• Tidak ada hasil yang ditemukan

02 Instrumen 2 Penilaian Buku Siswa Fisika SMA-MA (Layout)

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "02 Instrumen 2 Penilaian Buku Siswa Fisika SMA-MA (Layout)"

Copied!
8
0
0

Teks penuh

(1)

Panduan Nilai: Kurang

Sekali Kurang Baik

Baik Sekali

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

PENILAIAN BUKU TEKS PELAJARAN FISIKA

SEKOLAH MENENGAH ATAS/MADRASAH ALIYAH

BUKU SISWA

KODE BUKU

I. KOMPONEN PENYAJIAN

SUBKOMPONEN BUTIR NILAI ALASAN PENILAIAN/SARAN

A. TEKNIK PENYAJIAN 1. Konsistensi sistematika sajian dalam bab

(2)

B. PENDUKUNG

PENYAJIAN MATERI

5. Kesesuaian dan ketepatan ilustrasi dengan materi

6. Advance organizer (pembangkit motivasi belajar) pada awal bab

7. Peta konsep pada setiap awal bab dan rangkuman pada setiap akhir bab

8. Contoh-contoh soal latihan dalam setiap bab

10. Rujukan/sumber acuantermasa untuk teks, tabel, gambar dan lampiran

11. Kunci jawaban soal latihan pada akhir buku

(3)

12. Ketepatan penomoran dan penamaan tabel/gambar dan lampiran

Rangkuman kualitatif:

C. PENYAJIAN PEMBELAJARAN

13. Keterlibatan aktif peserta didik

14. Berpusat pada peserta didik

15. Komunikasi interaktif

16. Pendekatan ilmiah

(4)

Rangkuman kualitatif:

D. KELENGKAPAN PENYAJIAN

18. Pendahuluan

19. Daftar isi

20. Glosarium

21. Daftar Pustaka

22. Daftar tetapan (konstanta) alam

23. Daftar indek (kata kunci)

(5)

Rangkuman kualitatif:

II. KOMPONEN KEBAHASAAN

SUBKOMPONEN BUTIR NILAI ALASAN PENILAIAN/SARAN

A. SESUAI DENGAN PERKEMBANGAN PESERTA DIDIK

24. Kesesuaian dengan tingkat perkembangan berpikir peserta didik

25. Kesesuaian dengan tingkat perkembangan sosial/emosional peserta didik

Rangkuman kualitatif:

B. KOMUNIKATIF 26. Keterpahaman peserta didik terhadap pesan

(6)

C. DIALOGIS DAN INTERAKTIF

27. Kemampuan memotivasi peserta didik

28. Dorongan berpikir kritis pada peserta didik

Rangkuman kualitatif:

D. LUGAS 29. Ketepatan struktur kalimat

30. Kebakuan Instilah

Rangkuman kualitatif:

E. KOHERENSI DAN KERUNTUTAN ALUR PIKIR

31. Ketertautan antara Bab/Sub Bab/Alinea

(7)

32. Keutuhan makna dalam bab/sub bab/alinea

Rangkuman kualitatif:

F. KESESUAIAN DENGAN KAIDAH BAHASA INDONESIA YANG BENAR

33. Ketepatan tata bahasa

34. Ketepatan Ejaan

Rangkuman kualitatif:

G. PENGGUNAAN ISTILAH DAN SIMBOL/LAMBANG

35. Konsistensi penggunaan istilah

36. Konsistensi penggunaan simbol/lambang

(8)

Rangkuman kualitatif

Catatan Supervisor:

...

...

...

……….,………...….2014

Supervisor 2, Supervisor 1, Penilai,

Referensi

Dokumen terkait

Butir 43 Kesesuaian dengan tingkat perkembangan emosional peserta didik Deskripsi. KESESUAIAN DENGAN KAIDAH BAHASA INDONESIA Butir 44 Ketepatan

Deskripsi Ada soal-soal pada setiap akhir bab dengan spektrum yang cukup merata ( C1 s/d C6 terutama yang bersifat HOT) yang dapat melatih kemampuan memahami dan

kreasi, dan berpikir kritis peserta didik (pengetahuan dan keterampilan).

Deskripsi Bahasa yang digunakan dalam penjelasan, latihan dan instruksi sesuai dengan perkembangan intelektual peserta didik tingkat SMA/MA. Butir 33 Kesesuaian dengan

Kesesuaian dengan tahap perkembangan sosial-emosional peserta didik..

KESESUAIAN DENGAN TINGKAT PERKEMBANG AN PESERTA

Deskripsi Bahasa yang digunakan dalam penjelasan, latihan dan instruksi sesuai dengan perkembangan sosial emosional dan usia peserta didik

Deskripsi Bahasa yang digunakan menggambarkan contoh konkrit yang dapat dibayangkan peserta didik Butir 25 Kesesuaian dengan tingkat perkembangan sosial-emosional peserta