تطوير مادة ادلفردات لتعليم اللغة العربية ابدلدخل ادلوووي لرووة األطفال فمبنا احلكومية ماالنق

ريوطت

ا ةدام

با ةيبرعلا ةغللا ميلعتل تادرفلد

لدا لخدلد

يووو

ةيموكلحا انبمف لافطلأا ةوورل

نلاام

ق

يعماتصا ثحبلا دادعإ : يقح نيدلارصن :ديقلا مقر ٕٕٔٔ٘ٓٓٗ :ؼارشإ تَتسجاتظا ةنستضا ةءولتؽ ةروتكدلا :فيظوتلا مقر ٜٕٕٖٕٔٚٗٔٓ٘ٓٓٓٓٓٓٔ ةيبرعلا ةغللا ميلعت مسق ميلعتلاك ةيبتًلا ـولع ةيلك ةيموكتضا ةيملبسلإا ميىاربإ كلام نالاوم ةعماج نلاام ق ٕٓٔٚ

ةغللا ميلعتل تادرفلدا ةدام ريوطت

با ةيبرعلا

لدا لخدلد

يووو

ةيموكلحا انبمف لافطلأا ةوورل

نلاام

ق

يعماتصا ثحبلا دادعإ : يقح نيدلارصن :ديقلا مقر ٕٕٔٔ٘ٓٓٗ :ؼارشإ ةروتكدلا تَتسجاتظا ةنستضا ةءولتؽ :فيظوتلا مقر ٜٕٕٖٕٔٚٗٔٓ٘ٓٓٓٓٓٓٔ ةيبرعلا ةغللا ميلعت مسق ميلعتلاك ةيبتًلا ـولع ةيلك ةيموكتضا ةيملبسلإا ميىاربإ كلام نالاوم ةعماج نلاام ق ٕٓٔٚ

ا ةدام ريوطت

با ةيبرعلا ةغللا ميلعتل تادرفلد

لدا لخدلد

يووو

يموكلحا انبمف لافطلأا ةوورل

ة

نلاام

ق

ضعب ؿامكلإ ـدقم لا ؿوصحلل طكرش ىلع نااجرس ةجرد (S1) ةيبرعلا ةغللا ميلعت مسق في ميلعتلاك ةيبتًلا ـولع ةيلك يعماتصا ثحبلا دادعإ : يقح نيدلارصن :ديقلا مقر ٕٕٔٔ٘ٓٓٗ :ؼارشإ تَتسجاتظا ةنستضا ةءولتؽ ةروتكدلا :فيظوتلا مقر ٜٕٕٖٕٔٚٗٔٓ٘ٓٓٓٓٓٓٔ مسق ةيبرعلا ةغللا ميلعت ميلعتلاك ةيبتًلا ـولع ةيلك ةيموكتضا ةيملبسلإا ميىاربإ كلام نالاوم ةعماج نلاام ق ٕٓٔٚ

أ

ءادهإ

:لذإ يعماتصا ثحبلا اذى لدىأ ةتزرلاك فطللبا نيايبر نيذللا َّموبأ ةرامي تنب و نوكسم دحمأ علا ؿوط امهيطعيك ةرخلآاك ايندلا في امهتزري فأ الله ىسع امئاد ةحصلا ك رم تَغصلا يخأ محمد ، كزم لابقإ فيس يزوف ناوخإ محمد و قح نيدلا متهاوعد الله باجتساك مىرومأ لهسي فأ الله ىسع .مهئاعد ىلع ركشلا ليزج ةرخلآاك ايندلاك نيدلا في

ب

للاهتسا

اَهَّػنلاَك ِلْيَّللا ِؼلبِتْخاَك ِضْرلأاَك ِتاَكاَمَّسلا ِقْلَخ ِفي َّفِإ ِباَبْللأا ِلركلأ ٍتَيَلآ ِر (آ : فارمع ؿ ٜٔٓ ) َّػبَر ِضْرلأاَك ِتاَكاَمَّسلا ِقْلَخ ِفي َفكُرَّكَفَػتَػيَك ْمِِبِوُنُج ىَلَعَك اندوُعُػقَك انماَيِق ََّللَّا َفكُرُكْذَي َنيِذَّلا َ ْقَلَخ اَم اَن ِراَّنلا َباَذَع اَنِقَف َكَناَحْبُس لبِطَبا اَذَى (آ :فارمع ؿ ٜٔٔ ) ُوَمَّلَعَك َفآْرُقْلا َمَّلَعَػت ْنَم ْمُكُرْػيَخ ” : ؿاق مّلسك ويلع الله ىّلص ّبيّنلا نع رضي الله عنه فامثع نع )مراخبلا هاكر(

ط

ريدقتو ركش

ركشك لله ادتز ا ةلبصلا .يعماتصا ثحبلا اذى ـاتدإ ثحابلا عيطتسي تىح ةتَفولا ومعن ىلع لذإ ناادى دق مذلا صلى الله عليه وسلم محمد ويبن ىلع ـلبسلاك لا .ـلبسلإا ،يموقلا نيدلبا ميقتستظا طارص وضوتظا تح يعماتصا ثحبلا اذى ةباتك :ع يلعتل تادرفتظا ةدام ريوطت لخدتظبا ةيبرعلا ةغللا م تظا يعوضو ب ؿافطلأا ةضكرل ةيموكتضا انبمف نلاام ج ميلعت مسق في نااجرس ةجرد ىلع ؿوصحلل لاوم ةعماج ميلعتلاك ةيبتًلا ـولع ةيلك ةيبرعلا ةغللا غا ٚ نلاام ةيموكتضا ةيملبسلإا ميىاربإ كلام نا ج . حبلا اذى ةباتك تد نيدعاس دق نم لذإ ريدقتلاك ركشلا ليزج ـدقأ فأ ناأ نيرسيف يعماتصا ث مىك ،يعماتصا ثحبلا اذى ةباتك في ٔ ةيموكتضا ةيملبسلإا ميىاربإ كلام نالاوم ةعماج ريدم ،تَتسجاتظا وجراىار ايجوم روتكدلا ذاتسلأا . .جنلاام ٕ اك ةيبتًلا ـولع ةيلك ديمع ،تَتسجاتظا يلع رون روتكدلا . .ميلعتل ٖ ةنستضا ةءولتؽ ةروتكدلا . ةيبرعلا ةغللا ميلعت مسق ةسيئر ، تَتسجاتظا ك ىلع يعماتصا ثحبلا ؼرشم .يعماتصا ثحبلا اذى ةباتك ةيانه تىح رمتستظا وفارشإ ٗ . تَتسجاتظا فاسح يكم دتزأ ك روتكدلا ة ةدومتػ يمأ تَتسجاتظا اذى ـاتدإ في امتهدعاسم ىلع يعماتصا ثحبلا . ٘ ةميلح تيس . ك في ةيبرعلا ةغللا تيسردم ، فاكاينرك فاوخإ ب ؿافطلأا ةضكر ةيموكتضا انبمف نلاام .ج ٙ لصفلا ةبلط . ب ٖ في ـولعلاك تايضيَرلا مسق في ب ؿافطلأا ةضكر ةيموكتضا انبمف نلاام .ج ٚ . ةسردم ؿافطلأا ةضكر ةيموكتضا انبمف نلاام ج تػاس دق تيلا بلبا ـوقي فأ ثحابلا اهيف ثح . ٛ رشن في مىدهج اولذب دق نيذلا ميلعتلاك ةيبتًلا ـولع ةيلك ةيبرعلا ةغللا ميلعت مسق في تيذتاسأ . .عفانلا ملعلا ٜ ،بوبلمحا َّمدلاك . ةرامع نب ك فوكسم دتزأ .ةايتضا ؿاوط نيايبرك نيبادأ دق تيلا ٔٓ . تيذتاسأ في دهعم جنلاام بلبطلل سكدرف مىدهج اولذب دق نيذلا .عفانلا ملعلا رشن في

م ٔٔ في ءاقدصلأا عيتر . دهعم جنلاام بلبطلل سكدرف . ٕٔ . .مزكرتظا ةعماتصا دهعمك ةيبرعلا ةغللا ميلعت مسق في ءاقدصلأا عيتر ٖٔ .يعماتصا ثحبلا اذى ـاتدإ في ادحاوف ادحاك وتشا ركذأ فأ عطتسأ لدك نيدعاس دق مذلا نم . يدعتلا ثحابلا وجري ك يعماتصا ثحبلا اذى أرقي مذلا نتؽ تاحاتًقلااك تلب اذى فوكي ي أف نسحأ يعماتصا ثحبلا لا نم تَثك ؿازيلا فأ دقتعي ثحابلا فلأ نسح بويع ثحبلا اذى في سفن في يعماتصا ثحبلا اذى ؿامكبإ متهي مذلا نتظ اتَثك ديفتسي فأ ثحابلا وجريك .يعماتصا .هتَغ كأ ؿالمجا نلاام ق ، ٔٚ ام وي ٕٓٔٚ ثحابلا

م

لوادلجا ةمئاق

ٖ.ٔ .ص( ةنابتسلبل ةبوجلأا ةميق ؿكدج . ٕٔ ) ٖ.ٕ .ص( ةنابتسلاا نم ةجيتنلا فصك ؿكدج . ٕٕ ) ٗ.ٔ . ؿكدج عوبسلأا لك لرتج ةيلخادك ةجراخ ةيفاضإ ةطشنأ .ص( ٖٓ ) ٗ.ٕ . انيبمف ؿافطلأا ةضكر صاخشأ تناايب ٔ قنلاام .ص( ٖٔ ) ٗ.ٖ . انيبمف ؿافطلأا ةضكر في ذيملبتلا تناايب ٔ نلاام ق .ص( ٖٖ ) ٗ.ٗ . تيَوتلمحاك داوتظا تَبخ قيدصت ةنابتسا ةجيتن .ص( ٗٚ ) ٗ.٘ . ةجيتن ا صت ةنابتس قيد ميمصتلا تَبخ .ص( ٗٛ ) ٗ.ٙ . ؿكدج ةجيتن ا لأا ةبرجتلا ةنابتس لذك .ص( ٜٗ ) ٗ.ٚ . ؿكدج ةجيتن ا لأا ةبرجتلا ةنابتس لذك نم ستس ة بلبط .ص( ٘ٔ ) ٗ.ٛ ـادختسا ةيلاعف ةنابتسا ةجيتن ؿكدج باتكلا ةداتظا ريوطت .ص( ٖ٘ ) ٗ.ٜ ـادختسا ةيلاعف ةنابتسا ةجيتن ؿكدج باتكلا ةيناديتظا ةبرجتلا في لركأ رابتخلإا .ص( ٘ٗ ) ٗ.ٔٓ ـادختسا ةيلاعف ةنابتسا ةجيتن ؿكدج باتكلا ةيناديتظا ةبرجتلا في رابتخلإا مدعبلا .ص( ٘ٙ )

ؾ

روصلا ةمئاق

ٗ.ٔ . ؼلبغ ةروص باتكلا ءابرتطا قيدصت لبق تادرفتظا .ص( ٖٜ ) ٗ.ٕ . ؼلبغ ةروص باتكلا لأا ةبرجتلا دعب دعاستظا لذك .ص( ٗٓ ) ٗ.ٖ ؽرفتظا ةروص تيَوتتػك عوضوم .ص( ٗٔ ) ٗ.ٗ . ؼلبغ ةروص باتكلا ةيناديتظا ةبرجتلا دعب دعاستظا .ص( ٖٗ ) ٗ.٘ ؽرفتظا ةروص تيَوتتػك عوضوم ةيناديتظا ةبرجتلا .ص( ٗٗ ) ٗ.ٙ

ةروص

ءاجيتعا لئاسرلا ةباتك ةسراتؽ

.ص( ٗ٘ ) ٗ.ٚ .

