MODEL Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

(1)

MODEL

PT TIGA SERANGKAI PUSTAKA MANDIRI SOLO

T. Ibrahim dan H. Darsono

Silabus dan Rencana Pelaksanaan

Pembelajaran (RPP)

untuk Kelas VIII Madrasah Tsanawiyah

Penerapan

Fikih 2

(2)

Penulis : T. Ibrahim dan H. Darsono

Editor : Rofiqoh

Penata letak isi : Nining Lusiati

Tahun terbit : 2009

Diset dengan Power Mac G4, font: Times 10 pt

Preliminary : iv

Halaman isi : 30 hlm.

Ukuran buku : 14,8 x 21 cm

Ketentuan Pidana Sanksi Pelanggaran Pasal 72

Undang-Undang Nomor 19 Tahun 2002

Perubahan atas Undang-Undang Nomor 7 Tahun 1987 tentang Hak Cipta

1. Barang siapa dengan sengaja dan tanpa hak mengumumkan atau memperbanyak suatu ciptaan atau memberi izin untuk itu, dipidana dengan pidana penjara paling sedikit 1 (satu) bulan dan/atau denda paling sedikit Rp1.000.000,00 (satu juta rupiah), atau pidana penjara paling lama 7 (tujuh) tahun dan/atau denda paling banyak Rp5.000.000.000,00 (lima miliar rupiah).

2. Barang siapa dengan sengaja menyerahkan, menyiarkan, memamerkan, mengedarkan, atau menjual kepada umum sesuatu ciptaan barang atau hasil pelanggaran Hak Cipta atau Hak Terkait sebagaimana dimaksud pada ayat (1), dipidana dengan pidana penjara paling lama 5 (lima) tahun dan/atau denda paling banyak Rp500.000.000,00 (lima ratus juta rupiah).

PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri

Jalan Dr. Supomo 23 Solo Anggota IKAPI No. 19 Tel. 0271-714344, Faks. 0271-713607 http://www.tigaserangkai.com e-mail: tspm@tigaserangkai. co.id

Dicetak oleh percetakan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri

MODEL

Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

untuk Kelas VIII Madrasah Tsanawiyah

Penerapan

Fikih 2

(3)

Kata Pengantar

Rasa syukur senantiasa kami panjatkan ke hadirat Allah swt. yang telah melim-pahkan karunia dan nikmat-Nya sehingga kami mampu menyelesaikan buku Model Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini. Buku ini kami susun sebagai pedoman bagi guru dalam melaksanakan pembelajaran di sekolah.

Model Silabus dan RPP ini mengacu pada buku pelajaran Penerapan Fikih 2 untuk Kelas VIII Madrasah Tsanawiyah tulisan T. Ibrahim dan H. Darsono yang diterbitkan oleh PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. Penyusunan Model Silabus dan RPP ini berpedoman pada Standar Kompetensi Lulusan (SKL) dan Standar Isi (SI) Pendidikan Agama Islam dan Bahasa Arab di madrasah sebagaimana tertuang dalam Permenag No. 2 Tahun 2008. Selain itu, Model Silabus dan RPP ini juga merujuk pada pedoman penyusunan KTSP yang dikeluarkan oleh Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP).

Model Silabus dan RPP ini hanya merupakan alternatif bagi guru dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran di kelas. Dengan demikian, guru dapat mengembangkannya sesuai kreativitas guru sekaligus disesuaikan dengan kondisi sekolah, potensi daerah, serta kebutuhan siswa. Harapan kami, Model Silabus dan RPP ini dapat membantu kelancaran proses pembelajaran di sekolah.

Solo, Mei 2009

(4)

Daftar Isi

Kata Pengantar ________________________________________________ iii Daftar Isi _____________________________________________________ iv Silabus ______________________________________________________ 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) __________________________ 6 Daftar Pustaka _________________________________________________ 29

(5)

Silab us Nama Sek olah : .... K elas/Semester : VIII/1 Mata Pelajaran : Fikih Standar K ompetensi :

Memahami tata cara sujud di luar salat

K ompetensi Dasar Materi P ok ok K egiatan P embelajaran Indikator P enilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) 1. Menjela skan

ketentuan sujud syukur dan tila

w

ah

Sujud syukur dan tila

w

ah

Penjelasan

tentang

sujud syukur dan tila

w ah Dapat men yeb utkan k etentuan sujud

syukur dan tila

w

ah

Tes lisan

Uraian

Apa hukum melakukan sujud tila

w ah? K emukakan daliln ya! 1 × 40 menit B uk u Pe ne ra pa n F

ikih 2 untuk _Kelas

VIII Madr asah Tsanawiyah terbitan PT . T ig a Serangkai Solo 2. Memprakti kkan

sujud syukur dan tila

w

ah

Praktik sujud syukur dan tila

w

ah

Penjelasan tentang praktik sujud syukur dan tila

w

ah

Dapat mempraktikkan sujud syukur dan tila

w ah Tes perb uatan Penug asan

Lakukan sujud syukur dan tila

w

ah!

1

×

(6)

Standar K

ompetensi

:

Melaksanakan tata cara puasa

K ompetensi Dasar Materi P ok ok K egiatan P embelajaran Indikator P enilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) 1.

Menjelaskan ketentuan- ketentuan puasa Penjelasan tentang k

etentuan-ketentuan puasa

Penjelasan tentang ketentuan- ketentuan puasa

Dapat men yeb utkan ketentuan-k etentuan puasa Tes lisan Uraian

Jelaskan pengertian puasa!

4 × 40 menit B uk u Pe ne ra pa n F

VIII Madr asah Tsanawiyah terbitan PT . T ig a Se ra ng ka i, So lo 2.

Menjelaskan macam-macam puasa Penjelasan tentang macam-macam puasa Penjelasan tentang macam- macam puasa

Dapat men yeb utkan macam-macam puasa Tes lisan Uraian Seb utkan lima

macam puasa sunah!

