UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PROF. DR. HAMKA FAKULTAS AGAMA ISLAM PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA ARAB

(1)

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PROF. DR. HAMKA

FAKULTAS AGAMA ISLAM

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA ARAB

_Dokumen

Kode

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

MATA KULIAH (MK) KODE Rumpun MK BOBOT (sks) SEMESTER Tgl Penyusunan

Tadris Arobiyyah Liathfhal 2000703044 entrepreneurship 2 SKS V/Ganjil. 20 September 2021

OTORISASI / PENGESAHAN Dosen Pengembang RPS Koordinator RMK Ka Prodi

Miatin Rachmawati, M.Pd I

Ari Khairurrijal Fahmi, M.Pd

Capaian Pembelajaran

CPL-PRODI yang dibebankan pada MK

CPL 1: S10 Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan.

CPL 2: P3 Menguasai substansi ilmu pendidikan dan metodologi pembelajaran bahasa Arab untuk merancang, melaksanakan, dan mengevaluasi pembelajaran bahasa Arab sesuai perkembangan peserta didik;

CPL 3: P7 Mengembangkan materi pembelajaran yang diampu secara kreatif;

CPL 4: KU1

Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan pendidikan bahasa arab dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai kemanusiaan humaniora yang sesuai dengan bidang keahlian ilmu pendidikan bahasa arab;

(2)

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK) – Bila CP MK sebagai kemampuan pada tiap tahap pembelajaran CP MK = Sub CP MK

CP MK 1 Dapat memahami konsep perkuliahan dan rangkaian perkuliahan selama 1 semester

CP MK 2 Dapat memahami secara mendalam tentang pengajaran mufrodad berkenalan dan keluarga

CP MK 3 Dapat memahami dan menguasai konsep pengajaran dan permainan mufrodad tentang mengenal makanan dan minuman

CP MK 4 Dapat memahami dan menguasai konsep pengajaran dan permainan mufrodad tentang macam-macam buah-buahan CP MK 5 Dapat memahami dan menguasai konsep pengajaran dan permainan mufrodad tentang macam-macam binatang CP MK 6 Dapat memahami dan menguasai konsep pengajaran dan permainan mufrodad tentang anggota tubuh

CP MK 7 Dapat memahami dan menguasai konsep pengajaran dan permainan mufrodad tentang mengenal bilangan CP MK 8 Dapat memahami dan menguasai konsep pengajaran dan permainan mufrodad tentang mengenal warna CP MK 9 Dapat memahami dan mengusai konsep pengajaran dan permainan mufrodad tentang mengenal waktu

CP MK 10 Dapat memahami dan mempraktekkan konsep pengajaran dan permainan mufrodad tentang lingkungan sekolah CP MK 11 Dapat memahami dan menguasai konsep pengajaran dan permainan dan mufrodad bilangan jam

CP MK 12 Dapat memahami dan menguasai konsep pengajaran dan permainan mufrodad sifat-sifat

CP MK 13 Dapat memahami dan menguasai konsep pengajaran dan permainan mufrodad kata/kalimat yang sering di pakai CP MK 14 Dapat menguasai konsep pengajaran dan mempraktekan tentang berbagai macam permaianan dan nyanyian bahsa

Arab (strategi teknik)

Kemampuan Akhir tiap tahapan Belajar (Sub-CPMK)

CP MK 1 Mahasiswa dapat memahami konsep perkuliahan dan rangkaian perkuliahan selama 1 semester

CP MK 2 Mahasiswa dapat memahami secara mendalam tentang pengajaran mufrodad berkenalan dan keluarga CP MK 3 Mahasiswa dapat memahami dan menguasai konsep pengajaran dan permainan mufrodad tentang mengenal

makanan dan minuman

CP MK 4 Mahasiswa dapat memahami dan menguasai konsep pengajaran dan permainan mufrodad tentang macam-macam buah-buahan

CP MK 5 Mahasiswa dapat memahami dan menguasai konsep pengajaran dan permainan mufrodad tentang macam-macam binatang

CP MK 6 Mahasiswa dapat memahami dan menguasai konsep pengajaran dan permainan mufrodad tentang anggota tubuh CP MK 7 Mahasiswa dapat memahami dan menguasai konsep pengajaran dan permainan mufrodad tentang mengenal