ةروص

ءاجيتعا لئاسرلا ةباتك ةسراتؽ

.ص( ٗ٘ )

ؿ

ثحبلا تياوتلز

ءادىإ ... ... ... أ ؿلبهتسا ... ... ... ب ؼارشلإا ديعاوم ... ... .. ج فرشتظا ريرقت ة ... ... ... د ةشقانتظا ةنتص ريرقت ... ... . ق ةيبرعلا ةغللا ميلعت مسق ةسيئر ريرقت ... ... ك ميلعتلاك ةيبتًلا ـولع ةيلك ديمع ريرقت ... ... ز بلاطلا رارقإ ... ... ... ح ريدقتك ركش ... ... ... ط ؿكادتصا ةمئاق ... ... ... م لا ةمئاق ةروص ... ... ... ؾ ثحبلا تيَوتتػ ... ... .. ؿ ثحبلا صلختسم ... ... .. ـ ةيزيلتؾلإا ةغللبا صلختسم ... ... ف ةيسينكدنلإا ةغللبا صلختسم ... ... س ماعلا راطلإا :لولأا لصفلا ... ... ٔ ثحبلا ةيفلخ .أ ... ... .. ٔ ثحبلا ةلئسأ .ب ... ... ٗ ثحبلا ؼادىأ .ج .... ... ... .. ٗ .د تادرفتظا ميلعت ؼادىأ ... ... ٗ ثحبلا دكدح .ق ... ... . ٘ تاحلطصتظا ديدتح .ك ... ... ٙ

ـ جاتنلإا ةيصوصخ .ز ... ... ٚ .ح ثحبلا ؿاكيى ... ... ٛ يرظنلا راطلإا :نياثلا لصفلا ... ... 9 تظا :ؿكلأا ثحب تادرفتظا ... ... ٜ أ. ـوهفم تادرفتظا ... ... ٜ ب . ميلعت ةيتقأ تادرفتظا ... ... ٔٓ ج . تادرفتظا ميلعت ؼادىأ ... ... ٔٔ د . تادرفتظا تارابتخا ... ... ٔٔ :نياثلا ثحبتظا تظا لخدتظا يعووضو ... ... ٕٔ ـوهفم .أ تظا لخدتظا يعووضو ... ... ٕٔ صئاصخ .ب تظا لخدتظا يعووضو ... ... ٖٔ .ج تظا ئدابتظا ساسأ لخد يعوضوتظا ... ... ٖٔ ا ثحبتظا :ثلاثل ؿافطلأا ةضكرلا ... ... ٔٗ ثحبلا ةيجهنم :ثلاثلا لصفلا ... ... ٔ1 .أ جهنمك ثحبلا ة ... ... ٔٙ ريوطتلا جذوتف .ب ... ... ٔٙ .ج ريوطتلاك ثحبلا تاءارجإ ... ... ٔٚ .د تناايبلا عون ... ... ٜٔ .ق تناايبلا رداصم ... ... ٜٔ .ك تناايبلا عتر تاكدأ ... ... ٜٔ .ز تناايبلا ليلتح بولسأ ... ... ٕٔ ريوطتلا ةجيتن :عبارلا لصفلا ... ... ٕٖ ثحبتظا :ؿكلأا

يموكتضا ؿافطلأا فاتسب ةسردتظا

ة

انيبمف

ٔ

جنلاام

... ٕٖ

ف ةسردتظا عقوم .أ ... ... ٕٖ .ب

ةسردتظا ساسأ

... ... ٕٖ .ج

ةسردتظا ةفيظك

... ... ٕٖ .د

ةسردتظا مأر

... ... ٕٗ .ق

ةسردتظا ةثعب

... ... ٕٗ .ك

ةسردتظا ؼادىأ

... ... ٕٗ .ز

ةسردتظا ةيوى

... ...

ٕ٘

.ح

تسب ريرقت

انيبمف ؿافطلأا فا

ٔ

جنلاام

. ...

ٕ٘

.ط

ةسردتظا دامتعا

...

....

ٕ٘

.م

دقعلا دعوم

...

...

ٕ٘

.ؾ

ةسردتظا عقوم

...

...

ٕٙ

.ؿ

لمعلا جماربك ةسردتظا ةرادإ

...

...

ٕٙ

.ـ

ميلعتلاك ملعتلا ةطشنأ

...

...

ٕٙ

.ف

ميلعتلا ءارجإ

...

...

ٕٚ

.س

ذيملبتلا تناايبك ةسردتظا ؿامع

...

...

ٖٔ

:نياثلا ثحبتظا باتكلا ريوطت ... ... ٖٖ .أ اتضا ليلتح ةلكشتظاك ةج ... ... ٖٖ .ب تناايبلا عتر ... ... ٖٗ .ج جاتنلإا دادعإ كأ ميمصت ... ... ٖٗ .د ءابرتطا قيدصت ... ... ٖ٘ .ق ؿكلأا جاتنلإا حلبصإ ... ... ٖ٘ .ك لذكلأا جاتنلإا ةبرتج ... ... ٖٙ

س .ز نياثلا جاتنلإا حلبصإ ... ... ٖٙ .ح ةيناديتظا ةبرجتلا ... ... ٖٚ .ط ثلاثلا جاتنلإا حلبصإ ... ... ٖٚ .م

يعامتصا جاتنلإا

...

...

ٖٛ

تظا

:ثلاثلا ثحب

تافصاوم

يعوضوم لخدتظا با ةيبرعلا ةغللا ميلعتل تادرفتظا ةدام ريوطت

أ. تافصاوم

تادرفتظا ةدام ريوطت

ءابرتطا قيدصت لبق ... ٖٛ ب . تافصاوم

تادرفتظا ةدام ريوطت

ءابرتطا قيدصت دعب ... ٗٓ ج . تافصاوم

ةدام ريوطت

لذكلأا ةبرجتلا دعب ك ةيناديتظا ةبرجتلا ... ٕٗ د . دصت ةنابتسا ةجيتن تَبتطا قي ك قيدصت ميمصتلا تَبخ ... ٗٙ ـادختسا ةيلاعف :عبارلا ثحبتظا

تادرفتظا ةدام ريوطت

... ٜٗ ق .

ـادختسا ةيلاعف

تادرفتظا ةدام ريوطت

نم

ةسّردتظا

لذكلأا ةبرجتلا في

....

ٜٗ

ك . ـادختسا ةيلاعف

تادرفتظا ةدام ريوطت

نم

ةبلطلا

لذكلأا ةبرجتلا في ... ٘ٔ ز . ـادختسا ةيلاعف

درفتظا ةدام ريوطت

تا

ةبرجتلا في ةسّردتظا نم ةيناديتظا ... ٕ٘ ح . ـادختسا ةيلاعف

تادرفتظا ةدام ريوطت

نم

ةبلطلا

ةبرجتلا في ةيناديتظا ... ٘ٗ سمالخا لصفلا : ثحبلا جئاتن ةسقانم ... ... 85 سداس لصفلا : ثحبلا جئاتن ةصلاخ ... ... 1ٓ عجارلدا ... ... ... 1ٕ

ـ صلختس ثحبلا يقح ، نيدلارصن . ٕٓٔٚ . لدا ةدام ريوطت ا ميلعتل تادرف با ةيبرعلا ةغلل لدا لخدلد يووو ةوورل ةيموكلحا انبمف لافطلأا قنلاام ، ثحبلا ،يعماتصا مسق ميلعت ةغللا ،ةيبرعلا ةيلك ـولع ةيبتًلا ،ميلعتلاك ةعماج نالاوم كلام ميىاربإ ةيملبسلإا ةيموكتضا نلاام ق . ؼرشتظا : تَتسجاتظا ةنستضا ةءولتؽ ةروتكدلا . تاملك ةيساسأ : ريوطت تظا ةدا ،دعاستظا ةيبرعلا ةغللا ميلعت ،كلذل .ويجوت باتك سيردت وى مهنم دحاك ،،ةدناستظا قفارتظا تَفوتل رماكأ ىلع موتتل لبس ةسارد رماكلأا ةلوفطلا ةلحرتظ ةيملبسلإا ةينيدلا جىانتظا ةطشنأ لذإ ةفاضلإبا ةيهيجوتلا ئدابتظا لعج دصقب جمنابرلا روحمتيك ةصاخك ةركبتظا ا ةضكرل انبمف ؿافطلأ ٔ ةيموكتضا نلاام ق ،يعيضاوتظا جهنلا عم بتري فأ يهيجوتلا باتكلا اذى . جىانتظا ساسأ ىلع وميمصت تم مذلاك PAUD مذلا ايجيى ةسراتؽك ـامتىلبل ةتَثم ةسراتؽ اهممتت تيلا ةبسانتظا .ةدعاقلا ؼادىأ ثحبلا : ٔ ) فصك ةيفيك ريوطت ةيبرعلا ةغللا ميلعتل تادرفتظا ةدام ةضكرل يعوضوتظا لخدتظابا ب ؿافطلأا ةيموكتضا انبمف قنلاام ؛ ٕ ) فصك تافصاوم يعوضوتظا لخدتظابا ةيبرعلا ةغللا ميلعتل تادرفتظا ةدام ب ؿافطلأا ةضكرل ةيموكتضا انبمف قنلاام ؛ ٖ ) فصك ةيلاعف ـادختسا باتك دعاستظا ةيبرعلا ةغللا ميلعتل ب ؿافطلأا ةضكرل يعوضوتظا لخدتظابا ةيموكتضا انبمف قنلاام . جهنم ثحبلا ثحبلا ريوطتلاك ىلع لكش غروب ؿاغك (