4 × 40 menit Standar K ompetensi :

Melaksanakan tata cara zakat

K ompetensi Dasar Materi P ok ok K egiatan P embelajaran Indikator P enilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) 1.

Menjelaskan ketentuan zakat fitrah dan zakat mal

K

etentuan zakat

fitrah dan zakat mal

Penjelasan tentang zakat fitrah dan zakat mal

Dapat men

yeb

utkan

ketentuan zakat fitrah dan mal

Tes lisan

Uraian

Jelaskan perbedaan antara zakat dan sedekah!

2 × 40 menit B uk u Pe ne ra pa n F

VIII Madr asah Tsanawiyah terbitan PT . T ig a Serangkai, Solo 2.

Menjelaskan mustahik (yang berhak men

er im a za ka t) Mustahik zakat

Penjelasan tentang mustahik zaka

t ( ya ng b er ha k menerima zakat) Dapat men yeb utkan mustahik zakat Tes lisan Uraian Seb utkan mustahik zakat! 2 × 40 menit 3.

Mempraktikkan pelaksanaan zakat fitrah dan zakat mal Praktik melaksanakan zakat fitrah dan zakat mal Penjelasan dan praktik zakat fitrah dan zakat mal Dapat mempraktikkan zakat fitrah dan zakat mal Tes perb

uatan

Penug

asan

Praktikkan zakat fitrah untuk masyarakat lingkung

anmu!

2

×

(7)

Silab us Nama Sek olah : ... K elas/Semester : VIII/2 Mata Pelajaran : Fikih Standar K ompetensi : Memahami k

etentuan pengeluaran harta di luar zakat

Menjelaskan ketentuan- ketentuan sedekah, hibah, dan hadiah Pengertian sedekah, hibah, dan hadiah Uraian tentang sedekah, hibah, dan hadiah melalui berbag

ai

literatur

Dapat menjelaskan pengertian sedekah, hibah, dan hadiah

Tes lisan

Uraian

Samakah hibah deng

an hadiah? Jelaskan! 4 × 40 menit B uk u Pe ne ra pa n F

Mempraktikkan memberi sedekah, hibah, dan hadiah Praktik memberikan sedekah, hibah, dan hadiah

Mendemonstra

-sikan pemberian sedekah, hibah, dan hadiah Dapat mempraktikkan pemberian sedekah, hibah, dan hadiah Tes perb

uatan

Penug

asan

Praktikkan memberi sedekah, hibah, dan hadiah sesuai kemampuanmu!

2

×

(8)

Standar K

ompetensi

: Memahami hukum Islam tentang haji dan umrah

Menjelaskan ketentuan ibadah haji dan umrah

K

etentuan ibadah

haji dan umrah

Penjelasan tentang k

etentuan

ibadah haji dan umrah

Dapat men

yeb

utkan

ketentuan ibadah haji dan umrah

Tes lisan Uraian Seb utkan rukun haji! 2 × 40 menit Buku Pener apan F

Menjelaskan macam-macam haji Macam-macam haji Penjelasan tentang macam- macam haji

Dapat men yeb utkan macam-macam haji Tes lisan Uraian Seb utkan

macam-macam ibadah haji!

1

×

40 menit

3.

Mempraktikkan tata cara ibadah haji dan umrah Praktik tata cara ibadah haji dan umrah Penjelasan tentang tata cara ibadah haji dan umrah Dapat mempraktikkan tata cara ibadah haji dan umrah Tes perb

uatan

Penug

asan

Praktikkan tata cara ibadah haji dan umrah!

1

×

40 menit

Standar K

ompetensi

: Memahami hukum Islam tentang makanan dan minuman

Menjelaskan jenis-jenis makanan dan minuman halal Jenis-jenis makanan dan minuman halal Memperhatikan jenis-jenis makanan dan minuman halal Dapat men

yeb

utkan

jenis-jenis makanan dan minuman halal

Tes lisan

Uraian

Seb

utkan lima

jenis makanan yang halal dik

onsumsi! 1 x 40 menit Buku Pener apan F

VIII Madr asah Tsanawiyah terbitan PT . T ig a Serangkai, Solo

(9)

2. Menjelaskan manf

aat

mengonsumsi makanan dan minuman halal Jenis-jenis makanan dan minuman halal Mendiskusikan manf

aat

mengonsumsi makanan dan minuman halal

Dapat men yeb utkan manf aat

mengonsumsi makanan dan minuman halal Tes tertulis

Uraian

Jelaskan manf

aat

mengonsumsi makanan dan minuman halal!

1 x 40 menit

3.

Menjelaskan jenis-jenis makanan dan minuman haram Jenis-jenis makanan dan minuman haram Membahas jenis- jenis makanan dan minuman haram

Dapat

men

yeb

utkan

jenis-jenis makanan dan minuman haram

Tes lisan

Uraian

Seb

utkan tig

a

jenis minuman haram!

1 x 40 menit

4.

Menjelaskan bahaya mengonsumsi makanan dan minuman haram Bahaya mengonsumsi makanan dan minuman haram Membahas bahaya mengonsumsi makanan dan minuman haram

Dapat

menjelaskan

bahaya mengonsumsi makanan dan minuman haram Tes tertulis

Uraian

Jelaskan bahaya mengonsumsi makanan dan minuman haram!

1 x 40 menit

5.

Menjelaskan jenis-jenis binatang yang halal dan haram dimakan Jenis-jenis binatang yang halal dan haram dimakan Penjelasan tentang jenis- jenis binatang yang halal dan haram dimakan

Dapat

men

yeb

utkan

jenis-jenis binatang yang halal dan haram dimakan Tes tertulis

Uraian

Seb

utkan tig

a

binatang yang haram dimakan!

–

..., ...

Mengetahui, Kepala Sek

olah Guru Fikih ... ... NIP . NIP .

