SRATEGI DAN TEKNIK BIMBINGAN DAN KONSELING PRIBADI-SOSIAL
7. Mengajar bernuansa bimbingan
Murid akan berhasil dalam belajar apabila guru menerapkan prinsip-prinsip dan memberikan bimbingan waktu mengajar. Lebih jelas bimbingan pada waktu mengajar yang dapat dilakukan oleh guru menjelaskan tujuan dan manfaat materi pelajaran, cara belajar, karakteristik mata pelajaran yang diberikan, dorongan untuk berprestasi, membantu mengatas kesultan yang dhadap ndvdu, penyelesaan tugas, merencanakan masa depan, memberikan fasilitas belajar, memberi kesempatan untuk berprestasi, dan lain-lan.
Secara umum, bimbingan yang dapat diberikan guru sambil mengajar adalah a. mengenal dan memaham murd secara mendalam;
b. memberkan perlakuan dengan memperhatkan perbedaan ndvdual;
c. memperlakukan murd secara manusaw;
d. member kemudahan untuk mengembangkan dr secara optmal; dan e. mencptakan suasana kelas yang menyenangkan.
Suasana kelas dan proses belajar-mengajar yang menerapkan prinsip-prinsip/
bernuansa bmbngan tampak sebaga berkut :
b. Tecpta klm kelas yang permsf, bebas dar ketegangan dan menempatkan murd sebagai subjek pengajaran.
c. Adanya arahan/ orientasi agar terselenggaranya belajar yang efektif, baik dalam bidang studi yang diajarkannya, maupun dalam keseluruhan proses belajar mengajar.
d. Menerma dan memperlakukan murd sebaga ndvdu yang mempunya harga dr
dengan memaham kekurangan, kelebhan dan masalah-masalahnya.
e. Mempersiapkan serta menyelenggarakan proses belajar mengajar sesuai dengan kebutuhan dan kemampuan murd.
f. Membna hubungan yang dekat dengan murd, menerma murd yang akan berkonsultas dan memnta bantuan.
g. Guru berusaha mempelajari dan memahami murid untuk menemukan kekuatan, kelemahan, kebasaan dan kesultan yang dhadapnya terutama dalam hubungannya dengan bidang studi yang diajarkannya.
h. Memberkan bantuan kepada murd yang menghadap kesultan, terutama yang berhubungan dengan bidang studi yang diajarkannya.
i. Pemberian informasi tentang masalah pendidikan, pengajaran, dan jabatan/ karir.
j. Memberikan bimbingan kelompok di kelas.
k. Membimbing murid agar mengembangkan kebiasaan belajar yang baik.
l. Memberkan layanan perbakan bag murd yang memerlukannya.
m. Bekerja sama dengan guru lainnya dalam memberikan bantuan yang dibutuhkan oleh murd.
n. Memberkan umpan balk atas hasl evaluas.
o. Memberikan pelayanan rujukan (referal) bagi murid yang memiliki kesulitan yang tdak dapat dselesakannya sendr.
LATIHAN
1. Coba Anda buat sebuah rancangan di kelas yang Anda ajar berdasarkan hasil pengamatan Anda tentang karakterstk permasalahan murd (layanan bmbngan dasar, layanan responsf, perencanaan ndvdual dan dukungan sstem).
2. Coba Anda plh satu permasalahan yang palng perlu untuk mendapatkan bmbngan kemudan slahkan Anda plh salah satu teknk/ strateg bmbngan. Urakan bagamana anda melaksanakannya.
RANGKUMAN
1. Struktur program bmbngan perkembangan yang komprehensf yatu : layanan bmbngan dasar, layanan responsf, perencanaan ndvdual dan dukungan sstem.
2. Teknk/ strateg bmbngan : konselng ndvdual, konsultas, nashat, bmbngan kelompok, konseling kelompok, pengajaran remedial, mengajar dengan nuansa bmbngan.
TES FORMATIF 3
1. Layanan yang darahkan untuk membantu murd dalam mengatas masalah-masalah yang dhadap pada saat tu adalah…
a. Layanan dasar bmbngan.
b. Layanan responsf.
c. Layanan perencanaan ndvdual.
d. Layanan dukungan sstem.