Borg and Gall

.) ةجيتن ثحبلا يى ،لكاشتظاك تاجايتحلاا ليلتح نم ،لحارم ةدع ؿلبخ نم ةيسردتظا بتكلا ريوطت فأ تاجتنتظا في رظنلا ةداعإك ،ةحص نم ققحتلا ءابرخك ،تاجتنتظا ميمصتك ،تناايبلا عترك تاجتنتظاك ةيلكلأا جاتنلإاك ،ثلاثلا جتنتظا حيقنتك ،ةيناثلا ةمكالمحا ،نياثلا جتنتظا في رظنلا ةداعإك ،رابتخلاا يعامتصا اذى فصك . ميمصتك ،تادرفتظا ديدتحك ،ةركبتظا ةلوفطلا ةلحرم في ةيساردلا جىانتظا في بسانتظا عوضوتظ تَضحتلا أدبي باتكلا م ققحتلا ءابرخك ،تاجتنتظا في رظنلا ةداعإك ،رابتخلاا تاجتنتظاك ةيلكلأا تاجتنتظا في رظنلا ةداعإك ،ةحص ن جاتنلإاك ،ثلاثلا جتنتظا حيقنتك ،ةيناثلا ةمكالمحا ،نياثلا جتنتظا يعامتصا . ةيلاعف جاتنلإا نم ةهج قيدصت تَبخ داوتظا تيَوتلمحاك ٜٛ،٘ % ( قئلا ادج )، ةيلاعف جاتنلإا نم ةهج قيدصت تَبخ صتلا ميم ٜٖ،ٚ % ( قئلا ادج )، ةيلاعف ـادختسا باتك دعاستظا نم ةسردتظا في ةبرجتلا لذكلأا ٖٚ،ٚ % ( قئلا )، ةيلاعف ـادختسا باتك دعاستظا نم ةبلطلا في ةبرجتلا لذكلأا ٜ٘ ( % قئلا ادج )، ةيلاعف ـادختسا باتك دعاستظا نم ةسّردتظا في ةبرجتلا ةيناديتظا ٜٔ،٘ ( % قئلا ادج )، ةيلاعف ختسا ـاد باتك دعاستظا نم ةبلطلا في ةبرجتلا ةيناديتظا لركأ رابتخلإا ٚٔ،ٔ % ( قئلا .) ةيلاعف ـادختسا باتك دعاستظا نم ةبلطلا في ةبرجتلا ةيناديتظا رابتخلإا مدعبلا ٜٛ،ٙ % ( قئلا ادج ).

ن

ABSTRAK

Hakqi, Nasrudin. 2017. The Developing Mufrodat Arabic Material with Thematic Approach for Kindergarten B-3 TK Negeri Pembina 1 Kota Malang. Thesis, Arabic Education Department, Faculty Teacher Training and Education, University Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang. Advisors: Dr. Mamluatul Hasanah, M.Pd.

Keywords: Teaching Guiding Book, Arabic Language Learning

Seeking to get knowlagde means to provide the facilities as well, one of them is teaching guiding book. Forthermore, the aim of this program is additional guide in the young learner Islamic studies curriculum especially for TK Negeri Pembina 1 Kota Malang. This guiding book be arrange with Thematic approach, which is designed based on PAUD curriculum which is complieted by interesting exercise and hijaiyah exercise which is appropriate rule.

Purpose of study: 1) Describing the development of Arabic teaching guiding book at B-3 TK Negeri Pembina 1 Kota Malang; 2) Describing the caracteristic of development material; 3) Describing the effectivness of using mufrodat Arabic teaching guiding book at B-3 TK Negeri Pembina 1 Kota Malang. This study used research and development study with Borg and Goal type.

The result of this study the development of guiding book through several steps, begining with neccecity and problem analysis, collecting the data, product designing, expert validity, early revision product, testing product, second revision product, second testing, third revision product, and big production. This guiding book description begining with arranging theme which is appropriate with PAUD curriculum, diciding mufrodat or vocabulary, desingning product, expert validity, early revision product, testing product, second revision product, second testing, third revision product, and big production. Level of effectivness teaching guiding book according to expert content and material are 98,5% with very appropriate predicate, while according to design expert level of effectivness of book is 93,7% with very appropriate predicate. The effectivness of using this guding book the result of limited testing from the teacher is 73,7% with appropriate predicate. Furthermore the effectifness of using book based on limited testing toward the student is 95% with very aprropriate precidate. The effectivness result of book based on teacher appreticeship is 91,5% with very appropriate. the effectiveness of using books from students on field trials in the pretest was 71.1% (appropriate), And the effectiveness of the use of books from students on field trials on postes is 98.6% (very appropriate)

س

ABSTRAK

Hakqi, Nasrudin. 2017. Pengembangan Materi Mufrodat Bahasa Arab Dengan Pendekatan Tematik Untuk Taman Kanak-kanak B-3 TK Negeri Pembina 1 Kota Malang. Skripsi, Jurusan Pendidikan Bahasa Arab, Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang. Pembimbing Skripsi: Dr. Mamluatul Hasanah, M.A.

Kata Kunci: Pengembangan Buku Ajar, Pembelajaran Bahasa Arab

Perintah menuntut ilmu berarti juga mengandung perintah untuk menyediakan sarana pendukungnya, salah satu diantaranya adalah Buku Ajar. Karena itu, program ini kami susun dengan maksud untuk di jadikan pedoman tambahan pada kegiatan kurikulum agama islam bagi anak usia dini khususnya TK Negeri Pembina 1 Kota Malang, Buku ajar ini disusun dengan Pendekatan Tematik, yang di desain sesuai kurikulum PAUD dengan di lengkapi latihan-latihan yang menarik serta latihan-latihan penulisan huruf hijaiya yang sesuai dengan qoidah.

Tujuan penelitian: 1) Mendeskripsikan pengembangan buku ajar mufrodat bahasa arab di kelas B-3 TK Negeri Pembina 1 Kota malang; 2) Mendeskripsikan karakteristik materi yang dikembangkan; 3) Mendeskripsikan efektivitas penggunaan buku ajar mufrodat bahasa arab di kelas B-3 TK Negeri Pembina 1 Kota malang. Metodologi penelitian menggunakan metodologi penelitian dan pengembangan pola Borg and Gaal.

Hasil penelitian adalah bahwa pengembangan buku ajar melalui beberapa tahapan, mulai analisis kebutuhan dan masalah, mengumpulkan data, mendesain produk, validasi ahli, revisi produk awal, ujicoba produk, revisi produk kedua, ujicoba kedua, revisi produk ketiga, dan produksi masal. Deskripsi buku ajar ini diawali dengan penyusunan tema yang sesuai dengan kurikulum PAUD, menentukan mufrodat atau kosa kata, mendesain produk, validasi ahli, revisi produk awal, ujicoba produk, revisi produk kedua, ujicoba kedua, revisi produk ketiga, dan produksi masal. Tingkat efektivitas buku ajar menurut ahli isi dan materi adalah 98,5 % (Sangat Sesuai), sedangkan menurut ahli desain, tingkat efektivitas buku adalah 93,7% (Sangat Sesuai). Efektivitas penggunaan buku bantu ini berdasarkan hasil ujicoba terbatas dari guru menghasilkan 73,7(Sesuai). Adapun efektivitas penggunaan kamus dari ujicoba terbatas terhadap siswa adalah 95% (Sangat Sesuai). Hasil efektivitas kamus dari ujicoba lapangan dari guru adalah 91,5 (Sangat Sesuai), efektivitas penggunaan buku dari siswa pada ujicoba lapangan pada pretes adalah 71,1 % (Sesuai). Dan efektivitas penggunaan buku dari siswa pada ujicoba lapangan pada postes adalah 98,6 % (Sangat Sesuai).

1

لولأا لصفلا

راطلإا

ماعلا

‌أ . ثحبلا ةيفلخ دعب ـوي ديزت ةغللا ةيتقأ فأ امك .لداعلا تاغللا تُب ةصاخ ةناكم ةيبرعلا ةغلل فإ ؽرشلا في ةلكد نيرشعك تُنثلإ ةيتشر ةغل ةيبرعلا ةغلل حبصأ .رضاتضا نارصع في ـوي ايقيرفأ ك طاسكلأا 1 ، أ ـلبسلإا نيدلا دلببك ايسينكدنإ نادلب في ك لداعلا في برك ةيسينكدنلإا ةغللا دعب ةيناثلا ةينطولا ةغل ةيبرعلا ةغلل حبصأ . ايسينكدنبإ ةيملبسلإا سرادتظا في ةمهتظا سكردلا نم سرد ةيبرعلا ةغللا ، في يىك ميلعت تَسيك .ةعماتصا في كلاذكك ةيلاعلاك ،ةيوناثلاك ،ةيئادتبلإا ةسردتظا ،ؿافطلأا ةضكر لينل ةيبرعلا ةغللا عبرلأا تراهتظا ، تادرفتظاك .ةباتكلاك ةءارقلاك ـلبكلاك عامتسلإا ةغللا رصانع نم رصنع ، .وتادرفم تدادزإ اذإ ةغللا في وترهم ول ديزيس صخشك ك .يميلعتلا باتك ؿامعتسبإ ايسينكدنبإ ةيملبسلإا سرادتظا في ةيبرعلا ةغللا ميلعت فإك باتكلا يميلعتلا وى دحأ نم لضفأ رصانعلا في ةتَسلا فوكيك في سسأ لك لوتسم ميلعتلا ، ومادختسبإ ؼدتعا نم ميلعتلا دجاوتل عيطتسي . 2 باتكلا يسردتظا / باتكلا يميلعتلا وى ءاعولا مذلا مضي لوتلمحا يساردلا ةداملل امك اهبحاصي نم لئاسك ةيميلعت ةطشنأك بيلاسأك يموقت ةفلتتؼ ، دقك نمضتي باتكلا ةمدقم ملعتملل ، اسرهفك ضرعي ررقتظا لكشب زجوم ، ةمئاقك تادرفتظاك تاحلطصتظبا تَغ .تُملعتملل ةفولأتظا 3 1

Lubis Torkis, Pengajaran Bahasa Arab Tujuan Khusus. )Malang: Fakultas Sastra Universitas Negeri Malang, 2005), hlm. 5.

