08. eBook TOEFL

(1)

GOOD FOR USER

TOEFL

(2)

2 Good for User

TOEFL

Hak Cipta © pada Penerbit Edu Penguin

Penyusun : Tim Tentor Penyunting : Tim Edu Penguin Tata Letak : Tim Edu Penguin Cover : Billiant Imron Redaksi : &%61&/(6*/

Jl. Salemba Tengah No.37 C Jakarta Pusat 10440

Telp. (021) 3156916. Fax. (021) 2306002 E-mail: edupenguin@yahoo.com

Dilarang memperbanyak sebagian atau seluruh isi buku ini dalam bentuk apapun tanpa izin tertulis dari penerbit.

Katalog Dalam Terbitan (KDT)

Good for User TOEFL

Penyunting: Tim Edu Penguin, Edu Penguin

208 hlm; 19,4 x 26,4 cm ISBN 602-8972-34-7

1. Good for User TOEFL I. Judul II. Edu Penguin

(3)

3 Kata Pengantar

Puji syukur kami panjatkan kehadirat Tuhan YME, atas segala rahmat dan

karuniaNya sehingga kami dapat menyusun buku ini dengan lancar dan tanpa halangan

suatu apapun.

Buku Good for User TOEFL ini merupakan buku yang tepat untuk

dijadikan pegangan dan pedoman dalam berlatih dan mempersiapkan diri untuk

mengikuti test TOEFL. Anda dapat menghitung skor toefl sendiri. Buku ini berisi

materi yang diujikan pada test TOEFL yang disusun secara ringkas dan sistematis yang

dilengkapi dengan exercise dan pembahasan di setiap akhir materi. Selain itu pada

bagian akhir buku ini juga diberikan tiga macam simulasi mulai dari Simulasi Listening,

Simulasi Reading-Comprehension, Simulasi Structure beserta kunci serta pembahasan

dengan menggunakan bantuan key word dan key problem.

Dengan mempelajari buku ini diharapkan Anda dapat berlatih sungguh-sungguh,

dan dapat memperoleh skor TOEFL yang tinggi sesuai dengan harapan.

(4)

4 DAFTAR ISI

1. ABOUT

TOEFL

7 3 Bentuk Tes TOEFL

7 Berapa Nilai TOEFL yang Anda Perlukan

8 Trik Menghadapi Tes TOEFL

9 Menghitung Skor TOEFL Sendiri

12

2. CONCORD

15 A. Pengertian

15 B. Unsur-unsur yang Harus Disesuaikan

15 Exercise

18 Pembahasan

21

3. CONDITIONAL

SENTENCE

25 A. Pengertian

25 B. Jenis-jenis Conditional Sentence

25 C. Susunan Conditional Sentence

25 Exercise

28 Pembahasan 31

4. TENSES

35 A. Pengertian

35 B. Pembagian dan Rumus Tenses

35 C. Kegunaan/Fungsi Tenses

36 D. Keterangan Waktu

38 E. Hubungan Tenses dengan Konjungsi Tertentu

39 Exercise

40 Pembahasan 43

5. INFINITIVE

&

GERUND 47

A. Pengertian

47 B. Penggunaan Infinitive

47 C. Penggunaan Gerund 48

Exercise

50 Pembahasan 53

6. ELLIPSIS 57

A. Pengertian

57

(5)

5 Exercise

59 Pembahasan 62

7. DEGREE

OF

COMPARISON

65 A. Pengertian

65 B. Jenis Perbandingan

65 Exercise

67 Pembahasan 70

8. WORD

ORDER

73 A. Pengertian

73 B. Susunan Noun Phrase

73 C. Susunan Adverb

75 Exercise

76 Pembahasan 79

9. MODAL

83 A. Pengertian

83 B. Macam-macam Modal

83 Exercise

86 Pembahasan 89

10. DIRECT-INDIRECT

SPEECH 93

A. Pengertian

93 B. Macam-macam Bentuk Direct-Indirect Speech

93 Exercise

96 Pembahasan 99

11. PARTICIPLE

103 A. Pengertian

103 B. Jenis Participle

103 C. Gabungan Kalimat dengan Participle

104 Exercise

105 Pembahasan 108

12. PASSIVE

VOICE

111 A. Pengertian

111 B. Pola Passive Voice

111 C. Menentukan Subyek Kalimat Pasif 113

Exercise

114

(6)

6

13. CONJUCTION

121 A. Pengertian

121 B. Macam-macam Conjuction 121

Exercise

124 Pembahasan 127

14. CAUSATIVE

SENTENCE

131 A. Pengertian

131 B. Macam-macam Causative Sentence

131 Exercise

132 Pembahasan 135

15. SUBJUNCTIVE 139

A. Pengertian

139 B. Tipe Kalimat Subjunctive

139 Exercise

141 Pembahasan 144

16. DERIVATIVES

147 A. Pengertian

147 B. Macam-macam Jenis Kata 147

C.Langkah Mengetahui Jenis Kata dan Bentuknya 147

Exercise

149 Pembahasan

152 SIMULASI

LISTENING

157 Kunci Simulasi Listening

166 SIMULASI

READING-COMPREHENSION

181 Kunci Simulasi Reading-Comprehension

189 SIMULASI

STRUCTURE

199 Written Exspression

201 Kunci Simulasi Structure

203

(7)

7 ABOUT TOEFL

1

TOEFL (Test of English as a Foreign Language) merupakan tes standar bahasa Inggris sebagai bahasa asing untuk menguji kemampuan seseorang dalam hal penguasaan bahasa Inggris. Tes TOEFL ini merupakan produk dari ETS (Educational Testing Service). Adapun kemampuan yang diujikan dalam tes model ini diantaranya meliputi kemampuan dalam memahami teks lisan (Listening Comprehension), kemampuan memahami struktur dan ungkapan model tulis (Structure and Written Expression) yang berkaitan dengan tata bahasa Inggris, kemampuan dalam memahami bacaan (Reading Comprehension) dan kemampuan menulis (Writing). Khusus tes writing, jenis tes ini jarang diujikan di Indonesia.

TOEFL pertama kali diselenggarakan pada tahun 1963. Hingga saat ini, TOEFL diselenggarakan di 165 negara dan puluhan juta orang telah mengikuti tes tersebut. TOEFL mempunyai kedudukan yang sangat penting karena semua perguruan tinggi di luar negeri, terutama negara-negara berbahasa Inggris, menjadikan TOEFL sebagai salah satu syarat penerimaan mahasiswa.

3 Bentuk Tes TOEFL

Pada awalnya, yaitu tahun 1960-an, tes TOEFL diselenggarakan dengan media kertas dan pensil, sehingga dinamakan PBT atau Paper-Based Testing. PBT memiliki rentang nilai berkisar 310 – 677 dengan total soal 150, dikerjakan dalam waktu 150 menit. Bentuknya adalah Listening Comprehension (50 soal), kemudian Structure&Written Expression (40 soal), dan Reading Comprehension (50 soal). Soal-soal tersebut dibuat dalam bentuk pilihan ganda.

