Pemetaan SK KD IPA Kelas 4, 5, 6 SD MI KTSP Semester 1 dan 2 - Info Operator Sekolah SK KD IPA IV VI

(1)

PERANGKAT PEMBELAJARAN

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI DAN

KOMPETENSI DASAR

Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Kelas IV (4) Semester 1

(2)

Tahun Pelajaran : 20... -20...

Nama Sekolah : ... Mata Pelajaran : IPA

Kelas/Program : IV / SD-MI Semester : 1 (satu)

Standar Kompetensi

Kompetensi

Dasar KKM

Indikator Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

1. Memahami hubungan antara struktur organ tubuh manusia dengan fungsinya, serta

pemeliharaannya

Mendeskripsikan hubungan antara struktur kerangka tubuh manusia dengan

fungsinya

o Menjelaskan rangka manusia dan fungsinya.

Menerapkan cara memelihara kesehatan kerangka tubuh

o Menjelaskan cara pemeliharaan rangka manusia

o Mencari informasi tentang penyakit dan kelainan yang umumnya terjadi pada rangka

Mendeskripsikan hubungan antara struktur panca indera dengan fungsinya

o Mengidentifikasi alat indera manusia berdasarkan pengamatan

o Menjelaskan kegunaan alat indera

(3)

Kompetensi

Dasar KKM

Indikator Pencapaian Kompetensi

Menerapkan cara memelihara kesehatan panca Indera

o Memberi contoh cara merawat alat indera.

o Mencari informasi tentang kelainan alat indera yang disebabkan oleh kebiasaan buruk.

JUMLAH

Mengetahui,

Kepala Sekolah SD/MI ...

(...) NIP:

..., ... 20... Guru Mapel IPA ( SAINS )

(4)

Tahun Pelajaran : 20... -20...

Kompetensi

Dasar KKM

Indikator Pencapaian Kompetensi

2. Memahami hubungan antara struktur bagian tumbuhan

dengan fungsinya

2.1 Menjelaskan hubungan antara struktur akar tumbuhan dengan fungsinya

o Mengidentifikasi bagian akar tumbuhan dan fungsinya bagi tumbuhan itu sendiri.

2.2 Menjelaskan hubungan antara struktur batang tumbuhan dengan fungsinya

o Mengidentifikasi bagian batang tumbuhan dan fungsinya bagi tumbuhan itu sendiri.

2.3 Menjelaskan hubungan antara struktur daun tumbuhan dengan fungsinya

o Mengidentifikasi bagian daun tumbuhan dan fungsinya bagi tumbuhan itu sendiri

2.4 Menjelaskan hubungan antara bunga dengan fungsinya

o Mengidentifikasi bagian bunga, buah dan fungsinya bagi tumbuhan itu sendiri.

JUMLAH

Mengetahui,

(...)

(5)

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) Tahun Pelajaran : 20... -20...

Kompetensi

Dasar KKM

3. Menggolongkan hewan,

berdasarkan jenis makanannya

3.1 Mengidentifika-si jenis maka-nan hewan

o Mengidentifikasi jenis makanan hewan.

3.2 Menggolongkan hewan

berdasarkan jenis makanannya

o Menggolongkan hewan-hewan yang termasuk pemakan Tumbuhan

(herbivora), pemakan daging (karnivora), dan pemakan segala (omnivora).

JUMLAH

Mengetahui,

(...) NIP:

(6)

Tahun Pelajaran : 20... -20...

Nama Sekolah : ...

Mata Pelajaran : IPA

Kompetensi

Dasar KKM

4. Memahami daur hidup beragam jenis makhluk hidup

4.1 Mendeskripsikan daur hidup beberapa hewan di lingkungan sekitar, misalnya kecoa, nyamuk, kupukupu, kucing.

o Mendeskripsikan urutan daur hidup beberapa hewan secara sederhana.

o Menyimpulkan berdasarkan

pengamatan bahwa tidak semua hewan berubah bentuk dengan cara yang sama.

o Menyimpulkan bahwa berubahnya bentuk pada hewan

menunjukkan adanya pertumbuhan.

