• Tidak ada hasil yang ditemukan

Tek Telekomunikasi C3 1 Operasi dan Pemeliharaan Jaringan Utama

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "Tek Telekomunikasi C3 1 Operasi dan Pemeliharaan Jaringan Utama"

Copied!
4
0
0

Teks penuh

(1)

0

KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR

SEKOLAH MENENGAH ATAS/MADRASAH ALIYAH/SEKOLAH

MENENGAH KEJURUAN/MADRASAH ALIYAH KEJURUAN

(SMA/MA/SMK/MAK)

PAKET KEAHLIAN : TEKNIK TRANSMISI TELEKOMUNIKASI

MATA PELAJARAN : OPERASI DAN PEMELIHARAAN JARINGAN

UTAMA 

(2)

1

KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR

OPERASI DAN PEMELIHARAAN JARINGAN UTAMA

 SMK

KELAS: XI

Tujuan   kurikulum  mencakup  empat  kompetensi,   yaitu  (1)  kompetensi

sikap   spiritual,   (2)   sikap   sosial,   (3)   pengetahuan,   dan   (4)   keterampilan.

Kompetensi   tersebut   dicapai   melalui   proses   pembelajaran   intrakurikuler,

kokurikuler, dan ekstrakurikuler.

Rumusan kompetensi sikap spiritual yaitu, “Menerima dan menjalankan

ajaran agama yang dianutnya”. Sedangkan rumusan kompetensi sikap sosial

yaitu, “Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab,

peduli   (gotong   royong,   kerja   sama,   toleran,   damai),   santun,   responsif   dan

proaktif   dan   menunjukkan   sikap   sebagai   bagian   dari   solusi   atas   berbagai

permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan

alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan

dunia”.   Kedua   kompetensi   tersebut   dicapai   melalui   pembelajaran   tidak

langsung   (

indirect   teaching

)   yaitu   keteladanan,   pembiasaan,   dan   budaya

sekolah, dengan memperhatikan karakteristik mata pelajaran serta kebutuhan

dan kondisi peserta didik. 

Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang

proses pembelajaran berlangsung, dan dapat digunakan sebagai pertimbangan

guru dalam mengembangkan karakter peserta didik lebih lanjut.

KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN) KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN) 3. Memahami, menerapkan, 

menganalisis pengetahuan faktual, 

4. Mengolah, menalar, dan menyaji  dalam ranah konkret dan ranah 

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

3.1. Memahami Sifat perambatan  gelombang cahaya

4.1. Membuktikan Sifat perambatan  gelombang cahaya pada media Optik 3.2. Memahami Struktur dan konstruksi 

kabel Fiber Optik 4.2. Menampilkan Struktur dan konstruksi kabel Fiber Optik

3.3. Memahami Jenis kabel fiber optik 4.3. Menampilkan  Berbagai Jenis kabel  fiber optik

3.4. Memahami Alat dan bahan 

penyambungan Kabel Fiber Optik 4.4. Mengoperasikan Alat dan bahan penyambungan Kabel Fiber Optik 3.5. Memahami Sistem transmister dan 

receiver pada Komunikasi Fiber 

(3)

2

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

Optik Optik

3.6. Memahami Alat dan bahan instalasi  Kabel Fiber Optik

4.6. Melakukan instalasi dengan Alat dan bahan instalasi Kabel Fiber Optik 3.7. Memahami Penyambungan 

nonpermanen

4.7. Melakukan Penyambungan Kabel  Serat Optik nonpermanen

3.8. Memahami Penyambungan  Permanen

4.8. Melakukan Penyambungan Kabel  Serat Optik Permanen

3.9. Memahami Penggunaaan Alat Ukur  Operasi dan pemeliharaan

4.9. Mengoperasikan Alat Ukur Operasi  dan pemeliharaan

KELAS: XII

Tujuan   kurikulum  mencakup  empat  kompetensi,   yaitu  (1)  kompetensi

sikap   spiritual,   (2)   sikap   sosial,   (3)   pengetahuan,   dan   (4)   keterampilan.

Kompetensi   tersebut   dicapai   melalui   proses   pembelajaran   intrakurikuler,

kokurikuler, dan ekstrakurikuler.

Rumusan kompetensi sikap spiritual yaitu, “Menerima dan menjalankan

ajaran agama yang dianutnya”. Sedangkan rumusan kompetensi sikap sosial

yaitu, “Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab,

peduli   (gotong   royong,   kerja   sama,   toleran,   damai),   santun,   responsif   dan

proaktif   dan   menunjukkan   sikap   sebagai   bagian   dari   solusi   atas   berbagai

permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan

alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan

dunia”.   Kedua   kompetensi   tersebut   dicapai   melalui   pembelajaran   tidak

langsung   (

indirect   teaching

)   yaitu   keteladanan,   pembiasaan,   dan   budaya

sekolah, dengan memperhatikan karakteristik mata pelajaran serta kebutuhan

dan kondisi peserta didik. 

Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang

proses pembelajaran berlangsung, dan dapat digunakan sebagai pertimbangan

guru dalam mengembangkan karakter peserta didik lebih lanjut.

KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN) KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN) 3. Memahami, menerapkan, 

menganalisis dan mengevaluasi 

(4)

3

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

3.1. Menganlisis Arsitektur jaringan core 4.1. Menggambarkan blok Arsitektur  jaringan core

3.2. Menerapkan Sistem Wavelenght 

Division Multiplexer (WDM) 4.2. Mengoperasikan Prosedur  Sistem Wavelenght Division Multiplexer  (WDM)

3.3. Menganalisi Sistem Transceiver 

WDM 4.3. Mengoperasikan Prosedur Sistem Transceiver WDM 3.4. Menerapkan Optical Amplifier 

(EDFA) Optical repeater 4.4. Mengoperasikan Prosedur  Optical Amplifier (EDFA) Optical repeater 3.5. Menerapkan Dispersion Shift WDM 4.5. Mengoperasikan Prosedur  

Dispersion Shift WDM 3.6. Menganalisis Kapasitas bandwidth 

WDM 4.6. Mendesain Kapasitas bandwidth WDM

3.7. Menerapkan Komponen dan 

paralatan WDM 4.7. Mengoperasikan Prosedur Komponen dan paralatan WDM 3.8. Menerapkan penggunaan Alat ukur 

untuk WDM 4.8. Mengoperasikan Prosedur Alat ukur untuk WDM 3.9. Menganalisi Integrasi WDM 4.9. Mengoperasikan Prosedur Integrasi 

Referensi

Dokumen terkait

Memahami, menerapkan, dan  menganalisis pengetahuan faktual,  konseptual, prosedural, dan  metakognitif berdasarkan rasa ingin 

Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan

Memahami, menerapkan dan  menganalisis pengetahuan  faktual, konseptual, prosedural,   dan Metakognitif  berdasarkan 

Memahami, menerapkan dan  menganalisis pengetahuan  faktual, konseptual, prosedural,   dan Metakognitif  berdasarkan 

48 Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,

Memahami , menerapkan , menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan

 KI-3 : Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,

 KI 3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,