RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) EPIDEMIOLOGI

(1)

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

EPIDEMIOLOGI

(2)

INSTITUT KESEHATAN MEDISTRA LUBUKPAKAM FAKULTAS KESEHATAN MASYARAKAT

PROGRAM STUDI KESEHATAN MASYARAKAT PROGRAM SARJANA

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

Nama Mata Kuliah Kode Mata

Kuliah Bobot (sks) Semester Tanggal Penyusunan

EPIDEMIOLOGI

MKK 112 2 I Juli 2020

Dosen Mata Kuliah Ketua Program Studi

Dr. dr. Beni Satria, S.Ked, M.Kes

Dr.dr.Felix Kasim, M.Kes

Capaian

Pembelajaran (CP)

Catatan : S :Sikap P : Pengetahuan KU : Keterampilan Umum

KK: Keterampilan Khusus

CPL-PRODI (Capaian Pembelajaran Lulusan Program Studi) Yang Dibebankan Pada Mata Kuliah

S1 Bertaqwa kepada Tuhan yang Maha Esa

S2 Memiliki moral, etika dan kepribadian yang baik di dalam menyelesaikan tugasnya.

S3 Berperan sebagai warga Negara yang bangga dan cinta tanah air serta mendukung perdamaian dunia.

S4 Mampu bekerja sama dan memiliki kepekaan social dan kepedulian yang tinggi terhadap masyarakat dan lingkungannya.

S5 Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, kepercayaan dan agama serta pendapat/temuan original orang lain.

S6 Menjunjung tinggi penegakan hokum serta memiliki semanat untuk mendahulukan kepentingan bangsa serta masyarakat luas.

S7 Mampu melaksanakan yugas sederhana, terbatas dan bersifat rutin

P1 Menguasai konsep teoritis dan kajian lanjut bidang ilmu manajemen, administrasi, social dan perilaku untuk pendalaman ilmu kesehatan masyarakat

P2 Menguasai konsep teoritis dan analisis mendalam untuk bidang pengetahuan epidemiologi, biostatistik, kesehatan lingkungan/kesehatan kerja secara khusus untuk mampu memformulasi penyelesaian masalah kesehatan secara prosedural

KU1 Mampu mengembangkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan keratif melalui penelitian ilmiah, penciptaan desain atau karya seni dalam bidang ilmu pengetahuan dan teknologi

KU2 Memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan bidang keahliannya, menyusun konsepsi ilmiah dan hasil kajian berdasarkan kaidah, tata cara, dan etiak ilmiah dalam bentuk tesis atau bentuk lain yang setara dan diunggah dalam laman perguruan tinggi, serta makalah yang diterbitkan di jurnal ilmiah terakreditasi atau diterima di jurnal internasional

(3)

KU3 Mampu melakukan validasi akademik atau kajian sesuai dengan bidang keahliannya dalam menyelesaikan masalah di masyarakat atau industri yang relevan melalui pengembangan pengetahuan dan keahliannya

KU4 Mampu menyusun ide, hasil pemikiran, dan argument saintifik secara bertanggung jawab dan berdasarkan etika akademik serta mengkomunikasikannya melalui media kepada masyarakat akademik dan masyarakat luas.

KU5 Mampu mengidentifikasi bidang keilmuan yang menjadi obyek penelitiannya dan memposisikan ke dalam suatu peta penelitian yang dikembangkan melalui pendekatan interdisiplin atau multidisiplin

KU6 Mampu mengambil keputusan dalam konteks menyelesaikan masalah pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora berdasarkan kajian analisis atau eksperimental terhadap informasi dan data.

KK1 Seorang Magister Kesehatan Masyarakat mampu mengembangkan pengetahuan Ilmu Kesehatan Masyarakat dan memanfaatkan kajian epidemiologi, biotstatistik, manajemen dan perilaku sebagai metode dan alat untuk mengkaji factor lingkungan termasuk lingkungan kerja, dan factor social budaya, terhadap kesehatan memalui riset, hingga menghasilkan karya inovatif dan teruji.