4.2 Menunjukkan kepedulian

terhadap hewan peliharaan,

misalnya kucing, ayam, ikan

o Mengidentifikasi cara merawat dan

memelihara hewan peliharaan

o Mendemonstrasikan cara merawat dan memelihara hewan peliharaan.

JUMLAH

(7)

Mengetahui,

(...) NIP:

(8)

Tahun Pelajaran : 20... -20...

Kompetensi

Dasar KKM

5. Memahami

hubungan sesama makhluk hidup dan antara makhluk hidup dengan Lingkungannya

5.1 Mengidentifikas i beberapa jenis hubungan khas (simbiosis) dan hubungan “makan dan dimakan” antar makhluk hidup (rantai

makanan)

o Mengidentifikasi hubungan khas antarmakhluk hidup (simbiosis)

o Mengkomunikasikan manfaat dan

kerugian yang terjadi akibat hubungan antarmakhluk hidup.

o Menggambarkan hubungan makan dan dimakan

antarmakhluk hidup melalui rantai makanan sederhana

5.2 Mendeskripsika n hubungan antara makhluk hidup dengan lingkungannya

o Mengamati bentuk-bentuk saling ketergantungan antara hewan dan tumbuhan di lingkungan sekitar.

o Memprediksi kemungkinan yang akan terjadi bila lingkungan berubah, misalnya akibat dari pencemaran di sungai, kebakaran di hutan, dan

penebangan pohon.

(9)

Kompetensi

Dasar KKM

JUMLAH

Mengetahui,

(...) NIP:

(10)

Tahun Pelajaran : 20... -20...

Kompetensi

Dasar KKM

6. Memahami beragam sifat dan perubahan wujud benda serta berbagai cara penggunaan benda berdasarkan sifatnya

6.1 Mengidentifikas i wujud benda padat, cair, dan gas memiliki sifat tertentu

o Menunjukkan bukti tentang sifat benda padat, cair dan gas.

o Mendeskripsikan benda dapat melarutkan benda lain

6.2 Mendeskripsika n terjadinya

o Mengidentifikasi perubahan wujud benda yang dapat kembali ke wujud semula.

o Menjelaskan faktor yang mempengaruhi perubahan wujud benda beserta contohnya

6.3 Menjelaskan hubungan antara sifat bahan dengan kegunaannya

o Mengidentifikasi kesesuaian sifat bahan dengan kegunaannya.

o Membandingkan berbagai bahan untuk menentukan bahan yang paling cocok untuk tujuan tertentu.

o Mengidentifikasi berbagai alat rumah

(11)

Kompetensi

Dasar KKM

tangga yang dikaitkan dengan sifat bahan dan kegunaannya.

JUMLAH

Mengetahui,

(...) NIP:

(12)

(13)

PERANGKAT PEMBELAJARAN

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI DAN

KOMPETENSI DASAR

Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)

Kelas IV (4) Semester 2

(14)

(15)

Kelas/Program : IV / SD-MI Semester : 2 (dua)

Kompetensi

Dasar KKM

7. Memahami gaya dapat

mengubah gerak dan/atau bentuk suatu benda

7.1 Menyi mpulkan hasil percobaan bahwa gaya (dorongan dan tarikan) dapat mengubah gerak suatu benda

o Membuat daftar berbagai gerak benda.

o Mendemonstrasikan cara menggerakkan benda, misalnya didorong dan dilempar.

o Mengidentifikasi faktor yang

mempengaruhi gerak benda, misalnya jatuh bebas akibat gravitasi, gerak di lantai yang datar karena dorongan.

7.2 Menyi mpulkan hasil percobaan bahwa gaya (dorongan dan tarikan) dapat mengubah bentuk suatu benda

o Memberi contoh dalam kehidupan sehari-hari cara gaya mengubah bentuk atau gerak benda.