(3)

CP MK 8 Mahasiswa dapat memahami dan menguasai konsep pengajaran dan permainan mufrodad tentang mengenal warna CP MK 9 Mahasiswa dapat memahami dan mengusai konsep pengajaran dan permainan mufrodad tentang mengenal waktu CP MK 10 Mahasiswa dapat memahami dan mempraktekkan konsep pengajaran dan permainan mufrodad tentang lingkungan

sekolah

CP MK 11 Mahasiswa dapat memahami dan menguasai konsep pengajaran dan permainan dan mufrodad bilangan jam CP MK 12 Mahasiswa dapat memahami dan menguasai konsep pengajaran dan permainan mufrodad sifat-sifat

CP MK 13 Mahasiswa dapat memahami dan menguasai konsep pengajaran dan permainan mufrodad kata/kalimat yang sering di pakai

CP MK 14 Mahasiswa dapat praktek dan menguasai konsep pengajaran dan permainan praktek membuat dan mempraktekan tentang berbagai macam permaianan dan nyanyian bahsa Arab (strategi teknik)

Deskripsi

Singkat MK Mata kuliah ini merupakan kelompok mata kuliah entrepreneurship Prodi Pendidikan Bahasa Arab. Mata kuliah ini memberikan landasan pengetahuan dan wawasan tentang bagaimana mengajarkan bahasa arab bagi pemula yaitu bagi athfal, dengan berbagai macam strategi dan teknik juga dikolaborasikan dengan berbagai permaianan dan nyanyian bahsa Arab, guna memudahkan mereka dalam mempelajari bahasa Arab agar pembelajaran Bahasa Arab menjadi pembelajaran yang menyenangkan dan tidak

membosankan khususnya bagi para athfal. Bahan Kajian:

Materi

pembelajaran 1. konsep perkuliahan dan rangkaian perkuliahan selama 1 semester 2. .Konsep mufrodad berkenalan dan keluarga

3. konsep mufrodad tentang mengenal makanan dan minuman 4. konsep mufrodad tentang macam-macam buah-buahan 5. Konsep mufrodad tentang macam-macam binatang 6. Konsep mufrodad tentang anggota tubuh

7. Konsep mufrodad tentang mengenal bilangan 8. Konsep tentang mengenal warna

9. Konsep mufrodad konsep tentang mengenal waktu 10. Konsep mufrodad tentang lingkungan sekolah 11. Konsep dan mufrodad bilangan jam

(4)

12. Konsep mufrodad sifat-sifat

13. konsep mufrodad kata/kalimat yang sering di pakai

14. Praktek berbagai macam permaianan dan nyanyian bahasa Arab (strategi teknik) Hasil penelitian

yang

diintegrasikan

Penelitian tentang pembelajaran bahasa Arab berbasis mind mapping terintegrasi dengan Tadris Arobiyyah Liathfhal

http://simakip.uhamka.ac.id/uploads/borang/4d0af889bfa4477f896dfecc670e71a7.pdf

Hasil

Pengabdian yang

diintegrasikan

Bukti hasil pengabdian berupa kemampuan bahasa Arab pada mata kuliah Alarobiyyah Liathfal denganpenerapan pembelajaran bahasa arab http://simakip.uhamka.ac.id/uploads/borang/dfc0dad46387402e951e64a844154403.pdf Unsur AIKA yang diintegrasikan dalam Mata kuliah

Ayat alquran yang berkaitan dengan salah satu materi dalam MK Tadris Arobiyyah Liathfhal (QS. Yusuf 12: 2)

(QS. Az Zukhruf:3)

Pustaka Utama:

1. Shofia Training Indarti. Pintar percakapan abahsa Arab untuk pemula. Yogyakarta: Anak Hebat Indonesia. 2020

2. Ahmad Izzan. Muhadatsah percakapan Bahasa Arab. Bandung: Humaniora. 2016

3. Ainun Lathifah. Mahir Bahasa Arab Untuk SD & MI. Yogyakarta :Laksana diva press. 2019

4. Efranjy Agratama. Express Mudah Belajar Bahasa Arab. Jakarta: Grasindo. 2018

5. M. Faisol, dkk. 99 Permainan dalam Bahasa Arab. Yogyakarta: Lentera. 2016.

Pendukung:

1. Muhammad Zulifan. Bahasa Arab Untuk pemula. Jakarta: PT Gramedia pustaka Utama. 2018

2. Fathul Mujib, dkk. Metode permainan-permainan edukatif dalam belajara Bahasa Arab. Yogyakarta: Diva Press. 2013 3. Abu Khalid. Cara cepat mengenal Bahasa Arab untuk anak. Jakarta:Bintang Indonesia.

