• Tidak ada hasil yang ditemukan

DESAIN PEMBELAJARAN X-2

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "DESAIN PEMBELAJARAN X-2"

Copied!
5
0
0

Teks penuh

(1)

DESAIN PEMBELAJARAN

: 2015/2016

STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR Tatap Muka KEGIATAN PEMBELAJARANTugas Terstruktur Kegiatan Mandiri

7. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dalam konteks kehidupan sehari-hari

7.1 Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak resmi secara akurat, lancar, dan berterima

menggunakan ragam bahasa lisan yang melibatkan tindak tutur: berterimakasih, memuji, dan mengucapkan selamat.

7.2 Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak resmi secara akurat, lancar, dan berterima

menggunakan ragam bahasa lisan yang melibatkan tindak tutur: menyatakan rasa terkejut, menyatakan rasa tak percaya, serta menerima undangan,, tawaran dan ajakan.

Guru

Memperdengarkan kepada siswa contoh-contoh percakapan

Siswa

Mendiskusikan ungkapan-ungkapan dari model

percakapan yang didengar

Mengerjakan soal-soal yang terdapat dalam LKS

mengenai ungkapan-ungkapan yang telah dipelajari di kelas

Menyimak program TV, film, atau internet untuk mencari penggunaan ungkapan-ungkapan yang telah dipelajari di kelas kemudian meelaporkannya dalam bentuk catatan dan

rekamannya dalam kaset/CD.

8. Memahami makna teks

fungsional pendek dan teks monolog sederhana

berbentuk narrative, descriptive, dan news item dalam konteks kehidupan sehari-hari

8.1. Merespon makna dalam teks lisan fungsional pendek (misalnya pengumuman, iklan, undangan, dll) resmi/tidak resmi sederhana dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari

Guru:

Menyampaikan sebuah

pengumuman secara lisan di depan kelas. Siswa:

Mendiskusikan tujuan dan isi pengumuman yang didengar secara berkelompok.

Mengerjakan soal-soal dalam LKS mengenai iklan

Menyimak sebuah iklan dari media elektronik (radio, TV, internet, dll) dan menuliskan tujuan dan pesan (isi) iklan tersebut serta melaporkannya dalam bentuk catatan dan

(2)

8.2. Merespon makna dalam teks monolog sederhana yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam berbagai konteks dalam teks berbentuk: narrative, descriptive, dan news item

Guru:

Menyampaikan teks secara lisan di depan kelas.

Siswa:

Mendiskusikan tujuan komunikasi, isi, unsur kebahasaan, dan struktur teks yang didengar

Mengerjakan soal-soal dalam LKS mengenai

mengenai teks yang telah dipelajari di kelas.

kaset/CD.

Menyimak sebuah film

documenter/cerita atau program memasak/variety show dan membuat rangkumannya serta melaporkannya dalam bentuk catatan dan

rekamannya dalam kaset/CD.

9. Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dalam konteks kehidupan sehari-hari

.1 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak resmi secara akurat, lancar, dan berterima

menggunakan ragam bahasa lisan yang melibatkan tindak tutur: berterimakasih, memuji dan mengucapkan selamat.

.2 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak resmi secara akurat, lancar, dan berterima

menggunakan ragam bahasa lisan yang melibatkan tindak tutur: menyatakan rasa terkejut, menyatakan rasa tak percaya serta menerima undangan, tawaran dan ajakan.

Guru:

Menjelaskan cara menuturkan

ungkapan-ungkapan dalam percakapan Siswa:

Menggunakan ungkapan-ungkapan yang dijelaskan oleh guru dalam sebuah percakapan

Mengerjakan soal-soal yang terdapat dalam LKS

mengenai ungkapan-ungkapan yang telah dipelajari di kelas

Secara berkelompok melakukan role play dan merekamnya ke dalam kaset/CD

10. Mengungkapkan makna dan teks fungsional pendek dan monolog

berbentuk narrative, descriptive, dan news item

sederhana dalam

10.1. Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional pendek (misalnya pengumuman, iklan, undangan, dll) resmi/tidak resmi sederhana dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari

Guru:

Menjelaskan fungsi dan tujuan dari sebuah

pengumuman Siswa:

Menyampaikan

Mengerjakan soal-soal dalam LKS mengenai iklan

(3)

konteks kehidupan sehari-hari

10.2. Mengungkapkan makna dalam teks monolog sederhana yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam berbagai konteks dalam teks berbentuk: narrative, descriptive, dan news item

sebuah

pengumumna secara lisan di depan kelas

Guru:

Membacakan sebuah teks monolog

Siswa:

Menyampaikan sebuah teks secara lisan

Mengerjakan soal-soal dalam LKS mengenai

mengenai teks yang telah dipelajari di kelas.