(16)

Mengetahui,

(...) NIP:

(17)

Kompetensi

Dasar KKM

8. Memahami berbagai bentuk energi dan cara penggunaannya dalam kehidupan sehari-hari.

8.1 Mendeskripsikan energi panas dan bunyi yang terdapat di lingkungan sekitar serta sifat-sifatnya

o Mengidentifikasi sumber-sumber energi panas.

o Mendemonstrasikan adanya perpindahan panas.

o Membuat daftar sumber-sumber bunyi yang terdapat di lingkungan sekitar.

o Menyimpulkan bahwa bunyi dihasilkan oleh benda yang bergetar.

o Menunjukkan bukti perambatan bunyi pada benda padat, cair, dan gas.

o Menunjukkan bahwa bunyi dapat

dipantulkan atau diserap.

8.2 Menjelaskan berbagai energi alternatif dan cara penggunaannya

o Mencari informasi berbagai sumber energi alternatif.

(18)

Kompetensi

Dasar KKM

surya.

8.3 Membuat suatu karya/model untuk menunjukkan perubahan energi gerak akibat pengaruh udara, misalnya roket dari kertas/baling-baling/pesawat kertas/parasut

o Menentukan karya/model yang akan dibuat

o Menentukan bahan yang akan

digunakan.

o Membuat

karya/model sesuai rancangan.

o Menguji

karya/model yang dibuat dan

menyempurnakanny a.

o Menerapkan prinsip-prinsip keselamatan, kesehatan, keamanan kerja dan menjaga kebersihan.

8.4 Menjelaskan perubahan energi bunyi melalui penggunaan alat musik

o Menunjukkan bukti perubahan bunyi melalui alat musik

JUMLAH

(19)

Mengetahui,

(...) NIP:

(20)

Tahun Pelajaran : 20... -20...

Kompetensi

Dasar KKM

9. Memahami perubahan kenampakan permukaan bumi dan benda langit

9.1 Mendeskripsikan perubahan

kenampakan bumi.

o Mengidentifikasi perubahan daratan, yang disebabkan oleh air, dan udara, misalnya: perubahan akibat pasang-surut air laut, badai, erosi, dan kebakaran

o Menjelaskan pengaruh air laut pasang dan surut bagi nelayan dan dermaga yang dangkal, pengaruh erosi kebakaran hutan bagi mahluk hidup dan

lingkungannya.

9.2 Mendeskripsikan posisi bulan dan kenampakan bumi dari hari ke hari.

o Mengidentifikasi kedudukan benda langit misalnya mengamati

penampakan benda-benda langit, waktu dan “posisi

matahari” terbit dan tenggelam,

penampakan bulan dari hari ke hari.

o Mencari informasi tentang kedudukan benda langit.

(21)

Kompetensi

Dasar KKM

10. Memahami perubahan lingkungan fisik dan pengaruhnya terhadap daratan

10.1Mendeskripsikan berbagai penyebab perubahan

lingkungan fisik (angin, hujan, cahaya matahari, dan gelombang air laut).

o Mengidentifikasi berbagai faktor penyebab perubahan lingkungan fisik.

o Menjelaskan pengaruh factor penyebab perubahan lingkungan

terhadapdaratan (angin, hujan, cahaya matahari dan gelombang laut).

10.2Menjelaskan pengaruh perubahan lingkungan fisik terhadap daratan (erosi, abrasi, banjir, dan longsor)

o Mendemonstrasikan proses terjadinya erosi pada permukaan tanah.

10.3Mendeskripsikan cara pencegahan kerusakan

lingkungan (erosi, abrasi, banjir, dan longsor)

Mengidentifikasi cara mencegah erosi tanah dan abrasi

11. Memahami hubungan antara sumber daya alam dengan

lingkungan, teknologi, dan masyarakat

11.1Menjelaskan hubungan antara sumber daya alam dengan lingkungan

o Memberi contoh berbagai jenis sumber daya alam di Indonesia.

o Menggolongkan benda menurut asalnya.