KK2 Mampu memecahkan masalah kesehatan menggunakan Ilmu Kesehatan Masyarakat melalui pendekatan inter dan multi disiplin untuk dapat merencanakan, melaksanakan dan evaluasi program pelayanan kesehatan primer, sekunder dan tersier.

KK3 Mampu mengelola riset dan pengambangan yang bermanfaat bagi masyarakat dan keilmuan untuk mendapat pengakuan nasional dan internasional.

KK4 Mampu mengkomunikasikan hasil kerja serta bertanggungjawab pada pekerjaan sendiri untuk dapat diberi tanggung jawab atas pencapaian hasil kerja dalam organisasi pelayanan kesehatan sekunder dan tersier.

CPMK (CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH)

1 Mahasiswa mampu menguasai pengetahuan tentang konsep dasar epidemiologi 2 Mahasiswa menguasai pengetahuan tentang pendekatan epidemiologi

3 Mahasiswa mampu memahami tentang ukuran, risiko, rate, potensi impak epidemiologi 4 Mahasiswa mampu mengetahui, mengenal dan memahami tentang surveilensi kesmas

5 Mahasiswa mampu mengetahui mengenai deskripsi maslah kesmas menurut magnitud/besaran, orang, waktu, tempat.

6 Mahasiswa mampu menguasai pengetahuan mengenai epidemiologi analitik; disain potong – lintang (cross section).

7 Mahasiswa mampu menguasai pengetahuan mengenai disain khusu-kontrol (cose control).

8 Mahasiswa mampu menguasai pengetahuan mengenai disain kohort epidemiologi.

9 Mahasiswa mampu menguasai pengetahuan mengenai disain eksperimen kuasi epidemiologi 10 Mahasiswa mampu menguasai pengetahuan macam macam disain epidemiologi

11 Mahasiswa mampu menguasai pengetahuan mengenai disain experimen murni epidemiologi.

12 Mahasiswa mampu menguasai pengetahuan mengenai analisis konfounding.

13 Mahasiswa mampu memahami dan mengenali interaksi dan counterfactual

14 Mahasiswa mampu menganalisis dan mengkritisi kesesuaian dan ketidaksesuaian aplikasi epidemiologi (epid genetik, epid kesling, epid kespro, dll)

(4)

Diskripsi Singkat MK Membahas tentang konsep dasar epidemiologi dalam kesehatan masyarakat dan memahami metode pendekatan epidemilogi deskripsi yang berhubungan dengan kesehatan masyarakat.

Bahan Kajian / Materi Pembelajaran 1. Penarapan konsep dasar dan pendekatan epidemiologi 2. Ukuran epidemiologi : risiko pajanan; rate, risiko, potensi impak 3. Surveilens kesmas dan respons

4. Epidemiologi Deskriptif : Deskriptif masalah kesmas menurut magnitud/besaran, orang, waktu, tempat 5. Epidemiologi penyakit

6. Epidemiologi penyakit tidak menular

7. Epidemologi analitik : Disain potong-Lintang (Cross Section) 8. Epidemologi analitik : Disain khusus-kontrol (Case Control) 9. Studi Epidemiologi analitik : Disain Kohort (Cohort)

10. Studi intervensi : Disain Eksperimen Kuasi (Quasi Experiment) 11. Studi intervensi : Disain experimen Murni (True Experiment) 12. Analisis Konfounding, interaksi, dan Counterfactual

13. Aplikasi Epidemiologi (penjelasan contoh aplikasi misal: epid genetic, epid kesling, epid kespro, dll) Daftar Referensi 1.Bustam,M.N 2006. Pengantar Epidemiologi Edisi Revisi.jakarta: PTRin ekaCipta

2.Budiarto, E.2003.Pengantar Epidemiologi, Jakarta, EGC.

