Lampiran 1
PERNYATAAN VARIABEL
GAYA KEPEMIMPINAN DEMOKRATIS,
ETOS KERJA, DAN KINERJA MENGAJAR
Petunjuk Umum
1. Mohon Bapak atau Ibu memberikan tanggapan
atau jawaban terhadap pernyataan-pernyataan
yang tersedia di bawah ini: sesuai dengan kata hati
maupun
kenyataan
yang
dialami
selama
melaksanakan tugas jabatan/pekerjaan selama ini.
2. Jawaban Bapak/Ibu dilakukan dengan melingkari
(disilang) salah satu dari lima pilihan jawaban.
Petunjuk Pengisian:
Mohon membaca pernyataan dengan teliti dan
pilihlah salah satu jawaban yang paling sesuai
menurut Anda dengan memberi tanda (V) pada
kotak atau kolom yang tersedia.
Keterangan:
TP : Tidak Pernah
J : Jarang
3. Untuk pertanyaan terbuka (belum ada jawabannya)
mohon Bapak/Ibu menjawab sesuai kata hati dan
kenyataan yang dialami.
A.
IDENTITAS RESPONDEN
a. Nomor
:
b. Jenis kelamin
:
c. Umur
:
d. Agama
:
e. Tingkat Pendidikan
: SPG/SGA/D2/D4/S1/S2 *
f. Masa Kerja
a. Golongan
: 0
–
5 TH/6
–
10 TH/11
–
15/
16
–
20 TH
b. Keseluruhan
: 5-10/11-15/16-20/
21
–
25 Th/26 Th
Keatas*
B.
BUTIR-BUTIR PERNYATAAN
1. Pernyataan Variabel Gaya Kepemimpinan Demokratis
No
Pernyataan Selalu Sering Jarang Tidak pernah
1 Saya selalu mempertahankan
otoritas pengambilan keputusan
akhir dalam organisasi atau tim saya.
2 Saya selalu mencoba untuk
memasukkan satu atau lebih guru dalam menentukan apa yang harus
dilakukan dan bagaimana
melakukannya. Namun, saya
mempertahankan otoritas
No
Pernyataan Selalu Sering Jarang Tidak
pernah
3 Saya dan guru saya selalu melakukan
voting setiap kali sebuah keputusan besar harus dibuat.
4 Saya tidak mempertimbangkan saran
yang diusulkan oleh guru saya karena saya tidak punya waktu untuk mereka.
mendapatkan persetujuan dari
masing-masing individu atau
mayoritas dari tim.
7 Saya memberitahu guru saya apa
yang harus dilakukan dan bagaimana melakukannya.
8 Ketika ada sesuatu yang tidak beres
dan saya perlu membuat strategi
untuk menjaga pekerjaan atau
proses agar tetap berjalan sesuai jadwal, saya mengadakan rapat untuk mendapatkan nasihat guru saya.
9 Untuk menyebarkan informasi, saya
mengirimnya melalui email, memo, atau pesan suara; saya sangat jarang mengadakan rapat. Kemudian saya berharap guru saya bertindak atas informasi
10 Ketika guru saya berbuat salah, saya memberitahu mereka untuk tidak pernah melakukan kesalahan itu lagi dan mencatat kesalahan tersebut.
11 Saya ingin menciptakan sebuah
lingkungan di mana guru menangani
kepemilikan program. Saya
memperbolehkan mereka untuk
berpartisipasi dalam proses
No
Pernyataan Selalu Sering Jarang Tidak
pernah
12 Saya memperbolehkan guru saya
untuk menentukan apa yang perlu
dilakukan dan bagaimana
melakukannya.
13 Guru dan Karyawan baru tidak
diperkenankan untuk membuat
keputusan kecuali telah saya setujui terlebih dahulu.
14 Saya bertanya kepada guru tentang
visi mereka, darimana mereka
melihat proses pekerjaan mereka dan kemudian menggunakan visi mereka jika diperlukan.
