PENINGKATAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR IPA
MELALUI PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE
MAKE A MATCH
SISWA KELAS 4 SD NEGERI
LEMAHIRENG 02 KECAMATAN BAWEN
SEMESTER II TAHUN PELAJARAN
2014/2015
SKRIPSI
untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan pada Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga
oleh
Tri Ardya Galih Pamungkas 292011103
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA SALATIGA
ABSTRAK
Pamungkas, Tri A.G. “Peningkatan Keaktifan Dan Hasil Belajar Ipa Melalui Pembelajaran Kooperatif Tipe Make A Match Siswa Kelas 4 SD Negeri Lemahireng 02 Kecamatan Bawen Semester II Tahun Pelajaran 2014/2015” Skripsi Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga. Pembimbing Drs. Susiyanto, M.Pd.
Kata Kunci: Make A Match, Keaktifan Belajar dan Hasil Belajar IPA.
Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan keaktifan dan hasil belajar IPA dengan menerapkan pembelajaran kooperatif tipe Make A Match. Berdasarkan masalah yang telah diungkapkan, maka hipotesis tindakan dalam penelitian ini adalah penerapan Make A Match diduga dapat meningkatkan keaktifan dan hasil belajar IPA siswa kelas 4 SD Negeri Lemahireng 02 Kecamatan Bawen semester II tahun pelajaran 2014/2015.
Penelitian ini menggunakan jenis penelitian tindakan kelas model Kemmis dan Mc Taggart terdiri dari dua siklus, masing-masing siklus terdiri atas 3 tahap yaitu perencanaan (planning), pelaksanaan tindakan (action) dan pengamatan (observing), dan refleksi (reflecting). Subjek penelitian adalah siswa kelas 4 SD Negeri Lemahireng 02 Kecamatan Bawen yang berjumlah 31. Data diperoleh melalui teknik tes dan observasi. Instrumen yang dipakai adalah lembar observasi dan lembar tes hasil belajar. Analisis data dilakukan dengan menggunakan analisis uji ketuntasan dan analisis deskriptif komparatif.
MOTTO DAN PERSEMBAHAN
Motto
Berangkat dengan penuh keyakinan. Berjalan dengan
penuh keiklhasan. Istiqomah dalam menghadapi cobaan.
YAKIN, IKHLAS, ISTIQOMAH.
Saya datang, saya bimbingan, saya ujian, saya revisi dan
saya menang.
Apabila anda berbuat kebaikan kepada orang lain, maka
Anda telah berbuat baik terhadap saya sendiri.
“(Benyamin Franklin)
Teman sejati adalah ia yang meraih tangan anda dan
menyentuh hati anda. “(Heather Pryor)
Persembahan
Skripsi ini saya persembahkan untuk:
1. Kedua orang tuaku tercinta ibu Jumiati dan bapak
Wahono yang selalu memberikan doa, semangat, kasih
sayang dan fasilitas.
2. Bapak Drs. Susiyanto M.Pd, sebagai dosen pembimbing
skripsi dan teman-teman PGSD 2011.
3. Sahabat-sahabatku tercinta geng naga hitam yang
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT atas berkat, anugerah dan karunia-Nya yang telah dilimpahkan sehingga skripsi ini dapat diselesaikan dengan baik. Skripsi ini berjudul Peningkatan Keaktifan Dan Hasil Belajar IPA Melalui Pembelajaran Kooperatif Tipe Make a Match Siswa Kelas 4 SD Negeri Lemahireng 02 Kecamatan Bawen Semester II Tahun Pelajaran 2014/2015. Penulisan skripsi ini merupakan sebagian syarat bagi mahasiswa untuk memperoleh gelar sarjana pada Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga. Skripsi ini dapat disusun dengan baik atas dukungan dan bantuan dari berbagai pihak, maka tidak lupa penulis mengucapkan terimakasih kepada :
1. Dr. Yari Dwikurnaningsih, M.Pd selaku Dekan FKIP UKSW yang telah memberikan fasilitas-fasilitas perkuliahan hingga terselesaikannya studi penulis.
2. Herry Sanoto, S.Si, M.Pd selaku Kaprogdi S1 PGSD FKIP UKSW yang telah memberi pengarahan sehingga dalam menyelesaikan skripsi ini. 3. Drs. Susiyanto, M.Pd selaku dosen pembimbing yang telah meluangkan
waktu, tenaga, dan pikiran untuk memberikan bimbingan dan pengarahan kepada penulis sampai terselesaikannya penulisan skripsi ini.