11.2Menjelaskan

hubungan antara o

(22)

Kompetensi

Dasar KKM

sumber daya alam dengan teknologi yang digunakan

digunakan manusia dengan

menggunakan sumber daya alam, misalnya kertas dari kayu, pakaian dari kapas.

11.3Menjelaskan dampak pengambilan bahan alam terhadap pelestarian lingkungan

o Mengumpulkan informasi tentang dampak

pengambilan sumber daya alam tanpa ada usaha pelestarian terhadap lingkungan.

o Membiasakan diri untuk menggunakan sumber daya alam secara bijaksana.

JUMLAH

Mengetahui,

(...) NIP:

(23)

PERANGKAT PEMBELAJARAN

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI DAN

KOMPETENSI DASAR

Kelas V (5) Semester 1&2

(24)

Tahun Pelajaran : 2013-2014

Nama Sekolah : SDN GONDANG 03 Mata Pelajaran : IPA

Kelas/Program : V / SD Semester : 1 (satu)

Kompetensi

Dasar KKM

1. Mengidentifikasi fungsi organ tubuh manusia dan hewan

Mengidentifikasi fungsi organ tubuh manusia.

o Mengidentifikasi alat pernapasan pada manusia dan pada beberapa hewan.

Mengidentifikasi fungsi organ pernapasan hewan misalnya ikan dan cacing tanah

o Membuat model alat pernapasan manusia dan

mendemonstrasikan cara kerjanya.

o Menjelaskan

penyebab terjadinya gangguan pada alat pernapasan manusia, misalnya menghirup udara tercemar, merokok dan terinfeksi oleh kuman.

o Membiasakan diri memelihara kesehatan alat pernapasan Mengidentifikasi

fungsi organ pencernaan manusia dan hubungannya dengan makanan dan kesehatan

o Mengidentifikasi alat pencernaan makanan pada manusia.

o Mencari informasi tentang penyakit yang berhubungan dengan pencernaan.

o Mempraktekkan kebiasaan hidup sehat untuk menjaga

(25)

Kompetensi

Dasar KKM

kesehatan alat pencernaan.

o Mengidentifikasi makanan bergizi dan menyimpulkan bahwa makanan yang bergizi dengan jumlah dan susunan menu seimbang menjadikan tubuh sehat.

o Mempraktekkan cara-cara mengolah bahan makanan dengan tetap mempertahankan nilai gizinya.

Mengidentifikasi organ peredaran darah manusia.

o Mengidentifikasi alat peredaran darah manusia melalui gambar.

Mengidentifikasi gangguan pada organ peredaran darah manusia

o Mencari informasi tentang penyakit yang mempengaruhi alat peredaran darah manusia.

o Mempraktekkan kebiasaan hidup sehat untuk menghindari penyakit yang berhubungan dengan alat peredaran darah. 2. Memahami cara

tumbuhan hijau membuat makanan

2.1. Mengidentifikasi cara tumbuhan hijau membuat makanan

o Menjelaskan proses tumbuhan hijau membuat

makanannya sendiri dengan bantuan cahaya matahari dan cahaya lain. #)

(26)

Kompetensi

Dasar KKM

menyimpan

cadangan makanan.

2.2. Mendeskripsikan ketergantungan manusia dan hewan pada tumbuhan hijau sebagai sumber makanan

o Mengidentifikasi bagian tumbuhan yang digunakan oleh manusia dan hewan untuk makanannya.

o Menjelaskan pentingnya

tumbuhan hijau bagi manusia dan hewan sebagai sumber energi.

o Memprediksi yang akan terjadi bila di dunia ini tidak ada tumbuhan hijau.

3. Mengidentifikasi cara makhluk hidup

menyesuaikan diri dengan lingkungan

3.1. Mengidentifi-kasi penyesuaian diri hewan dengan lingkungan tertentu untuk mempertahankan hidup

o Memberikan contoh cara hewan

menyesuaikan diri dengan

lingkungannya untuk memperoleh

makanan dan melindungi diri dari musuhnya.