(10)

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Mata Pelajaran : Fikih Kelas/Semester : VIII/2

Pertemuan Ke- : 1

Alokasi Waktu : 2 × 40 menit

Standar Kompetensi : Memahami tata cara sujud di luar salat

Kompetensi Dasar : 1. Menjelaskan ketentuan sujud syukur dan tilawah 2. Mempraktikkan sujud syukur dan tilawah

Indikator : 1. Dapat menyebutkan ketentuan sujud syukur dan tilawah 2. Dapat mempraktikkan sujud syukur dan tilawah I. Tujuan Pembelajaran

1. Siswa mampu menjelaskan ketentuan sujud syukur dan tilawah. 2. Siswa mampu mempraktikkan sujud syukur dan tilawah. II. Materi Pembelajaran

1. Ketentuan sujud syukur dan tilawah 2. Praktik sujud syukur dan tilawah III. Metode Pembelajaran

1. Tanya jawab

2. Demonstrasi/peragaan

IV. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran . Kegiatan Pendahuluan (Apersepsi)

a. Guru menyampaikan beberapa pertanyaan sekitar materi pembel-ajaran untuk menarik perhatian siswa.

b. Guru menunjuk beberapa siswa untuk menjadi tutor sebaya dalam membaca ayat-ayat Al-Qur’an dan hadis Nabi saw. yang sesuai dengan pokok bahasan materi.

c. Siswa berpartisipasi secara aktif dalam kegiatan ini. . Kegiatan Inti

a. Guru menjelaskan materi pembelajaran tentang ketentuan sujud syukur dan tilawah.

b. Untuk menghilangkan kejenuhan, guru memberi kesempatan bertanya jawab kepada siswa.

c. Guru memberikan contoh mempraktikkan sujud syukur dan tilawah di depan kelas atau di masjid sekolah disaksikan para siswa.

(11)

. Kegiatan Penutup

a. Untuk mengetahui kemampuan daya serap siswa, guru menyam-paikan beberapa pertanyaan sekitar materi pembelajaran yang telah dibahas.

b. Guru menyampaikan pesan agar siswa gemar mempraktikkan sujud syukur dan tilawah.

V. Sumber Belajar

1. Buku Penerapan Fikih2 untuk Kelas VIII Madrasah Tsanawiyah terbitan PT. Tiga Serangkai Solo

2. LKS PAI Madrasah Tsanawiyah 3. Buku lain yang relevan

VI. Penilaian . Teknik Tes perbuatan . Bentuk Instrumen penugasan . Instrumen

Lakukan sujud syukur dan tilawah secara bergantian dengan teman-temanmu!

..., ... Mengetahui,

Kepala Sekolah Guru Fikih

... ...

NIP. NIP.

Saran Kepala Sekolah:

... ... ... ...

(12)

Kunci Bab (Sujud Syukur dan Sujud Tilawah) A. Pilihan Ganda 1. d 6. d 11. d 2. c 7. b 12. c 3. a 8. b 13. a 4. c 9. c 14. c 5. a 10. d 15. b B. Essay

1. Berlutut dan menundukkan kepala ke lantai sebagai pernyataan tunduk dan hormat

2. Kepada Allah swt. karena hanya Dialah satu-satunya zat yang pantas disembah (disujudi)

3. Saat membaca atau mendengar orang membaca ayat sajdah 4. Sebagai ungkapan rasa syukur hamba atas anugerah Allah swt.

5. Persamaannya: keduanya sebagai ungkapan sikap tunduk dan hormat kepada Allah swt.

Perbedaannya: sujud tilawah dilakukan di dalam atau di luar salat, sedangkan sujud syukur hanya dilakukan di luar salat

(13)

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Mata Pelajaran : Fikih Kelas/Semester : VIII/2 Pertemuan Ke- : 2, 3, 4, dan 5 Alokasi Waktu : 8 × 40 menit

Standar Kompetensi : Melaksanakan tata cara puasa

Kompetensi Dasar : 1. Menjelaskan ketentuan-ketentuan puasa 2. Menjelaskan macam-macam puasa

Indikator : 1. Dapat menyebutkan ketentuan-ketentuan puasa 2. Dapat menyebutkan macam-macam puasa I. Tujuan Pembelajaran

1. Siswa dapat menjelaskan ketentuan-ketentuan puasa. 2. Siswa dapat menjelaskan macam-macam puasa. II. Materi Pembelajaran

1. Ketentuan-ketentuan puasa 2. Macam-macam puasa III. Metode Pembelajaran

1. Ceramah 2. Tanya jawab 3. Tutor sebaya 4. Diskusi

Guru menyampaikan beberapa pertanyaan kepada siswa sekitar materi pembelajaran sebagai upaya menarik perhatian.

. Kegiatan Inti

a. Guru menjelaskan materi tentang tata cara puasa disertai dali-dalil yang relevan.

b. Siswa mencermati dan mencatat hal-hal yang dirasa penting dan/ atau hendak ditanyakan.

c. Untuk menghilangkan kejenuhan, guru menyampaikan selingan tanya jawab.

d. Guru memberi kesempatan tutor sebaya untuk membaca dalil-dalil naqli.

(14)

a. Guru membuat simpulan uraian materi pembahasan.

b. Guru memberi kesempatan tanya jawab tentang materi pembelajaran yang belum jelas.

1. Buku Penerapan Fikih2 untuk Kelas VIII Madrasah Tsanawiyah terbitan PT. Tiga Serangkai, Solo

VI. Penilaian . Teknik Tes tertulis . Bentuk Instrumen Uraian . Instrumen

Jawablah pertanyaan berikut ini secara singkat dan tepat! a. Jelaskan pengertian puasa!

b. Sebutkan syarat wajib puasa!

c. Siapakah yang boleh tidak puasa pada bulan Ramadan, namun wajib membayar fidiah?

d. Sebutkan tiga macam puasa sunah dan waktu pelaksanaannya! e. Apakah hukum puasa Ramadan? Kemukakan dalilnya!