4. Firosalia Kristin, S.Pd., M.Pd selaku dosen penguji yang telah menguji dan memberikan saran maupun kritik untuk untuk kesempurnaan skripsi ini.
5. Hartini, S.Pd selaku kepala sekolah SD Negeri Lemahireng 02 Kecamatan Bawen yang telah memberikan ijin untuk melakukan penelitian.
6. Jumiati S.Pd.SD selaku guru kelas 4 di SD Negeri Lemahireng 02 Kecamatan Bawen yang telah membantu dan bekerjasama dengan baik selama proses penelitian.
7. Seluruh guru, staf dan karyawan SD Negeri Lemahireng 02 Kecamatan Bawen yang telah membantu kelancaran proses penelitian.
9. Keluarga tercinta (ayah, ibu, adik) yang selalu memberikan dukungan moril dan materil.
10.Sahabat-sahabatku terkasih, serta teman-teman yang tidak dapat saya sebutkan satu persatu yang telah berjuang bersama dan selalu memberi semangat.
Demikian Skripsi ini penulis susun, semoga bermanfaat bagi semua pihak.
Salatiga, 6 Juni2015
Penulis
DAFTAR ISI
Halaman
Halaman Judul ... i
Abstrak ... ii
Halaman Persetujuan ... iii
Surat Pernyataan... iv
2.1.1.1 IPA dan Pembelajarannya ... 6
2.1.2 Model Pembelajaran Kooperatif ... 8
2.1.2.2Kelebihan dan Kelemahan Pembelajaran Kooperatif ... 9
2.1.3 Pembelajaran Kooperatif Tipe Make A Match ... 10
2.1.3.1Langkah-Langkah Pembelajaran Kooperatif Tipe Make A Match ... 11
2.1.3.2Kelebihan dan Kelemahan Pembelajaran Kooperatif Tipe Make A Match... 14
2.1.4 Keaktifan... 15
2.1.4.1Pengertian Keaktifan Belajar ... 15
2.1.4.2Pentingnya Keaktifan Belajar ... 16
2.1.4.3Pengukuran Keaktifan ... 16
2.1.5 Hasil Belajar ... 18
2.1.5.1Definisi Hasil Belajar ... 18
2.1.5.2Faktor-faktor Yang Mempengaruhi Hasil Belajar ... 19
2.1.6 Hubungan Pembelajaran Kooperatif Tipe Make A Match dengan Hasil Belajar ... 23
2.1.7 Hubungan Pembelajaran Kooperatif Tipe NHT dengan Hasil Belajar ... 2.2 Hasil Penelitian Yang Relevan ... 23
2.3 Kerangka Berpikir ... 24
2.4 Hipotesis Tindakan ... 27
BAB III METODOLOGI PENELITIAN 3.1 Setting dan Karakteristik Subyek Penelitian ... 28
3.2 Variabel Penelitian dan Definisi Operasional ... 28
3.2.1 Variabel Penelitian... 28
3.2.2 Definisi Operasional ... 28
3.3 Rencana Tindakan ... 29
3.3.1 Tindakan Siklus 1 ... 31
3.3.1.1 Perencanaan... 31
3.3.1.2 Pelaksanaan Tindakan dan Observasi ... 31
3.3.1.3 Refleksi ... 36
3.3.2 Tindakan Siklus 2 ... 36
3.3.2.2 Pelaksanaan Tindakan dan Observasi ... 37
3.3.2.3 Refleksi ... 41
3.4 Teknik Dan Instrumen Pengumpulan Data ... 41
3.4.1 Teknik Pengumpulan Data ... 41
3.4.2 Instrumen Pengumpulan Data... 42
3.4.2.1 Lembar Observasi ... 42
3.4.2.2 Instrumen Hasil Belajar ... 46
3.4.2.3 Dokumentasi ... 48
3.4.3 Validitas Dan Reliabilitas ... 48
3.4.3.1 Validitas Instrumen ... 48
3.4.3.2 Reliabilitas Instrumen ... 50
3.5 Indikator Kinerja ... 51
3.5.1 Indikator Proses ... 51
3.5.2 Indikator Hasil ... 51
3.6 Teknik Analisis Data ... 52
4.1.5.1 Data Hasil Belajar Siklus II... 68
