« RAT-SAT Tutorial Non Pendas (S1-Manajemen) EKMA4413_SAT

(1)

SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT)

Tutorial : 1 (satu)

Kode/ Nama Mata Kuliah : EKMA 4413/ RISET OPERASI

SKS : 3

Nama Tutor : Yusuf, SE.

Kompetensi Umum : Setelah menyelesaikan mata kuliah ini diharapkan mahasiswa mampu menerapkan metode-metode, teknik-teknik, dan peralatan ilmiah lainnya untuk mengatasi masalah-msalah yang timbul dalam operasional perusahaan dengan tujuan mencari pemecahan optimum tentang riset operasi.

Kemampuan Khusus : Setelah menyelesaikan kegiatan belajar, mahasiswa diharapkan menguasai :

1. pengertian dasar pada riset operasi 2. proses pengambilan keputusan

3. sejarah perkembangan penggunaan operations research 4. tentang perencanaan penugasan

5. algoritma dengan tujuan meminimumkan 6. algoritma dengan tujuan memaksimumkan

7. metode dummy dalam kondisi jumlah karyawn tidak sama dengan jumlah pekerjaan 8. Model paling sederhana untuk menentukan jumlah pembelian barang

9. model persediaan dengan keterlambatan barang 10.model persediaan dengan potongan harga

11.model persediaan barang yang dibuat sendiri

Pokok bahasan : a. pendahuluan dan perencanaan penugasan b. pengawasan persediaan

Tahapan Kegiatan Tutorial N

o

Tahapan Rencana Kegiatan Media Wakt

u 1 Persiapan

tutorial _ Tutor mengkaji BMP modul 1 dan 2_{Tutor mengembangkan Peta Konsep} berdasarkan hasil kajian materi BMP dan Kompetensi materi pada BMP modul 1 dan 2  Tutor mengecek bahan presentasi yang akan

dibahas

BMP

-2 Kegiatan

pendahuluan _ Tutor membuka acara dengan perkenalan diri_{Tutor menjelaskan tentang tujuan pembelajaran} tutorial I

 Tutor menjelaskan tentang rung lingkup,

strategi dan hal-hal yang akan dipelajari dalam tutorial I

 Tutor mengarahkan mahasiswa untuk melibatkan diri serta aktif dalam diskusi kelompok

3 Penyajian Penjelasan tentang :

1. pengertian dasar pada riset operasi 2. proses pengambilan keputusan

3. sejarah perkembangan penggunaan operations research

4. tentang perencanaan penugasan

5. algoritma dengan tujuan meminimumkan 6. algoritma dengan tujuan memaksimumkan 7. metode dummy dalam kondisi jumlah karyawn

tidak sama dengan jumlah pekerjaan

8. Model paling sederhana untuk menentukan jumlah pembelian barang

Power point, Laptop

& LCD

(2)

9. model persediaan dengan keterlambatan barang

10.model persediaan dengan potongan harga 11.model persediaan barang yang dibuat sendiri 12.menjawab tes/ latihan formatif

13.diskusi kelompok 1 materi modul 1 dan 2 (dibagi menjadi 8 kelompok, kelompok 1 berperan penuh dalam pengembangan materi modul 1 dan 2)

70’

4 Penutup  Mengevaluasi dan menyimpulkan materi yang sudah dibahas

 Menyampaikan materi berikutnya yang harus dipelajari di rumah

- 10’

120’

SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT)

Tutorial : 2 (dua)

SKS : 3

1. formulasi masalah

2. pemecahan masalah dengan metode grafik

3. penyimpangan-penyimpangan dari bentuk standar 4. beberapa istilah/ hal penting dalam linear programming

Pokok bahasan : Linear programming, metode grafik

Tahapan Kegiatan N

o

Tahapan Rencana Kegiatan Media Wakt

u 1 Persiapan

tutorial _ Tutor mengkaji BMP modul 3_{Tutor mengembangkan Peta Konsep} berdasarkan hasil kajian materi BMP dan Kompetensi materi pada BMP modul 3

 Tutor mengecek bahan presentasi yang akan dibahas

-

-2 Kegiatan

pendahuluan  Tutor menjelaskan tentang tujuan pembelajaran tutorial II

 Tutor menjelaskan tentang strategi tutorial II  Tutor mengarahkan mahasiswa untuk

melibatkan diri dan aktif dalam kegiatan diskusi kelompok

Power point, Laptop &

LCD

10’

(3)

1. formulasi masalah

2. pemecahan masalah dengan metode grafik 3. penyimpangan-penyimpangan dari bentuk

standar

4. beberapa istilah/ hal penting dalam linear programming

5. menjawan ts/ latihan formatif

6. diskusi kelompok 2 materi modul 3 (dibagi menjadi 8 kelompok, kelompok 2 berperan penuh dalam pengembangan materi modul 3)