..., ... Mengetahui,

... ...

NIP. NIP.

... ... ... ...

(15)

Kunci Bab (Puasa) A. Pilihan Ganda 1. c 6. d 11. b 16. c 2. a 7. a 12. c 17. a 3. c 8. b 13. a 18. d 4. a 9. c 14. b 19. b 5. c 10. a 15. c 20. b B. Essay

1. Karena ia pantang makan, minum dan lain-lan yang membatalkan puasa, sejak fajar sampai tiba waktu salat Magrib

2. Rukyat (melihat hilal tanggal satu Ramadan) dan hisab (menyempurnakan bulan Syakban sampai 30 hari)

3. Dapat mempersiapkan puasa secara baik, tidak tergesa-gesa saat memulai karena terlampau dekat dengan fajar

4. Firman Allah swt. dalam Surah al-Baqarah Ayat 183

5. Mengakhirkan makan sahur; mengawalkan/menyegerakan berbuka jika telah tiba waktunya; memperbanyak membaca Al-Qur’an; berbuka dengan makanan yang manis, seperti teh manis dan buah

6. Pada tanggal 9 bulan Zulhijah oleh umat Islam yang tidak menunaikan ibadah haji.

7. Seperti puasa Ramadan atau puasa yang lain

8. Sejak terbit fajar sampai tenggelamnya matahari (magrib) 9. Orang Islam yang sudah dewasa dan berakal sehat

10. Tidak, orang yang hilang ingatan berarti tidak mukalaf lagi sehingga tidak berkewajiban menjalankan syariat Islam (termasuk puasa)

(16)

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Mata Pelajaran : Fikih Kelas/Semester : VIII/1 Pertemuan Ke- : 6,7, dan 8 Alokasi Waktu : 6 × 40 menit

Standar Kompetensi : Melaksanakan tata cara zakat

Kompetensi Dasar : 1. Menjelaskan ketentuan zakat fitrah dan zakat mal 2. Menjelaskan mustahik (yang berhak menerima zakat) 3. Mempraktikkan pelaksanaan zakat fitrah dan zakat mal Indikator : 1. Dapat menyebutkan ketentuan-ketentuan zakat fitrah

dan zakat mal

2. Dapat menyebutkan mustahik zakat

3. Dapat mempraktikkan zakat fitrah dan zakat mal I. Tujuan Pembelajaran

1. Siswa dapat menjelaskan ketentuan zakat fitrah dan mal. 2. Siswa dapat menjelaskan mustahik zakat.

3. Siswa dapat mempraktikkan pelaksanaan zakat fitrah dan zakat mal. II. Materi Pembelajaran

1. Ketentuan zakat fitrah dan zakat mal

2. Mustahik zakat atau orang yang berhak menerima zakat 3. Praktik pelaksanaan zakat fitrah dan zakat mal

III. Metode Pembelajaran

1. Ceramah 3. Tanya jawab

2. Diskusi 4. Tutor sebaya

a. Guru menyampaikan beberapa pertanyaan sekitar materi pembelajaran. Hal ini dimaksudkan untuk menarik perhatian siswa terhadap materi pembelajaran.

b. Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok sebagai persiapan diskusi.

c. Pada masing-masing kelompok, ada satu atau dua siswa yang ditugasi sebagai tutor sebaya.

. Kegiatan Inti

a. Guru menguraikan materi pembelajaran beserta dalil-dalilnya. b. Siswa mencermati penjelasan guru sambil mencatat hal-hal yang

(17)

c. Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk mengadakan tutor sebaya dalam membaca dalil-dalil naqli.

a. Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya jika masih ada hal-hal yang belum dipahami.

b. Guru berpesan kepada siswa agar berpartisipati aktif dalam pelaksanaan zakat fitrah pada setiap akhir bulan Ramadan.

1. Buku Penerapan Fikih2 untuk Kelas VIII Madrasah Tsanawiyah terbitan PT Tiga Serangkai, Solo

Jawablah pertanyaan berikut ini secara singkat dan tepat! a. Sebutkan syarat wajib membayar zakat fitrah!

b. Enggan membayar zakat berarti melanggar HAM. Mengapa demikian? c. Sebutkan mustahik zakat menurut Surah at-Taubah Ayat 60! d. Kapankah zakat hasil pertanian dibayarkan?

e. Apakah nisab itu? Kemukakan sebuah contoh!

..., ...

Mengetahui,

... ...

NIP. NIP.

... ... ... ...

(18)

Kunci Bab III (Zakat) A. Pilihan Ganda 1. c 6. d 11. a 16. c 2. d 7. b 12. d 17. d 3. c 8. a 13. c 18. b 4. d 9. c 14. a 19. a 5. b 10. b 15. b 20. -B. Essay

1. Tidak, zakat termasuk ibadah mahdah (sudah diatur secara rinci tata cara pelaksanaannya oleh syariat Islam)

2. Wajib bagi setiap muslim yang telah memenuhi persyaratannya 3. Rasulullah saw. menyatakan bahwa hal itu termasuk sedekah biasa 4. Mempunyai sisa bahan makanan untuk diri dan keluarganya selama

sehari-semalam pada hari raya Idulfitri

5. Wajib zakat (orang yang terkena kewajiban zakat)

6. Memberi kesan bahwa membayar zakat tidak boleh diabaikan sebagai-mana salat fardu

7. Fakir, miskin, amil, mualaf, riqab, garim, sabilillah, dan ibnu sabil 8. Orang yang telah memiliki emas sebanyak 93,6 gram dan telah dimiliki

selama satu tahun wajib mengeluarkan zakatnya sebesar 2,5% atau 1/40 nya

9. Sekurang-kurangnya sebanyak 110 gram

10. Membersihkan diri dari sifat kikir atau membersihkan puasanya dari dosa-dosa kecil; menolong fakir miskin dalam bentuk santunan barang Kunci Latihan Ulangan Umum Semester I Tipe