Membuat sebuah teks monolog dan merekamnya ke dalam sebuah kaset/CD

11. Memahami makna teks tulis fungsional pendek dan esei sederhana

berbentuk narrative, descriptive, dan news item dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan

11.1 Merespon makna dalam teks tulis fuingsional pendek (mis. pengumuman, iklan, undangan, dll.) remi dan tak resmi secara akurat, lancar dan berterima. Dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu

pengetahuan.

11.2 Merespon makna dan langkah retorika teks tulis esei secara akurat,lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu

pengetahuan dalam teks berbentuk: narrative, descriptive, dan news item.

Guru:

Menunjukkan contoh-contoh pengumuman tertulis

Siswa:

Mendiskusikan tujuan dan isi pengumuman yang dibaca

Guru:

Menunjukkan model-model teks

Siswa:

Mendiskusikan tujuan komunikasi, isi, unsur kebahasaan, dan

Mengerjakan soal-soal dalam LKS mengenai iklan.

Mengerjakan soal-soal dalam LKS mengenai

mengenai teks yang telah dipelajari di kelas.

Mencari bermacam bentuk iklan dari media cetak atau internet dan melaporkannya dalam bentuk klipping

(4)

struktur teks yang

dibaca struktur dan tujuan komunikasi teks tersebut.

12. mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional pendek essei sederhana

berbentuk recount, narrative, dan procedure dalam konteks kehidupan sehari-hari

12.1. Mengungkapkan makna dalam bentuk teks tulis fuingsional pendek (mis. pengumuman, iklan, undangan, dll.) resmi dan tak resmi dalam ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima. Dalam konteks kehidupan sehari-hari.

12.2. Mengungkapkan makna dan langkah retorika secara akurat,lancar dan berterima dengan menggunakan ragam bahasa tulis dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative, descriptive, dan news item.

Guru:

Menjelaskan struktur dan tujuan

komunikasi sebuah pengumuman. Siswa:

Menulis sebuah pengumuman

Mengerjakan soal-soal dalam LKS mengenai iklan.

Mengerjakan soal-soal dalam LKS mengenai

mengenai teks yang telah dipelajari di kelas.

Menulis sebuah iklan tentang

pelayanan/produk/ke giatan andalan sekolah. iklan yang memiliki criteria penilaian terbaik ditempelkan di papan pengumuman

sekolah

Melakukan observasi atau wawancara disekitar sekolah, kemudian

menuliskan hasilnya menjadi sebuah teks.

Cikelet, ... ...20.... Mengetahui,

(5)

AHMAD YANI, S.

Pd. ,MM

WINA DWINA HERMAYANTI , S.Pd. NIP.

197202131999031 004

Referensi

Dokumen terkait

Apabila dilakukan pertukaran atas ‘ayn (real asset) yang sejenis maka fikh membedakan antara pertukaran asset sejenis yang secara nyata bisa dibedakan mutunya

Alat ini dikenal dengan Alat Penggambar Besar Ukuran Tanggapan Respon Filter dimana frekuensi yang digunakan adalah frekuensi audio.. Alat ini dapat menampilkan segala bentuk

Berdasarkan tabel dan diagram 4.1 dapat dilihat bahwa diketahui dengan jumlah data sebanyak 14 siswa yang ada di SD Negeri Watuagung 01 Kecamatan Tuntang

[r]

[r]

Jadi hipotesis yang menyatakan terdapat pengaruh bersama-sama antara variabel kualitas pelayanan (V1), faktor dan kualitas produk (V2), lokasi dan promo (V3), persepsi tentang

Sebelum mengikuti perkuliahan, mahasiswa dapat mempelajari buku ajar Ilmu Pemuliaan Ternak ini sehingga akan memperoleh gambaran yang jelas, mendalam dan

Berdasarkan hasil evaluasi dokumen kualifikasi yang dilaksanakan Panitia Pengadaan Barang/Jasa Dinas Pekerjaan Umum Kabupaten Muna Tahun Anggaran 2013, untuk