Kemudian, pada tahun 1990-an berkembang model CBT atau Computer-Based Testing. TOEFL CBT adalah model TOEFL yang memerlukan komputer sebagai alat bantu dalam. Tes ini memiliki rentang nilai berkisar antara 0-300 dan waktu pengerjaan selama 240 menit. Model dan standar soal dalam Computer-Based Testing tidaklah jauh erbeda dengan Paper-Based Testing. Dalam tes ini juga terdapat tiga bagian tes, yaitu (section): Section 1 – Listening Comprehension, Section 2 – Structure, dan Section 3 – Reading. Perbedaannya dengan PBT adalah dalam CBT terdapat soal esai yang menguji kemampuan mengarang berbahasa Inggris dan menjodohkan kata tertentu yang memiliki kaitan dengan ide pokok suatu bacaan serta tersedianya video dalam Listening Comprehension sehingga Anda dapat lebih memahami arah pembicaraan dan mudah menjawab pertanyaan.

(8)

8

Terakhir, pada akhir tahun 2005, dikembangkan model iBT atau internet-Based Testing dengan rentang nilai berkisar 0-120. Tes ini dikembangakan sejalan dengan perkembangan internet yang begitu pesat. TOEFL iBT terdiri dari 36 soal reading, 34 soal listening, 6 soal speaking, 2 soal writing dan memiliki durasi pengerjaan selama 190 menit.

TOEFL ada dua macam, yakni International TOEFL dan Institutional TOEFL. International TOEFL diselenggarakan oleh Kantor TOEFL di Amerika, dengan menunjuk badan-badan khusus yang tersebar di seluruh dunia. Saat ini, soal-soal International TOEFL yang diselenggarakan di ibu kota negara sudah menggunakan sistem komputer, namun di kota-kota lain masih menggunakan sistem kertas dan pensil.

Sedangkan Institutional TOEFL diselenggarakan oleh perguruan tinggi atau lembaga bahasa Inggris terkemuka. Model soal yuang diujikan mengacu soal-soal dari International TOEFL. Institutional TOEFL juga masih menggunakan sistem kertas dan pensil. Walaupun soal-soalnya sama, namun hasil tes Institutional TOEFL tidak diakui secara internasional.

Sebaiknya sebelum memutuskan mengikuti International TOEFL, pastikan dulu pada pihak universitas atau pemberi beasiswa apakah mereka menerima Institutional TOEFL. Jika ternyata mereka menerima Institutional TOEFL, lebih baik Anda mengambil Institutional TOEFL karena biayanya jauh lebih murah, yaitu kisaran hanya 25 dollar Amerika. Sedangkan biaya mengikuti tes International TOEFL sebesar 130 dollar Amerika.

Berapa nilai TOEFL yang Anda perlukan?

Pada prinsipnya, jumlah skor TOEFL yang dibutuhkan sangat tergantung pada universitas, institut, lembaga, atau perusahaan yang akan menerimanya sebagai pengguna. Ini juga tergantung apa tujuan Anda mengikuti tes TOEFL. Untuk program pascasarjana, beberapa universitas dan institut di dalam negeri mematok skor antara 400, 425, 450, atau 500 untuk dapat lolos seleksi Program S2 dan 500, 550 atau bahkan 600 untuk lolos Program S3. Atau mungkin untuk keperluan tes CPNS. Rata-rata untuk syarat administrasi, disyaratkan Anda harus memiliki skor minimal 425. Sementara untuk promosi atau kenaikan jabatan biasanya skor minimal yang dipersyaratkan 450-550. Untuk keperluan mengikuti sidang skripsi, skor minimal yang diperlukan tergantung pada kebijakan dan kebutuhan institusi atau universitas yang bersangkutan. Misal, di sebuah universitas swasta di Yogyakarta mematok nilai minimal 425 bagi mahasiswa non-jurusan Bahasa Inggris agar ia dapat mengikuti sidang skripsi S1. Sedangkan untuk non-jurusan Bahasa dan Sastra Inggris, universitas tersebut mematok nilai minimal 475.

Adapun, untuk lolos studi ke luar negeri, skor TOEFL yang dipersyaratkan minimal 500, 550 atau bahkan 600. Skor yang dipersyaratkan berbeda-beda antara universitas satu dengan yang lain. Untuk memperoleh beasiswa kuliah di Australia pada tahun 2008/2009 harus memiliki nilai TOEFL minimal 500.

(9)

9 Trik Menghadapi Tes TOEFL

Apa yang harus Anda lakukan dalam menghadapi tes TOEFL? Ada beberapa hal yang harus Anda ketahui dalam menghadapi tes TOEFL, yakni:

 Jauh hari sebelum Anda menjalani tes, jika tidak mengikuti program TOEFL Preparation di satu tempat kursus, sebaiknya Anda perdalam lagi secara autodidak kemampuan Anda dalam Grammar, Vocabulary dan bentuk-bentuk Functional Expression (suggestion, surprise, agreement, uncertainty, etc.). Selain itu, latihlah kemampuan telinga Anda untuk mendengar. Sering-seringlah mendengar percakapan dalam Bahasa Inggris agar telinga menjadi terbiasa dan otak pun terlatih untuk Think In English. Terkadang sulit untuk menyimpulkan percakapan bahasa Inggris dalam sekali dengar, terlebih jikalau memuat percakapan yang panjang.  Tes TOEFL bisa dikatakan sukar. Di sana terdapat banyak soal yang mengecoh. Selain itu,

waktu yang tersedia sangat pendek. Dalam waktu 130 menit harus mengerjakan 140 soal dan mengerjakan esai 300 kata dalam waktu 30 menit. Untuk ujian listening, peserta ujian harus mengerahkan konsentrasi karena percakapannya sangat cepat, sering tidak jelas, dan hanya diputar satu kali. Pemahaman Anda tentang tata bahasa Inggris akan sangat berperan. Hati-hati dengan tipe soal penjebak. Penulis tes TOEFL sering kali menggunakan pengecoh (distractor) yang membuat jawaban salah menjadi kelihatan benar. Karena itu, Anda harus berusaha memahami soal beserta pilihan jawabannya dengan cermat. Jangan sampai Anda terjebak oleh pengecoh (distractor) dalam soal.

 Secara umum, biasanya tes TOEFL memuat materi-materi yang berkaitan dengan hal-hal ilmiah, pendidikan, ilmu pengetahuan dan hal-hal nyata yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari. Sehingga bagi Anda yang memiliki pengalaman atau pengetahuan mengenai kebiasaan dan gaya hidup native speakers sehari-hari sedikit banyak akan diuntungkan.  Topik pembicaraan dalam soal TOEFL biasanya didasarkan pada sejarah Amerika Serikat

atau negara lain tempat Bahasa Inggris digunakan dan lingkungan sosialnya. Karena itu, orang yang telah memahami tentang sejarah Amerika dan lingkungan di sana akan lebih diuntungkan.

 Soal-soal TOEFL tidak akan menggunakan permasalahan-permasalahan kontroversial yang berkaitan dengan soal agama, kematian, perbedaan politik, perselisihan sejarah, kejahatan dan topik-topik yang berhubungan dengan masalah etnis.

 _{Perhatikan baik-baik prosedur pelaksanaan tes. Pastikan Anda cukup memahami apa yang} harus dilakukan di setiap bagian (section), seberapa panjang dan spesifik tipe-tipe pertanyaan yang disajikan. Ada banyak sumber tersedia yang dapat membantu Anda berlatih.

 Pahami perintahnya dengan baik. Dari tahun ke tahun, perintah yang ada dalam soal-soal TOEFL selalu sama. Jadi hal ini bisa dipelajari sebelum mengikuti tes. Dengan begitu, tidak perlu membuang waktu untuk membaca perintah soal.

(10)

10

 Belajarlah secara berpasangan atau tim sehingga dimungkinkan Anda mendapat ide-ide segar yang belum Anda ketahui dari mereka.