(5)

4. Abu Khalid. Cara mengenal Bahasa Arab untuk anak TK. Jakarta: Sandro Jaya. Dosen

Pengampu Miatin Rachmawati, M.Pd I Mata kuliah

syarat

(6)

Mg Ke-

Kemampuan akhir tiap tahapan belajar

(Sub-CPMK)

Penilaian _{Metode Pembelajaran;}Bantuk Pembelajaran; Penugasan Mahasiswa; [ Estimasi Waktu] Materi Pembelajaran [Pustaka] Bobot Penilaian (%) Indikator Kriteria & _Teknik

(1) (2) (3) (4) Tatap Muka (5) Daring (6) (7) (8) 1 M1 Mahasiwa dapat memahami tujuan dan maksud perkuliahan Arobiyyah Li Athfal • Ketepatan memahami • Dan pemaparan RPS 14x pertemuan • Kontrak Perkuliahan Kreteria: Presntasi & Diskusi Daring Teknik: diskusi, presentasi (2x2x50’) Tugas 1: Membuat makalah da presentasi ((BT+BM:(1+1) x(2x2x60’)) • E-Learning: Tatap Maya/Web Meeting via Zoom/Google Meets • Diskusi panel • Penugasan: Kuis di OLU Estimasi waktu: 100 menit 1. Regulasi Perkuliahan 2. Konsep perkuliahan Tadris Arobiyyah Liathfhal selama 1 semester 7 2 M2 Mahasiswa dapat memahami secara mendalam tentang konsep pengajaran mufrodad berkenalan dan keluarga • Ketepatan menjelaskan • Banyaknya referensi pendukung • Memberikan contoh dengan bahasa arab konsep pengajaran Kriteria 1: Presentasi, Praktek dan penguasaan materi Kreteria 2: Presntasi & Diskusi Daring Teknik: diskusi, presentasi (2x2x50’) • E-Learning: Tatap Maya/Web Meeting via Zoom/Google Meets • Diskusi panel • Penugasan: Kuis di OLU Estimasi waktu: 100 menit konsep pengajaran mufrodad berkenalan dan keluarga 7

(7)

Mg Ke-

(Sub-CPMK)

(1) (2) (3) (4) Tatap Muka (5) Daring (6) (7) (8) mufrodad berkenalan dan keluarga Tugas 1: Membuat makalah da presentasi ((BT+BM:(1+1) x(2x2x60’)) 3 M3 Mahasiswa dapat memahami dan menguasai konsep pengajaran dan permainan mufrodad tentang mengenal makanan dan minuman

• Ketepatan menjelaskan • Banyaknya referensi pendukung • Memberikan contoh dengan bahasa arab konsep pengajaran dan permainan mufrodad tentang mengenal makanan dan minuman Kriteria 1: Presentasi, Praktek dan penguasaan materi Kreteria 2: Presntasi & Diskusi Daring Teknik: diskusi, presentasi (2x2x50’) Tugas 1: Membuat makalah da presentasi Bentuk test: Uraian tugas mandiri • E-Learning: Tatap Maya/Web Meeting via Zoom/Google Meets • Diskusi panel • Penugasan: Kuis di OLU Estimasi waktu: 100 menit konsep pengajaran dan permainan mufrodad tentang mengenal makanan dan minuman 7

(8)

Mg Ke-

(Sub-CPMK)