15 Guru saya lebih mengetahui
pekerjaan mereka daripada saya, jadi
saya memperkenankan mereka
mengambil keputusan untuk
melakukan pekerjaan mereka. 16 Ketika ada sesuatu yang salah, saya
memberitahu guru saya bahwa prosedurnya tidak bekerja dengan benar dan saya membuat prosedur yang baru.
17 Saya memperkenankan guru saya
untuk menetapkan prioritas dengan bimbingan saya.
18 Saya mendelegasikan tugas-tugas
untuk melaksanakan prosedur atau proses baru.
19 Saya terus memantau guru
dqankaryawan saya untuk
memastikan mereka bekerja dengan benar.
20 Ketika ada perbedaan yang tidak
sesuai harapan, saya bekerja dengan
mereka untuk menyelesaikan
perbedaan tersebut.
21 Setiap individu bertanggung jawab
untuk menentukan pekerjaan
No
Pernyataan Selalu Sering Jarang Tidak
pernah
22 Saya suka kekuatan dimana posisi
kepemimpinan saya mengendalikan lebih dari bawahan.
23 Saya ingin menggunakan kekuatan
kepemimpinan saya untuk
membantu bawahan berkembang.
24 Saya ingin berbagi kekuasaan
kepemimpinan saya dengan
bawahan saya.
25 Guru harus diarahkan atau diancam
dengan hukuman agar membuat mereka mencapai tujuan organisasi.
26 Guru akan berlatih mengarahkan diri
jika mereka berkomitmen untuk tujuan.
27 Guru memiliki hak untuk
menentukan tujuan organisasi
mereka sendiri.
28 Guru dan Karyawan mencari
keamanan.
29 Guru tahu bagaimana menggunakan
kreativitas dan kecerdikan untuk memecahkan masalah organisasi.
30 Guru saya dapat memimpin dirinya
sendiri sebaik yang saya bisa.
2. Pernyataan Variabel Etos Kerja
No Pernyataan tentang kondisi etos kerja Selalu Seriing Jarang
Tidak pernah
SL SR J TP
1 Kerja itu rahmat, Kerja adalah
terimakasihku, Aku sanggup bekerja tulus
2 Kerja itu rahmat, Kerja adalah
terimakasihku, Aku sanggup bekerja tulus
3 Kerja itu suci, kerja adalah panggilanku
4 Kerja itu sehat, kerja adalah
No Pernyataan tentang kondisi etos kerja Selalu Seriing Jarang Tidak pernah
SL SR J TP
6 Kerja itu ibadah, kerja adalah
pengabdianku, aku sanggup bekerja serius
7 Kerja itu mulia, kerja adalah
pelayananku, aku sanggup bekerja memuaskan
8 Kerja itu kehormatan, kerja adalah
kewajibanku, aku sanggup bekerja unggul
3. Pernyataan Variabel Kinerja Mengajar
No Pernyataan tentang inerja
mengajar Selalu Seriing
Jaran
g
Tidak
pernah
SL SR J TP
1 Saya selama proses pembelajaran
menggunakan gaya mengajar yang
berbeda-beda.
2 Nilai perkembangan hasil belajar
siswa di kelas kebanyakan
mendapat nilai baik.
3 Saya setiap mengajar
menyesuaikan kemampuan siswa.
4 Saya membuat persiapan dari
rumah untuk mengajar.
5 Saya menyampaikan materi yang
sulit dengan mudah.
6 Jika ada pertanyaan dari siswa di
kelas, saya memberi jawaban yang
memuaskan.
7 Saya dalam memberikan penilaian
No Pernyataan tentang kondisi etos
kerja Selalu Seriing
Jaran g
Tidak pernah
SL SR J TP
9 Saya melaksanakan tugas KBM
tidak terpengaruh oleh pekerjaan
rumah
10 Saya selalu berusaha
mengembangkan diri melalui
KKG,seminar,pelatihan dll.
11 Saya masuk kelas tepat waktu.
12 Saya tidak mengerjakan pekerjaan
tambahan selama mengajar di
dalam kelas.
13 Saya mengerjakan pekerjaannya
dengan penuh tanggung jawab
selama KBM.
Saya menyelesaikan silabus tepat
waktu di kelas.
14 Saya selalu menerapkan
bermacam-macam metode pada
waktu KBM di dalam kelas.
