KISI KISI MAT9 1617 KTSP

(1)

TAHUN PELAJARAN 2016-2017

JenjangSekolah

: SMP

Jumlahdanbentuksoal : 40/ PilihanGanda

Mata Pelajaran

: Matematika

KurikulumAcuan

: KTSP

Kelas

: IX ( sembilan )

Waktu : 120 Menit

Diberikan beberapa pernyataan. Siswa dapat Menentukan pernyataan yang Siswa dapat menentukan sisi yang sama panjang

Diberikan ukuran sisi – sisi segitiga. Siswa dapat menentukan ukuran sisi-sisi yang memenuhi syarat kesebangunan

Diberikan dua buah segitiga yang sebangun. Jika semua ukuran sisi-sisi kedua segitiga diketahui, maka Siswa dapat menentukan perbandingan sisi-sisinya

Diberikab gambar dua buah segitiga sebangun dengan salah satu sisinya sejajar dan salah satu titik sudutnya saling bertolak belakang. Siswa dapat menentukan perbandingan sisi-sisi yang memenuhi syarat kesebangunan

Diberikan segitiga sebarang ABC, kemudian dibuat garis DE yang sejajar sisi AC, titik D pada sisi AB dan titik E pada sisi BC.

(2)

pemecahan

masalah Jika panjang AD = a cm , BD = b cm dan_{sisi AC = c cm. Siswa dapat menentukan} panjang DE

Diberikan gambar segitiga terpancung. Siswa dapat menentukan panjang sisi yang sejajar dengan sisi segitiga tersebut Diberikan gambar segitiga PQR dengan

sudut siku-siku di titik Q. Dari titik Q ditarik garis tinggi memotong sisi PR di titik S. Jika panjang PS = a cm dan SR = b cm, maka Siswa dapat menghitung salah satu sisi siku-siku segitiga PQR

Diberikan gambar segitiga PQR dengan sudut siku-siku di titik Q. Dari titik T pada sisi PR ditarik garis tegak lurus ke sisi QR didi titik S. Jika panjang PR = a cm, QS =

b cm, SR = c cm, dan . Siswa

dapat menentukan panjang sisi PT

Diberikan soal cerita : Panjang bayangan sebuah pohon a meter, tinggi tiang bendera b meter dan panjang bayangannya c meter. Siswa dapat menentukan tinggi pohon

Diberikan soal cerita : Sebuah foto yang berukuran a cm b cm sebangun dengan bingkainya. Jika lebar bingkai bagian atas, kiri, dan kanan yang tidak tertutup foto adalah c cm. Siswa dapat menentukan lebar bingkai bagian bawah foto

Diberikan soal cerita dengan gambar sungai yang diseberangnya terdapat sebuah pohon. Seseorang menancapkan tongkat pada posisi A,B,C dan D. A dan D segaris dengan pohon sedangkan AB sejajar CD. Panjang AB = a cm, AD = b

PG

7

8

9

10

11

(3)

cm dan CD = c cm. Siswa dapat menentukan lebar sungai tersebut

2. Memahami

Lengkung Diberikan gambar tabung. Siswa dapatmenentukan unsur yang ditunjukan pada gambar

PG 13

2. 2

Menghitung luas selimut dan volume tabung, kerucut dan bola

Diberikan ukuran jari-jari dan tinggi tabung. Siswa dapat menentukan luas selimut tabung

Diberikan ukuran luas permukaan dan jari-jari tabung. Siswa dapat menentukan menentukan luas permukaan kerucut Diberikan ukuran luas selimut kerucut dan

panjang diameter alasnya. Siswa dapat menentukan tinggi kerucut

Diberikan ukuran jari-jari alas dan tinggi kerucut. Siswa dapat menentukan volume kerucut

Diberikan ukuran panjang jari-jari belahan bola padat. Siswa dapat menentukan luas permukaan bola