(1) (2) (3) (4) Tatap Muka (5) Daring (6) (7) (8) 4 M4 Mahasiswa dapat memahami dan menguasai konsep pengajaran dan permainan mufrodad tentang macam-macam buah-buahan • Ketepatan menjelaskan • Banyaknya referensi pendukung • Memberikan contoh dengan bahasa arab konsep pengajaran dan permainan mufrodad tentang macam-macam buah-buahan Kriteria 1: Presentasi, Praktek dan penguasaan materi Kreteria 2: Presntasi & Diskusi Daring Teknik: diskusi, presentasi (2x2x50’) Tugas 1: Membuat makalah da presentasi Bentuk test: Uraian dan tugas mandiri • E-Learning: Tatap Maya/Web Meeting via Zoom/Google Meets • Diskusi panel • Penugasan: Kuis di OLU Estimasi waktu: 100 menit konsep pengajaran dan permainan mufrodad tentang macam-macam buah-buahan 7 5 M5 Mahasiswa dapat memahami dan menguasai konsep pengajaran dan permainan mufrodad • Ketepatan menjelaskan • Banyaknya referensi pendukung Kriteria 1 : Presentasi, Praktek dan penguasaan materi Kreteria 2: Presntasi & • E-Learning: Tatap Maya/Web Meeting via Zoom/Google Meets • Diskusi panel • Penugasan: Kuis permainan mufrodad tentang macam-macam binatang. 7

(9)

Mg Ke-

(Sub-CPMK)

(1) (2) (3) (4) Tatap

Muka (5)

Daring (6) (7) (8)

tentang macam-macam

binatang. • Memberikan _{contoh dengan} bahasa arab tentang permainan mufrodad tentang macam-macam binatang. Diskusi Daring Teknik: diskusi, presentasi (2x2x50’) Tugas 1: Membuat makalah da presentasi Bentuk test: Uraian dan tugas mandiri di OLU Estimasi waktu: 100 menit 6 M6 Mahasiswa dapat memahami dan menguasai konsep pengajaran dan permainan mufrodad tentang anggota tubuh

• Ketepatan menjelaskan • Banyaknya referensi pendukung • Memberikan contoh dengan bahasa arab tentang konsep pengajaran dan permainan mufrodad tentang anggota tubuh Kriteria 1 : Presentasi, Praktek dan penguasaan materi Kreteria 2: Presntasi & Diskusi Daring Teknik: diskusi, presentasi (2x2x50’) Tugas 1: Membuat makalah da • E-Learning: Tatap Maya/Web Meeting via Zoom/Google Meets • Diskusi panel • Penugasan: Kuis di OLU Estimasi waktu: 100 menit konsep pengajaran dan permainan mufrodad tentang anggota tubuh 7

(10)

Mg Ke-

(Sub-CPMK)

(1) (2) (3) (4) Tatap Muka (5) Daring (6) (7) (8) presentasi Bentuk test: Uraian dan tugas mandiri 7 M7 Mahasiswa dapat memahami dan menguasai konsep pengajaran dan permainan mufrodad tentang mengenal bilangan • Ketepatan menjelaskan • Banyaknya referensi pendukung • Memberikan contoh dengan bahasa arab tentang konsep pengajaran dan permainan mufrodad tentang mengenal bilangan Kriteria 1: Presentasi, Praktek dan penguasaan materi Kreteria 2: Presntasi & Diskusi Daring Teknik: diskusi, presentasi (2x2x50’) Tugas 1: Membuat makalah da presentasi Bentuk test: Uraian dan tugas mandiri • E-Learning: Tatap Maya/Web Meeting via Zoom/Google Meets • Diskusi panel • Penugasan: Kuis di OLU Estimasi waktu: 100 menit konsep pengajaran dan permainan mufrodad tentang mengenal bilangan 7

8 UTS TERKAIT MATERI TEORI PENERJEMAHAN BAHASA INDONESIA-BAHASA ARAB 100

9 M8 • Ketepatan Kriteria 1 :

Praktek dan • E-Learning: Tatap Maya/Web

konsep pengajaran

(11)

Mg Ke-

(Sub-CPMK)

(1) (2) (3) (4) Tatap Muka (5) Daring (6) (7) (8) Mahasiswa dapat memahami dan menguasai konsep pengajaran dan permainan mufrodad tentang mengenal warna

menjelaskan • Banyaknya referensi pendukung • Memberikan contoh dengan bahasa arab konsep psikolinguistik tentang psikolinguistik studi pemerolehan bahasa penguasaan materi Kreteria 2: Presntasi & Diskusi Daring Teknik: diskusi, presentasi (2x2x50’) Tugas 1: Membuat makalah da presentasi Bentuk test: Uraian dan tugas mandiri Meeting via Zoom/Google Meets • Diskusi panel • Penugasan: Kuis di OLU Estimasi waktu: 100 menit dan permainan mufrodad tentang mengenal warna 10 M9 Mahasiswa dapat

memahami dan mengusai konsep pengajaran dan permainan mufrodad tentang mengenal waktu

