commit to user
PENGEMBANGAN E-LEARNING AKUNTANSI BERBASIS WEB DENGAN MENGGUNAKAN PERANGKAT LUNAK MOODLE
UNTUK KELAS XII IPS SMA PANGUDI LUHUR SAINT LOUIS IX SEDAYU BANTUL
TESIS
Disusun untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Mencapai Derajat Magister
Program Studi Teknologi Pendidikan
Oleh :
Yohana Evi Apriyani
S 811308049
PROGRAM PASCA SARJANA UNIVERSITAS SEBELAS MARET
commit to user
commit to user
MOTTO DAN PERSEMBAHAN
"Kebingungan adalah awal dari pengetahuan" (Kahlil Gibran).
“I fear the day technology will surpass our human interaction. The
world will have a generation of idiots.” (Albert Einstein)
“Lakukanlah segala pekerjaanmu dalam KASIH” ( 1 Korintus 16:14)
“Dan apa saja yang kamu minta dalam doa dengan penuh
kepercayaan, kamu akan menerimanya.” (Matius 21 : 22)
PERSEMBAHAN
Dengan memanjatkan puji syukur kehadirat Tuhan
Yang Maha Kuasa, karya sederhana ini penulis
persembahkan kepada :
1. Papa dan Mama tercinta, terimakasih atas
kasih sayangmu dan setiap tetes keringat serta
pengorbanan yang telah engkau berikan
kepadaku.
2. Adikku Maria Yashinta dan Masku Mathius
Hendratmoko, yang telah memberikan cinta
dan dorongan semangat.
3. Almamater, yang selalu penulis banggakan
commit to user
commit to user ABSTRACT
Yohana Evi A. S811308049: The Development of Web Based Accounting
E-Learning Using Moodle Software for the Third Grade of Saint Louis IX Pangudi Luhur Senior High School, Sedayu Bantul. Supervisor I: Prof. Drs. Haris Mudjiman, MA, Ph.D. Supervisor II: Prof. Dr. Samsi Haryanto, M.Pd. Program Study of Educational Technology. Post- Graduate Program of Sebelas Maret University, Surakarta
The reserach was intended to investigate: (1) The recent Accounting learning at the third grade of Saint Louis IX Pangudi Luhur Sedayu, (2) Moodle web based Learning appropriate to support the Economic/Accounting learning at the third grade of Saint Louis IX Pangudi Luhur Sedayu, (3) The effectivity of the Accounting Learning process using the developed moodle web in order to
increase the students’ achievement.
The reserach was development research implementing ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation) development model. The subjects the the research were 30 students of the third grade of Social Study Program of Saint Louis IX Pangudi Luhur Sedayu (acting as the experiemental goup) and 32 students of the third grade of Social Study Program of Pangudi Luhur St. Joseph Senior High School Yogyakarta (acting as the controlled group). The data collection techniques employed in the research were observation, questionairre, performance test, and interview. The data analysis technique used
was descriptive statistical analysis andt-Test
The research findings showed that; (1) there was problems in the Accounting
learning, especially at the topic of Siklus Akuntansi Perusahaan Dagang. The
students believed that there were not enough time for teaching leraning activities
in the class, lack of appropriate text book and references, and the teachers’ constraint in monitoring the students’ progress in understanding the topic. (2) The
research developed web based Acoounting e-learning using moodle which was considered eligible to be used by the students students of the third grade of Social Study Program of Saint Louis IX Pangudi Luhur Sedayu at the subject of
Economic/Accounting, especially at the topic of understanding of Siklus
Akuntansi Perusahaan Dagang. (3) The result of the effectivity test showed that
the students’performance using e-learning Accounting material in the teaching learning activity was higher than those who only used textbook and underwent a conventional teaching learning strategy. The result of the t-Test computation
showed that DK ={ | > 2.000}; whereas = 2.081 DK. Therefore, is
rejected, and it could be concluded that the two groups had different achievement. The experimental group reached the average score of 77.6, whereas the controlled goup only reached 74.1 of average.
commit to user
vii ABSTRAK
Yohana Evi A. S811308049: Pengembangan E-Learning Akuntansi Berbasis
Web Dengan Menggunakan Perangkat Lunak Moodle Untuk Kelas XII IPS SMA Pangudi Luhur Saint Louis IX Sedayu Bantul. Pembimbing I: Prof. Drs. Haris Mudjiman, MA, Ph.D. Pembimbing II: Prof. Dr. Samsi Haryanto, M.Pd. Program Studi Teknologi Pendidikan. Program Pascasarjana Universitas Sebelas Maret Surakarta
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) Pembelajaran Akuntansi di kelas XII IPS SMA Pangudi Luhur Saint Louis IX Sedayu yang ada saat ini. (2) Web moodle pembelajaran Akuntansi yang layak dalam mendukung pembelajaran Ekonomi/Akuntansi di SMA Pangudi Luhur Saint Louis IX Sedayu.