2

Husein Yudi Yahya, dkk. Menyusun Buku Ajar Bahasa Arab (Padang: Akademia Permata, 2012), hlm. 9. 3 نسح رفعج ةفيلخلا ، لخدم ىلإ جهانلما قرطو سيردتلا ، ) ةبتكم دشرلا ,نورشان 2007 ) ، ص 1

2 امأ ـادختسا باتكلا يميلعتلا مىأ فلأ وى لماوعلا ةدعاستظا لكل ملعتظا ةبلطلاك وىك مسري ـامأ ملعتظا لوتستظا مذلا بتك فأ لصي وتبلطب ـادختسا لب .ويلإ باتكلا يميلعتلا امك ملعن امك موق تَتثأتلا في يضاتظا ، موقك تَثأتلا رضاتضا في ، ؿانيك نااسحتسا نم تُملعتظا ءايلكأك روملأا ، ونكريك ةركرض دبلا اهنم ةنكاعم في ملعتظا .ةبلطلاك 4 كلاذلك لك ةسردتظا تيلا لمعتست باتكلا يميلعتلا فأ دبلا طبضت وقاقحتسا في عيتر اهلحارم عيترك اىداوم ،ةيساردلا ةيبدلأا اك ةيوغللاك ةيملعل ةينفلاك .ةيعامتجلااك 5 ىساردلا جهنتظا بسح ميلعتلا وجوت 2113 ةراهمك ةفرعمك فادجك ةيمنت لذإ ةردقك لراعلا مهفلا ةردق اهنم ،رصانع ةعبرأ ىلع ميلعتلا ةردق فوكت فأ ،بلبطلا تاىاتجلإبا دوشنتظا ميلعتلا قيقحتلك .ؿاصتلإا ةردقك فكاعتلا ةردقك دقانلا تَكفتلا كذتظا ةردقك ةظحلبتظا ةيلمع ويف لمشي ،يملعلا ميلعتلبا مّلعي فأ ملعتظا لعف ،ةرو في ـلبكلا ةراهم ةيقتًل ةثدالمحبا ميلعتلاف .ؿاصتلإك ةبيرجتلاك ركفلا ةقدك ؿؤاستلا يساردلا جهنتظا 2113 . 6 مهنم دحاك ،ةدناستظا قفارتظا تَفوتل رماكأ اضيأ لبس ةسارد ةدايقلا موتتل ،كلذل .باتك ىلع ةيفاضإ ةيهيجوت ئدابم في ابِ ـايقلا دصقب جمنابرلا روحمتيك ؿافطلؤل ـلبسلإا جهنم ةطشنأ تَغصلا ةصاخك ، ب ؿافطلأا ةضكرل ةيموكتضا انبمف قنلاام ،ؿأسن ،دصرلا ةيلمع في صخلتت تيلاك ،يملعلا جهنتظا دادعتسا ىلع ليلد ، لصاوتلا ك ةليمزلاك ،ؼاشكتساك . 4 محمد حلاص نيدلا يلع زواجم ، ةيبرتلا ةيملاسالإ هسسأ هثاقيبطثو برتلا ةيى ، ) ةلقلا تيىق ، 2010 ) ، ص 162 -163 5 رخف نيدلا ةوابق ، تارهلما ةيىغللا ةيبرعو ناسللا ، ركفلا راد( ، 1111 ) ، ص 131

6 _{Yunus Abidin. 2014. Desain Sistem Pembelajaran Dalam Konteks Kurikulum. 2013. Bandung:}

3 يفنت في باتك دوجك يساردلا جهنتظا ذ ٕٖٓٔ بتكلا فلأ ،مساحك ادج مهم سرادتظا في روثعلاك ثحبلاك ،لقتسم لكشب ميقلا ؼاشكتسا نكتنك تُملعتظاك بلبطلاك ةيسردتظا حكر زيزعت ىلع ةرداق فوكت ؼوس باتكلا عم تىح كأ ،عفادلا ،حومطلاك ،ـاتعلإا ىلع لبقتسملل ديفم وى عادبلإا ك راكتبلاا . كلا ركد وىك اهجوم ملعتلاك ميلعتلا لحتل ةيبرعلا ةغللا ميلعت في يميلعتلا بات امإ ميلعتلا ؼادىأ قيقحتل بلبطلا جئاوح قفك ةيساردلا داوتظا ميمصت ةداعإك وفادىبأ ةيلمع في ايساسأ ارصنع يميلعتلا باتكلا فوكت تىح .ةيكولس كأ ةينادجك كأ ةيفيرعم ا تُب دحوي مذلا ردصمك ملعتلاك ميلعتلا .بلبطلاك ملعتظ ةسردم فاك ،ثحبلا كلذ نم اقلبطنإ انبمف ب ؿافطلأا ةضكر ةغللا ةيئانث ةيموكتضا قنلاام ةروهشم ةديدج ةسردم يىك ةلباقتظا ةجيتنل اقفك ، ةحضاك اهتغارب فلأ ضعب ؾانى فأ ةيبرعلا ةغللا سردمك ةسردتظا ريدم عم اههجاوي ؿزت لا تيلا تلبكشتظا ميلعت في ذيملبتلا ذيملبتلا اهبعوتسا تيلا ةقيرط كأ لئاسولا ةلق يىك ،ةصاخ ةيبرعلا ةغللا مهئارآك مىراكفأ نع تَبعتلل ـلبكلا مهيلع بعصيف ،تادرفم ميلعتلا ةدام ونم دحلأ ك اهمادختسا ذيملبتلا اهبعوتسا دق تيلا ميلعتلا ةدام ضعب ؿكزي دقك ،ةيبرعلا ةغللبا تسبإ ةيبرعلا ةغللا في اهتسراتؽك تادرفم ـادخ . ةثحابلا ديرت ،كلذ ىلع ادامتعاك " طت ةغللا ميلعتل تادرفلدا ةدام ريو ةيبرعلا لخدلدا با يووولدا ب لافطلأا ةوورل ةيموكلحا انبمف نلاام ق " ١٠٢7 / ١٠٢6 .مهميلعت في ةلوهسك نثادحتسم يطعي فأ ثحبلا ؼدهي اذإ ـ

4 ‌ ب . ثحبلا ةلئسأ ترظن لذإ ةيفلخ ثحبلا باسلا ةق مدق ثحابلا : ٢ . لخدتظا با ةيبرعلا ةغللا ميلعتل تادرفتظا ةدام ريوطت فيك يعوضوتظا ب ؿافطلأا ةضكرل ةيموكتضا انبمف ؟قنلاام ١ . لخدتظا با ةيبرعلا ةغللا ميلعتل تادرفتظا ةدام ريوطت تافصاوم ام يعوضوتظا ب ؿافطلأا ةضكرل ةيموكتضا انبمف ؟ قنلاام 3 . ةيلاعف فيك ريوطت تظا ةدام لخدتظا با ةيبرعلا ةغللا ميلعتل تادرف يعوضوتظا ب ؿافطلأا ةضكرل ةيموكتضا انبمف ؟قنلاام ‌ ج . ثحبلا فادهأ تيلا ؼادىلأاك ، ضارغأ فيلتأ لكلك ؼادىأ ثبح لكل فأ مركرض رمأ نم اتفإ :يلي امك اهثبح ةباتك دنع ةثحابلا اىدصقت ٢ فشكل ا با ةيبرعلا ةغللا ميلعتل تادرفتظا ةدام ريوطت لخدتظ يعوضوتظا ةضكرل ب ؿافطلأا ةيموكتضا انبمف قنلاام . ١ ةفرعتظ لخدتظا با ةيبرعلا ةغللا ميلعتل تادرفتظا ةدام ريوطت تافصاوم يعوضوتظا ب ؿافطلأا ةضكرل ةيموكتضا انبمف قنلاام . 3 -ةيلاعف فصك لخدتظا با ةيبرعلا ةغللا ميلعتل تادرفتظا ةدام ريوطت يعوضوتظا ب ؿافطلأا ةضكرل ةيموكتضا انبمف .قنلاام ‌ د . ثحبلا ةيهمأ مسق ثحابلا ةيتقأ ثحبلا لذإ تُمسق اتق امك يلي : ٢ . بناتصا مرظنلا

5 فأ فوكت ةلخادم تامولعمك ةيميلعت تيلا قلعتت ةغللا ميلعتل تادرفتظا ةدام ريوطتب ب ؿافطلأا ةضكرل يملعلا لخدتظا با ةيبرعلا ةيموكتضا انبمف قنلاام . بناتصا يقيبطتلا ٢ . لل ةسردم في اعجارم ثحبلا اذى فوكي ؼوس با ةيبرعلا ةغللا ميلعتل تادرفتظا ةدام ريوطت ب ؿافطلأا ةضكرل يملعلا لخدتظا ةيموكتضا انبمف قنلاام . ١ . ملعملل اذى ثحبلا يملعلا عجارتظاك ملعتظ مذلا دري فأ ةغللا تادرفتظا ميلعتل داوتظا دعي ؿافطلأا ةضكرل يملعلا لخدتظا با ةيبرعلا ةيموكتضا انبمف ب قنلاام . ك ادعاسم فوكي يمّلعتظ ؿافطلأا ةضكرل يملعلا لخدتظا با ةيبرعلا ةغللا ميلعتل تادرفتظا ةدام ريوطت ب ةيموكتضا انبمف .قنلاام 3 . ملعتملل وجرت ثحابلا اذى ثحبلا يملعلا ميلعت داوتظا ريوطتب دعاستظا عيطتسي فأ لهسيك دعاسي بلبطلا في ؾاتًشا ميلعت ا ةغلل ةيبرعلا ؿافطلؤلا . 4 . ثحابلل لعج اذى ثحابلا دحأ رداصم في ثوبح ك ةيلاتلا ةفرعتظا ريوطت ةبرتطاك في ميلعت ةغللا .ةيبرعلا ‌ ه . ثحبلا دودح ٢ . دكدتضا ةيعوضوتظا : فإ تظا وى عوضو ةغللا ميلعتل تادرفلدا ةدام ريوطت لخدلدا با ةيبرعلا يووولدا ب لافطلأا ةوورل ةيموكلحا انبمف قنلاام "