• Ketepatan menjelaskan • Banyaknya referensi pendukung • Memberikan contoh dengan Kriteria 1 : Praktek dan penguasaan materi Kreteria 2: Presntasi & Diskusi Daring Teknik: diskusi, presentasi • E-Learning: Tatap Maya/Web Meeting via Zoom/Google Meets • Diskusi panel • Penugasan: Kuis di OLU Estimasi waktu: 100 menit konsep pengajaran dan permainan mufrodad tentang mengenal waktu 7

(12)

Mg Ke-

(Sub-CPMK)

(1) (2) (3) (4) Tatap Muka (5) Daring (6) (7) (8) bahasa arab tentang konsep pengajaran dan permainan mufrodad tentang mengenal waktu (2x2x50’) Tugas 1: Membuat makalah da presentas Bentuk test: Uraian dan tugas mandiri 11 M10 Mahasiswa dapat memahami dan mempraktekkan konsep pengajaran dan permainan mufrodad tentang lingkungan sekolah • Ketepatan menjelaskan • Banyaknya referensi pendukung • Memberikan contoh dengan bahasa arab tentang konsep pengajaran dan permainan mufrodad tentang lingkungan sekolah Kriteria 1 : Praktek dan penguasaan materi Kreteria 2: Presntasi & Diskusi Daring Teknik: diskusi, presentasi (2x2x50’) Tugas 1: Membuat makalah da presentas Bentuk test: Uraian dan tugas mandiri • E-Learning: Tatap Maya/Web Meeting via Zoom/Google Meets • Diskusi panel • Penugasan: Kuis di OLU Estimasi waktu: 100 menit konsep pengajaran dan permainan mufrodad tentang lingkungan sekolah 7

(13)

Mg Ke-

(Sub-CPMK)

(1) (2) (3) (4) Tatap Muka (5) Daring (6) (7) (8) 12 M 11 Mahasiswa dapat memahami dan menguasai konsep pengajaran dan

permainan dan mufrodad bilangan jam • Ketepatan menjelaskan • Banyaknya referensi pendukun • Memberikan contoh dengan bahasa arab konsep pengajaran dan permainan dan mufrodad bilangan jam Kriteria 1: Praktek dan penguasaan materi Kreteria 2: Presntasi & Diskusi Daring Teknik: diskusi, presentasi (2x2x50’) Tugas 1: Membuat makalah da presentas Bentuk test: Uraian dan tugas mandiri • E-Learning: Tatap Maya/Web Meeting via Zoom/Google Meets • Diskusi panel • Penugasan: Kuis di OLU Estimasi waktu: 100 menit • konsep pengajaran dan permainan dan mufrodad bilangan jam 7 13 M12 Mahasiswa dapat memahami dan menguasai konsep pengajaran dan permainan mufrodad sifat-sifat • Ketepatan menjelaskan • Banyaknya referensi pendukung • Memberikan contoh dengan Kriteria 1: Praktek dan penguasaan materi Kreteria 2: Presntasi & Diskusi Daring Teknik: diskusi, • E-Learning: Tatap Maya/Web Meeting via Zoom/Google Meets • Diskusi panel • Penugasan: Kuis di OLU Estimasi waktu: 100 konsep pengajaran dan permainan mufrodad sifat-sifat 7

(14)

Mg Ke-

(Sub-CPMK)