A. Pilihan Ganda 1. c 6. d 11. d 16. d 2. d 7. b 12. d 17. b 3. b 8. c 13. d 18. c 4. c 9. b 14. d 19. c 5. a 10. c 15. c 20. c 21. a 26. b 31. a 36. c 22. c 27. d 32. b 37. a 23. c 28. d 33. a 38. d 24. d 29. - 34. a 39. d 25. d 30. b 35. a 40. d B. Essay

1. Sujud syukur dilaksanakan di luar salat, sedangkan sujud tilawah dilakukan di dalam atau di luar salat

2. Tunduk, tawaduk, dan hormat

(19)

4. Orang yang berat untuk melaksanakan puasa, yaitu wanita yang hamil dan/atau menyusui, orang yang sudah lanjut usia, dan orang sakit yang sudah tidak ada harapan untuk sembuh

5. Karena adanya suatu nazar atau janji yang diucapkan

6. Hadis tersebut menjelaskan tentang fungsi zakat fitrah, yaitu membersihkan diri orang yang puasa dan pemberian makanan bagi orang-orang miskin 7. Orang yang panennya mencapai nisab

8. Didikan agar manusia menjadi dermawan dan peduli terhadap sesamanya 9. Boleh apabila pencapaian haulnya pada bulan Ramadan

10. Untuk menebus dirinya agar bebas dari praktik perbudakan Kunci Latihan Ulangan Umum Semester I Tipe

A. Pilihan Ganda 1. c 6. c 11. b 16. c 2. d 7. a 12. c 17. a 3. c 8. d 13. c 18. c 4. b 9. b 14. b 19. c 5. b 10. c 15. c 20. b 21. a 26. d 31. a 36. a 22. d 27. b 32. d 37. d 23. b 28. c 33. b 38. d 24. d 29. a 34. b 39. d 25. c 30. c 35. c 40. a B. Essay

1. Sujud syukur hanya dilakukan di luar salat, sedangkan sujud tilawah boleh dilakukan di dalam atau di luar salat

2. Boleh, apabila dalam salat tersebut dibaca ayat sajdah 3. Tidak, sebab tidak sesuai dengan sunah Rasulullah saw. 4. Surah al-Baqarah Ayat 183

5. Ia boleh tidak puasa, namun wajib membayar fidiah.

6. Ia boleh mengada (mengganti) pada hari lain. Apabila ia pekerja berat tahunan, ia boleh membayar fidiah

7. Ia boleh mengada (mengganti) pada hari lain sejumlah hari yang ditinggalkan

8. Apabila seseorang telah memiliki perak sebesar 624 gram dan telah mencapai haul (satu tahun), ia wajib mengeluarkan zakatnya sebanyak 2,5% atau 1/40-nya

9. Saat dia memetik panennya (apabila mencapai nisab)

(20)

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Mata Pelajaran : Fikih Kelas/Semester : VIII/2 Pertemuan Ke- : 1, 2, dan 3 Alokasi Waktu : 6 × 40 menit

Standar Kompetensi : Memahami ketentuan pengeluaran harta di luar zakat Kompetensi Dasar : 1. Menjelaskan ketentuan-ketentuan sedekah, hibah, dan

hadiah

2. Mempraktikkan memberi sedekah, hibah, dan hadiah Indikator : 1. Dapat menjelaskan pengertian sedekah, hibah, dan

hadiah

2. Dapat mempraktikkan pemberian sedekah, hibah, dan hadiah

I. Tujuan Pembelajaran

Siswa dapat menyebutkan ketentuan-ketentuan sedekah, hibah, dan hadiah. II. Materi Pembelajaran

1. Ketentuan memberikan sedekah 2. Ketentuan memberikan hibah 3. Ketentuan memberikan hadiah III. Metode Pembelajaran

1. Demonstrasi 2. Tanya jawab 3. Diskusi 4. CTL

a. Guru menyampaikan beberapa pertanyaan sekitar materi pembel-ajaran yang hendak dibahas untuk menarik perhatian siswa. b. Siswa berpartisipasi secara aktif dalam kegiatan ini.

c. Siswa dibagi menjadi dua kelompok kecil untuk persiapan diskusi (pertemuan ke-2).

. Kegiatan Inti

a. Guru menjelaskan tentang pengertian, hukum, dan bentuk-bentuk bersedekah disertai dalilnya (pertemuan ke-1).

(21)

b. Siswa berpartisipasi aktif dalam kegiatan ini dan mencatat hal-hal yang dirasa penting.

c. Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk mendiskusikan hukum hibah dan hadiah (pertemuan ke-2).

d. Siswa membuat simpulan diskusi untuk dibahas bersama (pertemuan ke-2).

e. Guru memberi kesempatan tutor sebaya untuk membaca dalil tentang hibah (pertemuan ke-2).

f. Guru memberikan tanggapan dan penilaian hasil diskusi yang dibuat oleh masing-masing kelompok diskusi.

a. Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya apabila masih ada hal-hal yang kurang jelas.

b. Guru memberikan simpulan diskusi yang dilakukan siswa tentang hukum hibah dan hadiah.

VI. Penilaian . Teknik Tes lisan . Bentuk Instrumen Uraian . Instrumen

Jawablah pertanyaan berikut ini secara singkat dan tepat!

a. Jelaskan sedekah yang paling sederhana menurut hadis riwayat Muslim dari Abu Zar!

b. Sebutkan tiga hal yang tidak terputus pahalanya walaupun orangnya sudah meninggal dunia!

c. Bolehkah pemberian hibah diminta kembali oleh pemberinya? d. Kepada siapakah hibah diberikan? Kemukakan alasanmu!

e. Berikan sedekah kepada seseorang sesuai kemampuan dan pengeta-huanmu!