3.B. Burt Gerstman. Epidemiology Kept Simple.California. 2003. WillwyLiss.

4.Entjang I. 1979. Ilmu Kesehatan Masyarakat, Bandung, Penerbit Alumni

5.Gerstman, B. Burt. 2013. Epidemiology Kept Simple: An Introduction to Traditional and Modern Epidemiology, 3rd Edition. Wiley – Liss 6.Rohtman, KJ. 2008. Modren Epidemiology 3rd Edition. Lippincott Williams & Wilkins

7.Sardjana; Nisa.2007. EpidemiologiPenyakitMenular. Jakarta: UIN Press.

8.Sutrisno, B. 2010. Pengantar Metode Epidemologi. Jakarta. Dian Rakyat.

Nama Dosen Pengampu Dr. dr. Beni Satria, S.Ked, M.Kes

Mata kuliah Prasyarat (Jika ada)

-

(5)

Pertemuan Ke- (Tanggal Pertemuan)

Sub-CPMK (Kemampuan akhir yang

direncanakan)

Bahan Kajian (Materi Pembelajaran)

Bentuk dan Metode Pembelajaran [Media &

Sumber

Belajar] Estimasi Waktu Pengalaman Belajar Mahasiswa

Penilaian

Evaluasi Indikator Bobot

(%)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)

1

(28/08/2020) Mahasiswa menguasai pengetahuan tentang konsep dasar dan pendekatan epidemiologi

Pemaparan silabus perkuliahan dan kontrak perkuliahan Pengantar

Epidemiologi 1.Pengetahuan mengenai batasan &

defenisi Epidemiologi 2.Pengetahuan mengenai kegunaan/

manfaat Epidemiologi 3.Pengetahuan mengenai tinjauan &

aspek Epidemiologi 4.Pengetahuan mengenai peranan epidemologi.

5. sejarah dan perkembngan epidemiologi 6.pengetahuan mengenai penyebab epidemiologi

Bentuk: Kuliah Aktifitas dikelas 1. Metode:

Ceramah dan diskusi 2. Media:

Komputer dan LCD

2x60 menit 1.Mahasiswa mendalami pengetahuan mengenai konsep dasar epidemiologi 2.Mahasiswa menguasai pengetahuan mengenai kegunaan/manfaat epidemiologi.

3.Mahasiswa menguasai pengetahuan mengenai aspek epidemiologi.

4.Mahasiswa mendalami pengetahuan mengenai peranan epidemiologi.

5. mahasiswa mendalami pengetahuan mengenai perkembangan & sejarah epidemiologi

6.Mahasiswa mendalami pengetahuan menganai penyabab epidemiologi

Responsi individu Mahasiswa diharapkan mampu menguasai pengetahuan tentang konsep dasar,defenisi,man faat/keguanan, tinjauan aspek serta peranan dan pendekatan epidemiologi

5

2

(04/09/2020) Mahasiswa mampu memahami tentang ukuran, risiko, rate, pontensi impak epidemiologi

1.Pengetahuan mengenai macam- macam ukuran epidemiologi 2.Pengetahuan mengenai dampak pontesi impak epidemiologi

Small Group Discussion 2. Media:

Komputer dan LCD

2x60 menit 1.Mahasiswa mendalami pengetahuan mengenai ukuran & risiko epidemiologi.

2.Mahasiswa mendalami pengetahuan mengenai dampak pontesi impak epidemiologi

Responsi individu Mahasiswa diharapkan mampu memahami tetang resiko & dampak pontesi impak epidemiologi

5

(6)

3

(11/09/2020) Mahasiswa mampu mengetahui mengenal dan memahami tentang surveilensi kesmas dan respon

m a m p u k o n s e p 1.Pengetahuan mengenai defenisi surveilan epidemiologi.

