RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
TAHUN PELAJARAN 2013/2014
Satuan Pendidikan : SMP Negeri 1 Paguyangan Kelas / Semester : VII / 2
Mata Pelajaran : Prakarya
Aspek : Rekayasa
Tema : Alat Penjernih Air
Sub Tema : Tahapan Membuat alat penjernih air dengan bahan buatan Pertemuan ke- : 1 (satu)
Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit
Kompetensi Int :
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan mem-buat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori
Kompetensi Dasar (KD) :
4.1. Mencoba membuat alat penjernih air dari bahan buatan yang ada di lingkungan daerah setempat.
Indikator Pencapaian Kompetensi :
1. Membuat produk penjernih air dan pengemasan dari bahan alam sesuai desain dan bahan alam yang ada di wilayah setempat
A. Tujuan pembelajaran :
Setelah pembelajaran peserta didik diharapkan mampu :
1. Menyatakan pendapat tentang keragaman pembuatan alat penjernihan air sebagai ungkapan rasa bangga dan wujud rasa syukur kepada Tuhan serta bangsa Indonesia.
2. Mengidentifikasi fungsi, bahan, alat, dan proses yang digunakan pada alat penjernihan air di wilayah setempat berdasarkan rasa ingin tahu dan peduli lingkungan.
3. Merancang pembuatan alat penjernihan air berdasarkan orisinalitas ide dan jujur terhadap diri sendiri.
4. Membuat, menguji, dan mempresentasikan alat penjernih air di wilayah setempat berdasarkan teknik dan prosedur yang tepat dengan disiplin dan tanggung jawab.
B. Materi Ajar
C. Metode Pembelajaran
Pendekatan : Scientific
Strategi : Project Based Learning (PBL)
Model Pembelajaran : Kooperatif
Metode : Penugasan, tanya jawb, diskusi, demonstrasi, proyek, dan ceramah
D. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan -1
1. Kegiatan Pendahuluan ( 10 menit )
a. Motivasi
Guru mengucapkan Assalamu’alaikum Wr. Wb, salam sejahtera untuk kita semua
Meminta salah satu siswa untuk memimpin do’a ( Jika berada di jam pertama ) / memulai dengan bacaan “ Basmallah “ jika bukan di jam pertama.
Menanyakan kabar kepada Siswa. Menyampaikan kata “ mudah-mudahan kita dalam keadaan sehat secara keseluruhan dan selalu dalam lindungan Allah SWT. Amien”
Menanyakan “ Coba cek apakah ada teman kalian yang tidak masuk hari ini ?” Jika ada “ Kenapa tidak masuk hari ini ?” atau “mudah-mudahan cepat sembuh ( Jika sudah diketahui karena sakit )”.
b. Apersepsi
Penyampaian kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran yang akan dicapai dalam pembelajaran hari ini.
Menanyakan materi pertemuan minggu lalu
Tanya jawab tentang bahan dan alat penjernih buatan. Membagi Siswa kedalam 5 kelompok kecil.
2. Kegiatan Int
a. Mengamati ( 5 Menit )
Siswa melakukan pengamatan dengan cara membaca dan
melakukan pengamatan / memperhatikan dengan teliti berbagai contoh-contoh bahan penyaring dan alat yang di tayangkan / di sajikan.
Mengamat bahan penjernih air buatan seperti, tawas, kaporit, dan batu kapur, dan alat
b. Menanya ( 10 Menit )
Peserta didik mendiskusikan tentang jenis bahan dasar penjernih air, teknik, dan prosedur pembuatan alat penjernih air dari bahan buatan agar terbangun rasa ingin tahu. Peserta didik melakukan tanya jawab perihal alat yang di gunakan, fungsi, urutan bahan
tahapan pembuatan penjernih air dari bahan buatan, dan sebagainya dengan toleransi. Peserta didik melakukan tanya jawab perihal fungsi bahan penjernih air, seperti tawas,
kaporit, dan batu kapur, serta alat dengan percaya diri.
c. Mengumpulkan data ( 10 Menit )
Peserta didik membaca sumber referensi tentang tahapan pembuatan alat penjernih air dari bahan buatan.
Peserta didik menyimak dan mengamati demonstrasi guru dalam menjelaskan tahapan
pembuatan penjernih air dengan bahan buatan.
Peserta didik merumuskan fungsi dari bahan penjernih air dari bahan buatan. Peserta didik mengungkapkan perasaannya berdasarkan pengalaman kerja kelompok Peserta didik dan guru menyamakan persepsi tentang alat penjernih air dengan bahan
buatan.
Peserta didik meminta pendapat, penilaian teman / kelmpok lain tentang hasil diskusi dan prestasi kelompoknya.
e. Mengkomunikasikan (menjaln jejaring)
Peserta didik mengamati hasil karya siswa lain, memberi komentar, saran, ataupun pujian atas hasil yang telah di buat dengan penuh tanggung jawab.
Peserta didik melaporkan hasil karya pembuatan produk alat penjernih air.
Peserta didik melakukan refleksi pembelajaran dengan toleransi Peserta didik membuat kesimpulan dari metaeri yang dipelajari.
3. Kegiatan Penutup ( 5 Menit )
a) Setiap siswa melakukan refleksi pembelajaran
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan dari materi yang dipelajari
Guru menanyakan pengalaman apa yang didapat peserta didik pada pembelajaran pembuatan produk alat penjernih air dari bahan buatan.
b) Guru menyampaikanpembelajran pada pertemuan yang akan datang yaitu tentang Produk sederhana dengan teknologi mekanik.
E. Sumber Belajar Media :
1. Bahan penjernih
Bahan penjernih dari Alam (potongan bata, Ijuk, arang tempurung kelapa, pasir, pasir, dan kerikil)
Bahan penjernih buatan (tawas, kaporit, batu kapur) 2. Bahan
2 buah drum plastik kapasitas 100 liter air atau bak Paralon / pipa PVC, diameter ½ Inci
Format penilaian Berkarya
Mengetahui Brebes, 11 July 2013
Kepala SMP N 2 Brebes Guru Prakarya
Sutarjo, S.Pd Subkhan Febrianto, S.Kom.