(22)

d. Berikan hadiah kepada seseorang sesuai petunjuk yang tercantum dalam materi pembelajaran!

..., ...

Mengetahui,

... ...

NIP. NIP.

... ... ... Kunci Bab IV (Infak Harta di Luar Zakat)

A. Pilihan Ganda 1. c 6. d 11. a 2. b 7. a 12. b 3. a 8. b 13. d 4. b 9. a 14. d 5. c 10. d 15. c B. Essay

1. Sedekah atau sadaqah ialah memberikan sesuatu kepada orang lain dengan niat mencari rida Allah swt.

2. Dapat, walaupun hanya dengan senyuman manis untuk menghormati orang lain

3. Sedekah hukumnya sunah, sedangkan zakat hukumnya wajib. Selain dari itu, sedekah tidak terikat dengan berbagai aturan, sedangkan zakat telah diatur secara rinci oleh syariat Islam

4. Mempererat hubungan batin dan persaudaraan antara yang bersedekah dan yang menerima sedekah

5. Sedekah jariah, ilmu yang bermanfaat, dan anak salih yang mendoakannya 6. Mubah, yakni boleh memberi hibah, boleh juga tidak

7. Ya, karena dengan wakaf berarti menyedekahkan manfaat barang yang diwakafkan

8. Menyampaikan ucapan terima kasih dan didoakan agar amal baiknya diterima di sisi Allah swt.

9. Pemberian sesuatu kepada orang lain sebagai imbalan jasa karena suatu urusan.

10. Senyuman yang dimaksudkan untuk menghormati orang lain, bukan untuk menarik perhatian lawan jenis dan sebagainya.

(23)

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Mata Pelajaran : Fikih Kelas/Semester : VIII/2 Pertemuan Ke- : 4 dan 5 Alokasi Waktu : 4 × 40 menit

Standar Kompetensi : Memahami hukum Islam tentang haji dan umrah Kompetensi Dasar : 1. Menjelaskan ketentuan ibadah haji dan umrah

2. Menjelaskan macam-macam haji

3. Mempraktikkan tata cara ibadah haji dan umrah Indikator : 1. Dapat menyebutkan ketentuan ibadah haji dan umrah

2. Dapat menyebutkan macam-macam haji

3. Dapat mempraktikkan tata cara ibadah haji dan umrah I. Tujuan Pembelajaran

1. Siswa dapat menyebutkan ketentuan ibadah haji dan umrah.

2. Siswa dapat menyebutkan macam-macam haji (cara pelaksanaan ibadah haji). 3. Siswa dapat mempraktikkan tata cara ibadah haji dan umrah.

II. Materi Pembelajaran

1. Ketentuan ibadah haji dan umrah

2. Macam-macam haji (ifrad, tamatuk, dan qiran) 3. Praktik tata cara ibadah haji dan umrah III. Metode Pembelajaran

1. Tanya jawab 2. Diskusi 3. Ceramah

a. Guru menyampaikan beberapa pertanyaan sekitar materi pembel-ajaran yang hendak dibahas untuk menarik perhatian siswa. c. Siswa dibagi menjadi dua kelompok untuk persiapan demonstrasi

tentang tata cara pelaksanaan ibadah haji dan umrah. . Kegiatan Inti

a. Guru menjelaskan tentang ketentuan ibadah haji dan umrah serta macam-macam haji disertai dalil naqlinya.

b. Siswa berpartisipasi aktif dalam kegiatan ini dan mencatat hal-hal yang dirasa penting.

(24)

d. Siswa mempraktikkan tata cara ibadah haji dan umrah yang diadakan di halaman sekolah dipandu guru.

b. Guru memberikan simpulan atau tanggapan atas praktik ibadah haji dan umrah yang dilakukan siswa.

Jawablah pertanyaan berikut ini secara singkat dan tepat! a. Jelaskan pengertian haji secara bahasa dan istilah! b. Sebutkan secara lengkap rukun haji!

c. Umrah dikatakan sebagai haji kecil. Mengapa demikian? d. Sebutkan tiga syarat tawaf!

e. Sebutkan tiga miqat makani ibadah haji dan umrah!

..., ...

Mengetahui,

... ...

NIP. NIP.

... ... ...

(25)

Kunci BabV (Haji dan Umrah) A. Pilihan Ganda 1. d 6. d 11. a 16. b 2. a 7. a 12. c 17. -3. c 8. c 13. b 18. c 4. d 9. b 14. d 19. c 5. a 10. d 15. a 20. a B. Essay

1. Ihram, wukuf, tawaf, sai, memotong sebagian rambut/bercukur, dan tertib

2. Karena semua rukun dan wajibnya dapat dilaksanakan di lingkungan Masjidil Haram

3. Suci dari hadas dan najis; menutup aurat; dilakukan sebanyak tujuh putaran

4. Tawaf yang dilakukan ketika jamaah haji baru tiba di tanah suci

5. Setiap saat karena miqat zamani (batas waktu pelaksanaan) ibadah umrah sepanjang tahun

6. Wukuf diisi dengan kegiatan, antara lain membaca Al-Qur’an, berdoa, zikir, istigfar, dan tahlil

7. Di Muzdalifah atau Mina 8. Benar (H.R. al-Bukhari: 1782) 9. Di luar kota Mina

(26)

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Mata Pelajaran : Fikih Kelas/Semester : VIII/2 Pertemuan Ke- : 6 dan 7 Alokasi Waktu : 4 × 40 menit

Standar Kompetensi : Memahami hukum Islam tentang makanan dan minuman Kompetensi Dasar : 1. Menjelaskan jenis-jenis makanan dan minuman halal 2. Menjelaskan manfaat mengonsumsi makanan dan

minuman halal

3. Menjelaskan jenis-jenis makanan dan minuman haram 4. Menjelaskan bahaya mengonsumsi makanan dan

minuman haram

5. Menjelaskan jenis-jenis binatang yang halal dan haram dimakan

Indikator : 1. Dapat menyebutkan jenis-jenis makanan dan minuman halal

2. Dapat menyebutkan manfaat mengonsumsi makanan dan minuman halal

3. Dapat menyebutkan jenis-jenis makanan dan minuman haram

4. Dapat menjelaskan bahaya mengonsumsi makanan dan minuman haram

5. Dapat menyebutkan jenis-jenis binatang yang halal dan haram dimakan

I. Tujuan Pembelajaran

1. Siswa dapat menyebutkan jenis-jenis makanan dan minuman halal. 2. Siswa dapat menyebutkan manfaat mengonsumsi makanan dan minuman

halal.