2.Pengetahuan mengenai macam- macam tujuan surveilan epidemiologi

3.Pengetahuan mengenai kegiatan &

manajemen surveilan epidemiologi

Focus group

discussion 2. Media:

Komputer dan LCD

2x60 menit 1 Mahasiswa memahami pengetahuan mengenai defenisi surveilan epidemiologi.

2.Mahasiswa mendalami pengetahuan mengenai macam-macam & tujuan surveilan epidemiologi 3.Mahasiswa mendalami pengetahuan mengenai kegiatan & manajemen surveilan epidemiologi.

Tugas individu Mahasiswa diharapkan mampu memahami tentang resiko &

dampak potensi impak epidemiologi.

5

4

(18/09/2020) Mahasiswa mampu mengetahui mengenai deskripsi masalah

kesmas menurut

magnitud/besaran, orang, waktu, tempat.

1.Pengetahuan mengenai deskripsi masalah epidemiologi 2.Pengetahuan mengenai siapa orang,kapan waktu &

dimana temapat epidemiologi

Bentuk :Kuliah Aktivitas di kelas 1. Metode:

Ceramah dan

diskusi 2. Media:

Komputer dan LCD

2x60 menit 1.Mahasiswa mendalami pengetahuan mengenai deskripsi maslah epidemiologi

2.Mahasiswa mendalami pengetahuan mengenai orang,waktu & tempat epidemiologi.

Responsi individu Mahasiswa diharapkan mampu mengetahui mengenai deskripsi

masalh serta

orang,waktu dan tempat epidemiologi

5

(7)

5

(25/9/2020) Mahasiswa mampu mengetahui mengenai Epidemiologi penyakit

1.Pengetahuan mengenai epidemiologi jiwa

2. Pengetahuan mengenai klasifikasi gangguan jiwa dan macam-macamnya 3. Pengetahuan mengenai gejala & pengobatan demensia senilis

4.pengetahuan mengenai efek dan emosi

5. Pengetahuan mengenai cara menghadapi kecemasan,penyebab neurosa

Bentuk: Kuliah Aktifitas di kelas 1. Metode:

Studi Kasus 2. Media:

Komputer dan LCD

2x60 menit 1.Mahasiswa mendalami

pengetahuan mengenai epidemiologi penyakit dan macam-macamnya 2.Mahasiswa mampu mengetahui penyebab dan gejala epidemiologi penyakit

Tugas kelompok Mahasiswa diharapkan mampu mengetahui mengenai epidemiologi penyakit

10

6 (02/10 /2020)

Mahasiswa mampu

menguasai pengetahuan mengenai Epidemiologi penyakit tidak menular.

Epidemiologi penyakit

tidak menular. Bentuk: Kuliah Aktifitas di kelas 1. Metode:

Diskusi kelompok 2. Media:

Komputer dan LCD

2x60 menit 1. Mahasiswa mendalami pengetahuan mengenai epidemiologi penyakit tidak menular

Tugas individu Mahasiswa

diharapkan mampu mengetahui

mengenai epidemiologi penyakitn tidak menular

10

7 (09/10/2 020)

Mahasiswa mampu menguasai pengetahuan mengenai Epidemiologi analitik; disain potong- lintang (cross section).

1.Pengetahuan mengenai epidemiologi analitik 2. pengetahuan mengenai disain potong- lintang(cross section)

Diskusi kelompok 2. Media:

Komputer dan LCD

2x60 menit 1.Mahasiswa Mendalami penegtahuan mengenai

epidemiologi analitik 2.Mahasiswa

mendalami desain potong-lintang(cross section)

Responsi individu Mahasiswa

diharapkan mampu memahami dan menerapkan penegtahuan menganai

epidemiologi analitik

& disain potong lintang(cross section).

10

8

UJIAN TENGAH SEMESTER (UTS)

(8)

9 (30/10/202 0)

Mahasiswa mampu

menguasai pengetahuan mengenai desain khusus kontrol (case control).