 Carilah bantuan atau arahan dari para guru, teman, dan native speakers.

 Jangan menyia-nyiakan kesempatan. Jika Anda tidak mengetahui dimana tes TOEFL diselenggarakan, berusahalah untuk mencari tahu sebelum tes berlangsung.

 _{Pastikan semua yang Anda butuhkan dalam tes sudah Anda persiapkan dan dibawa di} pagi harinya, misalnya formulir pendaftaran, kartu identitas, nomor tes, pena, pensil, dan penghapus. Cek artikel-artikel apa saja yang Anda perlukan berkaitan dengan tes. Aktifkan alarm Anda pada malam sebelum tes.

 _{TOEFL test sangat menguras pikiran dan energi. Oleh karena itu, kita harus menghemat} energi kita dan berusaha serileks mungkin ketika mengerjakan soal-soal tes walaupun waktunya sangat sempit. Pastikan Anda memiliki cukup waktu untuk tidur, sarapan dan minum. Makan sarapan yang baik. Jangan makan makanan yang akan mengganggu aktifitas pagi itu, misalnya terlalu pedas atau asam. Jika diperlukan, bawalah beberapa makanan ringan atau minuman yang dapat Anda santap bila diberikan waktu istirahat. Namun jangan membawa makanan dan minuman tersebut dalam ruang tes apalagi menyantapnya. Pakailah jam tangan agar Anda dapat mengatur waktu pengerjaan tes.

 Datanglah di tempat tes sebelum waktu tes dimulai, pastikan masih ada waktu untuk melakukan regristasi ulang dan menunjukkan identitas diri sebelum memasuki ruang tes. Jangan sampai terlambat tiba di tempat tes.

 _{Berusahalah untuk tetap fokus. Tujuannya adalah agar Anda dapat memberikan yang terbaik} dan mencapai nilai atau level maksimum.

 Pastikan ruang tes harus nyaman, pencahayaannya serta suhu ruangan harus sesuai. Sebab jika Anda merasa tidak nyaman, itu dapat mengganggu dalam mengerjakan tes. Bila masih ada waktu, Anda dapat meminta seseorang untuk bertukar tempat duduk dengan Anda.  Pastikan Anda memilih satu jawaban paling tepat dengan jalan menghitamkan pilihan jawaban

yang tersedia di lembar jawab, sampai benar-benar hitam.

 _{Jika jawaban salah dan Anda ingin menggantinya, pastikan Anda telah menghapus jawaban} sebelumnya dengan bersih.

 Jawablah semua soal, jangan sampai ada satu nomor pun yang Anda biarkan kosong (tidak diisi), karena TIDAK ADA pengurangan skor jika jawaban salah.

 Pilihlah pertanyaan yang mudah dulu. Jangan buang waktu untuk mengerjakan soal yang sulit. Biasanya, soal-soal TOEFL bertingkat, dari mudah ke sulit. Namun untuk jawabannya, tidak ada model yang pasti.Jangan cemas dan kerjakan soal dengan tenang atau santai, tetapi tetap konsentrasi.

(11)

11

menemukan soal dimana kita harus mencari “kata” yang tidak tepat atau salah. Beberapa kata digaris-bawahi, dan akan membuat kita bingung untuk menentukan dimana kesalahan yang terjadi. Ada pula soal pilihan ganda, dimana kita diminta untuk mengisi area yang kosong pada soal tersebut. Salah satu kunci ampuh untuk mengatasinya adalah kita hanya cukup mengenali apakah kalimat soal tersebut sudah memiliki Subject dan Verb! Sebagai contoh, dalam soal kita temukan satu kalimat belum memiliki Subject, maka pada pilihan ganda, kita tinggal mencari jawaban yang mengandung Verb. Begitu juga sebaliknya. Dan jika kalimatnya sudah lengkap, maka yang harus kita cari hanyalah pelengkap dari Subject atau Verb itu sendiri. Metode ini bisa diterapkan pada soal di mana ada beberapa kata yang digaris-bawahi untuk menjebak kita. Yang perlu diperhatikan hanya kata yang digaris-bawahi, dengan menghubungkannya dengan kata sebelumnya atau sesudahnya.

 Kemudian untuk Reading Comprehension, tidak semua jawaban diletakkan di akhir teks reading. Jangan membuang waktu terlalu lama untuk membaca cerita. Konsentrasilah pada pertanyaan dan pilihan gandanya. Yang bisa Anda lakukan, baca pilihan ganda yang disediakan lalu coba cocokkan data tersebut dengan yang ada di soal cerita; atau latihlah untuk membaca cepat (scanning) soal cerita.

 _{Ketika mengerjakan soal Listening Comprehension, jika Anda tidak tahu jawabannya,} sebaiknya tetap menjawab dengan jalan menebaknya dan jangan terpaku terlalu lama memikirkan jawaban soal itu. INGAT, jawaban salah tidak mengurangi skor. Pada saat tes listening berlangsung, konsentrasikan pikiran Anda hanya pada si narrator dan lembar soal, jangan sampai Anda melewatkan kesempatan untuk mendengar pembicaraan si narrator, karena ini bisa mengganggu konsentrasi orang lain.

 _{Terdapat tiga bagian dalam Listening Comprehension. Pada bagian pertama, setelah Anda} mendengar percakapan, langsung fokuslah pada pembicara ke dua. “Biasanya jawabannya ada pada pembicara ke dua. Perhatikan dengan cermat struktur kalimat dan ekspresi dari pembicara. Misalnya setuju, terkejut, tidak pasti, menyarankan, dan sebagainya.

 Pada bagian kedua, ide dari percakapan tersebut ada di kalimat pertama. Maka, fokuskan pendengaran pada kalimat pertama karena. Buatlah kesimpulan tentang situasi dan keadaan di mana percakapan itu terjadi. Misalnya kapan, di mana, dan siapa.

 _{Dan untuk bagian ketiga, bacalah dulu keempat jawaban dari masing-masing soal, lalu} pilihlah jawaban yang cocok dengan percakapan.

 _{Adapun pada soal yang khusus menguji kemampuan kita dalam hal penguasaan tata} bahasa, mulailah mengerjakan soal yang mudah, yakni nomor 1-15. Setelah itu baru nomor 16-40. Pilihlah dua jawaban yang paling mungkin, lalu pelajarilah. Jika masih tidak tahu mana jawaban yang benar, tetaplah menjawab. Jika masih ada waktu, periksalah nomor-nomor akhir karena itu yang sulit.

 Gunakanlah pengetahuan Bahasa Inggris dan TOEFL Anda sehingga dapat mengerjakan semua soal TOEFL. Lakukan tes dengan jujur dan jangan coba-coba MENYONTEK, karena ini akan berakibat fatal.