(3) Efektivitas pembelajaran Akuntansi melalui web moodle yang telah
dikembangkan dalam meningkatkan prestasi belajar peserta didik.
Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan dengan menggunakan
prosedur pengembangan ADDIE (Analysis, Design, Development,
Implementation, Evaluation). Subjek penelitian yaitu 30 siswa kelas XII IPS 1 SMA Pangudi Luhur St.Louis IX Sedayu (kelompok eksperimen) dan 32 siswa kelas XII IPS 1 SMA Pangudi Luhur St.Joseph Yogyakarta (kelompok kontrol). Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, angket, tes prestasi, dan wawancara. Teknik analisis data dengan menggunakan analisis statistik deskriptif
dan uji efektivitas Ujit.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) Terdapat permasalahan pada pembelajaran Akuntansi pada pokok bahasan Siklus Akuntansi Perusahaan Dagang peserta didik merasa kekurangan waktu untuk tatap muka di kelas, dan penggunaan referensi buku paket yang kurang mencukupi, serta sulitnya guru memantau perkembangan peserta didik dalam memahami materi. (2) Kegiatan
pengembangan yang telah dilakukan dengan menggunakan prosedur
menghasilkan e-learning Akuntansi berbasi web moodle yang valid dan layak
digunakan oleh peserta didik kelas XII IPS SMA Pangudi Luhur Saint Louis IX Sedayu pada mata pelajaran Ekonomi/Akuntansi dengan materi pokok Memahami Siklus Akuntansi Perusahaan Dagang. (3) Hasil Uji Efektivitas meunjukkan
bahwa prestasi belajar peserta didik dengan menggunakan e-learning Akuntansi
pada pembelajaran Akuntansi memiliki hasil yang lebih baik dibandingkan dengan peserta didik yang menggunakan buku paket dengan pembelajaran
konvensional.hasil ini ditunjukkan dari perhitungan uji t, dimana DK = { | >
2.000}; dan = 2.081DK. Keputusan uji adalah ditolak, sehingga dapat
disimpulkan bahwa kedua kelompok memiliki prestasi yang tidak sama. Kelas eksperimen memiliki rata-rata 77.6, sedangkan kelas kontrol memiliki rata-rata 74.1.
commit to user KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan ke hadirat Tuhan Yang Maha Kuasa yang
senantiasa melimpahkan rahmat dan karunia-Nya sehingga penulis dapat
menyelesaikan tesis yang berjudul “Pengembangan E-Learning Akuntansi
Berbasis Web dengan Menggunakan Perangkat Lunak Moodle Untuk Kelas XII
IPS SMA Pangudi Luhur Saint Louis IX Sedayu Bantul”.Tesis ini disusun untuk
memenuhi salah satu syarat meraih gelar Magister Pendidikan.
Dalam penyusunan Tugas Akhir Tesis ini, penulis mendapatkan banyak
dukungan dan bantuan dari berbagai pihak, baik secara moral maupun materiil.
Oleh karena itu penulis ingin menyampaikan ucapan terima kasih yang
sebesar-besarnya kepada :
1. Prof. Dr. Furqon Hidayatullah, M. Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Sebelas Maret atas izin yang diberikan untuk
menyelesaikan tesis ini.
2. Dr. Nunuk Suryani, M. Pd., Ketua Program Studi Teknologi Pendidikan dan
validator media produk tesis ini, yang telah memberikan ilmu, arahan dan izin
untuk melakukan penelitian ini.
3. Prof. Drs. Haris Mudjiman, MA, Ph.D, Dosen Pembimbing I Tesis, yang telah
memberikan bimbingan dan ilmu sehingga tesis ini dapat selesai dengan baik.
4. Prof. Dr. Samsi Haryanto, M.Pd, Dosen Pembimbing II Tesis, yang telah
memberikan bimbingan dan ilmu sehingga tesis ini dapat selesai dengan baik.
5. Dr. Suharno, M. Pd, Dosen Penasihat Akademik, yang telah memberikan
commit to user
ix
6. Br. Agustinus Mujiya, S.Pd., FIC, Kepala Sekolah SMA Pangudi Luhur
St.Louis IX Sedayu dan Andreas Mujiyono, S.Pd, Kepala Sekolah SMA
Pangudi Luhur Santo Yusup yang telah memberikan izin untuk mengadakan
penelitian.
