• Tidak ada hasil yang ditemukan

SMA REGINA PACIS BOGOR Silabus Bahasa In

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "SMA REGINA PACIS BOGOR Silabus Bahasa In"

Copied!
7
0
0

Teks penuh

(1)

Silabus Bahasa Inggris

Kurikulum Satuan Tingkat Pendidikan (KTSP)

Tahun ajaran 2012/2013

Kelas/Semester: X/1

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

Indikator Materi Pokok Pengalaman

Belajar

Penilaian Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/

Alat Jenis

Teks/

Functiona l Text

Contoh Teks

SIKLUS

LISAN

(SPOKEN

CYCLE)

MENDENG

ARKAN

Memahami

makna dalam

percakapan

transaksional/

interpersonal

resmi dalam

konteks

kehidupan

sehari-hari.

Merespon makna

dalam

percakapan

transaksional

(

to get things

done

)

dan interpersonal

(bersosialisasi)

resmi dan

tak resmi secara

akurat,

lancar, dan

berterima

menggunakan

ragam

bahasa lisan

yang

melibatkan

tindak tutur:

berkenalan,

bertemu

berpisah,

mengungkapkan

perasaan

bahagia,menunju

kkan

perhatian,

Merespon

dengan benar

terhadap

tindak tutur:

berkenalan,

bertemu/berpisah,

mengungkapkan

perasaan bahagia,

menunjukkan

perhatian,

menyetujui

ajakan/tawaran/u

ndangan,

menunjukkan

simpati,

memberi instruksi

Berkenalan,

bertemu/berpisah

mis. A: Hello,Soraya

B:How do you do Sir

A: Hi lizzy. How areyou?

B: excellent

Mengungkapkan

perasaan bahagia

mis. Oh, I’m so happy Great!

Menunjukkan perhatian

mis. A: Look students do you

know what I’ve got here

B: Oh,no1

Menyetujui

ajakan/twaran/undanga

n

mis. A: Would you like to go to

the theater with me on

Saturday night?

B: Yes, I’d love to

Menunjukkan simpati

mis.

I’m sorry to hear about

your father

I know how you feel

Memberi instruksi

mis. Crack an egg into a bowl

like this Go to sleep.

Dengan penuh

ketelitian, tertib, dan

rasa ingin tahu,

siswa:

Mendengarkan

percakapan

interpersonal/trans

aksional melalui

tape secara

klasikal.

Mendiskusikan

berbagai tindak

tutur yang

didengar melalui

tape secara

klasikal.

Merespon suatu

situasi dengan

tindak tutur yang

tepat

*

disiplin, rasa ingin

tahu.

Performan

ce

8 jam

12 jam

Buku Advanced Learning 1, Real English 1, Look Ahead 1, English Alive 1, Contextual English 1

Tape Script

Advanced Learning 1

Kamus

Laptop

laptop LCD

Foto/Poster

Gambar

Koran berbahasa Inggris

Majalah

(2)

BERBICAR

A

Mengungkapk

an makna

dalam teks

percakapan

transaksional

resmi secara

akurat, lancar,

dan berterima

dalam konteks

kehidupan

sehari-hari

dan

mengakses

ilmu

pengetahuan

populer.

menyetujui

ajakan/tawaran/u

ndangan,

menunjukkan

simpati,

memberi

instruksi

Mengungkapkan

makna dalam

percakapan

transaksional (

to

get things done

)

dan interpersonal

(bersosialisasi)

resmi dan tak

resmi dalam

ragam lisan

secara akurat,

lancar dan

berterima yang

melibatkan

tindak tutur:

berkenalan,

bertemu

berpisah,

mengungkapkan

perasaan

bahagia,menunju

kkan

perhatian,

menyetujui

ajakan/tawaran/u

ndangan,

menunjukkan

Melakukan

berbagai tindak

tutur dalam

wacana lisan

interpersonal/tran

saksional

berkenalan,

bertemu/berpisah,

mengungkapkan

perasaan bahagia,

menunjukkan

perhatian,

menyetujui

ajakan/tawaran/u

ndangan,

menunjukkan

simpati,

memberi instruksi

Dengan rasa ingin

tahu, mengajukan

pikiran baru, dan

berdiskusi dengan

teman, siswa:

