• Tidak ada hasil yang ditemukan

02 INSTRUMEN II BTP B INGGRIS SMA 2014 (Layout)

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "02 INSTRUMEN II BTP B INGGRIS SMA 2014 (Layout)"

Copied!
4
0
0

Teks penuh

(1)

1

INSTRUMEN 2

PENILAIAN BUKU TEKS PELAJARAN BAHASA INGGRIS

KELOMPOK PEMINATAN

SEKOLAH MENENGAH ATAS/MADRASAH ALIYAH

KODE BUKU

I. KELAYAKAN PENYAJIAN

SUBKOMPONEN BUTIR NILAI ALASAN PENILAIAN

A. TEKNIK

PENYAJIAN 1. Konsistensi sistematika penyajian

2. Keruntutan konsep

3. Keseimbangan antarbab

Rangkuman Kualitatif:

B. PENYAJIAN PEMBELAJAR-AN

(2)

2

SUBKOMPONEN BUTIR NILAI ALASAN PENILAIAN

5. Merangsang metakognisi peserta didik dalam mengembangkan

kompetensi sikap spritual dan kompetensi sikap sosial 6. Merangsang daya imajinasi,

kreasi, dan berpikir kritis peserta didik dalam mengembangkan

kompetensi pengetahuan dan kompetensi

keterampilan Rangkuman Kualitatif:

C. KELENGKAPAN

PENYAJIAN 7. Bagian pendahulu

8. Bagian isi

9. Bagian penyudah

(3)

3 II. KELAYAKAN BAHASA

SUBKOMPONEN BUTIR NILAI ALASAN PENILAIAN

A. KESESUAIAN DENGAN TINGKAT

PERKEMBANG-AN PESERTA DIDIK

10. Kesesuaian dengan tingkat perkembangan intelektual peserta didik

11. Kesesuaian dengan tingkat perkembangan sosial emosional peserta didik

Rangkuman Kualitatif:

B. KOMUNIKATIF

12. Keterbacaan pesan*)

13. Ketepatan bahasa*)

C. KERUNTUTAN DAN

KESATU-AN GAGASKESATU-AN 14. bab*)Keruntutan dan keterpaduan

(4)

4

SUBKOMPONEN BUTIR NILAI ALASAN PENILAIAN

Rangkuman Kualitatif:

Rangkuman Kualitatif Supervisor:

…………., ………2014

Supervisor I, Supervisor II, Penilai,

………...

………..

Referensi

Dokumen terkait

Penilaian sikap spiritual (KI-1) dan sikap sosial (KI-2) sulit dilakukan, karena untuk setiap Kompetensi Dasar (KD) tiap peserta didik diasumsikan harus dinilai pada semua

Proses pengumpulan informasi/ bukti tentang capaian pembelajaran peserta didik dalam kompetensi sikap spiritual dan sikap sosial, kompetensi pengetahuan, dan

Mata pelajaran peminatan kejuruan merupakan program kurikuler yang bertujuan mengembangkan kompetensi sikap, kompetensi pengetahuan, dan kompetensi keterampilan peserta didik

Buku teks pelajaran wajib berisi dan menuntut peserta didik mengeksplorasi sekurang-kurangnya teks-teks fungsional serta monolog sangat pendek dan sederhana untuk

Deskripsi Bahasa yang digunakan, baik untuk menjelaskan konsep maupun ilustrasi aplikasi konsep, menggambarkan contoh konkret (yang dapat dijumpai oleh peserta didik) sampai

mendorong peserta didik menjadi warganegara yang baik, disajikan dalam (1) pendahuluan, (2) uraian materi, (3) contoh, (4) rangkuman, (5) latihan atau tugas, dan

Kemampuan memotivasi peserta didik untuk merespons

Pada setiap Bab/Subbab diberikan pengayaan yang berisi uraian aktivitas peserta didik yang harus dilakukan untuk lebih menuntun peserta didik dalam menguasai kompetensi yang