1.Pengetahuan

mengenai desain khusus-kontrol

epidemiologi

Ceramah dan

diskusikelompok 2. Media:

Komputer dan LCD

2x60 menit 1.Mahasiswa mendalami pengetahuan mengenai desain khusus kontrol epidemiologi .

Responsi individu Mahasiswa

diharapkan mampu menguasai disain khusus-kontrol epidemiologi

15

10 (06/11/2 020)

Mahasiswa mampu

menguasai pengetahuan mengenai desain kohort epidemiologi

1.Pengetahuan

mengenai desain kohort epidemiologi

Small Group discussion

2. Media:

Komputer dan LCD

2x60 menit 1.Mahasiswa mendalami pengetahuan mengenai

disain kohort

epidemiologi

Tugas kelompok Mahasiswa diharapkan mampu menguasai pengetahuan mengenai disain kohort epidemiologi

10

(9)

11 (13/11/2 020)

12 (20/11/2 020)

Mahasiswa mampu

menguasai pengetahuan mengenai disain experimen kuasi epidemiologi

Mahasiswa mampu menguasai pengetahuan menganai desain murni epidemiologi.

1.Pengetahuan mengenai disain experimen kuasi epidemiologi

Pengetahuan

mengenai disain experimen murni

Komputer dan LCD

2x60 menit

2x50 menit

Mahasiswa mendalami

pengetahuan meneganai disain experimen kuasi eidemiologi

Mahasiswa mendalami pengetahuan tentang desain eskperimen murni epidemiologi

Responsi individu

1.Mahasiswa mengharapkan mampu

mengevaluasi hasil disain experimen kuasi epidemiologi

Mahasiswa diharapkan mampu memahami tentang jenis disain experimen murni.

10

5

13 (27/11 /2020)

Mahasiswa mampu

menguasai pengetahuan mengenai analisis konfounding.

Program Rehabilitasi Kerja

1.Pengetahuan

mengenai definisi, tujuan analisis konfounding

Small group discussion 2. Media:

Komputer dan LCD

2x60 menit Mahasiswa mendalami pengetahuan mengenai definisi, tujuan analisis konfonding

Tugas Individu

Mahasiswa

diharapkan mampu mengetahui dan mengenali analisis konfonding.

15

14 (04/12 /2020)

Mahasiswa mampu

memahami dan mengenali interaksi dan counterfactual

Kunjungan Lapangan 1.Pengenalan

pelaksanaan interaksi dan counterfactual epidemiologi

Bentuk: Kuliah Aktifitas dikelas 1.Metode:

Ceramah dan diskusi 2.Media:

Komputer dan LCD

2x60 menit Mahasiswa mampu mengenali pelaksanaaninteraksi dan counterfactual

.

Responsi individu

Mahasiswa

diharapkan mampu memahami dan mengenali jenis interaksi dan counterfactual

15 (11/12 /2020)

Mahasiswa mampu

menganalisis dan mengkritisi kesesuaian dan

Temuan mahasiswa pada saat kunjungan lapangan yang

Bentuk: Kuliah Aktifitas dikelas 1.Metode:

2x60 menit Mahasiswa mampu menganalisis kesesuaian dan ketidaksesuaian aplikasi epidemiologi (epid genetic,

Tugas

kelompok Mahasiswa

diharapkan mampu menganalisis dan

10

(10)

ketidaksesuaian aplikasi epidemiologi (epid genetic, epid kesling, epid kespro, dll)

dituangkan dalam

laporan yang

dibandingkan dengan standar-standar dan prinsip aplikasi epidemiologi

Diskusi kelompok dan stusi kasus 2.Media:

Komputer dan LCD

epid kesling, epid kespro, dll) mengkritisi serta mengevaluasi kesesuaian dan ketidaksesuaian aplikasi epidemiologi (epid genetic, epid kesling, epid kespro, dll)

16 UJIAN AKHIR SEMESTER (UAS)

(11)