3.2. Mengidentifikasi penyesuaian diri tumbuhan dengan lingkungan tertentu untuk mempertahankan hidup

o Mendeskripsikan ciri khusus pada

beberapa tumbuhan untuk melindungi dirinya, misalnya memiliki racun, duri, atau daun yang tajam.

4. Memahami hubungan antara sifat bahan dengan penyusunnya dan perubahan sifat

4.1.

Mendeskripsikan hubungan antara sifat bahan dengan bahan penyusunnya,

o Mengidentifikasi beberapa jenis sifat bahan berdasarkan struktur

penyusunnya,

(27)

Kompetensi

Dasar KKM

benda sebagai hasil suatu proses

misalnya benang, kain, dan kertas

misalnya: bahan tali-temali.

o Memberi contoh penggunaan berbagai jenis bahan

berdasarkan strukturnya.

o Mengidentifikasi bahan-bahan yang akan diuji

kekuataannya.

o Membandingkan kekuatan beberapa jenis bahan yang diuji, misalnya berbagai jenis benang/kertas.

o Menyimpulkan dari hasil percobaan bahwa ada hubungan antara jenis

penyusun bahan dengan sifatnya. 4.2.

Menyimpulkan hasil penyelidikan tentang perubahan sifat benda, baik

sementara maupun tetap

o Mengumpulkan data tentang sifat benda, seperti bentuk, warna, kelenturan, kekerasan, dan bau sebelum dan sesudah mengalami

perubahan.

o Mendeskripsikan sifat benda sesudah mengalami

perubahan sebagai hasil suatu proses.

o Mengidentifikasi faktor yang menyebabkan perubahan pada benda.

(28)

Kompetensi

Dasar KKM

kembali ke wujud semula setelah mengalami suatu proses.

o Mendeskripsikan kondisi benda setelah mengalami proses berdasarkan pengamatan.

JUMLAH

Mengetahui, Kepala Sekolah

(EKO SRIASIH, S.Pd.SD) NIP:19610629 198012 2 001

Gondang,... 20... Guru kelas V

(NI NYOMAN MARWATI, S.Pd.SD) NIP:19680806 200501 2 009

(29)

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) Tahun Pelajaran : 2013-2014

Nama Sekolah :SDN GONDANG 03

Mata Pelajaran : IPA Kelas/Program : V Semester : 2 (dua)

Kompetensi

Dasar KKM

5. Memahami hubungan antara gaya, gerak, dan energi, serta fungsinya

5.1. Mendeskripsikan hubungan antara gaya, gerak dan energi melalui percobaan (gaya gravitasi, gaya gesek, gaya magnet)

o Mengelompokkan benda-benda yang bersifat magnetis dan yang tidak magnetis.

o Menunjukkan kekuatan gaya magnet dalam menembus beberapa benda melalui percobaan.

o Memberi contoh penggunaan gaya magnet dalam

kehidupan sehari-hari.

o Membuat magnet.

o Menyimpulkan bahwa gaya gravitasi

menyebabkan benda bergerak ke bawah.

o Memprediksi seandainya tidak ada gaya gravitasi di bumi.

o Membandingkan gerak benda pada permukaan yang berbeda-beda (kasar, halus).

o Menjelaskan berbagai cara memperkecil atau memperbesar gaya gesekan.

(30)

Kompetensi

Dasar KKM

kehidupan sehari-hari.

5.2. Menjelaskan pesawat sederhana yang dapat

membuat pekerjaan lebih mudah dan lebih cepat

o Mengidentifikasi berbagai jenis pesawat sederhana misal pengungkit, bidang miring, katrol dan roda.

o Menggolongkan berbagai alat rumah tangga sebagai pengungkit, bidang miring, katrol, dan roda.

o Mengidentifikasi kegiatan yang

menggunakan pesawat sederhana.

o Mendemonstrasikan cara menggunakan pesawat sederhana.