Melafalkan

berbagai tindak

tutur dalam bentuk

resmi dan tak

resmi

Menggunakan

tindak tutur yang

sesuai untuk suatu

pernyataan/situasi

yang diberikan

Mendiskusikan

model percakapan

berpasangan

Tanya-jawab

dengan teman

Memberi

tanggapan suatu

pernyataan

Membuat dialog

berpasangan sesuai

dengan situasi

yang diberikan

Mempraktekkan

18 jam

(3)

MENDENG

ARKAN

Memahami

makna dalam

teks

fungsional

pendek dan

teks monolog

sedehana

berbentuk

recount,

narrative

dan

procedure

dalam konteks

kehifupan

sehari-hari

dan

mengakses

ilmu

pengetahuan

populer.

simpati,

memberi

instruksi

- Merespon

makna dalam

teks lisan

fungsional

pendek

(misalnya

pengumuman,

iklan,

undangan, dll)

resmi/tidak

resmi sederhana

dalam berbagai

konteks situasi

- Merespon

makna dalam

teks monolog

sederhana yang

menggunakan

ragam bahasa

lisan secara

akurat, lancar

dan berterima

dalam teks

berbentuk:

recount,

narrative

dan

procedure

- Merespon teks

lisan

fungsional

pendek

- Merespon teks

monolog

sederhana

berbentuk

recount,

narrative

dan

procedure

Obituary

Biograpfy of Mr. Rahman

Rahman is a manager at international company in Jakarta. Shortly after recording the passage for task G, he went to work for his company in its Malawi office in Southeast Africa. In Malawi the local language is

dialog di depan

kelas

*

rasa ingin tahu,

kreatif, demokratis.

Dengan mengajukan

pertanyaan secara

mandiri, teliti dan

kerja keras, siswa:

Membaca

comic

strip

dan

mempraktekkan

percakapannya

Mendengarkan

teks monolog

dengan bantuan

audio

Melengkapi teks

monolog dengan

kata yang didengar

[image:3.842.43.783.36.562.2]

Mengurutkan

gambar

berrdasarkan teks

yang didengar

Menyusun kalimat

berdasarkan teks

yang didengar

Mendengarkan

teman bercerita

mengenai

pengalaman di

masa lampau

Mendengarkan

teman

mendongeng

*

kreatif, kerja keras,

Performan

ce

(4)

BERBICAR

A

Mengungkapk

an makna

dalam teks

fungsional

pendek dan

teks monolog

berbentuk

recount,

narrative

dan

procedure

dalam konteks

kehidupan

sehari-hari

dan

mengakses

ilmu

pengetahuan.

-

Mengungkapkan

makna dalam

teks lisan

fungsional

pendek

(misalnya

pengumuman,

iklan,

undangan, dll)

resmi/tidak

resmi

menggunakan

ragam bahasa

lisan sederhana

dalam berbagai

konteks situasi

-

Mengungkapka

n makna dalam

teks monolog

sederhana yang

menggunakan

ragam bahasa

lisan secara

akurat, lancar

dan berterima

dalam teks

berbentuk:

recount,

narrative,

dan

procedure

-

Melakukan teks

teks lisan

fungsional

pendek

(misalnya

pengumuman,

iklan,

undangan, dll)

resmi/tidak

resmi.

-

Melakukan teks

monolog lisan

berbentuk

recount,

narrative,

dan

procedure.

Recount

Letter of Condolen

ce

‘chichewa’. This was a language that Rahman had never heard before he arrived in the company. Fortunately, as a former British colony, most people in Malawi can speak English.

Rahman later said, “I found Malawi to be a very poor country. Much poorer than Indonesia. But the people were very friendly. And luckily for me at least 95% of the population spoke excellent English. Actually English is the country’s official language. All school lessons are taught in English and it is also the language of the government.

After his stay in Africa, Rahman spent some time in England at his company’s Head Office. Then he went to the company’s office in India for a brief stay. ‘You know my English lesson proves to be useful.,’ he said. ‘Because whenever I travel in the world I feel confident. I know that I will never have any problems communicating with people. English is spoken everywhere.

Jayapura Street 25 Jogyakarta.

27 June 200

5

Dear Mr. Indian,

I have just learned of the death of Tommy, your beloved pet. I share the grief that you are going through at this moment and convey my heartfelt condolences.

Please do not hesitate to write and tell me if I can be of any help to you in this hour of grief. Sincerely yours,

The Legend of Hawk and Rooster

“Once upon a time a hawk fell in love with a hen. The hawk flew down from

mandiri, menghargai

prestasi.

