yang berdasarkan hasil analisis data validasi pada aspek tampilan yang dilakukan oleh Guru II:
Gambar XLV: Diagram Hasil Analisis Data Validasi Pada Aspek Tampilan Oleh Guru II
d) Aspek Penyajian
Hasil analisis data dalam uji coba perorangan pada aspek penyajian yang dilakukan oleh Guru II dapat dilihat pada tabel 46:
Tabel 46: Hasil Analisis Data Uji Coba Perorangan Aspek Penyajian Oleh Guru II Kriteria Skor Item Frekuensi Persentase (%)
Sangat Baik 5 4 67%
Baik 4 2 33%
Cukup Baik 3 0 0%
Kurang Baik 2 0 0%
Sangat Kurang Baik 1 0 0%
Jumlah 6 100%
Dari tabel di atas dapat diketahui bahwa hasil analisis data validasi pada aspek penyajian dengan kriteria “Sangat Baik” memiliki frekuensi sebanyak 4 dengan persentase (67%) termasuk dalam kriteria “Sangat Baik”. Kemudian kriteria “Baik” pada aspek penyajian yaitu memiliki frekuensi dengan jumlah 2 dengan persentase (33%) yang termasuk dalam kriteria “Baik”. Lalu pada kriteria
78%
22% Sangat Baik
Baik Cukup Baik Kurang Baik Sangat Kurang Baik
cukup baik, kurang baik, dan sangat kurang baik memiliki frekuensi 0 dan persentase 0%.
Dibawah ini merupakan gambar diagram yang berdasarkan hasil analisis data validasi pada aspek penyajian yang dilakukan oleh Guru II:
Gambar XLVI: Diagram Hasil Analisis Data Validasi Pada Aspek Penyajian Oleh Guru II
e) Aspek Muatan Nilai-Nilai Karakter
Hasil analisis data dalam uji coba perorangan pada aspek muatan nilai-nilai karakter yang dilakukan oleh Guru II dapat dilihat pada tabel 47:
Tabel 47: Hasil Analisis Data Uji Coba Perorangan Aspek Muatan Nilai-Nilai Karakter Oleh Guru II
Kriteria Skor Item Frekuensi Persentase (%)
Sangat Baik 5 4 50%
Dari tabel di atas dapat diketahui bahwa hasil analisis data validasi pada aspek muatan nilai-nilai karakter dengan kriteria “Sangat Baik” memiliki frekuensi sebanyak 4 dengan persentase (50%) termasuk dalam kriteria “Sangat Baik”. Kemudian kriteria “Baik” pada aspek muatan nilai-nilai karakter yaitu memiliki frekuensi dengan jumlah 4 dengan persentase (50%) yang termasuk dalam kriteria “Baik”. Lalu pada kriteria cukup baik, kurang baik, dan sangat kurang baik memiliki frekuensi 0 dan persentase 0%.
Dibawah ini merupakan gambar diagram yang berdasarkan hasil analisis data validasi pada aspek muatan nilai-nilai karakter yang dilakukan oleh Guru II:
Gambar XLVII: Diagram Hasil Analisis Data Validasi Pada Aspek Muatan Nilai-Nilai Karakter Oleh Guru II
f) Aspek Kebahasaan
Hasil analisis data dalam uji coba perorangan pada aspek kebahasaan yang dilakukan oleh Guru II dapat dilihat pada tabel 48:
Tabel 48: Hasil Analisis Data Uji Coba Perorangan Aspek Kebahasaan Oleh Guru II
50%
50%
Sangat Baik Baik Cukup Baik Kurang Baik Sangat Kurang Baik
Kriteria Skor Item Frekuensi Persentase (%) aspek kebahasaan dengan kriteria “Sangat Baik” memiliki frekuensi sebanyak 2 dengan persentase (33%) termasuk dalam kriteria “Sangat Baik”. Kemudian kriteria “Baik” pada aspek kebahasaan yaitu memiliki frekuensi dengan jumlah 4 dengan persentase (67%) yang termasuk dalam kriteria “Baik”. Lalu pada kriteria cukup baik, kurang baik, dan sangat kurang baik memiliki frekuensi 0 dan persentase 0%.
Dibawah ini merupakan gambar diagram yang berdasarkan hasil analisis data validasi pada aspek kebahasaan yang dilakukan oleh Guru II:
Gambar XLVIII: Diagram Hasil Analisis Data Validasi Pada Aspek Kebahasaan Oleh Guru II