(4)

berkaitandengantabu

ng, kerucutdan bola dengan jari-jari a cm dan tinggi b cm._{Siswa dapat menentukan baja yang}

dibutuhkan untuk membuat tangki tersebut

Diberikan gambar gabungan tabung dan kerucut. Ukuran tinggi bangun a cm, tinggi tabung b cm dan diameter alas c cm. Siswa dapat menentukan luas permukaan bangun tersebut

Diberikan gambar bola di dalam tabung dengan diameter bola sama dengan tinggi tabung. Jika luas permukaan bola diketahui, maka siswa dapat menentukan luas seluruh permukaan tabung

Diberikan soal cerita. Sebuah bak berbentuk tabung dengan diameter dan tinggi diketahui penuh terisi air. Jika air dalam bak terpakai sebanyak a liter. Siswa dapat menentukan tinggi sisa air dalam bak

Diberikan soal cerita. Sebuah kubah berbentuk setengah bola terbuat dari aluminium. Jika panjang jari-jari kubah a m dan harga aluminium b rupiah per m2_. Siswa dapat menentukan biaya pembuatan kubah

Diberikan soal cerita. Seseorang akan membuat nasi tumpeng berbentuk kerucut yang permukaannya ditutupi dengan hiasan dari makanan. Jika diameter dan tinggi tumpeng diketahui. Siswa dapat menentukan luas tumpeng yang akan dihias

PG

23

24

25

26

27

3. Melakukan pengolahan dan penyajian data

3. 1

Menentukan rata-rata, median, dan modus data

Statistika Diberikan beberapa data tunggal. Siswa dapat menentukan modus nya

(5)

tunggal serta penafsirannya 3.

2 Menyajikan data _{dalam bentuk tabel}

dan diagram batang, garis, dan lingkaran

Diberikan data nilai pada tabel frekuaensi. Siswa dapat menentukan median nya Diberikan data nilai pada tabelfrekuensi .

Siswa dapat menentukan banyak siswa yang lulus

Diberikan data penjualan suatu barang dalam diagram batang. Siswa dapat menentukan rata-rata penjualan dalam kurun waktu tertentu

Diberikan data tunggal dengan sebagaian data dalam bentuk variabel dan mean nya adalah k . Siswa dapat menentukan jangkauan nya

Diberikan soal cerita : n siswa mengikuti ulangan suatu mata pelajaran dengan rata-rata nilai nya a. Kemudian setelah m siswa mengikuti ulangan susulan maka rata-rata nilainya menjadi b. Siswa dapat menentukan nilai rata m siswa yang mengikuti ulangan susulan

Diberikan gambar diagram lingkaran tentang beberapa mata pelajaran di sekolah. Siswa dapat menentukan banyak orang yang menyukai mata pelajaran tertentu dari diagram yang disajikan Diberikan nilai rata-rata dari a orang dan

nilai rata –rata lainnya dari b orang. Siswa dapat menentukan rata-rata keseluruhan nilai tersebut

PG

29

30

31

32

33

34

35

4. Memahami peluang kejadian sederhana

4. 1

Menentukan ruang sampel suatu perco-baan

Peluang Diberikanbeberapapernyataan,

siswadapatmenentukansuatukejadian yang pastiterjadi

PG 36

4. Menentukan

(6)

2 kejadian seder-hana diketahui peluang terkena suatu penyakit adalah k dan banyak orang di kampung tersebut adalah n . Siswa dapat menentukan jumalah orang yang terkenea penyakit

Diberikan soal cerita: dalam suatu wadah terdapat a barang, b barang dan c barang. Siswa dapat menentukan peluang kejadian dari salah satu barang

Diberikan sebuah dadu dan sebuah mata uang logam yang dilambungkan secara bersamaan. Siswa dapat menentukan peluang munculnya suatu kejadian dari salah satu barangnya ditentukan

Diketahuipeluang suatu kejadian.siswadapatmenentukanfrekuensi harapanbilapercobaandilakukansebanyak n kali

PG

38

39

40