15 Saya selalu menerapkan
bermacam macam metode pada
waktu KBM di dalam kelas
Distribusi Jumlah Guru SD Negeri
di Kecamatan Mranggen
No NAMA SD Jml Guru No NAMA SD Jml Guru
2 Bandungrejo 2 7 26 Karangsono 1 7
Distribusi Jumlah Guru SDN di Kecamatan Mranggen
2 Bandungrejo 2 7 4 26 Karangsono 1 7 4
3 Banyumeneng 1 3 2 27 Karangsono 2 6 3
4 Banyu meneng
2
5 3 28 Karangsono 3 5 3
5 Batur sari 1 8 4 30 Kebonbatur 1 6 3
6 Batur sari 2 9 5 31 Kebonbatur 2 13 6
7 Batur sari 3 6 3 32 Kembangarum 1 7 4
8 Batursari 4 6 3 33 Kembangarum 2 14 7
9 Batursari 5 11 5 34 Kembangarum 4 5 3
10 Batur sari 6 13 6 35 Menur 4 2
11 Batursari 7 8 4 36 Mranggen 1 7 4
12 Brumbung 14 7 37 Mranggen 2 14 7
13 Candisari 1 5 2 38 Mranggen 3 8 4
14 Candisari 2 4 2 39 Mranggen 4 9 5
15 Kalitengah 1 6 3 40 Ngemplak 5 3
16 Kalitengah 2 7 4 41 Sumberejo 1 5 3
18 Kangkung 1 8 4 42 Sumberejo 2 6 3
19 Kangkung 2 8 4 43 Tamansari 1 7 4
20 Kangkung 3 6 3 44 Tamansari 2 5 3
21 Tegalarum 1 7 3 45 Waru 6 3
22 Tegalarum 2 6 3 46 Jamus 14 7
23 Wringinjajar 1 13 6
Lampiran 2
Hasil Uji Validitas Indikator Variabel Etos Kerja
Item Indikator Variabel Kinerja Mengajar
Y7
36,30
103,666
0,788
0,923
Y8
35,93
108,823
0,669
0,927
Y9
36,63
104,792
0,854
0,922
Y10
36,47
106,051
0,742
0,925
Y11
35,90
106,093
0,736
0,925
Y12
36,10
107,679
0,649
0,927
Y13
35,93
109,513
0,607
0,928
Y14
36,73
111,789
0,549
0,930
Y15
36,67
108,368
0,628
0,928
Hasil Uji Reliabilitas Instrumen
Variabel
Alpha
Cronbach
katagori
Gaya
kepemimpinan
Demokratis
0,885
tinggi
Etos Kerja
0,736
reliabel
Kinerja mengajar
0,931
Sangat
Hasil Uji Normalitas Data Kinerja Mengajar
One sample kolmogorov-Smirnov Test
Unstandardiz
ed Residual
N
Normal Permetes mean
Std.devition
Most extreme absolute
Differences positive
Negative
Kolmogorov-smirnov z
Asymp.sig. (2-tailed)
172
0000000
00000000
.039
.039
-.037
.5513
.966
Hasil Uji Normalitas Data Etos Kerja
One sample kolmogorov-Smirnov Test
Unstandardiz
ed Residual
N
Normal Permetes mean
Std.devition
Most extreme absolute
Differences positive
Negative
Kolmogorov-smirnov z
Asymp.sig. (2-tailed)
172
0000000
00000000
.046
.040
-.046
.599
.865
Hasil Uji Normalitas
Data Gaya Kepemimpinan Demokratis
One sample kolmogorov-smirnov test
Unstandardiz
et Residual
N
Normal parameter mean
Std Deviation
Mos Extreme Absolute
Differences Positive
Negative
Kolmogorov-Smirnov Z
Asymp.(2-tailed)
172
8326
10,492
,068
,068
,052
,888
,410
4.
Uji Korelasional
Gaya leadership demokratis pearson correlation
Sig.(2-tailed)
**.correlation is significant at the 0.01 level (2- tailed).
Correlations
Etos kerja Kinerja
Etos kerja pearson correlation