Dengan bekerjasama,

berlatih keras,

mandiri, dan efisien

waktu. Siswa:

Melafalkan

kata-kata pada teks

monolog

Melengkapi teks

monolog dengan

kata-kata yang

didengar

Melakukan

Tanya-jawab

Mendiskusikan

teks monolog yang

didengar

Mendiskusikan

organisasi dan ciri

kebahasaan teks

monolog

Menyusun

paragrap menjadi

teks monolog utuh

Bekerjasama

dengan teman

menceritakan

kegiatan di masa

lalu

Menceritakan

pengalaman di

masa lalu secara

individu

(5)

Narrative

Procedur e

youmarry me?”

The hen loved the brave, strong hawk and wishes to marry him. But she said, ”I cannot fly as high as you can. If you give me time, I may learn to fly as high as you. Then, we can fly together.”

The hawk agreed. Before he went away, he gave the hen a ring. “This is to show that you have promised to marry me,” said the hawk. So it happened that the hen had already promised to marry a rooster. So, when the rooster saw the ring, he became very angry. “Throw that ring away at once! Didn’t you tell the hawk that you’d already promised to marry me?” shouted the rooster. The hen was so frightened at the rooster anger that she threw the ring away immediately.

When the hawk came the next day, the hen told him the truth. The hawk was so furious that he cursed the hen. “Why didn’t you tell me earlier? Now, You’ll always be scratching the earth, and I’ll always be flying above you to catch your children,” said the hawk. The curse seems to have come true.

Making Ice Cream without

Machine

First of all. prepare your ice

cream mixture, then chill it over

an ice bath.

Then, pour your custard mixture

in a deep baking dish and put in

the freezer.

After forty-five minutes, remove

it from the freezer and stir it

vigorously with a spatula or

whisk.

Continue to check the mixture

every 30 minutes, stirring

vigorously as it’s freezing.

Keep checking periodically and

stirring until the ice cream is

*

kerja keras,

bersahabat, kreatif,

mandiri,

Tugas kelompok

16 jam

(6)

MEMBACA

Memahami

makna dalam

teks

fungsional

pendek dan

teks tulis

monolog/esei

sederhana

berbentuk

recount,

narrative

dan

procedure

dalam konteks

kehidupan

sehari-hari

-

Memahami dan

merespon makna

dalam teks tulis

fuingsional

pendek (mis.

pengumuman,

peunjuk) remi

dan tak resmi

secara akurat,

lancar dan

berterima.

- Memahami dan

merespon makna

dan langkah

retorika teks tulis

monolog/esei

-

Mengidentifika

si makna

dalam teks

tulis fungsional

dan teks

berbentuk

:

recount,

narrative

dan

procedure.

-

Mengidentifika

si

langkah-langkah

retorika dalam

teks berbentuk

:

recount,

Recount

Narrative

frozen.

The last step, transfer the ice

cream to a covered storage

container until ready to serve.

www.davidlebovitz.com/2007/07/

making-ice-crea-1/

Johnny Ramone Died

LOS ANGELES. Jhonny Ramone, a guitarist and cofounder of the seminal punk band ‘The Ramones’ died. He was 55. Ramone died in his sleep on Wednesday afternoon at his Los Angeles home surrounded by friends and family. He had battle against prostate cancer for five years and was hospitalized in June at Cedars-Sinai Medical Center. Ramone,born Jhonny Cuming, was one of the original members of ‘The Ramones’, whose hit songs I Wanna Be Sedated and Blitzkrieg Bop,among others, reached the Rock and Roll Hall of Fame in 2002. Jhonny Ramone founded ‘The Ramones’ in 1974 with Joey Ramone, Dee Dee Ramone and Tommy Ramone, the only surviving member of the original band.