6. Menerapkan sifat-sifat cahaya melalui kegiatan membuat suatu karya/model

6.1. Mendeskripsi-kan sifat-sifat cahaya

o Mendemonstrasikan sifat cahaya yang mengenai berbagai benda (bening, berwarna, dan gelap).

o Mendeskripsikan sifat-sifat cahaya yang mengenai cermin datar dan cermin lengkung (cembung atau cekung).

o Menunjukkan contoh peristiwa pembiasan cahaya dalam kehidupan sehari-hari melalui percobaan.

o Menunjukkan bukti bahwa cahaya putih terdiri dari berbagai warna.

o Memberikan contoh peristiwa penguraian cahaya dalam kehidupan sehari-hari.

6.2. Membuat o Menentukan model yang

(31)

Kompetensi

Dasar KKM

suatu

karya/model, misalnya periskop atau lensa dari bahan sederhana dengan

menerapkan sifat-sifat cahaya.

akan dibuat dengan menerapkan sifat-sifat cahaya, misal periskop, atau lensa sederhana.

o Memilih dan

menentukan berbagai alat/bahan yang sesuai.

o Menggunakan bahan/benda yang sesuai.

o Membuat karya/model yang sesuai dengan rancangan.

o Menguji cara kerja model yang dibuat.

o Memodifikasi hasil rancangan untuk menghasilkan karya/model yang terbaik.

o Menerapkan prinsip keselamatan kerja. 7. Memahami

perubahan yang terjadi di alam dan

hubungannya dengan penggunaan sumber daya alam

7.1 Mendeskripsikan proses

pembentukan tanah karena pelapukan

o Menjelaskan proses pembentukan tanah karena pelapukan.

7.2 Mengidentifikasi

jenis-jenis tanah o

Mengidentifikasi komposisi dan jenis-jenis tanah, misalnya : berpasir, tanah liat, humus

7.3 Mendeskripsikan

struktur bumi o

Menggambarkan secara sederhana lapisan-lapisan bumi (lapisan-lapisan inti, lapisan luar dan kerak). *)

7.4 Mendeskripsikan

proses daur air o

(32)

Kompetensi

Dasar KKM

dan kegiatan manusia yang dapat

mempengaruhiny a

o Menggambarkan proses daur air dengan

menggunakan diagram atau gambar.

7.5 Mendeskripsikan perlunya

penghematan air

o Mengidentifikasi kegiatan manusia yang dapat mempengaruhi daur air.

o Melakukan pembiasaan cara menghemat air. 7.6 Mengidentifikasi

peristiwa alam yang terjadi di Indonesia dan dampaknya bagi makhluk hidup dan lingkungan

o Membuat suatu laporan berdasarkan hasil pengamatan atau

pengalaman pribadi atau laporan surat

kabar/media lainnya tentang peristiwa alam misalnya banjir, gempa bumi, gunung meletus.

o Menjelaskan dampak dari peristiwa alam terhadap kehidupan manusia, hewan dan lingkungan.

7.7 Mengidentifikasi beberapa

kegiatan manusia yang dapat mengubah permukaan bumi (pertanian, perkotaan, dsb)

o Mengidentifikasi kegiatan manusia yang dapat mempengaruhi permukaan bumi.

JUMLAH

Mengetahui, Kepala Sekolah

Gondang,... 20... Guru kelas V

(33)

(EKO SRIASIH, S.Pd.SD) NIP:19610629 198012 2 001

(34)

(35)

PERANGKAT PEMBELAJARAN

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI DAN

KOMPETENSI DASAR

Kelas VI (6) Semester 1

(36)

(37)

Kelas/Program : VI Semester : 1 (satu)

Kompetensi

Dasar KKM

1. Memahami hubungan antara ciri-ciri makhluk hidup dengan

lingkungan tempat hidupnya

1.1. Mendeskripsik an hubungan antara ciri-ciri khusus yang dimiliki hewan (kelelawar, cicak, bebek) dan lingkungan hidupnya

o Mencari contoh hewan yang

memiliki ciri khusus untuk memenuhi kebutuhannya, misalnya: kelelawar dan cicak

o Mendeskripsikan cirri khusus hewan yang ada di

sekitarnya, misalnya kelelawar

mempunyai alat pendeteksi benda-benda di sekitarnya (sonar)