Laptop & LCD

70’

4 Penutup  Mengevaluasi materi yang sudah dibahas  Menyampaikan materi berikutnya yang

harus dipelajari di rumah

- 10’

120’

SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT)

Tutorial : 3 (tiga)

SKS : 3

1. langkah-langkah pemecahan optimal dengan metode simpleks 2. ketentuan-ketentuan tambahan metode simpleks

3. penyimpangan-penyimpangan dari bentuk standar metode simpleks 4. marginal value dalam analisi sensitivitas

5. mencari niai optimal baru setelah perubahan

Pokok bahasan : Linear programming, metode simpleks

Tahapan Kegiatan : N

o Tahapan Rencana Kegiatan Media Waktu

(4)

-tutorial  Tutor mengembangkan Peta Konsep berdasarkan hasil kajian materi BMP dan Kompetensi materi pada BMP modul 4

2 Kegiatan

pendahuluan  Tutor menjelaskan tentang tujuan pembelajaran tutorial III

 Tutor menjelaskan tentang strategi tutorial III  Tutor mengarahkan mahasiswa untuk

melibatkan diri dan aktif dalam kegiatan diskusi kelompok

LCD

10’

1. langkah-langkah pemecahan optimal dengan metode simpleks

2. ketentuan-ketentuan tambahan metode simpleks

3. penyimpangan-penyimpangan dari bentuk standar metode simpleks

4. marginal value dalam analisi sensitivitas 5. mencari niai optimal baru setelah perubahan 6. Menjawab tes/ latihan formatif

7. diskusi kelompok 3 materi modul 4 (kelas dibagi menjadi 8 kelompok, kelompok 3 berperan penuh dalam pengembangan materi modul 4)

LCD

30’

70’

4 Penutup  Mengevaluasi materi yang sudah dibahas  Menyampaikan materi berikutnya yang

harus dipelajari di rumah

 Memberikan tugas mandiri 1 dan di kumpulkan kembali pada tutorial ke 4

- 10’

120’

SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT)

Tutorial : 4 (empat)

SKS : 3

(5)

1. metode stepping stone untuk memperoleh alokasi optimal 2. metode vogel untuk memperoleh alokasi optimal

3. metode modi untuk memperoleh alokasi optimal

4. Kapasitas tidak sama dengan kebutuhan kaitannya dengan beberapa masalah dan penyimpangan

5. Pencarian nilai baris/ kolom berhenti di tengah kaitannya dengan beberapa masalah dan penyimpangan

Pokok bahasan : Metode Transportasi

1 Persiapan

tutorial  Tutor mengkaji BMP Modul 5Tutor mengembangkan Peta Konsep berdasarkan hasil kajian materi BMP dan Kompetensi materi pada BMP modul 5

-

-2 Kegiatan pendahulua n

 Tutor menjelaskan tentang tujuan pembelajaran tutorial IV

 Tutor menjelaskan tentang strategi tutorial IV  Tutor mengarahkan mahasiswa untuk

melibatkan diri dan aktif dalam diskusi kelompok

Power point,

Laptop & LCD 10’

1. metode stepping stone untuk memperoleh alokasi optimal

2. metode vogel untuk memperoleh alokasi optimal

3. metode modi untuk memperoleh alokasi optimal

4. Kapasitas tidak sama dengan kebutuhan kaitannya dengan Beberapa masalah dan penyimpangan

5. Pencarian nilai baris/ kolom berhenti di tengah kaitannya dengan beberapa masalah dan penyimpangan

6. Menjawab tes/ latihan formatif

Power point,

Laptop & LCD 30’

70’

4 Penutup  Mengevaluasi materi yang sudah dibahas

- 10’

120’

(6)

Tutorial : 5 (lima)

SKS : 3

1. beberapa ketentuan dalam menyusun jaringan kerja

2. kegiatan semu/ boneka (dummy activities) dalam menyusun jaringan kerja 3. jalur dan jalur kritis dalam menyusun jaringan kerja

4. hubungan antara waktu dengan biaya perpendekan dalam penyelesaian proyek 5. pemilihan jalur yang diperpendek dalam penyelesaian proyek

Pokok bahasan : Analisis jaringan kerja

1 Persiapan

tutorial  Tutor mengkaji BMP modul 6Tutor mengembangkan Peta Konsep berdasarkan hasil kajian materi BMP dan Kompetensi materi pada BMP modul 6

