KONSEP DASAR BIMBINGAN KARIR
4. Masalah dan Jalur Karir
Fenomena kehidupan menunjukkan betapa banyak individu yang mengalami kegagalan atau kurang berhasil dalam berkarir. Bila gejala ini dikaji ulang, maka sumber utamanya terletak pada kekurangmampuan ndvdu dalam membuat rencana karr secara tepat, dan n erat katannya dengan kemampuan mengambl keputusan karr.
Keteramplan membuat putusan dalam perencanaan karr merupakan suatu proses yang dlatarbelakang oleh pemahaman ndvdu terhadap drnya sendr dan pengenalan terhadap lingkungan pekerjaan yang ada di sekitarnya, serta memadukan keduanya secara tepat.
Selain gejala itu, individu seringkali dihadapkan pada permasalahan karir lainnya.
Beberapa ahli, di antaranya Williamson mendeskripsikan masalah karir menjadi empat jenis yaitu; 1) no choice – ndvdu tdak dapat memlh atau merasa tdak ada plhan, karena tdak mampu membedakan secara memada atas plhan karr dan komtmen terhadap plhan tu, 2) uncertain choice – ndvdu tdak merasa yakn atau bmbang atas plhan karrnya, 3) unwise choice – ketdakselarasan antara bakat atau mnat ndvdu dengan plhan karrnya, dan 4) discrepancy – ketdakselarasan antara mnat dengan bakat
ndvdu. D sampng tu, mash banyak lag permasalahan karr yang perlu dcermat oleh guru terutama dalam katannya dengan upaya membantu perencanaan karr peserta ddk.
Berdasarkan dmens perkembangan karrnya, kehdupan manusa dapat dplah menjadi tiga episode yaitu; 1) the world of education, 2) the world of work, dan 3) the world of retirement (Santamara, 1991). Selama menempuh duna penddkan, ndvdu berusaha mengembangkan pengetahuan, keteramplan, nla-nla, dan skap yang dibutuhkan nanti ketika bekerja, secara asumtif proses ini berlangsung sampai dengan usia 20 tahun. Bekerja merupakan masa mengejawantahan seluruh pengalaman belajar yang dperoleh d duna penddkan, dan proses n berlansung dar usa 20 – 60 tahun.
Terakhr, masa pensun merupakan fase terakhr dar kehdupan atau ‘final chapter of our life’.
Dinamika transisi dari ketiga episode kehidupan tersebut antar individu menunjukkan kecenderungan beragama. Dalam konteks jalur karir (career path), Santamara (1991) mengemukakan empat jalur karir, yaitu 1) steady state, 2) linear, 3) transitory, dan 4) spiral.
Keempat jalur karir ini erat kaitannya dengan proses individu mendapatkan karirnya.
Jalur ‘steady state’ memerlukan komitmen jangka panjang dalam sebuah karir, jalur liniear ditandai oleh adanya mobilitas yang konstan dalam sebuah karir, jalur transitory diwarnai oleh adanya pencarian karir yang lebih variatif, dan jalur spiral dtanda oleh mobltas karr secara lateral.
Dalam konteks lain, individu dapat meraih sukses dalam karirnya melalui jalur pendidikan, pekerjaan, jabatan, profesi, hobi, dan religi atau sosial-pribadi. Individu akan meraih sukses pada jalur-jalur karir yang menjadi pilihannya, manakala ia memiliki sejumlah kompetensi yang memadai, baik kompetensi pisik, pribadi, sosial, inteleksual, moral dan sprtual.
LATIHAN
Untuk memperdalam materi yang baru saja Anda baca dan pelajari, silakan Anda mengcrjakan latihan di bawah ini:
1. Jelaskan sejarah bimbingan karir ! 2. Apa yang dmaksud dengan karr ?
3. Apa pula yang dmaksud dengan bmbngan karr ?
4. Masalah apa yang umumnya dhadap ndvdu dalam berkarr ?
RANGKUMAN
Bmbngan karr pertamakal dperkenalkan oleh Frank Parson pada tahun 1908, walaupun terakhr dketahu bahwa 1000 tahun sebelumnya d Basra telah ada tokoh-tokoh klask melakukan kegatan-kegatan bernuansa bmbngan karr.
Istilah karir mengandung makna urutan okupasi, job dan posisi-posisi yang diduduki sepanjang pengalaman kerja seseorang. Posisi yang diduduki bergantung pada kualtas ndvdu berperlaku yang dapat drasakan dan bermakna bag kehdupannya sendr dan lngkungannva. Karr merupakan perwujudan diri yang bermakna melalui serangkaian aktivitas dan mencakup seluruh aspek kehidupan yang terwujud karena adanya kekuatan inner person. Perwujudan diri akan bermakna manakala ada kepuasan/
kebahagaan dr dan lngkungan. Kesuksesan ndvdu dalam berkarr, akan tampak pada ketenangan, kenyamanan, kestabilan dan kepuasannya dalam bekerja.