II. Materi Pembelajaran

Pertemuan Ke-6

1. Pengertian halal (zatnya dan cara memperolehnya) 2. Jenis-jenis makanan dan minuman halal

Pertemuan Ke-7

(27)

III. Metode Pembelajaran 1. Tanya-jawab 2. Diskusi 3. Ceramah

Pertemuan Ke-6

a. Guru menyampaikan beberapa pertanyaan sekitar materi pembel-ajaran yang hendak dibahas untuk menarik perhatian siswa. b. Siswa dibagi menjadi dua kelompok untuk persiapan diskusi mengenai

makanan dan minuman halal serta makanan dan minuman haram. c. Siswa berpartisipasi aktif dalam kegiatan ini.

Pertemuan Ke-7

a. Guru menyampaikan beberapa pertanyaan sekitar materi pembel-ajaran yang hendak dibahas untuk menarik perhatian siswa. b. Siswa berpartisipasi aktif dalam kegiatan ini.

. Kegiatan Inti

Pertemuan Ke-6

a. Guru menjelaskan tentang pengertian halal (zatnya ataupun cara memperolehnya) serta jenis-jenis makanan dan minuman halal. b. Siswa berpartisipasi aktif dalam kegiatan ini dan mencatat hal-hal

yang dirasa penting.

d. Siswa mempraktikkan tata cara ibadah haji dan umrah yang diadakan di halaman sekolah dipandu guru.

Pertemuan Ke-7

a. Siswa mendiskusikan manfaat mengonsumsi makanan dan minuman halal.

b. Guru memberi arahan kepada siswa dalam berdiskusi. c. Siswa berpartisipasi aktif dalam kegiatan ini.

Pertemuan Ke-6

b. Guru memberikan simpulan atau tanggapan atas praktik ibadah haji dan umrah yang dilakukan siswa.

(28)

Pertemuan Ke-7

a Guru menyampaikan beberapa pertanyaan sekitar materi pembel-ajaran sebagai upaya untuk mengetahui kemmpuan siswa dalam menyerap materi pembelajaran.

b. Siswa berpartisipasi aktif dalam kegiatan ini. V. Sumber Belajar

VI. Penilaian . Teknik Tes tertulis . Bentuk Instrumen Tes uraian . Instrumen Pertemuan Ke-6

a. Sebagian makanan dan minuman ada yang halal zatnya. Jelaskan maksud dari pernyataan tersebut!

b. Di samping halal zatnya, makanan dan minuman yang kita konsumsi harus halal cara memperolehnya. Jelaskan maksud dari pernyataan tersebut!

c. Sebutkan tiga jenis makanan yang halal zatnya!

d. Jelaskan cara memperoleh makanan atau minuman halal!

e. Bolehkah kita menentukan jenis makanan atau minuman tertentu sebagai makanan atau minuman halal? Berikan alasanmu!

Pertemuan Ke-7

a. Bagaimanakah suatu makanan atau minuman dinyatakan halal? b. Bagaimanakah seharusnya sikap kita dengan adanya jenis-jenis

makanan dan minuman halal?

c. Adakah manfaat yang diperoleh dengan mengonsumsi makanan dan minuman halal? Sebutkan sesuai ingatanmu!

d. Sebutkan lima jenis binatang yang halal zatnya!

(29)

..., ...

Mengetahui,

... ...

NIP. NIP.

... ... ... ... Kunci BabVI (Makanan Halal dan Haram dalam Islam)

A. Pilihan Ganda 1. d 6. b 11. b 16. b 2. a 7. b 12. b 17. b 3. a 8. b 13. a 18. c 4. c 9. d 14. b 19. -5. d 10. d 15. a 20. a B. Essay

1. Bangkai, darah, daging babi, dan hewan yang disembelih atas nama selain Allah

2. Termasuk pengertian bangkai ialah hewan yang mati tercekik, dipukul, terjatuh, tertanduk, serta sisa binatang buas yang tidak sempat disembelih sebelum mati

3. Mendapat pahala dari Allah karena yang dimakan sesuai petunjuk agama-Nya; ketenteraman hati karena makanan yang halal akan menenteramkan hati; Badan menjadi sehat

4. Boleh, yakni apabila hewan tersebut sempat kita sembelih sebelum mati 5. Bangkai ikan dan belalang

6. Mempengaruhi watak kepribadiannya (menjadi beringas dan tamak) 7. Boleh, apabila binatang tersebut sempat kita sembelih sebelum mati 8. Bangkai ikan dan belalang

(30)

10.

gaäY

é

F

1 q

e

ã

_<

ä

j

2 e

ã

_Ö

J

] ð

u

n

Q

ê

ã

û

M

<Õ8

ä

&]

)

ü

o

Q

ú<ä6çeãrãp< Á

k

f

Ap

u

~

fQ

ê

ãû

f

I

é

ç

n

eã

u

n

_i

11.