(12)

12 Menghitung Skor TOEFL Sendiri

Ada banyak buku yang bisa Anda gunakan bersimulasi sebelum mengerjakan tes TOEFL yang sebenarnya. Dari simulasi ini, Anda bisa memprediksi skor TOEFL Anda. Cara mengetahuinya sebagai berikut:

TABEL KONVERSI NILAI TOEFL

KONVERSI SKOR PER SECTION

SKOR PER SEKSI SECTION I SECTION II SECTION III 50 68 67 49 66 66 48 64 65 47 63 63 46 62 61 45 61 60 44 60 59 43 59 58 42 58 57 41 57 56 40 56 67 55 39 56 66 54 38 55 64 53 37 54 63 52 36 53 61 51 35 52 59 50 34 52 58 49 33 51 57 49 32 50 55 48 31 50 54 48 30 49 53 47 29 49 52 47 28 48 51 46 27 48 50 45

(13)

13

26 47 49 45 25 46 48 44 24 46 47 43 23 45 46 42 22 44 45 41 21 44 44 41 20 43 43 40 19 43 42 39 18 42 41 38 17 41 40 37 16 41 39 36 15 40 38 35 14 39 37 34 13 38 36 33 12 37 35 32 11 36 34 31 10 34 33 30 9 33 32 29 8 32 30 28 7 31 29 28 6 30 28 27 5 29 26 26 4 28 25 25 3 27 24 24 2 26 22 23 1 25 20 22

(14)

14

Contoh: Menghitung Skor TOEFL Anda. (Jika jawaban Anda yang benar adalah:)

SOAL TOEFL JUMLAH SOAL JUMLAH

JAWABAN BENAR Section I: Listening Comprehension 60 41

Section II: Structure and Written Expression 40 30

Section III: Reading Comprehension 50 40

JUMLAH SOAL 150

Gunakan Tabel di atas untuk menghitung Skor TOEFL Anda, misalnya sebagai berikut: Jika jawaban Anda

yang benar pada

Kemudian jawaban Anda yang benar dikonversikan dengan skor pada tabel

di atas diperoleh Section 1 : 42 58 Section 2 : 35 55 Section 3 : 44 59 Jumlah skor setelah dikonversi 172

Dikalikan 10 1720 kemudian dibagi 3

(15)

15 A

PENGERTIAN

Concord atau agreement adalah penyesuaian unsur-unsur penyusun suatu kalimat sesuai den-gan aturan baku dalam bahasa Inggris.

B

UNSUR-UNSUR YANG HARUS DISESUAIKAN

1. Kesesuaian Tenses

Dalam kalimat bahasa Inggris, kata kerja harus disesuaikan dengan bentuk waktu dan jenis kegiatan. Hal ini dibahas lebih jelas pada bab tenses.

2. Kesesuaian antara subyek dengan kata bantu dan kata kerja

Subyek

Predikat

Kata bantu Kata kerja_(present) To be _(present)To do _(present)To have

I Am, was Do Have V₁

tunggal shehe

it Is, was Does has V1 + -s/-es jamak Youwe

they Are, were Do have V1

Contoh:

 _{I do not want anything from you.}  _{He is a very nice person.}  _{The bird flies to the sky.}

(16)

16 3. Kesesuaian antara kata ganti orang

personal pronoun

nomina-tive objective possessive dependent independentpossessive reflexive kata ganti

orang per-tama

tunggal I me my mine myself jamak we us our ours ourselves kata ganti

orang kedua tunggal_jamak you you your yours _yourselvesyourself kata ganti

orang ketiga tunggal

he him his his himself she her her hers herself it it its its itself jamak they them their theirs themselves Contoh:

 _{We see ourselves in the mirror.}

 _{You have to do your work by yourselves.}

4. Kesesuaian kata benda dengan atributnya

Berdasarkan penghitungannya, kata benda (noun) dibagi menjadi dua, yaitu countable noun (kata benda bisa dihitung), dan uncountable noun (kata benda tidak bisa dihitung). Contoh benda yang bisa dihitung (countable noun) misalnya: books, fans, doors, dan students. Se-mentara uncountable noun meliputi benda-benda seperti pada tabel di bawah ini:

Contoh kata

benda sejenis Clothing, food, jewelry, machinery, money, furniture Benda cair Water, tea, milk, oil, soup, blood, coffee

Benda padat Ice, bread, silver, wood, paper, silk Benda gas Oxygen, air, smoke, nitrogen

Benda yang berupa partikel kecil Rice, dust, grass, hair, salt, sugar, sand, flour

Benda abstrak Beauty, advice, information, education, time, energy, peace, patience, silence, luck, music, happiness Bahasa, bidang studi, dan cabang

olah raga atau games. Arabic, English, German, mathematics, politics, psy-chology, literature, athletics, soccer, tennis, billiards. Fenomena alam Weather, climate, rain, wind, sunshine, dew, thunder Kata benda yang bisa dihitung (countable noun) dibedakan lagi menjadi kata benda tunggal

(singular) dan kata benda jamak (plural).

Contoh:

_{I have a good novel (singular).} _{She buys many novels (plural).}

(17)

17

Dalam bahasa inggris terdapat benda yang selalu dianggap tunggal maupun benda-benda yang selalu dianggap jamak. Perhatikan tabel berikut!

Benda yang selalu dianggap tunggal Benda yang selalu dianggap jamak a) Everybody, everyone, nobody,

nothing, anyone (tetapi bisa meng-gunakan kata ganti jamak).

b) Benda jamak yang diawali Either of … dan neither of …

c) Ukuran jarak, waktu, dan uang d) Judul buku, cerita, film, lagu, puisi

dsb

e) Beberapa benda yang merupakan kesatuan, misalnya coffee with milk (tidak berlaku untuk coffee and milk). f) Kata benda yang diawali the number

of...

a) benda-benda yang umumnya selalu berpasangan, misalnya: jeans, glasses, scissors, shoes, pajamas, dsb.

b) Kata benda yang disatukan oleh both of dan both … and …

c) Kata benda yang diawali a number of d) Kata benda yang dihubungkan dengan

either … or …, neither… nor …, dan not only … but also …

Contoh:

 _{Everybody has to come puntually.} _{Those shoes are very beautiful.}

Disamping itu, terdapat pula Kata benda yang bisa bermakna tunggal maupun jamak, yaitu: a) Other bisa bermakna tunggal ataupun jamak dengan ketentuan seperti pada tabel

di bawah ini: Another/another…

tunggal Menyatakan satu hal lain yang belum jelas the other/the other… Menyatakan satu hal hal lain yang sudah jelas Others/other…

Jamak

Menyatakan beberapa atau kumpulan hal lain yang belum jelas

the others/ the other… Menyatakan beberapa atau kumpulan hal lain yang sudah jelas

Contoh:

_{I don’t want this book, please give me another.}

_{Some student are in the yard, while the others are keep staying in the class.}

b) Kumpulan atau kelompok orang yang berkedudukan sama, misalnya: family, staff, group, crew, couple. Yang mengacu pada kesatuan kelompok bermakna tunggal sementara yang mengacu pada anggota kelompok bermakna jamak.

Contoh:

_{Sure I will help you because we are a family.}  _{The family is building their new house.}

(18)

18

Kata benda tunggal tidak bisa berdiri sendiri tanpa didahului oleh artikel atau modifier, se-mentara kata benda jamak dan kata benda yang tidak bisa dihitung bisa berdiri sendiri tanpa adanya atribut-atribut tersebut.

Perhatikan tabel di bawah ini untuk mengetahui kesesuaian antara artikel dengan kata ben-danya!

Article untuk Countable noun

(kata benda bisa dihitung) Article untuk Uncountable Noun (kata benda tidak bisa dihitung) Tunggal a/an, the, every, each, all of, one,

this, that the, all of, the, some, much, little, a lot of, all of, this, that Jamak the, some, many, few, a lot of, all

of, one/two/three… , these, those Contoh:

_{I need little water to drink.}

 _{These people will go to the beach together.}  _{An old man told me how to reach this place}

EXERCISE

EXERCISE 1

1. The people __ exited about the news.

A. Is B. Was C. were D. Is not

2. The committee has begun _______ meeting.

A. Their B. His C. Ours D. Its

3. Thomas Alfa Edison invented ________

A. Electric lights B. The electric lights C. An electric light D. Electric light

(19)

19

4. _____ of human resources is interviewing applicants.