-

 Tutor menjelaskan tentang tujuan pembelajaran tutorial V

 Tutor menjelaskan tentang strategi tutorial V  Tutor mengarahkan mahasiswa untuk

Papan tulis, Power point, Laptop & LCD

10’

1. beberapa ketentuan dalam menyusun jaringan kerja

2. kegiatan semu/ boneka (dummy activities) dalam menyusun jaringan kerja

3. jalur dan jalur kritis dalam menyusun jaringan kerja

4. hubungan antara waktu dengan biaya perpendekan dalam penyelesaian proyek 5. pemilihan jalur yang diperpendek dalam

penyelesaian proyek

6. menjawab tes/ latihan formatif

7. diskusi kelompok 5 materi modul 6 (kelas dibagi menjadi 8 kelompok, kelompok 5

30’

(7)

berperan penuh dalam pengembangan materi modul 6)

 Memberikan tugas mandiri 2 dan dikumpulkan pada tutorial ke 6

- 10’

120’

SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT)

Tutorial : 6 (enam)

SKS : 3

1. Pengenalan teori antrian

2. pengertian dasar model-model antrian 3. model-model antrian

Pokok bahasan : Model antrian

1 Persiapan

tutorial 

Tutor mengkaji BMP modul 7

 Tutor mengembangkan Peta Konsep berdasarkan hasil kajian materi BMP dan Kompetensi materi pada BMP modul 7

-

 Tutor menjelaskan tentang tujuan pembelajaran dari tutorial VI

 Tutor menjelaskan tentang strategi tutorial VI  Tutor mengarahkan mahasiswa untuk

10’

1. Pengenalan teori antrian

2. pengertian dasar model-model antrian

(8)

3. model-model antrian

70’

- 10’

120’

SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT)

Tutorial : 7 (tujuh)

SKS : 3

1. pengambilan keputusan dengan tujuan tunggal dalam keadaan yang pasti 2. pengambilan keputusan dengan tujuan ganda dalam keadaan yang pasti 3. pengambilan keputusan dalam keadaan yang mengandung resiko dalam

keadaan yang belum tentu

4. pohon keputusan dalam keadaan yang belum tentu

Pokok bahasan : Teori keputusan

1 Persiapan

tutorial 

Tutor mengkaji BMP modul 8

 Tutor mengembangkan Peta Konsep

(9)

-berdasarkan hasil kajian materi BMP dan Kompetensi materi pada BMP modul 8

2 Kegiatan pendahulua n

 Tutor menjelaskan tentang tujuan pembelajaran tutorial VII

 Tutor menjelaskan tentang strategi tutorial pada tutorial VII

 Tutor mengarahkan mahasiswa untuk melibatkan diri dan aktif dalam diskusi kelompok

10’

1. pengambilan keputusan dengan tujuan tunggal dalam keadaan yang pasti 2. pengambilan keputusan dengan tujuan

ganda dalam keadaan yang pasti

3. pengambilan keputusan dalam keadaan yang mengandung resiko dalam keadaan yang belum tentu

4. pohon keputusan dalam keadaan yang belum tentu

30’

70’

 Memberikan tugas 3 dan dikumpulkan pada tutorial ke 8

- 10’

120’

SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT)

Tutorial : 8 (delapan)

SKS : 3

(10)

Kemampuan Khusus : Setelah menyelesaikan kegiatan belajar, mahasiswa diharapkan menguasai:

1. pemilihan strategi dalam game theory dengan memakai strategi yang dominan 2. pemecahan masalah dalam game theory dengan cara minimax dan maximin 3. game theory dengan mixed strategis

4. menentukan titik maximin pada pengambilan keputusan dalam keadaan yang belum sempurna

Pokok bahasan : Game Theory

1 Persiapan

tutorial  Tutor mengkaji BMP modul 9Tutor mengembangkan Peta Konsep berdasarkan hasil kajian materi BMP dan Kompetensi materi pada BMP modul 9

-

 Tutor menjelaskan tentang tujuan pembelajaran tutorial VIII

 Tutor menjelaskan tentang strategi tutorial pada tutorial VIII

 Tutor mengarahkan mahasiswa untuk melibatkan diri dan aktif dalam diskusi kelompok

10’

1. pemilihan strategi dalam game theory dengan memakai strategi yang dominan 2. pemecahan masalah dalam game theory

dengan cara minimax dan maximin 3. game theory dengan mixed strategis 4. menentukan titik maximin pada

pengambilan keputusan dalam keadaan yang belum sempurna

6. diskusi kelompok 8 materi modul (kelas dibagi menjadi 8 kelompok, kelompok 8 berperan penuh dalam pengembangan materi modul 9)

30’

70’

 Evaluasi secara keseluruhan pada modul (BMP)

- 10’