Bimbingan karir merupakan salah satu jenis bimbingan yang berusaha membantu
ndvdu dalam memecahkan masalah karr, untuk memperoleh penyesuaan dr
yang sebak-baknya antara kemampuan dengan lngkungan hdupnya, memperoleh keberhasilan dan perwujudan diri dalam perjalanan hidupnya.
Permasalahan karir dibedakan menjadi individu tidak dapat memilih (no-choice), merasa bmbang atas plhan karrnya (uncertain choice), ketdakselarasan antara bakat-mnat dengan plhan karrnya (unwise choice), dan ketdakselarasan antara bakat-mnat dengan bakat (discrepancy).
Individu dapat meraih sukses dalam karirnya melalui jalur pendidikan, pekerjaan, jabatan, profesi, hobi, dan religi atau sosial-pribadi. Individu akan meraih sukses pada jalur-jalur karir yang menjadi pilihannya, manakala ia memiliki sejumlah kompetensi yang memada, bak kompetens psk, prbad, sosal, nteleksual, moral dan sprtual.
TES FORMATIF 1
Petunjuk: Pilihlah salah satu jawaban yang dianggap paling tepat!
1. Tokoh yang pertamakal memperkenalkan stlah bmbngan karr pada tahun 1908 adalah:
A. Frank Parson B. Donald
C. Patterson
D. Carl Rogers E. Hugo Munsterberg
2. Pendekatan Parsonian memusatkan diri pada individu, pekerjaan dan hubungan di antara keduanya, sehngga dsebut teor:
A. Client-centered; C. Pskodnamk;
B. Trait and Factor; D. Behavorsme.
3. Berkut n mencermnkan termnolog karr:
A. orang yang memlk latar belakang penddkan tngg;
B. pejabat publik atau orang yang memegang jabatan structural;
C. orang-orang yang sukses d sektor bsns;
D. posisi-posisi yang diduduki sepanjang pengalaman kerja seseorang.
4. Karir seseorang berlangsung sepanjang hayat, yang dimulai sejak:
A. masa kanak-kanak; C. masa belajar;
B. memiliki pekerjaan; D. pensiun.
5. Poss yang dduduk seseorang dapat dpandang sebaga karr, bergantung pada:
A. motivasi kerja yang ditunjukkan;
B. kualtas ndvdu berperlaku pada poss tersebut;
C. kesenangan menduduk poss tersebut;
D. perolehan penghaslan dar possnya tu.
6. Keberhaslan dalam berkarr dtanda oleh adanya kebermaknaan bag:
A. kehdupan ndvdu tu sendr dan lngkungannva;
B. kehdupan ndvdu tu sendr dan keluarganya;
C. kehdupan ndvdu tu sendr dan masyarakatnya;
D. kehidupan individu itu sendiri dan teman kerjanya.
7. Berkut n berkenaan dengan makna bmbngan karr, kecual:
A. bantuan untuk mendorong perkembangan karr B. memberkan kemudahan dalam kehdupannya;
C. menngkatkan wbawa dan prestse secara ekonoms;
D. membantu pengambilan keputusan dan penyesuai pekerjaan.
8. Karir dapat dicapai melalui pekerjaan yang:
A. dperoleh secara tba-tba;
B. drencanakan dan dkembangkan secara optmal;
C. ddapat melalu seleks yang ketat;
D. sesua dengan tuntutan lngkungan.
9. Permasalahan karr ndvdu yang tdak dapat membedakan secara memada atas plhan karrnya, termasuk kategor:
A. no choiche; C. unwise choice;
B. uncertain choice; D. discrepancy.
10. Seseorang yang proses pencarian karirnya lebih variatif, termasuk jalur karir:
A. steady state; C. linear;
B. transitory; D. spiral.
BALIKAN DAN TINDAK LANJUT
Cocokkan hasil jawaban Anda dengan kunci jawaban Tes Formatif yang ada pada bagian belakang bahan belajar mandiri ini. Hitunglah jawaban Anda yang benar, kemudian gunakan rumus d bawah n untuk mengetahu tngkat penguasaan Anda terhadap mater
Kegiatan Belajar 1.
RUMUS
Jumlah Jawaban Anda yang benar
Tingkat Penguasaan = —————————————— x 100 % 10
Makna Tngkat Penguasaan: 90%-100% = Bak Sekal; 80 % - 89 % = Bak; 70 % - 79
% = Cukup; dan < 69 % = Kurang.
Kalau Anda mencapa tngkat penguasaan 80 % ke atas, Anda dapat meneruskan dengan Kegiatan Belajar 2. Bagus ! Akan tetapi, apabila tingkat penguasaan Anda masih di bawah 80 %, Anda harus mengulangi Kegiatan Belajar 1, terutama bagian yang belum Anda kuasa.