ÁÁÁÁ

Ù

_Õ

_<

ä

~B

f

_e

p

k

b

e

ä

Q

ä

&i

u

i

ä

RÊp

=

2 ç

e

ã

9 ~

I

k

b

e

g

1 ã

àÝáÜÂÕ9yäî

U

ã

Artinya:

Dihalalkan bagimu hewan buruan laut dan makanan (yang berasal) dari laut sebagai makanan yang lezat bagimu, dan bagi orang-orang yang dalam perjalanan .... (Q.S. al-Mw’idah/5: 96)

Kunci Latihan Ulangan Umum Semester II Tipe A. Pilihan Ganda 1. b 6. d 11. c 16. d 2. d 7. b 12. c 17. c 3. b 8. a 13. a 18. -4. b 9. d 14. a 19. c 5. a 10. c 15. c 20. c 21. a 26. c 31. d 36. a 22. a/b 27. d 32. b 37. c 23. b 28. b 33. c 38. a 24. d 29. c 34. d 39. b 25. a 30. b 35. b 40. c 41. c 46. c 51. d 42. c 47. a 52. a 43. a 48. a 53. c 44. c 49. b 54. - 45. b 50. c 55. - Catatan:

1. Alternatif jawaban soal no. 4 adalah sedekah yang diberikan secara ikhlas karena Allah dan disesuaikan dengan kemampuan

2. Alternatif jawaban untuk soal nomor 18 adalah 9 Zulhijah 3. Jawaban no. 47 adalah a (ketakutan ....) seharusnya kutukan .... 4. Alternatif jawaban soal no. 54 adalah haji qiran

(31)

5. Alternatif jawaban soal no. 55 adalah babi. Jadi, sebaiknya bukan anjing karena untuk binatang ini (anjing) terdapat perselisihan ulama. Yang jelas tidak ada perselisihan para ulama mengenai keharaman binatang babi karena zatnya

B. Essay

1. Hibah pemberian sesuatu secara cuma-cuma, sedangkan hadiah pemberian sesuatu karena jasa atau sebagai penghargaan prestasi

2. Sedekah tidak terikat oleh aturan (bebas), sedangkan zakat sudah diatur secara rinci dalam syariat

3. Ibadah yang tata cara pelaksanaannya sudah diatur secara rinci oleh syariat

4. Umrah boleh dilakukan kapan saja (kecuali pada waktu-waktu yang dimakruhkan) karena miqat zamaninya sepanjang tahun

5. Umrah tidak perlu wukuf di Arafah; wajib umrah hanya dua, dan cukup dilaksanakan di Mekah

6. Sepanjang tahun (kapan saja boleh dilakukan, kecuali pada waktu-waktu yang dimakruhkan)

7. Zulhulaifah, Juhfah, dan Qarnul Manazil

8. Tidak benar. Menurut Islam, berbuat harus ada pamrihnya, yaitu semata-mata mencari rida Allah swt.

9. Bangkai, darah (yang mengalir), daging babi, dan hewan yang disembelih dengan menyebut nama selain Allah swt.

10. Semua yang memabukkan adalah khamar

11. Boleh saja, karena pemberian hibah tidak terikat oleh aturan 12. Soal salah, seharusnya sedekah termasuk ibadah gairu mahdah

13. Ihram, wukuf, tawaf, sai, memotong sebagian rambut/bercukur (tahalul), dan tertib

14. Ada dua, yaitu ihram dari miqat dan tidak berbuat haram (menjauhkan diri dari larangan haji)

15. Umrah tidak perlu wukuf di Arafah; wajib umrah hanya dua , dan cukup dilaksanakan di Mekah

16. Sepanjang tahun (kapan saja boleh dilakukan, kecuali pada waktu-waktu yang dimakruhkan)

17. Rabig, Yalamlam, dan Qarnul Manazil

18. Boleh, asalkan disertai wanita lain yang dapat dipercaya

19. Tidak boleh. Ia harus wukuf, walaupun ditandu . Jika tidak wukuf, hajinya tidak sah.

(32)

Kunci Latihan Ulangan Umum Semester II Tipe A. Pilihan Ganda 1. b 6. a 11. b 16. c 2. c 7. c 12. b 17. c 3. b 8. d 13. c 18. d 4. d 9. b 14. b 19. -5. c 10. a 15. d 20. a 21. a 26. d 31. c 36. c 22. b 27. a 32. b 37. a 23. d 28. c 33. b 38. c 24. c 29. b 34. c 39. a 25. d 30. a 35. d 40. c B. Essay

1. Hibah diberikan secara cuma-cuma, tanpa sebab apa pun, sedangkan

ujrah diberikan sebagai penghargaan atas jasa yang dilakukan seseorang 2. Sedekah bebas aturan (tidak ada aturan cara melaksanakannya dan tidak

dibatasi jumlahnya)

3. Tidak sah, karena cara seperti itu tidak sesuai dengan sunah Rasulullah saw.

4. Zatu Irqin, Yalamlam, Juhfah, dan Qarnul Manazil

5. Tidak wukuf di Arafah dan semua jenis amalan ibadah umrah cukup dilakukan di Mekah

6. Boleh (sah) karena waktu pelaksanaan ibadah umrah sepanjang tahun 7. Bedanya masalah wukuf di Arafah

8. Tidak boleh. Beramal baik harus ada pamrihnya, yakni mencari rida Allah swt.

9. Dilakukan sesudah tawaf, baik tawaf qudum maupun ifadah; sai dilakukan sebanyak tujuh kali, diawali dari Safa dan diakhiri di Marwah

10. Sah, tetapi wajib membayar dam karena tawaf wadak termasuk wajib haji

(33)

Badan Standar Nasional Pendidikan. 2006. Panduan Penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah. Jakarta: BSNP.

Departemen Agama. 2008. Permenag Nomor 2 Tahun 2008 tentang Standar Kompetensi dan Standar Isi Pendidikan Agama Islam dan Bahasa Arab di Madrasah. Jakarta: Depag.

Ibrahim, T. dan H. Darsono. 2009. Penerapan Fikih 2 untuk Kelas VIII Madrasah Tsanawiyah. Solo: Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.

PP Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan.

Undang-Undang RI Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.

(34)