2. Alf mendatang Ibu Dta untuk mencertakan permasalahan yang dhadapnya. Alf berharap setelah bertemu dengan Ibu Dta, da dapat memaham permasalahan yang dhadapnya sehngga dapat menyelesakan masalahnya dengan segera. Kegatan yang dlakukan oleh Alf dan Ibu Dta adalah…
a. Konsultas.
b. Konselng Indvdual.
c. Pemberan Nashat.
d. Bmbngan kelompok.
3. Berkut n merupakan prosedur konselng kelompok dan bmbngan kelompok : 1) Tahap peralhan
2) Tahap pengakhran 3) Tahap pembentukkan 4) Tahap kegatan
Urutan yang benar adalah…
a. 3,1,2,4 b. 3,1,4,2 c. 3,4,1,2 d. 3,2,1,4
4. Layanan responsf bersfat….
a. Preventf dan kuratf b. Afektf dan remedal.
c. Preventf dan remedal.
d. Afektf dan kuratf.
5. Yang tidak termasuk tujuan konsultasi adalah…
a. Memperluas layanan dar para ahl.
b. Memperluas layanan penddkan dar guru dan admnstrator.
c. Menggerakkan organsas yang mandr.
d. Menggerakkan layanan langsung kepada murd.
6. Strategi tindakan pengajaran remedial yang ditujukan kepada murid tertentu yang diperkirakan akan mengalami hambatan terhadap pelajaran yang akan dipenuhinya dsebut…
a. Pendekatan kuratf.
b. Pendekatan pengembangan.
c. Pendekatan afektf.
d. Pendekatan preventf.
7. Bmbngan melalu aktvtas kelompok lebh efektf karena…
a. Dapat segera mengatas permasalahan yang dalam.
b. Adanya hubungan yang akrab dan dnams antara murd dan konselor.
c. Murid mampu bertanggung jawab terhadap keputusan yang diambilnya.
d. Memungkinkan terjadinya pertukaran pemikiran, pengalaman dan penyelesaian masalah.
8. Berkut n merupakan karakterstk teknk bmbngan yang dapat dgunakan untuk membantu perkembangan ndvdu.
1) Kegiatan utama dalam keseluruhan kerangka pola layanan bimbingan belajar 2) Proses kegatannya lebh bersfat emosonal.
3) Kegatan yang secara tdak langsung melayan sswa melalu bantuan orang lan.
4) Rangkaian kegiatan lanjutan logis dari usaha diagnostik kesulitan belajar mengajar.
Yang merupakan karakteristik teknik pengajaran remedial adalah….
a. 1 dan 3.
b. 2 dan 3.
c. 1 dan 4 d. 3 dan 4
9. Arah dar penyelenggaraan layanan dasar bmbngan adalah :
a. Semua sswa yang mempunya masalah dan membutuhkan bmbngan b. Semua sswa yang belum mengetahu potens yang dmlknya
c. pengembangan perlaku atau kompetens yang harus dkuasa murd dengan tugas perkembangannya.
d. Pengembangan kemampuan untuk mengenak dr dan bernteraks dengan orang lan
10. Melalu sstem perencanaan ndvdual, murd dapat mempunya kemampuan d
bawah n, kecual :
a. Merumuskan rencana untuk mencapai tujuan jangka pendek.
b. Menganalss apa kekuatan dan kelemahan drnya dalam rangka pencapaan tujuannya.
c. Mengukur tingkat pencapaian tujuan dirinya.
d. Mengambil keputusan yang merefleksikan perencanaan dirinya.
Cocokkan jawaban Anda dengan menggunakan kunci jawaban Tes Formatif 3 yang terdapat di bagian akhir bahan belajar mandiri ini. Hitunglah jawaban Anda yang benar, kemudan gunakan rumus d bawah n untuk mengetahu tngkat penguasaan Anda terhadap materi Kegiatan Belajar 3.
RUMUS
Jumlah jawaban Anda yang benar Tngkat penguasaan = ___________________________ X 100 % 10
Art tngkat penguasaan yang Anda capa : 90 % - 100% : bak sekal
80 % - 89% : bak 70% - 79 % : cukup < 70% : kurang
Apabla tngkat penguasaan Anda telah mencapa 80 % atau lebh, Anda dapat meneruskan dengan Kegiatan Belajar selanjutnya. Bagus ! Tetapi apabila nilai tingkat penguasaan Anda masih di bawah 80 %, Anda harus mengulangi Kegiatan Belajar 3, terutama bagan yang belum Anda kuasa.
KUNCI JAWABAN TES FORMATIF
TES FORMATIF 1