6 ١ . دكدتضا انبمف ؿافطلأا ةضكر في ثحبلا فاكم ةثحابلا تددح ةيناكتظا ةيموكتضا قنلاام 3 . دكدتضا ـاعلا في ثحبلا اذى مرتك : ةينامزلا 2116 -2117 رهش نم ،ةيدلبيم برمفون لذإ برمسيد . جهنبم ةثحابلا تددح 2113 لوتسملل تاعوضوتظا نم نياثلا ك ؿكلأا ‌ و . تاحلطصلدا ديدتح :ثحبلا اذى في ةمدختستظا تاحلطصتظا ديدتح نع ثحابلا حرشي لافطلأا ةوور ٢ . :ةيناتظلأبا( ةناضتضا كأ ؿافطلأا ضيَر كأ ةضكر Kindergarten ةيميلعت ةسسؤم ) فكد ام ؿافطلؤل ـاظنلا اذى قبطي ؿكدلا بلغأ يفف .ةسردتظا متعوخد لبق ؿافطلؤل رمع تُب اديدتحك ةسداسلا نس 3 -5 اونس ؿكلأا ,نيرما ىلع ـاظنلا اذى زكتري .ت نياثلاك طلبتخلاا تاراهم وباسكاك ويلع دوعت مذلا نم عسكأ عمتجبم لفطلا فيرعت .بعللا ؿلبخ نم لفطلا ميلعت وى نم ةفلتتؼ ةديدع عاونأ فصول لداعلا ؿوح ؿافطلأا ضيَر حلطصم ـدختسا تُب مىرامعأ حكاتًت نيذلا ؿافطلؤل تروط تيلا تاسسؤتظا عبس لذإ تُتنس رمع ديدعلا ىلع لداعلا ؿوح ةفلتتؼ تايمسم قلطأ دقك .ةلكدلا ـامتىا بسبح تاونس نم أزجتي لا ناءزج تابنلا ةعارزك ءانغلا راص دقف .لبكرف اىروط تيلا ةطشنلأا نم فلآا يعمتلمجا لعافتلاك تابرتطاك تاطاشنلاك بعللا حبصأك .ةايتضا لدم ملعتلا سأك ةلوبقم تاكدأ ؿكد بلغأ في ؿافطلأا ضيَر دعت .ةفرعتظاك تاراهتظا ريوطتل ةيسا .ةركبتظا ةلوفطلا ميلعتل ةسردتظا لبق ام ـاظن نم ناءزج لداعلا .نىرخلأا عم بسانتظا لعافتلاك بعللاك لصاوتلا اوملعتيل ةضكرلبا ؿافطلأا قحتلي ىلع ؿافطلأا زفتح تيلا ةديدعلا تاطاشنلاك تاكدلأا ةملعتظا رفوتك ةءارقلا ةغل ملعت .ةيعامتجلاا تايكولسلاك فونفلاك ىقيسوملل ةفاضلإبا ـولعلاك تايضيَرلاك اتهادرفمك

7 متهاقكأ مظعم ءاضق اكداتعا نيذلا ؿافطلأا ةدعاسم في ؿافطلأا ضيَر مىاست امك حيتت دقك .قلقلاك ؼوتطبا روعش فكد مهيدلاك نع مىداعتبا عم فيكتلا ىلع ؿزنتظا في ةصرفلا متع .مظتنم وتؿ ىلع ؿافطلأا نم ةقسانتم ةعومتغ عم لعافتلاك بعلل لذكلأا ـاكدب لمعلل ةدوعلبا تُبرتظا نم مىتَغك تاهملأاك ءبالآل ؿافطلأا ضيَر حمستك .لماك كأ يئزج ١ . تيلا تامولعتظاك قئاقتضا ك ةيوبتًلا تاتَتطا ةعومتغ يى ةيميلعتلا داوتظا ىاتجلااك ابِ ةذيملتلا ديكزت يجرت تاراهتظا كأ ،مىدنع اهتيمنت دازي تيلا ميقلاك تا ءوض في متع لماكتتظا لماشلا ومنلا قيقتح ؼدبِ اىباإ مبِاسكإ داري تيلا ةيكرتضا .جهنتظا في ررقتظا ؼادىلأا وحبصي امك بلاطلل يساسلأا باتكلا وى يسردتظا باتكلا كأ ةيساردلا داوتظا م فلؤت تيلاك ،ةدعاسم ةيميلعت داوتظا نم ،ةغللاك ةيبتًلا في تُصصختتظا لبق ن في لب تُعم ةلحرم في تُعم ررقم في ةنيعم ؼادىأ قيقحتل تُسرادلل ـدقتك .ددتػ نمز فيك تُعم يسارد فص ‌ ز . جاتنلإا ةيصوصخ جهنم نم يميلعتلا باتك ـدختستب يميلعتلا داوم في جاتنلإا ةيصوصخ دجوت ١٠٢3 المحا هذىك .ةيعوضوتظا ةبسانبم ك ـدختست .لرخلأا ةثدالمحا عم ةفلتتؼ ةثد ةءافكب بساني مىك .تاظوفلمحا ك تٌعتظا ك ءانغلا ىلع فوكتت ةثدالمحا ةثحابلا جهنم في ؼادىلأاك ةسيئرلا ك ىساسلأا ١٠٢3 .

8 ح . ثحبلا لاكيه :يلي امك وى ثحبلا اذى نم ثحبلا ؿاكيىك ؿكلأا لصفلا شي ةمّدقتظاف ،ةمّدقتظا ىلع ّنمضتي : ،ثحبلا ةيفلخ ىلع لمت ،جاتنلإا ةيصوصخ ،ثحبلا دكدح ،ثحبلا ةيّتقأ ،ثحبلا ؼادىأ ،ثحبلا ةلئسأ .تاحلطصتظا ديدتح نياّثلا لصفلا .ثحابتظا ةثلبث ىلع لوتتل مرظّنلا راطلإا ىلع ّنمضتي : ةيتقأ ،ةيساردلا داوم فيرعت ىلع لمتشي ةسارّدلا داوتظا نع ثحبي ؿّكلأا ثحبتظا لا داوم وى نياثلا ثحبتظاك ةيساردلا داوم تناوكم ،ةيسارد ك ، ؿافطلأا ةضكر ةيتقأ تيَرظن ، ؿافطلؤل ةغلل ريوطت فيرعت نع ثحبي ثلاثلا ،ؿافطلأا ةضكر في ميلعت ةغللا باستكا ثلاّثلا لصفلا ىلع ّنمضتي : ثحبلا ةيجهنم اف ،ثحبلا ةيجهنم لمتشي ،وجهنمك ثحبلا لخدم ىلع ،ثحبلا تاكدأ ليلتح بولسأ ك تناايبلا رداصم .تناايبلا

9

نياثلا لصفلا

يرظنلا راطلإا

ٔ

.

تادرفلدا ‌أ . موهفم تادرفلدا ـادختسا ك نياعتظا اهيلع نمضتي ثيبح ةماتعا ةغللا رصانع نم رصنع تادرفتظا فإ ةغللا في وتراهم ول دادزت صخشلاك ،بتاكلا نم كأ وسفن ملكتتظا نم ةغللا في تاملكلا اذإ بعوتسا تيلا تادرفتظا ىلع قفوم صخشلا ةغل ةراهم ةءافك فلأ .وتدرفم تدادزا .ةيظفللا اهيناعم 7 ؿدت ك رثكأف تُفرح نم فوكتت تيلا ةملكلا كأ ةيظفللا: ةدرفم دحاك تادرفتظا .تاكدأ كأ اتشا كأ لبعف ناك ءاوس ،تٌعم ىلع 8 سوماقلا احلبطصلإا في تادرفتظاك ينكدنلإا ةغللا ـاعلا .تاملكلا ةمئاق يى ةيس 9 عم تاملكلا ةمئاقب تادرفتظا ؼرعيك اديحوت ةغللا في دحوتتك ابيكرت بكتًت ابِ ،دعاوقلا . ( :يى انهأ ىلع تادرفتظا رخآ ـوقيك ٔ ( ،ةغل في ةنومضتظا تاملكلا عيتر ) ٕ ) ( ،بتاكلاك ملكتتظا اهبعوتسي تيلا ملكلا ٖ (ك ،ـولعلا في ومادختسا تاملكلا ) ٗ ) مئاق .سوماقلا لثم زجوتظا فايبلا عم ةمظنتظا تادرفتظا ة 11 7 :نم مجتًي

Hendri Guntur Tarigan, Pengajaran Kosakata, (Jakarta: Balai Pustaka, 1999), hal 2

8 ،الله دبع ديمتضا دبع ،لراغلا دبع رصنا ،ةيبرعلبا تُقطانلا تَغل ةيميلعتلا بتكلا دادعإ سسأ رادلا :ضيَرلا( ،لراغلا ٜٜٔٔ ص ،) ٚٛ 9 :نم مجتًي

Purwadaminta, Kamus Besar Bahasa Indonesia, (Jakarta: Balai Pustaka, 1995), hal 572

11

11 اتهاتررت ىلع وتردق تٍعي ةيبرع ةملك تٌعم بينجلأا سرادلا ملعت فأ ضعبلا لري دق تٍعي ةيبرعلا ةملكلا ملعت فأ نظي دق رخلآا ضعبلاك .اتع لباقم داتكإك ةيموقلا ةغل لذإ رعلا مجاعتظاك سيماوقلا في اىانعم ديدتح ىلع وتردق .حيحصلا تَغ تُيأرلا لبكك .ةيب ٢٢ اىانعم مهف كأ ،بسحف اهفكرح قطن بلاطلا ملعتي فأ تادرفتظا ميلعت في ةيضقلا سيل ،طقف ةلقتسم ،حيحص موغل بيكرت في اهفصكدرتغ كأ ،اهنم ؽاقتشلاا ةقيرط ةفرعم كأ با ولك هذى ىلع ارداق بلاطلا فوكي فأ وى تادرفتظا ميلعت في ةءافكلا رايعم فإ ةفاضلإ ةملكلا ـدختسي فأ ىلع وترداق وىك لاأ ،ةيتقأ ولك اذى نع لقي لا رخآ ئيش لذإ .بسانتظا فاكتظا في ةبسانتظا لا تيلا تاملكلا نم اددع بلطلا ظفح ول مدتك اذام .اهمدختسي فيك ؼرعي ‌ ب . تادرفلدا ميلعت ةيهمأ فم اهنم لماوع ةدع ىلع تادرفتظا سيردت في ملعتظا حاتؾ دمتعيك دوصقملل وموه اتَخأك تادرفتظا يمدقت في ررقتظا باتكلا ةفسلفل اهمهفك اهتندقت ةيفيكك ،تادرفتظا ميلعتب .تُساردلل اهميلعت ةقيرط ٢١ ةيلمتػ في ـاع ركد تادرفتظا ىلع صخشلا باعيتسا فأ .ةغللا ملعتل اميس لا .ةيقداكلأا كأ ةيمويلا ةايتضا في ةغللا