A. Director B. The director C. A director D. Directors

5. Each of the participants ____ an invitation.

A. Having B. Have C. Has D. Being having 6. Producing fine painting ____ skill and creativity. A. Require B. They require C. Is require D. Requires

7. In the view of the lecturers, it is essential that discipline ___ maintained in the classroom.

A. Be B. Is to be C. Is D. Was

8. These are just a few of the many norms that every member of the society ________ expected to follow.

A. Is B. Was C. Are D. Were

9. The best diamonds are transparent and colorless, but they actually _________ in color from clear to black.

A. Ranged

B. Have been ranging C. Range

D. Are ranging

10. As an economic system, _______ depends on individual initiative.

A. Capitalism B. A capitalism C. Capitalism that D. The capitalism

11. Due to the monetary crisis, the number of people without jobs _______ at the moment.

A. Increase B. Is increasing

(20)

20

C. Was increased E. Will increase

12. ’I have forgotten y pen again.’

‘Well, you can use one of ______’. A. Me

B. Myself C. My D. Mine

13. Neither of these schools ______ for our pilot project.

A. Meets the requirements C. They meet the requirements D. Meeting the requirements E. Meet the requirement

14. Some people like reading history books, ______ prefer reading novels.

A. The othe B. Others C. Theothers D. Another

15. I like playing billiards. Billiards ______ an interesting game.

A. Is B. Are C. Were D. Has been

EXERCISE 2

16. All of my time are spent in the library.

A B C D

17. A number of students is complaining about the test.

A B C D

18. Not every gold comes from South Africa, although most of the world’s supply does originate there.

A B C D

19. That calcium is necessary for the development of strong bones and teeth.

A B C D

20. A tropical weather causes certain molds and fungi to multiply very rapidly.

(21)

21 PEMBAHASAN

1. Kunci Jawaban: C

The people __ exited about the news.

People adalah bentuk jamak dari person. Maka tobe yang dipakai adalah were.

2. Kunci Jawaban: A

The committee has begun _______ meeting.

Commitee yang mengacu pada kumpulan atau kelompok orang yang berkedudukan sama dianggap jamak sehingga kata ganti yang tepat adalah their.

3. Kunci Jawaban: D

Light merupakan uncountable noun sehingga tidak memiliki bentuk jamak dan tidak mungkin memiliki artikel a. Maka jawaban yang tepat adalah electric light.

4. Kunci Jawaban: B

Director merupakan countable noun sehingga bentuk singularnya harus memiliki artikel. Karena director yang dibicarakan sudah jelas, yaitu director of human resources, maka ar-tikel yang digunakan adalah the.

Each of the participants ____ an invitation.

Kata benda yang di awali each merupakan kata benda singular, maka bentuk kata kerja yang sesuai adalah has.

Producing fine painting ____ skill and creativity.

Bentuk gerund merupakan kata benda abstrak sehingga merupakan uncountable noun. Maka kata kerja yang tepat untuk pernyataan umum seperti pada soal adalah requires. 7. Kunci Jawaban: C

It is essential that discipline ___ maintained in the classroom.

Klausa setelah that merupakan pernyataan umum dengan subyek berupa kata benda ab-strak. Maka to be yang digunakan adalah is.

(22)

22

These are just a few of the many norms that every member of the society ______expected to follow.

Klausa setelah that merupakan pernyataan umum dengan subyek tunggal (karena diawali every). Maka to be yang digunakan adalah is.

The best diamonds are transparent and colorless, but they actually _________ in color from clear to black.

Kalimat diatas merupakan pernyataan umum. Kata kerja yang tepat untuk subyek they adalah kata kerja bentuk pertama, yaitu range.

As an economic system, _______ depends on individual initiative.

Kalimat tersebut membutuhkan subyek. Capitalism merupakan uncountable noun sehingga tidak mungkin diawali article a. Kata ini menunjuk pada suatu paham atau ideology yang tidak membutuhkan the.

Due to the monetary crisis, the number of people without jobs _______ at the momment. Subyek diawali the number of sehingga dianggap tunggal. Keterangan waktu at the mom-ment menunjukkan bahwa tenses yang dipakai adalah present continuous tense.

’I have forgotten my pen again.’ ‘Well, you can use one of ______’.

Kata ganti yang tepat untuk melengkapi percakapan ini adalah possessive independent, yaitu mine.

A. Me C. My B. Myself D. Mine 13. Kunci Jawaban: A

Neither of these schools ______ for our pilot project.

Benda jamak yang diawali neither of … dianggap tunggal, maka jawaban yang tepat harus diawali kata kerja bentuk pertama yang mendapat tambahan –s.

Some people like reading history books, ______ prefer reading novels.

Kalimat ini hanya membandingkan dua kelompok. Maka jika dikatakan seklompok orang menyukai buku sejarah, maka sudah jelas bahwa kelompok yang menyukai membaca novel

(23)

23

adalah kelompok selain penyuka buku sejarah. Untuk menyatakan beberapa atau kumpulan hal lain yang sudah jelas digunakan the others.

Billiards merupakan uncountable noun. Makato be yang tepat untuk pernyataan umum sep-erti pada soal adalah is.

EXERCISE 2

All of my time are spent in the library.

Time merupakan benda abstrak (uncountable noun) sehingga tobe yang tepat seharusnya is.

A number of students is complaining about the test.

Kata benda yang diawali a number of selalu bermakna jamak sehingga to be yang digu-nakan seharusnya adalah are.

Every digunakan untuk countable noun yang tunggal, sementara gold adalah benda padat yang digolongkan ke dalam uncountable noun.

Klausa yang diawali oleh that merupakan klausa yang tidak bisa berdiri sendiri, karena itu lah keberadaan that pada kalimat soal tersebut rancu.

Weather merupakan fenomena alam yang termasuk uncountable noun. Maka penggunaan artikel a tidak tepat.

(24)

24 Catatan

________________________________________________________

(25)

25 A

PENGERTIAN

Kalimat conditional merupakan kalimat yang berisi pengandaian atau serang juga disebut kali-mat bersyarat dimana suatu kejadian akan terjadi jika syaratnya terpenuhi.

B

JENIS-JENIS CONDITIONAL SENTENCE

Dalam kalimat conditional terdapat dua klausa, yaitu: main clause dan if clause dimana susunan kedua klausa ini tidak mempengaruhi arti. Kalimat yang menyatakan fakta dari pengandaian ini harus berlawanan dengan kalimat pengandaiannya. Jika kalimat pengandaian merupakan kalimat affirmative, maka faktanya berupa kalimat negative dan sebaliknya (kecuali untuk tipe I).

Contoh : if you didn’t wake me up, I would be late. Faktanya : You wake me up, so I am not late.

I am not because you wake me up.

Conditional sentence dibagi menjadi tiga tipe seperti berikut:

a. Tipe I (future)

Kalimat conditional tipe pertama ini mengacu pada peristiwa di masa depan (future) se-hingga kenyataan atau fakta dari pernyataan ini masih berupa kemungkinan yang bisa terjadi dan bisa juga tidak terjadi. Pola conditional sentence tipe tipe pertama ini adalah sebagai berikut:

If + simple present tense, future tense

Contoh:

 If Boby meets Nana, he will be happy (jika Boby bertemu Nana, dia akan senang) Fakta dari kalimat diatas tergantung pada pemenuhan syaratnya. Boby bisa senang tapi bisa juga tidak, tergantung dia bertemu Nana atau tidak.

