• Tidak ada hasil yang ditemukan

02 Instrumen-2 BUKU SISWA BAHASA PERANCIS-Mei 2014 (Layout)

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "02 Instrumen-2 BUKU SISWA BAHASA PERANCIS-Mei 2014 (Layout)"

Copied!
6
0
0

Teks penuh

(1)

Panduan Nilai: SEKOLAH MENENGAH ATAS, MADRASAH ALIYAH, DAN SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN

KODE BUKU

I. KELAYAKAN PENYAJIAN

SUBKOMPONEN BUTIR NILAI ALASAN PENILAIAN

A. TEKNIK PENYAJIAN

1. Konsistensi sistematika buku

2. Gradasi

3. Keseimbangan antarbab

(2)

5. Ragam latihan

6. Konsistensi dalam ‘perintah’

dan ‘petunjuk’

Rangkuman dan saran perbaikan:

B. PENDUKUNG PENYAJIAN

7. Penilaian Diri peserta didik dan

Bilan

8. Tabel Konjugasi

(3)

10. Indeks

11. Daftar Pustaka

12. Materi Audio

Rangkuman dan saran perbaikan:

C. PENYAJIAN PEMBELAJARAN

13. Pembelajaran dengan pendekatan saintifik

(4)

16. Jender

17. Pemahaman antarbudaya

Rangkuman dan saran perbaikan:

II. KELAYAKAN BAHASA

SUBKOMPONEN BUTIR NILAI ALASAN PENILAIAN

A. KEAKURATAN PENGGUNAAN BAHASA INDONESIA

18. Ketepatan struktur kalimat bahasa Indonesia

19. Keefektifan kalimat bahasa Indonesia

(5)

B. KOMUNIKATIF

21. Keterbacaan

22. Kosa kata teknis

Rangkuman dan saran perbaikan:

C. KESESUAIAN DENGAN

PERKEMBANGA N PESERTA DIDIK

23. Tingkat perkembangan intelektual peserta didik

(6)

Catatan Supervisor:

…….………,………2014 Supervisor I, Supervisor II, Penilai,

………..

Referensi

Dokumen terkait

Kesesuaian dengan tingkat perkembangan berpikir peserta

Kemampuan memotivasi peserta didik untuk merespons

Deskripsi Bahasa yang digunakan dalam penjelasan, latihan dan instruksi sesuai dengan perkembangan intelektual peserta didik tingkat SMA/MA. Butir 33 Kesesuaian dengan

Kesesuaian kosa kata dengan ragam bahasaA. Rangkuman dan

Pada setiap Bab/Subbab diberikan pengayaan yang berisi uraian aktivitas peserta didik yang harus dilakukan untuk lebih menuntun peserta didik dalam menguasai kompetensi yang

Deskripsi Bahasa yang digunakan dalam penjelasan, latihan dan instruksi sesuai dengan perkembangan sosial emosional dan usia peserta didik

Kesesuaian dengan tingkat perkembangan intelektual peserta

Deskripsi Bahasa yang digunakan menggambarkan contoh konkrit yang dapat dibayangkan peserta didik Butir 25 Kesesuaian dengan tingkat perkembangan sosial-emosional peserta