7. Al. Candra Widyantara dan FX. Eka Wahyu Wibawa sebagai guru mata
pelajaran Akuntansi dan validator materi produk tesis ini, atas kesediaannya
dalam membantu selama melakukan penelitian.
8. Kedua orang tua FX. Aris Suwido, S.Pd dan Dra. E. Bertiyanti yang telah
memberikan semangat, dukungan moral dan material serta doa yang tiada
henti-hentinya.
9. Keluarga dan sahabat Sekre IKMK UNY, KK Darmoyuwono, Jeung Dugem
yang telah memberikan dorongan semangat selama menyelesaikan tesis ini.
10. Teman-teman mahasiswa Teknologi Pendidikan UNS Reguler 2013 untuk
kebersamaan dan kekeluargaan yang erat selama ini.
11. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu yang telah
memberikan bantuan dalam bentuk apapun demi kelancaran penyusunan tesis
ini.
Penulis menyadari tesis ini masih jauh dari kesempurnaan, maka saran
dan kritik yang sifatnya membangun sangat penulis harapkan. Semoga tesis
ini bermanfaat bagi semua pihak.
Surakarta, 19 Januari 2015
commit to user
HALAMAN MOTTO DAN PERSEMBAHAN... iv
HALAMAN PERNYATAAN... v
BAB I PENDAHULUAN ... 1
A. Latar Belakang Masalah ... 1
B. Rumusan Masalah ... 6
C. Tujuan Pengembangan ... 7
D. Spesifikasi Produk yang Diharapkan ... 7
E. Manfaat Pengembangan ... 8
F. Asumsi dan Keterbatasan Pengembangan ... 9
G. Definisi Istilah ... 11
BAB II LANDASAN TEORI ... 13
A. Kajian Teori ... 13
1. Pembelajaran Akuntansi... 13
2. E-Learning ... 20
3. Belajar Mandiri ... 24
4. Web ... 33
5. Moodle... 37
commit to user
xi
7. Peran Guru dan Peserta Didik ... 48
B. Penelitian yang Relevan ... 53
C. Kerangka Berpikir ... 58
D. Model Hipotetik ... 62
BAB III METODE PENELITIAN ... 65
A. Tempat dan Waktu Penelitian ... 65
B. Jenis Penelitian ... 66
C. Prosedur Pengembangan ... 66
1. Tahap Analysis ... 68
2. TahapDesign... 69
3. TahapDevelopment ... 71
4. TahapImplementations... 72
5. TahapEvaluation ... 73
D. Subjek Ujicoba... 73
E. Teknik Pengumpulan Data ... 74
F. Instrumen Pengumpulan Data ... 75
G. Teknik Analisis Data ... 81
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... 88
A. Deskripsi Lokasi Penelitian dan Pelaksanaan Pembelajaran ... 88
1. Kondisi Umum SMA Pangudi Luhur St.Louis IX ... 88
2. Deskripsi Hasil Observasi Awal Pembelajaran ... 88
B. Penyusunan Model HipotetikE-learningAkuntansi ... 90
1. Deskripsi Analisis Kebutuhan ... 90
2. Penyusunan Model Hipotetik Produk Awal ... 94
C. Deskripsi Hasil Validasi Ahli ... 105
1. Validasi Ahli Materi ... 105
2. Validasi Ahli Media ... 108
D. Deskripsi Hasil Uji Coba ... 112
commit to user
2. Uji coba Instrumen ... 116
E. Kriteria KeberhasilanE-learningAkuntansi Berbasis Web ... 118
F. Hasil Uji Keefektifan ... 125
1. Uji Kesetaraan ... 126
2. Uji Efektivitas (Uji t) ... 128
G. Pembahasan ... 129
1. Pengembangan E-Learning Akuntansi... 129
2. Uji Kelayakan ... 132
3. Efisiensi Waktu Pembelajaran ... 133
4. Keterkaitan dengan Teori dan hasil yang relevan ... 135
BAB III KESIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN ... 138
A. Kesimpulan ... 138
B. Implikasi ... 140
C. Saran-saran ... 141
DAFTAR PUSTAKA ... 143
commit to user
xiii
DAFTAR TABEL
Tabel halaman
2.1 Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Akuntansi SMA XII ... 20
2.2 Perbandingan karakteristik berbagai jenis perangkat Lunak ... 40
3.1 Kisi-kisi Angket untuk penilaian Ahli Materi ... 77