4.1.6 Analisis Data ... 69
4.1.6.1 Analisis Keaktifan Belajar ... 69
4.1.6.2 Analisis Ketuntasan Hasil Belajar ... 72
4.1.7 Analisis Deskriptif Komparatif ... 75
4.1.7.1 Analisis Deskriptif Komparatif Keaktifan Belajar ... 75
4.1.7.2 Analisis Deskriptif Komparatif Hasil Belajar ... 76
4.2 Pembahasan Hasil Penelitian ... 77
BAB V SIMPULAN DAN SARAN 5.1 Simpulan ... 80
5.2 Saran ... 81
5.2.1 Bagi Sekolah ... 81
5.2.2 Bagi Guru ... 81
5.2.3 Bagi Siswa ... 81
5.2.4 Bagi Peneliti ... 81
DAFTAR PUSTAKA ... 82
DAFTAR TABEL
Tabel 1.1 Ketuntasan Hasil Belajar IPA Kelas 4 SD N Lemahireng 02
Bawen ... 3
Tabel 2.1 Langkah-Langkah Pembelajaran Kooperatif Tipe Make A Match... 13
Tabel 3.1 Kisi-Kisi Instrumen Keaktifan Belajar... 44
Tabel 3.2 Kisi-Kisi Keterlaksanaan Sintaks Make A Match…... 45
Tabel 3.3 Kisi-Kisi Soal Pilihan Ganda... 47
Tabel 3.4 Hasil Uji Validitasn Siklus I dan Siklus II ... 49
Tabel 3.5 Hasil Uji Reliabilitas Siklus I dan Siklus II... 51
Tabel 4.1 Hasil Observasi Keaktifan Belajar Pra Siklus ... 54
Tabel 4.2 Hasil Belajar Siswa Pra Siklus ... 54
Tabel 4.3 Keterlaksanaan Sintaks Make A Match Siklus I ... 57
Tabel 4.4 Keterlaksanaan Sintaks Make A Match SiklusII…... 63
Tabel 4.5 Hasil Observasi Keaktifan Belajar Siklus I ... 66
Tabel 4.6 Hasil Observasi Keaktifan Belajar Siklus II ... 67
Tabel 4.7 Hasil Belajar Siklus I ... 68
Tabel 4.8 Hasil Belajar Siklus II …... 68
Tabel 4.9 Analisis Keaktifan Siklus I ... 69
Tabel 4.10 Analisis Keaktifan Siklus II... 71
Tabel 4.11 Analisis Ketuntasan Hasil Belajar Siklus I ... 73
Tabel 4.12 Analisis Ketuntasan Hasil Belajar Siklus II ... 74
Tabel 4.13 Perbandingan Keaktifan Belajar Pra Siklus, Siklus I dan Siklus II ... 75
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Kerangka Berpikir ... 26
Gambar 3.1 Skema Tindakan Model Spiral Kemmis dan Taggart ... 30
Gambar 4.1 Diagram Lingkaran Keaktifan Belajar Siklus I ... 70
Gambar 4.2 Diagram Lingkaran Keaktifan Belajar Siklus II ... 72
Gambar 4.3 Diagram Lingkaran Ketuntasan Hasil Belajar Siklus I... 73
Gambar 4.4 Diagram Lingkaran Ketuntasan Hasil Belajar Siklus II... 74
Gambar 4.5 Diagram Batang Perbandingan Keaktifan Belajar Pra Siklus Siklus I, dan Siklus II... 76
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Surat Ijin Penelitian dan Surat Penelitian Skripsi ... 85
Lampiran 2 Instrumen Penelitian Sebelum Uji Validitas ... 89
Lampiran 3 Instrumen Penelitian Setelah Uji Validitas ... 104
Lampiran 4 Halis Observasi Keterlaksanaan Sintaks ... 115
Lampiran 5 Rubrik Penskoran Keaktifan Siswa ... 125
Lampiran 6 Hasil Observasi Keaktifan Siswa Prasiklus, Siklus I, Dan Siklus II ... 128
Lampiran 7 Daftar Nilai Hasil Belajar Pra Siklus, Siklus I, Siklus II ... 130
Lampiran 8 Output SPSS Validitas dan Reliabilitas ... 132
Lampiran 9 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ... 135