(26)

26

Catatan:

1) Conditional sentence tipe I sebenarnya merujuk pada masa depan (future) sehingga keterangan waktu yang dipakai adalah keterangan waktu untuk future.

Contoh : If she comes tomorrow, I will be at home.

Fakta : May be I will be at home, may be I will not.

2) Main clause dapat berbentuk present tense sehingga rumusnya: If + simple present tense, present tense.

Contoh : If Diana wants, she can come everytime.

Fakta : she comes or not depends on she wants or not. b. Tipe II (present)

Kalimat conditional tipe II merupakan kalimat pengandaian untuk masa sekarang dimana kalimat ini bertentangan dengan kenyataan yang terjadi pada masa sekarang (present). Maka kenyataan atau fakta dalam bentuk Present Tense.

If + simple past tense, past future tense

Contoh:

 If I had my own motorbike, I would go there my self.

Fakta : I don’t have my own motorbike, so I don’t go there my self

→ fakta dalam bentuk present tense.  They would not be angry if you don’t cheat them. Fakta : They are angry because you cheat them → fakta dalam bentuk present tense. Catatan:

1) Conditional sentence tipe II sebenarnya merujuk pada masa sekarang (present) sehingga keterangan waktu yang dipakai adalah keterangan waktu untuk present. Contoh : If I had money now, I would buy more things.

Fakta : I don’t have money now, so I don’t buy more things.

2) Dalam conditional sentence tipe II ini, modal seperti could, might, dan should bisa dipakai dalam main clause sebagai pengganti modal would.

Contoh : If I wanted, I could force him to come now.

Fakta : I don’t want, so I don’t force him to come now.

3) To be yang digunakan dalam tipe ini adalah were, walaupun kalimat bersubyek tung-gal (he, she, it dan I).

Contoh : If I were you, I would stay in my room in this cold weather. Fakta : I don’t stay in my room because I am not you.

(27)

27

c. Tipe III (past)

Kalimat conditional tipe III merupakan kalimat pengandaian untuk masa lalu dimana kalimat ini bertentangan dengan kenyataan yang terjadi pada masa lalu (past). Maka kenyataan atau fakta pun harus dalam bentuk Past Tense.

If + past perfect tense, past future perfect tense

Contoh:

_{If I had chosen the right one, I would not have regretted it.} Fakta : I didn’t choose the right one, so I regretted it → fakta dalam bentuk pasttense.

 If Aat had realized how hurt it was for me, He would have said sorry. Fakta : Aat didn’t realize how hurt it was for me, so he didn’t say sorry → fakta dalam bentuk past tense.

C

SUSUNAN CONDITIONAL SENTENCE TANPA IF

Conditional sentence tipe II dengan if clause mengandung to be were dan conditional sentence tipe III bisa disusun dengan bentuk susun balik atau inversi.

Maka if clause-nya akan berbentuk seperti di bawah ini :

Tipe II -> Were + S + Complement

Tipe II -> had + S + V3

Contoh:

_{If I were a princess, I could get everything} → were I princess, I could get everything.

 If I had got tallent in singing, I would have become a famous singer →had I got tallent in singing, I would have become a famous singer.

Catatan:

If dalam kalimat pengandaian dapat diganti dengan kata lain yang maknanya setara, seperti: unless (kecuali jika), in condition that (dengan syarat bahwa), provided that (asalkan), other-wise (jika tidak), dan in case (jika).

(28)

28 EXERCISE

EXERCISE 1

1. They did not have good seats because they came late. A. If they came early, they would have good seats

B. If they had come early, they would have had good seats C. They would have had good seats if they had not come late D. They would not have good seats if they had come

2. We would not have lost our bag if we ___ it in the hotel. A. Left

B. Have left C. Had left D. Would have left

3. ‘You didn’t forget your appointment, did you?’ ‘__________, I might have forgotten it.’ A. If Tom hadn’t reminded me

B. If Tom didn’t remind me C. When Tom didn’t remind me D. Even if Tom reminded me

4. If the company ___ me more I would not quit my job. A. Has paid

B. Paid C. Will pay D. Will have pay

5. “Did Paul get his work done?”

“He ___ if his computer had not broken down.” A. Could

B. Could have C. Could not have D. Could not

6. What if your father asks you about the scratch on his new car?’ ‘I ______ that it’s my fault.’

A. Simply told him B. Will simply tell him C. Would simply tell him D. Would simply have told him

(29)

29

7. If___, _____the TV serials more often. A. I had more time, I can watch

B. I had more time, I could watch C. I have more time, I could have watch D. I have more time, I could watch

8. “What ___________ if you were an astronaut?” A. Do you do

B. Will you do C. are you doing D. Would you do

9. If the mechanics had done his work properly, you ______ no problem with your car yester-day.

A. Would have had B. Have had

C. Would have D. Had had

10. If you ___ I shall be very angry. A. Weren’t go

B. Don ’t go

C. Haven’t been going D. Didn’t go

11. If I_____.

A. Know your phone number, I would call you

B. Have known your phone number, I would call you C. Have known your phone number, I would have call you D. Had known your phone number, I would have called you 12. A : Do you think it was Danu broke Vindi’s bike

B : ____ I’m sure he would have told you. A. If he broke it

B. Unless he had broke it C. Unless he broke it D. If he had broken it

13. ‘If I had known that you were in Bandung, I would have shown you some interesting plac-es.’

‘_____.’

A. Thank you for showing me around Bandung

B. I’m sorry, I didn’t have time to write youbefore I left for Bandung C. That’s good idea. I haven’t had time to go around Bandung D. Yes, it was such an interesting trip

(30)

30

14. Mrs. Efi ________ if she had been delayed. A. Would call

B. Would have called C. Will call

D. Will be calling

15. If she had spare time, she would join us, means_____ A. She did not have spare time

B. She has spare time

C. She does not have spare time D. She did not join us

EXERCISE 2

16. If I was you, I’d just go for dessert. A B C D

17. Had he been hungry he would have been eaten half of the cake. A B C D

18. If you told me about your urgent appointment with the doctor, I could have lent you my car. A B C D

19. If he had handed in the application he would be allowed to join the interview test last week.

A B C D

20. If he could have been confident during the interview, he might have got the job he wanted. A B C D

(31)

31

They did not have good seats because they came late (past tense).

Kalimat di atas merupakan fakta dalam bentuk past tense maka conditionalnya adalah tipe III dengan pola: past future perfect (S + would + have + V₃) + If + past perfect (S + had + V₃). Ingat bahwa conditional harus berlawanan makna sehingga pengandaiannya adalah: They would have good seats if they had not come late.

We would not have lost our bag if we ___ it in the hotel.

Untuk melengkapi kalimat di atas harus sesuai dengan pola: S + would have + V₃, if + S + had V₃. Maka jawaban yang tepat adalah had left.

__________, I might have forgotten it.

Might bisa digunakan untuk menggantikan would. Jadi Untuk melengkapi kalimat di atas harus sesuai dengan pola III conditional: if + S + had V₃, S + would have + V₃. Jadi jawaban

yang tepat adalah If Tom hadn’t reminded me. 4. Kunci Jawaban: B

If the company ___ me more I would not quit my job.