1.2. Mendeskripsik an hubungan antara ciri-ciri khusus yang dimiliki tumbuhan (kaktus, tumbuhan pemakan serangga) dengan lingkungan hidupnya

o Memberi contoh tumbuhan yang mempunyai ciri khusus untuk memenuhi kebutuhannya, misalnya teratai.

o Mendeskripsikan ciri khusus tumbuhan yang ada di sekitarnya.

(38)

Kompetensi

Dasar KKM

tersebut dengan lingkungan hidupnya.

2. Memahami cara perkembangbia kan makhluk hidup

2.1Mendeskripsi-kan perkembangan dan pertumbuhan manusia dari bayi sampai lanjut usia

o Mendiskusikan perkembangan dan pertumbuhan manusia dari bayi sampai lanjut usia

2.2Mendeskripsikan ciri-ciri

perkembangan fisik anak laki-laki dan perempuan

o Mendiskusikan perubahan fisik tubuh laki-laki dan perempuan pada masa pubertas dan pengaruhnya.

o Menjaga kebersihan organ-organ

reproduksi

2.3Mengidentifikasi cara

perkembangbiakan tumbuhan dan hewan

o Mengidentifikasi berbagai cara hewan berkembang biak.

o Membedakan ciri-ciri antara hewan yang berkembang biak dengan cara bertelur dan dengan cara melahirkan.

o Mengidentifikasi berbagai cara tumbuhan

berkembang biak.

o Menyimpulkan bahwa tumbuhan berkembang biak dengan cara vegetatif dan generatif.

o Mengidentifikasi bagian-bagian bunga dan biji sebagai alat perkembangbiakan

(39)

Kompetensi

Dasar KKM

tumbuhan.

o Menjelaskan peran penyerbukan

o Mempraktekkan cara membiakkan

tumbuhan, misalnya stek dan cangkok.

2.4Mengidentifikasi cara

perkembangbiakan manusia

o Mengidentifikasi berbagai cara

manusia berkembang biak.

3. Memahami pengaruh

3.1. Mengidentifi-kasi kegiatan manusia yang dapat mempengaruhi keseimbangan alam (ekosistem)

o Menjelaskan berbagai kegiatan manusia yang dapat mempengaruhi kestabilan

ekosistem, misalnya penggunaan bahan kimia dan

penebangan hutan.

o Meramalkan pengaruh

penggunaan bahan kimia pada

lingkungan melalui pengamatan, misalnya

penggunaan pupuk dan pestisida secara berlebihan.

3.2. Mengidentif-ikasi bagian tumbuhan yang sering dimanfaatkan manusia yang mengarah pada ketidakseimbangan lingkungan

o Mencari contoh bagian tumbuhan yang sering dimanfaatkan dan mengarah pada pemusnahan jenisnya, misalnya kayu jati dan kayu cendana*).

(40)

Kompetensi

Dasar KKM

berbagai cara

penanggulangannya, misalnya penanaman tumbuhan kembali dan

membudidayakan tumbuhan langkah.

3.3 Mengidentifik-asi bagian tubuh hewan yang sering

dimanfaatkan manusia yang mengarah pada ketidakseimbangan lingkungan

o Mencari contoh bagian tubuh hewan yang sering

dimanfaatkan dan mengarah pada pemusnahan jenis hewan tersebut, seperti gading gajah dan kulit ular *).

o Menjelaskan berbagai cara

penanggulangannya, misalnya mengganti gading dengan gading tiruan, melarang perburuan hewan langka, membudidayakan hewan langka *).