Suedjito, Kosakata Bahasa Indonesia, (Jakarta: Gramedia, 1988), hal 35

٢٢ ،ةميعط دتزأ مدشر ،وبلاسأك وجىانم ابِ تُقطانلا تَغل ةيبرعلا ميلعت ( ـولعلاك ةيبتًلل ةمظنتظا تاروشنم :طبارلا ةيملبسلإا ،ةفاقثلاك ٜٜٔٛ ص ) ٜٖٔ ٢١ ص ،قباسلا عجرتظا ،ةميعط دتزأ مدشر ٙٔ٘

11 ‌ ج . تادرفلدا ميلعت فادهأ يلي اميف تادرفتظا ميلعت ؼادىأ امأك : ٔ -عومستظا مهف كأ فاك ةءارقلا صنلبا ،بلبطلا لذإ ةديدتصا تادرفتظا فيرعتل . ٕ ظفلتلا فلأ احيحصك اديج تادرفتظا ظفلتت فأ عيطتستل بلبطلا بيردتل اديج ةءارقلا ةءافكك ـلبكلا ةءافك لذإ بلبطلا لصوتس حيحصلاك ديتصا .اضيأ احيحصك ٖ -تٌعم ميهفتل .ةيفيظك كأ ناك ةيوتتػ ،تادرفتظا ٗ عوضوتظا بسبح ءاشنلإاكأ ملكتلا في اتعامعتساك تادرفتظا ريدقتل .حيحصلا 13 ‌ د . تادرفلدا تارابتخا :اهنم ؽرط هدعب تادرفتظا رابتخا نكمتظا نم ٔ - في غارفلا بسانل عجلأا تاملكلا نم ةدحاك رابتخا .ةددعتم نم رابتخلاا أ :كلذ لثم .ةيتلآا ةلمتصا .)ءاتظاك ،باعطلا ،برشلا( دلولا لك ٕ - .تٌعتظا في ةيت لا ةملكلا ؼدارت لرخأ ةملك طعأ .تافداتًتظا ٖ - .يلي اتؽ ةملك لك تٌعم حرشلا .حرشلا ٗ - .دادصلأا .تٌعتظا في ةيتلأا ةملكلاداتصت ةملك طعأ ٘ - مسا كأ ردصتظا كأ ةهبشتظا ةفصلا كأ ؿوعفتظا مسا كأ لعافلا ققتشا .ؽاقتشلاا كأ فاكتظا مسا كأ فامزلا مسا .ةيتلآا تاملكلا نم ةغلابتظا ةغص كأ ةللاآ 13 :نم مجتًي

Syaiful Mustofa, Strategi pembelajaran Bahasa Arab Inovatif, (Malang: UIN Maliki Pres, 2011), hal 63

12 ٙ - ةمئاقلا في تٌعتظا في اتع ةتَظن براقت ةملك ةيناثلا ةمئاقلا نم تًخا .جكازتلا ؿكلأا . ٚ - لؤما .غارفلا ءلم .ةبسانتظا ةملكلبا ةيتلآا ةلمتصا في غارفلا ٛ - .فاعتظا غارفلا ءلم لؤما غارفلا ةيتلآا ةلمتصا في ةملكلبا ؿكأ روكذم ةبسانتظا .اهنم ؼرح رخآ ك ؼرح ؿكأ كأ اهفكرح ددع كأ اهنم ؼكرح ٢4 ٕ . لدا لخد يووولدا ‌أ . لدا موهفم لخد يووولدا تظا لخد وى يعوضوتظا تظا لخد جمد ؿلبخ نم ميلعتلا ةطشنأ في مدختسا تيلا للاك ةيفطاعلاك ةيعامتجلااك ةيفرعتظا كلذ في ابم ،ةيمنتلا تلااتغ عيتر في ةطشنلأا ميقلاك ةغ ىلع زكرت تيلا ملعتلا ةطشنأ لذإ اهتتررت ثم ،ةينفلاك ةيندبلا ةيكرتضاك ةينيدلاك ةيقلبخلأا .عوضوتظا دحاك ةركفلا ىلع مئاقلا ملعتلا جهنتظلا يعوضوتظا جهنتظا فأ ةيسيئرلا ةركفلا وى عوضوتظا ثيح ءايشلأا نم أدبت فأ بتك راتختظا عوضوتظا .ةئيبلاك لفطلل ةيساسلأا لذإ برقلأاك ةطيسبلا .ادعب رثكأ كأ اديقعت رثكأ لفطلا عم ميلعتلا ةطشنأ ذيفنت في تظا لخد ءانب في ادج مهم تٌعم ول ،يعوضوتظا ىلع زيكتًلا نم ديزم يعيضاوم ملعتلا ،لاكأ :لرخأ رومأ تُب نم ،تُملعتتظا نم تاءافكلا بح ،ملعتلا ةيلمع في طاشنب ملعتلا ةيلمع في بلاطلا ؾارشإ ؿوصتضا بلبطلل نكتن ثي .اىوبستكا تيلا ةفرعتظا نم ةعساك ةعومتغ اهسفن دتج فأ نكتن ؿ بيردتك ةبرخ ىلع ٔٗ ،لروتطا يلع محمد ،ةيبرعلا ةغللا سيردت بيلاسأ ،فلؤملل ةظوفتػ ؽوقتضا عيتر :ضيَرلا ( ٜٔٛٙ ص ) ٜٔ٘ -ٔٙٓ

13 ملعتلا( ءيش ةسرامتظبا ملعتلا ـوهفم قيبطت ىلع زيكتًلا نم ديزتظا ملعت ةيعوضوتظا ،اينثا .)ةسرامتظبا ‌ ب . لدا صئاصخ لخد يووولدا كلذل ،ؿافطلؤل يلقعلاك نيدبلا هومنل اقفك فوكي فأ بتك ةلحرتظا هذى في ملعتلا :ةيلاتلا صئاصتطا ٢5 ٢ . .لمعلاك ،ملعتلاك تَكفتلاك ،ؾرتح ؿافطلأا ةليسك ،ؿافطلأا ىلع زكرت ١ . .ؽايسلاك ،ةسوملمك ،ةيقيقحك ،ؿافطلأا في ةرشابتظا ةبرتطا تَفوت 3 . .لفطلا وتف لحارمك تاجايتحلا اقفك ،ةنرم 4 . لحاصمبل اقفك ريوطت نكتن ملعتلا جئاتن .ؿافطلأا تاجايتحاك 5 . حرتظاك ةلاعفك ةقلبخك طشنلا ملعتلا ئدابم ـادختسبا (PAKEM) ‌ ج . لدا ئدابلدا ساسأ لخد يووولدا ا في اىذخأ بتك تيلا ئدابتظا فاك تظا عم ملعتلا ذيفنت في رابتعلا لخد يعوضوتظا علا مييقتك ملعتلا ذيفنتك تاعوضوتظا جارختسا دنع ةصاخك ،ؿافطلأا ضيَر في في .ةيلم :ةيلاتلا ئدابتظا في رظنلل تاعوضوم جارختسا ةيلمع ٢6 ٔ . ةيعامتجلاا صئاصتطاك ةيدرفلا ؽكرفلا ،رمعل ةهجوم فوكت فأ عوضوم بتك .لفطلل ةيفاقثلاك 15

Trianto, Desain Pengembangan Pembelajaran Tematik Bagi Anak Usia Dini TK/RA & Anak Usia Kelas Awal SD/MI, ( Jakarta, Kencana, 2011) hal 163

14 ٕ . ىلع ءانب ريوطت يغبنيكك لفطلل ةيقيقح ةبرتج لذإ ةرشابم قلعتت تاعوضوم بتك .ؼرعت فأ ديرت امك اقبسم ؼرعت تيلا ءايشلأا ٖ . تك بتك ةعجارملل تَتخا مذلا عوضوتظا وى اذىك ،ؼداى عوضوم فوكي فأ ب ؛امدقم ملعتل بلبطللتَفوت ٗ . ؛ؿافطلؤل يسفنلا ومنلا لوتسم لذإ عوضوم ليدعت بتك ٘ . ؛ابِ ؿومعتظا تاعقوتلا عمتلمجاك جىانتظا في رظنلا بتك تَتخا مذلا عوضوتظا ٙ . ا رداصم رفوت في رظنت فأ تَتخا مذلا عوضوتظا فأ بتك ملعتل ادج بسانم وى ؿافطلأا ضيَر في هذيفنت في يعوضوتظا جهنلا عم ملعتلا ةطشن دق ثيح يعوضوتظا ملعتلا لذإ كلذ عجريك .ؿافطلأا ةضكر ضاتًعلاا ةيفيك ملعتل عم ؿاصتا ىلع امئاد عوضوم يقب ؿافطأ ؿوح بيردتلا ىلع ؿافطلأا لصتل ثم ، .ملعتلا ؿلبخ نم ةبرتطا ىلع يلمعلا عم ملعت اقفك ؿافطلؤل ميلعتلا تَفوت عمتصا ءاكذلاك نستل فأ يعوضوتظا جهنلا .اهنم لك زيمتلاك تاجايتحلا ٖ . لافطلأا ةوور :ةػػػػػػػػػػػػػػػػػػػيناتظلأبا( ةناػػػػػػػػػػػػػػػػػػػضتضا كأ ؿاػػػػػػػػػػػػػػػػػػػفطلأا ضيَر كأ ةػػػػػػػػػػػػػػػػػػػضكرلا Kindergarten ) اذػػػػػػى قػػػػػػبطي ؿكدػػػػػػلا بػػػػػػلغأ يػػػػػػفف .ةػػػػػػسردتظا متعوػػػػػػخد لػػػػػػبق ؿاػػػػػػفطلؤل ةػػػػػػيميلعت ةػػػػػػسسؤم فكد اػػػػػػم ؿاػػػػػػفطلؤل ـاػػػػػػظنلا رػػػػػػمع تُػػػػػػب ادػػػػػػيدتحك ةػػػػػػسداسلا نػػػػػػس 3 -5 زػػػػػػكتري .تاونػػػػػػس وػػػػيلع دوػػػػعت مذػػػػلا نػػػػم عػػػػسكأ عػػػػمتجبم لػػػػفطلا فػػػػيرعت ؿكلأا ,نيرػػػػما ىػػػػلع ـاػػػػظنلا اذػػػػى .بعللا ؿلبخ نم لفطلا ميلعت وى نياثلاك طلبتخلاا تاراهم وباسكاك