(1) (2) (3) (4) Tatap Muka (5) Daring (6) (7) (8) bahasa arab konsep pengajaran dan permainan mufrodad sifat-sifat presentasi (2x2x50’) Tugas 1: Membuat makalah da presentas Bentuk test: Uraian dan tugas mandiri menit 14 M13 Mahasiswa dapat memahami dan menguasai konsep pengajaran dan permainan mufrodad kata/kalimat yang sering di pakai • Ketepatan menjelaskan • Banyaknya referensi pendukung • Memberikan contoh permainan bahasa arab konsep pengajaran dan permainan mufrodad kata/kalimat yang sering di pakai Kriteria 1: Praktek dan penguasaan materi Kreteria 2: Presntasi & Diskusi Daring Teknik: diskusi, presentasi (2x2x50’) Tugas 1: Membuat makalah da presentas Bentuk test: Uraian dan tugas mandiri • E-Learning: Tatap Maya/Web Meeting via Zoom/Google Meets • Diskusi panel • Penugasan: Kuis di OLU Estimasi waktu: 100 menit • konsep pengajaran dan permainan mufrodad kata/kalimat yang sering di pakai 7

(15)

Mg Ke-

(Sub-CPMK)

(1) (2) (3) (4) Tatap

Muka (5)

Daring (6) (7) (8)

15 M14

Mahasiswa dapat praktek dan menguasai konsep pengajaran dan

permainan praktek membuat dan

mempraktekan tentang berbagai macam

permaianan dan nyanyian bahsa Arab (strategi teknik) • Ketepatan menjelaskan • Banyaknya referensi pendukung • Memberikan contoh dengan permainan bahasa arab tentang praktek dan menguasai konsep pengajaran dan permainan • Kriteria 1 : Praktek dan penguasaan materi Kreteria 2 : Presntasi & Diskusi Daring Teknik: diskusi, presentasi (2x2x50’) Tugas 1: Membuat makalah da presentas Bentuk test: Uraian dan tugas mandiri • E-Learning: Tatap Maya/Web Meeting via Zoom/Google Meets • Diskusi panel • Penugasan: Kuis di OLU Estimasi waktu: 100 menit PRAKTIK • praktek dan menguasai konsep pengajaran dan permainan • Membuat dan mempraktekan tentang berbagai macam permaianan dan nyanyian bahsa Arab (strategi teknik) 7 16

UAS PSIKOLINGUISTIK

100

(16)

Rencana Tugas

Fakultas Agama Islam

Departemen/Program Studi Pendidikan Bahasa Arab

RENCANA TUGAS MAHASISWA

MATA KULIAH Tadrîs Arabiyah li Athfâl

KODE …….. sks 2 SEMESTER 5

DOSEN PENGAMPU Miatin Rachmawati, M.Pd I

BENTUK TUGAS

WAKTU PENGERJAAN TUGAS

Project Based Learning Tugas 1. Setiap Minggu

Tugas 2. Praktek individu Minggu ke 14

JUDUL TUGAS

1. Setiap pertemuan diusahakan perkelompok untuk membuat permainan yang sesuai dengan pembahasan Tadrîs Arabiyah li Athfâl sesuai Materi RPS

2. Tugas Akhir adalah membuat video pembelajaran untuk athfal (tema bebas) Uploud youtube.

SUB CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH

1. Tugas 1 capaian setiap Sub- CPMK

(17)

2. Tugas 2. Praktek individu CMPK 14 DISKRIPSI TUGAS

• Membuat permainan yang sesuai dengan pembahasan Tadrîs Arabiyah li Athfâl sesuai Materi RPS

• Memprakltekkan Pengajaran Bahasa yang sesuai dengan pembahasan Tadrîs Arabiyah li Athfâl sesuai Materi RPS METODE PENGERJAAN TUGAS

1. Kelompok 2. Presentasi

BENTUK DAN FORMAT LUARAN a. Obyek Garapan:

1. Setiap kelompok membuat makalah dan PPT sesuai Materi dengan permainan bahasa sesuai dengan athfal

2. Presentasi memprakltekkan permainan Bahsa yang sesuai dengan pembahasan Tadrîs Arabiyah li Athfâl sesuai Materi RPS

Dengan format

• Praktek dengan membuat video

• Video pembelajaran bahasa arab sesuai dengan tema Tadrîs Arabiyah li Athfâl • Durasi video bebas

• Uploud video di youtube • Link dikirimkan ke OLU

b. Bentuk Luaran: Link Video

(18)

INDIKATOR, KRETERIA DAN BOBOT PENILAIAN Tugas 15%

JADWAL PELAKSANAAN

Laporan dikumpulkan berupa link video dan Presentasi di pertemuan ke 13/14 LAIN-LAIN

(19)