Pengaruh Strategi Pemecahan Masalah Working Backward Terhadap Kemampuan Memberi Alasan Logis Siswa
Teks penuh
Gambar
Dokumen terkait
Berdasarkan hasil analisis tersebut diperoleh hasil penelitian yaitu: (1) peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa yang memperoleh model PBM lebih tinggi
penelitian menunjukkan bahwa (1) kemampuan pemecahan masalah dan berpikir logis matematis siswa yang pembelajarannya menggunakan strategi RAVE CCC lebih baik daripada siswa
data atau informasi secara lengkap yang diperlukan untuk menyelesaikan masalah - Membuat model matematika yang kurang lengkap atau kurang tepat - Menggunakan
strategi pemecahan masalah draw a picture lebih tinggi dari rata-rata kemampuan menyelesaikan soal cerita matematika siswa yang dalam. pembelajarannya menggunakan
Karakteristik dari strategi scaffolding adalah guru berusaha menstimulir siswa untuk berfikir aktif, menjaga suasana bebas dan mendorong siswa untuk berani
Sikap positif siswa daalam menghargai pelajaran matematika dapat ditunjukkan dengan rasa percaya diri dalam memecahkan masalah matematis, fleksibilitas atau sikap
Penerapan Strategi Pembelajaran Berbasis Masalah dan Pengaruhnya Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa pada Mata Pelajaran Matematika (Studi Eksperimen di Kelas
Hasil tes kemampuan pemecahan masalah siswa dengan tingkat kecemasan tinggi Berdasarkan gambar 1, dapat diamati bahwa pada indikator 1 dari kemampuan memecahkan masalah matematis,