Once there was a beautiful Javanese princess whose named was Roro Jongrang. Roro Jongrang whose beauty was very famous in the land was the adighetr of Prabu Baka,an Evil King. One day A handsome young man with super natural power named Bandung Bondowoso, defeated and killed Prabu Baka. On seeing Princess Roro Jongrang’s beauty, Bandung Bondowoso fell in love and wanted to marry her …

Dengan tertib, teliti,

mandiri, mengajukan

pertanyaan, dan

berpendapat dalam

kelompok, siswa:

Membaca teks

Membaca brosur

Melafalkan kata-kata

pada teks

Berdiskusi dengan

teman mengenai teks

yang dibaca

Melengkapi

paragraph/teks

dengan kata yang

sesuai

Membaca penjelasan

mengenai ciri

TUGAS 1 (RINGKASA

N)

Jenis

tagihan:

Tugas

individu

Tugas

kelompok

Bentuk

instrumen

:

(7)

dan

mengakses

ilmu

pengetahuan

populer

MENULIS Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional pendek dan teks monolog/esei tulis sederhana secara akurat, lancar, dan berterima berbentuk

recount, narrative

dan procedure dalam

konteks kehidupan sehari-hari dan mengakses ilmu pengetahuan populer.

akurat,lancar dan

berterima dalam

teks berbentuk

:

recount,

narrative

dan

procedure

-

engungkapkan

makna dalam

teks tulis

fungsional

pendek resmi

dan tak resmi

(mis.kartu

ucapan,

pengumuman

dll)

menggunakan

ragam bahasa

tulis secara

akurat, lancar

dan berterima.

- Mengungkapkan

makan dan

langkah-langkah

retorika secara

akurat, lancar dan

berterima

menggunakan

ragam bahasa

tulis dalam teks

berbentuk

recount,

narrative

dan

procedure

narrative

dan

procedure

-

menulis teks

fungsional

pendek resmi

dan tak resmi

-

Menulis teks

berbentuk

recount,

narrative

dan

procedure

Procedur e

THE HOLE GAME

Materials needed

Two players, one marble per person, a hole

in ground,a line (distance) to start from.

Steps

You must dub (click marbles together) You must check that the marbles are in good condition and are nearly worth the samevalue.

Dig a hole in the ground and draw a line

a fair distance away from the hole. The first player carefully throws his or her marble towards the hole. Then the second player tries to throw his or her marble

closer to the hole than his or her opponent.

The player whose marble is closest to the hole

tries to flick his / her marble into the hole.

If successful, this player tries to flick his or her opponent’s marble into the hole.The person flicking the last marble

into the hole wins and gets to keep both marbles

Menentukan

nama/term untuk

tiap bagian teks

*

berswahabat,kerja

keras, kreatif, mandiri,

rasa ingin tahu.

Dengan menghargai

pekerjaan teman,

berkelompok, teliti dan

rapi, mencari sumber

sendiri, siswa:

Membetulkan ejaan,

huruf besar, tanda

baca dari suatu teks

Bekerjasama dengan

teman menulis teks

berdasarkan

informasi yang

disediakan

Bekerjasama dengan

teman meneruskan

suatu cerita

Bekerjasama dengan

teman melengkapi teks

prosedur

Menulis teks

procedure

secara

individu

*

Disiplin, mandiri, kerja

keras, menhargai prestasi

Pertany

aan

terkait

teks

TES EVALUASI

1

Room 1 0 6 3 When Checking Out :

o Check out by 12: 00 noon

o Be sure to take all your personal belongings

o Leave your key at the front desk

o Ask for the bill and pay at the cashier’s desk

In Case of Fire :

 Go to the nearest FIRE ALARM box and pull alarm. Fire extinguishers are available next to each fire alarm box.

 Do not use elevators

 Follow signs to the nearest EMERGENCY EXIT in order to evacuate the building

Gambar

    gambar

Referensi

Dokumen terkait

Apabila dilakukan pertukaran atas ‘ayn (real asset) yang sejenis maka fikh membedakan antara pertukaran asset sejenis yang secara nyata bisa dibedakan mutunya

Perlu adanya peningkatan koordinasi antara LPPMP, dosen pembimbing lapangan (DPL) dan sekolah tempat mahasiswa PPL melakukan praktik mengajar. Perlu adanya penjelasan

[r]

Berdasarkan tabel dan diagram 4.1 dapat dilihat bahwa diketahui dengan jumlah data sebanyak 14 siswa yang ada di SD Negeri Watuagung 01 Kecamatan Tuntang

[r]

[r]

Hasil penelitian ini menggambarkan achievement goal yang dominan yang dimiliki oleh siswa-siswi kelas 8 SMP X Bandung adalah mastery avoidance goal, yang berarti siswa-siswi kelas

Sebelum mengikuti perkuliahan, mahasiswa dapat mempelajari buku ajar Ilmu Pemuliaan Ternak ini sehingga akan memperoleh gambaran yang jelas, mendalam dan