Untuk melengkapi kalimat di atas harus sesuai dengan pola II conditional: if + S + V₂, S + would + V₁. Jadi jawaban yang tepat adalah paid.

He ___ if his computer had not broken down.

Untuk melengkapi kalimat di atas harus sesuai dengan pola III conditional: S + would have + V₃, if + S + had V₃. Maka jawaban yang tepat adalah could have.

If my father asks me about the scratch on his new car, I ______ that it’s my fault.

Untuk melengkapi kalimat di atas harus sesuai dengan pola I conditional: if + S + V_1,S + will + V₁. Maka jawaban yang tepat adalah will simply tell him.

(32)

32

Diantara pilihan jawaban, yang memenuhi pola conditional sentence adalah I had more time, I could watch, yaitu sesuai dengan pola conditional sentence bentuk II.

What ___________ if you were an astronaut?

Untuk melengkapi kalimat di atas harus sesuai dengan pola II conditional sentence yang berupa WH question: wh-question + would + S + V_1,if + S + V₂. Jadi jawaban yang tepat

adalah would you do. 9. Kunci Jawaban: A

If the mechanics had done his work properly, you ______ no problem with your car yester-day.

Untuk melengkapi kalimat di atas harus sesuai dengan pola II conditional: if + S + had + V₃, S + would have + V₃. Maka jawaban yang tepat adalah would have had.

If you ___ I shall be very angry.

Shall bisa digunakan dalam conditional sentence untuk menggantikan will. Maka untuk me-lengkapi kalimat di atas harus sesuai dengan pola I conditional: if + S + V_1,S + shall + V₁.

Maka jawaban yang tepat adalah don’t go. 11. Kunci Jawaban: D

Diantara pilihan jawaban, yang memenuhi pola conditional sentence adalah If I had known your phone number, I would have called you yaitu sesuai dengan pola conditional sentence bentuk III.

____ I’m sure he would have told you.

Untuk melengkapi kalimat di atas harus sesuai dengan pola II conditional: if + S + had + V₃, S + would have + V₃. Maka jawaban yang tepat adalah if he had broken it.

If I had known that you were in Bandung, I would have shown you some interesting places. Kalimat di atas merupakan conditional sentence bentuk III, sehingga kenyataannya dalam bentuk past tense dan berlawanan makna: I didn’t know that you were in bandung, so I didn’t show you some interesting places. Maka respons yang tepat untuk pernyataan terse-but adalah: I’m sorry, I didn’t have time to write you before I left for Bandung.

(33)

33

Mrs. Efi ________ if she had been delayed.

Untuk melengkapi kalimat di atas harus sesuai dengan pola III conditional: S + would have + V₃, if + S + had V₃. Maka jawaban yang tepat adalah would have called.

If she had spare time, she would join us.

Kalimat di atas merupakan conditional sentence bentuk ke II. Maka fakta dalam bentuk pres-ent tense dan berlawanan makna: she doesn’t have spatre time, so she doesn’t join us.

EXERCISE 2

If I was you, I’d just go for dessert. Kalimat ini merupakan conditional sentence bentuk II. Were adalah satu-satunya to be yang dipakai dalam bentuk ini.

Had he been hungry he would have been eaten half of the cake. Kalimat ini merupakan bentuk conditional tipe III. Pola yang tepat adalah if + S + had V₃, S + would have + V_3. Would have been eaten adalah bentuk pasif, maka he would have been eaten half of the cake berarti ‘dia dimakan setengah kue’. Bentuk yang benar adalah would have eaten. 3. Kunci Jawaban: A

Kalimat ini seharusnya sesuai dengan bentuk conditional sentence tipe III. if + S + had + V₃, S + would have + V_3.Maka told seharusnya had told.

Kalimat ini seharusnya sesuai dengan bentuk conditional sentence tipe II. if + S + V₂, S + would + V_1.Maka had handedseharusnya handed.

Kalimat ini seharusnya sesuai dengan bentuk conditional sentence tipe III. if + S + had + V₃, S + might + have + V_3.

(34)

34 Catatan

________________________________________________________

(35)

35 A

PENGERTIAN

Tenses merupakan perubahan verb (kata kerja) dalam kalimat bahasa Inggris yang menyatakan per-bedaan waktu dan sifat kegiatan atau kejadian.

B

PEMBAGIAN DAN RUMUS TENSES

Tenses dibagi menjadi 4 macam berdasar pada penggolongan waktunya, yaitu: Present, Past, Future, dan Past Future. Keempat golongan tersebut kemudian dibagi lagi berdasar sifat keg-iatannya seperti pada tabel di bawah ini:

Tenses Rumus kalimat verbal Rumus Kalimat Nominal

Present Simple Present tense S + V1 / Vs/es S + tobe (is, am, are) + C

Present Continuous Tense S + to be (is, am, are)

+ Ving S + tobe (is, am, are) + be-ing + C

Present Perfect Tense S + have/has + V₃ S + have/has + been + C

Present Perfect Continuous

Tense S + have/has + been + Ving S + have/has + been + be-ing + C

Past Simple Past tense S + V2 S + tobe (was, were) + C

Past Continuous Tense S + to be (was, were)

+ Ving S + tobe (was, were) + being + C

Past Perfect Tense S + had + V3 S + had + been + C

Past Perfect Continuous

Tense S + had + been + Ving S + had + been + being + C

Future Simple Future tense S + will/shall + V₁ S + will/shall + be + C

Future Continuous Tense S + will/shall +be +

Ving S + will/shall + be + being + C

Future Perfect Tense S + will/shall +have

+ V₃ S + will/shall + have +been + C

Future Perfect Continuous

Tense S + will/shall +have + been + Ving S + will/shall + have +been + being + C

(36)

36

Past Future

Simple Past Future tense S + would/should + V1 S + would/should + be + C

Past Future Continuous

Tense S + would/should + be + Ving S + would/should + be + being + C Past Future Perfect Tense S + would/should + have

+ V3 S + would/should + have + been + C Past Future Perfect

Continu-ous Tense S + would/should + have + been + Ving S + would/should + have + been + being + C Keterangan:

Kalimat verbal adalah kalimat yang memiliki verb atau kata kerja sedangkan kalimat nonverbal adalah kalimat yang tidak memiliki verb atau kata kerja.

C

KEGUNAAN/FUNGSI TENSES

1. Present Tense pada dasarnya digunakan untuk membicarakan masa ‘sekarang’.

a) Simple Present Tense

1) Menyatakan kebiasaan yang masih berlangsung atau kegiatan yang terjadi berulang-ulang

Contoh: Rudi plays badminton every Sunday. 2) Menyatakan kebenaran umum

Contoh: Venus is the second planet in the galaxy. 3) Menyatakan perintah

Contoh: Open the door and let me in!

b) Present Continuous Tense

1) Menyatakan sesuatu yang sedang terjadi (pada saat pembicaraan berlangsung). Contoh: I am preparing my presentation now.

2) Menyatakan sesuatu yang sedang terjadi dalam jangka waktu sekarang (belum tentu terjadi pada saat pembicaraan berlangsung).

Contoh: The weather is being unpredictable these days.

c) Present Perfect Tense

Menyatakan sesuatu yang telah terjadi (telah selesai) pada saat berbicara. Contoh: I have just finished my homework, now I can relax.

d) Present Perfect Continuous Tense

Menyatakan suatu kejadian atau peristiwa yang dimulai pada masa lalu dan sekarang masih berlangsung (belum selesai).