15 نم ةفلتتؼ ةديدع عاونأ فصول لداعلا ؿوح ؿافطلأا ضيَر حلطصم ـدختسا ط تيلا تاسسؤتظا تاونس عبس لذإ تُتنس رمع تُب مىرامعأ حكاتًت نيذلا ؿافطلؤل ترو ةطشنلأا نم ديدعلا ىلع لداعلا ؿوح ةفلتتؼ تايمسم قلطأ دقك .ةلكدلا ـامتىا بسبح .ةايتضا لدم ملعتلا نم أزجتي لا ناءزج تابنلا ةعارزك ءانغلا راص دقف .لبكرف اىروط تيلا لاك تابرتطاك تاطاشنلاك بعللا حبصأك ةيساسأك ةلوبقم تاكدأ فلآا يعمتلمجا لعافت لبق ام ـاظن نم ناءزج لداعلا ؿكد بلغأ في ؿافطلأا ضيَر دعت .ةفرعتظاك تاراهتظا ريوطتل .ةركبتظا ةلوفطلا ميلعتل ةسردتظا عم بسانتظا لعافتلاك بعللاك لصاوتلا اوملعتيل ةضكرلبا ؿافطلأا قحتلي لاك تاكدلأا ةملعتظا رفوتك .نىرخلأا ةغل ملعت ىلع ؿافطلأا زفتح تيلا ةديدعلا تاطاشن تايكولسلاك فونفلاك ىقيسوملل ةفاضلإبا ـولعلاك تايضيَرلاك اتهادرفمك ةءارقلا مظعم ءاضق اكداتعا نيذلا ؿافطلأا ةدعاسم في ؿافطلأا ضيَر مىاست امك .ةيعامتجلاا وعش فكد مهيدلاك نع مىداعتبا عم فيكتلا ىلع ؿزنتظا في متهاقكأ دقك .قلقلاك ؼوتطبا ر وتؿ ىلع ؿافطلأا نم ةقسانتم ةعومتغ عم لعافتلاك بعلل لذكلأا ةصرفلا متع حيتت ـاكدب لمعلل ةدوعلبا تُبرتظا نم مىتَغك تاهملأاك ءبالآل ؿافطلأا ضيَر حمستك .مظتنم .لماك كأ يئزج

16

لا

لصف

ثلاثلا

ثحبلا ةيجهنم

‌أ . هجهنمو ثحبلا ا ثحبلا جهنم جهنم وى ريوطتلاك ثحبلا .ريوطتلاك ثحبلا جهنم ـدختستظ لإ ـدختستظا ثحبلا ةيلاعف رابتخلا كلذكك ،تُعتظا جتنم جاتن جتنتظا . 17 نم جهنتظا اذى ثحبلا فأ ونوييغوس روتكدلا ذاتسلأا ؿاق ام اذى .ميلعتلا ؿاتغ في ةيلقلأا نم تظا في دحاك نم صقنا ،ميلعتلا في لبيلق اركد بعلي ريوطتلاك يميلعتلا فلكتلا نم ةئا .عيمتصا نم 18 ثحابلا ،ثحبلا اذى في ريوطت يلعتل تادرفتظا ةدام با ةيبرعلا ةغللا م تظا لخدتظا يعوضو ب ؿافطلأا ةضكرل ةيموكتضا انبمف قنلاام .ب ريوطتلا جذونم لإا ريوطتلا جذوتف ثحابلا راتتم ؿاغك غروب يئارج ( Borg and Gall ) . يى اى ا جذوتف لإا ريوطتل :ؿاغك غروب يئارج 19 1 )ةجاتضاك ةلكشتظا ليلتح ،ةظحلبم ،مرظن راطإ( لذكلأا تناايبلا عترك ثحبلا ) 2 ريوطت ؼدى زمر( طيطتخ ) جاتنلإا ) 3 ريوطت ) جاتنلإا ؿكلأا 4 لذكلأا ةبرجتلا )

17 _{Sugiyono, Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D (Bandung: Alfabeta, 2014),}

hlm. 297.

18 _{Ibid., hlm. 298.}

19 _{Punaji Setyosari, Metode Penelitian Pendidikan dan Pengembangan (Jakarta: Kencana}

17 5 حلبصإ ) جاتنلإا 6 ا ) ةيناديتظا ةبرجتل 7 حلبصإ ) جاتنلإا 8 ) لا ةبرجت تظا ةيناثلا ةينادي 9 حلبصإ ) جاتنلإا تَخلأا 11 قيبطت ) جاتنلإا ج ريوطتلاو ثحبلا تاءارجإ . ريوطتلا تاوطخ نم : ٔ ةلكشتظاك ةجاتضا ليلتح ) فاك اذإ ئيش لك وى ةجاتضا .ةلكشتظاك ةجاتضا نم أدبي ريوطتلاك ثحبلا ُـدختسي .ةقيقتضا في عقك امك ءاجرلا تُب ؼلبتخلاا يى ةلكشتظاك .ةجيتنلا ةديَز كلتميس 21 اذى في فأ ثحابلا دجك ،ثحبلا سيردتلا في اهمادختسا في ةعوبطتظا ةيسردتظا بتكلا رفوت ـدع ملعتلاك . ٕ تناايبلا عتر ) عتتظا تناايبلا ثحابلا عمتك ،ةلكشتظاك ةجاتضا ةفرعم دعب نءاجر جتنتظا جاتنلإ ةقل .ةلكشتظا ليلحتل 21 باتك نم تناايبلا ثحابلا عتر ،ثحبلا اذى في " تٍيدلا ميلعتلا يملبسلإا " ب ؿافطلأا ةضكرل ةيموكتضا انبمف قنلاام . ٖ صت ) قيد ءابرتطا صت قيد لى ردقيل ءابرتطا جاتنلإا – وى ثحبلا اذى في ميلعتل تادرفتظا ةدام ريوطت ا ةغللا لخدتظا با ةيبرعل تظا يعوضو ب ؿافطلأا ةضكرل ةيموكتضا انبمف قنلاام – نم لعفأ جاتنلإا صت .لا ـأ ةدوجوتظا قيد روتكدلا نم تيَوتلمحاك داوتظا ة د ةدومتػ يمأ ؿاينا ،تَتسجاتظا 20 Sugiyono, op.cit., hlm. 299. 21 _{Ibid., hlm. 300.}

18 ةدام ملعم ةيبرعلا ؿافطلؤل نلاام ةيموكتضا ةيملبسلإا ميىاربإ كلام نالاوم ةعماج في ج . ثلا تَبتطاك وى .تَتسجاتظا فاسح يكم دتزأ ثحابلا راتخيف )ؼلبغ( ميمصتلا ةهج نم نيا فلأ دق .سويتَلكب لوتسم في ةيبرعلا ةغللا ميلعت مسق في نيكتًكللإا ميلعتلا ةدام ملعم .ةيبرعلا ةغللا ميلعتب ةقلعتتظا رخآ باتكك ةيوغللا باعللأا باتك تَبتطا ٗ حلبصإ ) جاتنلإا ؿكلأا دعب صت قيد جاتنلإا ؼرعيس ثحابلاف ،ءابرتطا نم بويعلا نم جاتنلإا نستل يك ثحابلا جاتنلإا . ٘ ةبرتج ) لذكلأا جاتنلإا برجيس ثحابلا ةطخ جاتنلإا ثحابلا عنص دعب جاتنلإا اذىك . جاتنلإا وى ريوطت لخدتظا با ةيبرعلا ةغللا ميلعتل تادرفتظا ةدام تظا يعوضو ب ؿافطلأا ةضكرل ةيموكتضا انبمف قنلاام اذى برجيس . جاتنلإا لذإ ةستس ك ةبلطلا ةسردم ،كلذ دعب .ةدحاك ةيبرعلا ةغللا ثحابلا يطعي ءبالآا اك تاهملأا ةبلطلا ةنابتسلاا نع ةلئسلأا اهيف .جاتنلإا ٙ حلبصإ ) جاتنلإا نياثلا نم بويعلاك يَازتظا نع ثحابلا ؼرعيس لذكلأا ةبرجتلا دعب تنلإا جا نسحيس . ثحابلا جاتنلإا ةعانصل دعتسم دعاستظا باتكلا فوكي يك جاتنلإا . ٚ ةيناديتظا ةبرجتلا ) لإا دعب لبص ح ثحابلا برجيس ،نياثلا جاتنلإا لذإ عوضوم ثحابلا برجيس .عسكأ لإا دعب جاتنلإا حلبص نيرشع لذإ نياثلا سردمك ابلاط تي ،ةبرجتلا هذى في .ةيبرعلا ةغللا حابلا ك يَازتظا ردقي ؿازيلا ث بويع جاتنلإا . ٛ حلبصإ ) جاتنلإا ثلاثلا

