ANALISIS KRITIS ARTIKEL ILMIAH
Oleh
Karina Putri Rahmasari (201710070311045, 24 Mei 2018)
1. Bibliograf
Ovilia, Ririn., Risda Asfina. 2017. 21st Century Learning: Is Ict Really Integrated In Efl Classrooms Or Merely Segregated Outside The Classroom?. EnJourMe Vol. 2, No. 1, 2017
2. Tujuan Penulisan Jurnal
Untuk mengetahui pembelajaran abad 21 yang memaksimalkan penggunaan Teknologi Informasi dan Komunikasi dalam kegiatan pembelajarannya
3. Fakta-fakta Unik
1. Rodliyah (2016) melakukan studi kasus yang bertujuan untuk mencari tahu bagaimana Facebook dapat bekerja sama dengan ELT. Hasil penelitian menunjukkan bahwa teknologi mobile yang dikombinasikan dengan pendekatan berbasis genre dapat meningkatkan kemampuan menulis siswa.
2. Dampak positif dari pembelajaran menggunakan teknologi adalah kemudahan akses dalam menggali informasi sebanyak-banyaknya, namun pendapat lain mengungkapkan dengan adanya teknolgi peserta didik cenderung malas untuk membaca buku
3. Dari artikel yang saya baca, peserta didik zaman sekarang lebih siap menggunakan pembelajaran berbasis teknologi dan online, namun masalah justru datang dari tenaga pendidik yang masih kurang menguasi berbagai perkembangan teknologi dalam pembelajaran
4. Pertanyaan-pertanyaan yang dapat dimunculkan.
1. Bagaimana menyiapkan perkembangan teknologi untuk menunjang pembelajaran abad 21?
2. Bagaimana mengatasi tenaga pendidik yang belum mampu mengikuti perkembangan pembelajaran abad 21?
5. Konsep, Prinsip, Informasi yang ada relevansinya dengan konsep yang dipelajari:
Konsep belajar saat ini sudah banyak yang menggunakan perkembangan teknologi seperti LCD, penggunaan PPT dan lain-lain. Selain itu pengumpulan tugas juga sudah mulai berkembang yakni dengan cara pengiriman via email, academia edu, dan lainlain. Kegiatan pembelajaran pun sudah berbasis teknologi yakni dengan adanya google classroom yang memudahkan peserta didik dan tenaga pendidik menjalankan kegiatan pembelajaran tanpa harus tatap muka
6. Refleksi