(37)

37 2. Past Tense pada dasarnya digunakan untuk membicarakan masa ‘lampau’.

a) Simple Past Tense

1) Menyatakan sesuatu yang terjadi pada saat tertentu di masa lalu. Contoh: I went to his boardinghouse a month ago.

2) Menyatakan kebiasaan di masa lalu (sekarang sudah tidak menjadi kebiasaan). Contoh: she drank coffee everyday when she was young.

b) Past Continuous Tense

Menyatakan sesuatu yang sedang terjadi pada masa lampau pada saat kejadian lain

terjadi.

Contoh: I was turning my radio too loud when they knocked my door.

c) Past Perfect Tense

Menyatakan sesuatu yang telah terjadi (telah selesai) pada saat atau sebelum peristiwa lain terjadi di waktu lampau.

Contoh: I had predicted his coming before he really came.

d) Past Perfect Continuous Tense

Menyatakan sesuatu yang telah terjadi atau telah dimulai pada masa lalu dan masih terjadi pada saat peristiwa lain di waktu lampau terjadi.

Contoh: I had been watching the new movie when she called.

3. Future Tense pada dasarnya digunakan untuk membicarakan masa ‘depan’.

a) Simple Future Tense

Menyatakan sesuatu yang akan terjadi di masa depan. Contoh: He will marry me soon.

b) Future Continuous Tense

Menyatakan suatu peristiwa yang akan sedang terjadi pada saat tertentu di masa depan.

Contoh: I will be with the boy in this time tomorrow.

c) Future Perfect Tense

Menyatakan peristiwa yang akan telah selesai sebelum atau pada waktu kejadian lain terjadi di masa depan.

Contoh: I will have read all the books by this weekend.

d) Future Perfect Continuous Tense

Menyatakan peristiwa yang akan telah dimulai dan masih berlangsung ketika kejadian lain terjadi di masa depan.

(38)

38 4. Past Future Tense digunakan untuk menyatakan sesuatu yang pada masa lalu

akan terjadi (pada kenyataannya bisa benar-benar terjadi atau tidak).

a) Simple Past Future Tense

1) Menyatakan sesuatu yang akan terjadi di masa lalu. Contoh: He said he would take me to the island.

2) Menyatakan sesuatu yang akan terjadi bila syaratnya terpenuhi (conditional sentence tipe kedua).

Contoh: They would come if you invited them.

b) Past Future Continuous Tense

1) Menyatakan sesuatu yang akan sedang terjadi di masa lalu.

Contoh: At the time the following day, I would be being at home.

2) Menyatakan peristiwa yang seharusnya sedang terjadi di masa lampau. Contoh: I should be working at the time next day, but I didn’t think I could.

c) Past Future Perfect tense

1) Menyatakan sesuatu yang seharusnya sudah terjadi atau sudah selesai pada masa lalu.

Contoh: Our teacher would have checked all of our assignments by the end of last week.

2) Digunakan dalam conditional sentence tipe III.

Contoh: If you have not given me permission, I would not have gone to the concert.

d) Past Future Perfect Continuous Tense

Menyatakan durasi peristiwa yang akan sudah berlangsung di masa lalu.

Contoh: Renny would have been living in Yogyakarta for 7 years by the following month.

D

KETERANGAN WAKTU

Present Past Future Past future Simple usually, regularly,

sometimes, never, often, everyday, every week, once habitually, a week, frequently. yesterday, last..., this morning, ... before, ... ago, just now.

tomorow, the day after tomorow, next... , this coming ...

The following day, the next day, the coming …

continuous now, at this moment, right now, today, this year at the moment, at the time, at .... o’clock yesterday at this time tomorow, at ... o’clock tomorrow. At …o’clock the following day, at that time the next day.

(39)

39

Perfect since..., for..., already, just, yet, all the day, ever, never f or ... , since ...., by ..., before ... , after ... by next ...., by the end of ...., by then, for by the following ...., by the end of .... last... perfect conti-nuous

E

HUBUNGAN TENSES DENGAN KONJUNGSI TERTENTU

1. While

Jika klausa pertama berbentuk simple tense, maka klausa kedua harus berupa continuous tense dimana klausa pertama dan kedua tersebut harus seimbang yaitu present–present atau past-past .

simple + while + continuous

Contoh:

 Sonny goes to work while everyone is coming home.  Ari drank coffee while Yayan was sleeping.

2. When

simple + when + simple/continuous/perfect/perfect continuous

simple/continuous/perfect/perfect continuous + when + simple

Contoh:

 Dhian is shappy when I say that she is pretty.

 Arum had just finished her homework when I called her.

3. Before dan after

Perfect/perfect continuous + before + simple/ continuous

simple/ continuous + after + Perfect/perfect continuous

Contoh:

 _{Prio had prepared the meal before we reached his house.}

(40)

40 4. Since

Present perfect/ perfect continuous + since + simple past

Contoh:

 _{Dodo has been living in this town since he graduated from his high school.}  Arif has started to type the paper since his lecturer told him.

EXERCISE

EXERCISE 1

1. I ________ the street when it began to rain. A. Am walking down

B. Have walked down C. Have been walking down D. Was walking down

2. A : I think we’re going to be here for a while B : But we ____ in line for almost an hour A. Are standing

B. Have stood C. Were standing D. Have been standing

3. Reza has been living with his grandma since he _______ 2 years. A. Had been

B. Has been C. Is

D. Was

4. This man ________ five years ago. A. Dies

B. Died C. Is dying D. Has died

5. “Can I see you tomorrow to talk about the seminar?” “All right, come at 10 o’clock, and I ____ teaching by then.”

(41)

41

A. Will have finished B. Have finished C. Will be finishing

D. Will have been finishing

6. Atik : When will your sister finish her study? Mirna : I hope she _____ by July next year. A. Will have graduated

B. Has graduated C. Is going to graduate D. Will graduate

7. _______ dinner tonight with Mr. Capello, and I’d like to invite you to come along. A. We have

B. We would have C. We’ve just D. We’re having

8. ‘Don’t come to my house at nine tomorrow because I ______. A. Will be going out

B. Will go out C. Will have been gone

D. Would have gone

9. By the end of this week, I ___ from Malaysia. A. Am back

B. Have been back C. Would be back D. Will have been back

10. I thanked her for what she ____ A. Does B. Has done

C. Had done D. Would be done 11. ‘Where is Catty?’

‘Look! She _______ on the pillow.’ A. Sleeps

B. Is sleeping C. Slept D. Has slept

12. Understanding a joke is an intellectual achievement, yet reflective thought _______ humor. A. To destroy

(42)

42

C. Destroys D. Destroying

13. Vina : When did you get the letter?

Fani : Yesterday. My family ____ when the postman arrived. A. Have lunch

B. Will have lunch C. Will have had lunch D. Were having lunch

14. She ____ here for 2 years by the end of this week. A. Has been living

B. Will have been living C. Has lived

E. Will be living

15. Anton and Doni have been friends since they ______ elementary school. A. Were entering

B. Have entered C. Entered

D. Had entered

EXERCISE 2

16. As the time is not enough to finish this project, we are still working on it now. We are work-ing on it for four days.

A B C D

17. Mother will cook the food by the time the children come home. A B C D

18. Every night the watchman turns on all the lights and walking around the building every half an hour.

A B C D

19. Ditto never visited Indonesia before he came to Jakarta to study in the International student program.

A B C D 20. The bus came after I was waiting for about twenty minutes.