19 لإا اذى نم حلبص لا ةبرجت ةيناديتظا ول دجوي ثحابلا باويع نم ةدام ريوطتلا .دعاستظا ذى لإا ا حلبص لإ ؿامك ةدام ريوطتلا .دعاستظا ٜ ) جاتنلإا يعامتصا لإا دعب جتنيس ثحابلاف ،ثلاثلا حلبص باتكلا عبطيس .ايعاتر اجاتنإ دعاستظا اذى ثحابلا ةدام ريوطتلا .ةعبطلا دحأ في دعاستظا د تناايبلا عون . ةجيتن ثحبلا اذى في ةيمكلا تناايبلا .مقرلا لكش ىلع تناايبلا يى ةيمكلا تناايبلا امأ ةنابتسلاا نم ةيناديتظا ةبرجتلاك ةددلمحا ةبرجتلا دعب عوضوم ا .ةبرجتل ه تناايبلا رداصم . ءلبمبإ تناايبلا ىطعي صخشلا .فاكتظاك صخشلا ثحبلا اذى في تناايبلا رداصم في ةيبرعلا ةغللا ميلعت ةيلمع وىك ؾرحتتظا تناايبلا ردصم انى فاكتظا امأ .ثحابلا نم ةنابتسلاا .لصفلا و تناايبلا عجم تاودأ . تناايبلا عتر تاكدأ نم :ةمدختستظا ( ٔ ةظحلبتظا ) نع تُعم ـاظنب ةباتك بتكي كأ ثحابلا ظحلبي فبأ تناايبلا عتر بولسأ يى ةظحلبتظا .ةيعيبط ةلاح في امإك لمعتظا لخاد امإ ،ثحبلا عوضوم 22 ةدح نم ليجستلاك ةبقارتظا يىك .تُعتظا فقوتظا في زكتًتظا 23 عمتص ةمدختستظا ةظحلبتظا .ةرشابم ةظحلبتظا ةجاتضا نم تناايبلا

22 _{Triyono, Metodologi Penelitian Pendidikan (Yogyakarta: Ombak, 2012) , hlm. 157.}

23 Daryanto, Penelitian Tindakan Kelas dan Penelitian Tindakan Sekolah beserta contoh-contohnya (Yogyakarta: Gava Media, 2011), hlm. 80.

21 في ةيبرعلا ةغلل ميلعتلا باتكب ةيبرعلا ةغللا ميلعت ةيلمع في ةلكشتظاك ب ؿافطلأا ةضكر انبمف ةيموكتضا قنلاام ( 2 ) ةنابتسلاا ةنابتسلاا نع ؿاتضا اذى في .بيجتستظا نم تامولعتظا لينل ةمدختستظا ةلئسلأا عتر يى ءايشلأا كأ وسفن بسح تامولعتظا .هدنع ؼكرعتظا 24 هذى ةنابتسلاا عزوت ثحابلا ءبالآا اك تاهملأا ةبلطلا هذى . ةنابتسلاا ردقل سايقم وى يركيل سايقم . يركيل سايقم ـدختست ررق دقك ةيعامتجا ةرىاظ كأ رىاوظلا نع فاسنلإا نم ددع كأ صخشلا نم مأرلا كأ فقوتظا .ثحبلا تَغتبم ثحابلا ىمسي ثم ايعون ثحابلا 25 ( ٖ ) ةلباقتظا ةرشابم ةهجاوتظبا امإ تُعم صخش لذإ ةمدقتظا ةلئسلأبا تناايبلا عتر بولسأ يى ةلباقتظا .ةرشابم تَغ امإك تناايبلا ردضمك ثحابلا تُب 26 ةجاتضا نع تناايبلا عمتص ةلباقتظا هذى ةيلمع في ةلكشتظاك ريوطت لخدتظا با ةيبرعلا ةغللا ميلعتل تادرفتظا ةدام تظا عوضو ي ؿافطلأا ةضكرل ب ةيموكتضا انبمف قنلاام ( ٗ قئثاولا ) لثم ةبوتكتظا ءايشلأا نع ثحابلا ثبح ،ثحبلا في .ةبوتكتظا ءايشلأا وى قئثاولا تٌعم .اتقتَغك ،تاكدنلا ةباتك ،باتكلا 27 ز. تناايبلا ليلتح بولسأ

24 Suharsimi Arikunto, Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek (Edisi Revisi), (Jakarta: PT. Rineka Cipta, 2010), hlm 194.

25 _{Iskandar, Metode Penelitian Pendidikan dan Sosial (Kuantitatif dan Kualitatif) (Jakarta: Gaung Persada}

Press, 2008), hlm. 82.

26 Triyono, op.cit., hlm. 162.

21 ( ٔ ةيفيكلا تناايبلا ) تظا نم تناايبلا ثحابلا للتل ريوطتك قئثاولاك ةلباقتظاك ةظحلب ةغللا ميلعتل تادرفتظا ةدام لخدتظا با ةيبرعلا تظا يعوضو ب ؿافطلأا ةضكرل ةيموكتضا انبمف قنلاام تناايبلا .)يفيك ليلتح( ريوطتل يساسلأا تناايبلا فوكي ةلباقتظاك ةظحلبتظا نم لخدتظا با ةيبرعلا ةغللا ميلعتل تادرفتظا ةدام ةضكرل يملعلا ب ؿافطلأا ةيموكتضا انبمف قنلاام . ( ٕ ةيمكلا تناايبلا ) نم تناايبلا ثحابلا للتل ةنابتسلاا سردتظاك ءابرخلل ك ءبالآا اك تاهملأا ةبلطلا زمرلبا :نيلآا ٔ نم ةبوجلأا لك في ةميقلا ءاطعإ . ةنابتسلاا : 28 ٖ.ٔ ةنابتسلبل ةبوجلأا ةميق ؿكدج . ٕ ةجيتن ؿكدج في تناايبلا ضرع . ةنابتسلاا لكش في ةجيتنلا ثحابلا ضرع كلذ دعب ثم . .ةيوئام 29 ∑ةميق ∑ةميقلا عمتتغ 28 _{Iskandar, loc.cit..}

29 Suharsimi Arikunto, Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan (Edisi Revisi) (Jakarta: Bumi Aksara, 1999), hlm 313. ةبوجأ ةميق ادج قفاوم 5 م قفاو 4 ؼاك قفاوم 3 قفاوم تَغ 2 ادج قفاوم تَغ 1

22 P : ةيوئام ةبسن نم ةجيتنلا فصك يى هذىك ةنابتسلاا : 31 ٖ.ٕ يتنلا فصك ؿكدج . ةنابتسلاا نم ةج ةميقلا نايب ٛٗ ةميق > % ≥ 111 % ادج قئلا ٙٛ ةميق > % ≥ 84 % قئلا ٕ٘ ةميق > % ≥ 68 % ؼاك قئلا ٖٙ ةميق > % ≥ 52 % قئلا فاصقن ٕٓ ةميق > % ≥ 36 % قئلا تَغ 30 _{Ibid., hlm 314.}

23

عبارلا لصفلا

اهليلتحو تناايبلا ضري

ةوور ةسردلدا ني ةلمح :لولأا ثحبلدا لحا لافطلأا انيبمف ةيموك ٔ نلاام ق ةسردلدا عقوم .أ ةوور ةيفلخ انيبمف موكلحا لافطلأا ٔ نلاام ق ةضكر انيبمف يموكتضا ؿافطلأا ٔ نلاام ق يلمع تٍقت ؼارشإ ءاعك وىك ةموكتضا وتأشنأ ذيملت ريوطتل ةضكر ةهج نم امإ ديج ؿاثم وتفيظك .ايعامتجاك اينادجكك اينطباك ايمسج ؿافطلأا لا ةيلمع تح وىك قيفرلا امإك ميلعتلاك ملعت نلاام ةيوبتًلا فكؤشلا ةرازك رظن ق . .ب ةسردلدا ساسأ تٍب ةضكر انيبمف يموكتضا ؿافطلأا ٔ قنلاام برمفون نم عباسلا خيرتا يف ٜٖٔٛ وتحتتفاك ك وتناسوسوتون وىكرغون روتكدلا ذاتسلأا ،ايسينكدنإ ةيروهمبج ةفاقثلاك ةيوبتًلا فكؤشلا ةرازك لمعت في ةسردتظا ٜٔٛٗ . ج . ةسردلدا ةفيظو ل ةضكر انيبمف ؿافطلأا ٔ قنلاام :مىك فئاظو ٔ سردتظ حيكتًلاك بيردتلا فاكم . ةضكر ةقلعتتظا رخلآا موبتًلا ؿامعك وفرشمك ،وسيئرك ،ؿافطلأا .ةسردتظا هذبِ ٕ .ةبسانتظا تاسسؤبم فكاعتلا ةطشنأك ميلعتلا ةيلمع ليلتح فاكم . ٖ فاكم . تاسسؤتظا عم فكاعتلا كأ ايتاذ ميلعتلا ةيلمع عفدت تيلا ؿاوحأ نع ليلحتلا .عمتلمجا/لرخلأا

24 ٗ .ةتَغصلا ؿافطلأا ةيبرت ةمدخ ةدوج ةيقرت لذإ ةهجوتظا ميلعتلا ةيلمع في راكتبا ةطشنأ فاكم . ٘ ل تامولعتظا فاكم . ةضكر .ؿافطلؤل ةيبتًلا ؿاتغ لذإ جاتتل مذلا ؿافطلأا ٙ فاكم . .ؿافطلأا ةيبرت ميلعت ريوطت ٚ ةسسؤتظ ؼارشلإا فاكم . ةضكر .ؿافطلأا ةيبرت ةمدخ ءاطعإ في ولوح دوجوتظا ؿافطلأا د . ةسردلدا يأر ؿاثم زكرم نيوكتك قلتطا نسح ويدلك نقتتظاك مراكتبلااك رىاتظاك بدؤتظا ذيملتلا نيوكت .راكتبلااك ميلعتلا ه . ةسردلدا ةثعب ٔ اذ نيوكت . ميلعتلا ةطشنأ لك في ذيملتلا تي ٕ ةيمنت بسح يعادبلااك مراكتبلاا ميلعتلا ةطشنأ ؿلبخ نم اىريوطتك ذيملتلا ةيناكمإ ةيمنت . .هريوظتك ذيملتلا ٖ .ديتصا ؾولسلاك ةنسح ؽلبخأ سرغل ةينيدلا ةيبتًلا ءاطعإ . ٗ .ةتَغصلا ؿافطلأا ميلعت رايعم بسح هؤارجإك ميلعتلا ريوطت . و . ةسردلدا فادهأ ٔ .تياذلاك يعادبلااك رىاتظاك طيشنلا ذيملتلا نيوكت . ٕ .ةيلاتلا ةسردتظبا ؽاحتللبل ذيملتلا ئييته . ٖ .ونيد بسح يقتتظا ذيملتلا نيوكت . ٗ .ميلعتلا تامولعم زكرم نيوكت .