3.2 Kisi-kisi Angket untuk penilaian Ahli Media ... 78
3.3 Kisi-kisi Angket yang diberikan kepada peserta didik ... 78
3.4 Kisi-kisi Pedoman Wawancara ... 79
3.5 Kisi-kisi Tes PrestasiSiklus Akuntansi Dagang... 80
3.6 Konversi data kuantitatif ke dalam data kualitatif ... 81
3.7 Kriteria kualitas butir soal... 84
3.8 Kriteria kualitas soal untuk kepentingan pemilihan butir ... 85
4.1 Rangkuman Hasil Penilaian Produk Ahli Materi ... 106
4.2 Rangkuman Hasil Penilaian Produk Ahli media ... 109
4.3 Angket Daya Tarik pembelajaran peserta didik ... 112
4.4 Rangkuman hasil wawancara peserta didik ... 119
4.5 Rangkuman Hasil Uji Normalitas Kemampuan Awal ... 126
4.6 Rangkuman Hasil Uji Normalitas Nilai Tes Prestasi... 128
commit to user DAFTAR GAMBAR
Gambar halaman
2.1 TampilanLMSberbasisMoodledi SMA N 1 Ungaran ... 43
2.2 TampilanLMSberbasisMoodledi SMP N 1 Purbalingga ... 43
2.3 TampilanLMSberbasisMoodledi SMA N 1 Kebumen ... 44
2.4 Model ADDIE menurut Mollenda ... 45
2.5 Skema kerangka berpikir I Pengembangan e-learningwebMoodle 61 2.6 Skema kerangka berpikir II Uji EfektivitasE-LearningAkuntansi.. 61
2.7 Model Hipotetike-learningAkuntansi ... 62
3.1 Prosedur pengembangane-learningAkuntansi ... 67
4.1 Flow Chart e-learningAkuntansi berbasis webMoodle... 96
4.2 Tampilan halaman pembuka web ... 98
4.3 Tampilan Log in ... 98
4.4 Tampilan materi Ekonomi dan Akuntansi ... 99
4.5 Tampilan laman tujuan pembelajaran ... 100
4.6 Tampilan materi dalam bentukScorm ... 100
4.7 Tampilan lamanFinal Test ... 101
4.8 Tampilan lamanMark Scored/ Grade... 102
4.9 Tampilan petunjuk penggunaanuser ... 103
4.10 Tampilan MateriSiklus Akuntansi Dagang ... 103
4.11 Tampilan contoh latihan soal dan tugas ... 104
4.12 Tampilan kuis dan evaluasi ... 104
4.13 Tampilanexercisesebelum revisi ... 108
4.14 Tampilanexercisesesudah revisi ... 108
4.15 Tampilantutorialsebelum revisi ... 111
4.16 Tampilantutorialsesudah revisi ... 111
4.17 Tampilan web dengan bahasa Inggris (sebelum) ... 114
commit to user
xv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran halaman
1.1 Lembar Validasi Materi ... 146
1.2 Lembar Validasi Media ... 149
1.3 Lembar Daya Tarik Peserta didik ... 151
1.4 Pedoman Wawancara terhadap Peserta Didik ... 153
1.5 Silabus Akuntansi ... 187
1.6 Kisi-kisi Soal Tes Prestasi ... 190
1.7 Soal dan Kunci Jawaban Tes Prestasi ... 191
1.1 Analisis Tingkat Kesukaran ... 196
1.2 Analisis Daya Beda ... 197
1.3 Reliabilitas Butir Soal ... 203
3.1 Hasil Validasi Produk oleh Ahli Materi ... 204
3.2 Hasil Validasi Produk oleh Ahli Media ... 205
3.3 Hasil Uji coba Perorangan ... 206
3.4 Hasil Uji coba Kelompok Kecil ... 207
3.5 Hasi Uji coba Lapangan ... 210
4.1 Nilai Kemampuan Awal Kelas Eksperimen ... 229
4.2 Nilai Kemampuan Awal Kelas Kontrol ... 230
4.3 Nilai Hasil Tes Prestasi Kelas Eksperimen ... 231
4.4 Nilai Hasil Tes Prestasi Kelas Kontrol ... 232
5.1 Uji Normalitas Kemampuan Awal Kelas Eksperimen ... 233
5.2 Uji Normalitas Kemampuan Awal Kelas Kontrol ... 234
5.3 Uji Homogenitas Kemampuan Awal ... 237
5.4 Uji Kesetaraan ... 235
6.1 Uji Normalitas Tes Prestasi Kelas Eksperimen ... 238
6.2 Uji Normalitas Tes Prestasi Kelas Kontrol ... 239
6.3 Uji Homogenitas Nilai Tes Prestasi Belajar... 240
6.4 Uji Efektivitas ... 241
7.1 Surat Keterangan Penelitian ... 242