4. Memahami pentingnya pelestarian jenis makhluk hidup untuk mencegah kepunahan

4.1 Mengidentifikasi jenis hewan dan tumbuhan yangmendekati kepunahan

o Mengumpulkan jenis hewan dan

tumbuhan yangmendekati kepunahan

4.2 Mendeskripsikan pentingnya pelestarian jenis makhluk hidup untuk

perkembangan Ilmu Pengetahuan Alam dan kehidupan masyarakat

o Menjelaskan berbagai cara

penanggulangannya, misalnya penanaman tumbuhan kembali dan

membudidayakan tumbuhan langkah

o Menjelaskan

(41)

Kompetensi

Dasar KKM

berbagai cara

penanggulangannya, misalnya mengganti gading dengan gading tiruan, melarang perburuan hewan langka, membudidayakan hewan langka *).

5. Memahami saling

hubungan antara suhu, sifat hantaran dan kegunaan benda

5.1 Membandingkan sifat kemampuan menghantarkan panas dari berbagai benda

o Membedakan arti konduktor dan isolator.

o Melakukan percobaan untuk menyelidiki benda yang bersifat sebagai konduktor dan isolator panas

o Menggolongkan benda yang bersifat sebagai konduktor atau isolator panas.

5.2 Menjelaskan alasan pemilihan benda dalam kehidupan sehari-hari berdasarkan kemampuan menghantarkan panas

o Membuat daftar nama alat-alat dapur dan alat-alat rumah tangga yang bersifat konduktor atau isolator.

o Membedakan bahan-bahan yang bersifat konduktor atau isolator melalui pengamatan.

6. Memahami faktor

penyebab perubahan benda

6.1. Menjelaskan

faktor-faktor penyebab perubahan benda (pelapukan, perkaratan, pembusukan) melalui pengamatan

(42)

Kompetensi

Dasar KKM

makanan) dan menunjukkan cara menghambatnya

o Mendeskripsikan perubahan berbagai benda dengan kondisi yang berbeda

o Menjelaskan berdasarkan hasil pengamatan bahwa bahwa tingkat perubahan benda dipengaruhi oleh berbagai kondisi, misalnya: suhu, kelembaban, ada tidaknya kuman, dan waktu.

o Menggolongkan perubahan pada berdasarkan faktor yang

mempengaruhinya, misalnya: pelapukan kayu akibat proses pembusukan, perkaratan akibat kelembaban, pembusukan akibat proses penguraian.

6.2. Mengidentifikasi

faktor-faktor yang menentukan pemilihan

benda/bahan untuk tujuan tertentu (karet, logam, kayu, plastik) dalam kehidupan sehari-hari

o Mengidentifikasi sifat-sifat benda/ bahan untuk keperluan tertentu, misalnya: karet bersifat lentur, logam bersifat menghantar panas, kayu bersifat penghambat panas, plastik bersifat kedap air.

o Menentukan kegunaan

(43)

Kompetensi

Dasar KKM

bahan tersebut dalam kehidupan sehari-hari.

JUMLAH

Mengetahui,

(...) NIP:

(44)

(45)

PERANGKAT PEMBELAJARAN

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI DAN

KOMPETENSI DASAR

Kelas VI (6) Semester 2

(46)

(47)

Nama Sekolah : ...

Mata Pelajaran : IPA Kelas/Program : VI Semester : 2 (dua)

Kompetensi

Dasar KKM

7. Mempraktikkan pola penggunaan dan perpindahan energi

7.1 Melakukan percobaan untuk menyelidiki hubungan antara gaya dan gerak (model jungkat jungkit,

katapel/model traktor sederhana energi pegas)

o Membuat model untuk menunjukkan gaya pengaruh terhadap gerak, misalnya: membuat model jungkat jungkit dan katapel. Menjelaskan

berbagai faktor yang mempengaruhi gerak benda, misalnya tarikan karet pada ketapel, gerak jungkat-jungkit.

o Memberi contoh penggunaan alat yang berhubungan dengan gaya dan gerak dalam kehidupan sehari-hari.

7.2 Menyajikan informasi tentang perpindahan dan perubahan energi listrik

o Menunjukkan gejala kelistrikan, misalnya : pengaruh

menggosok benda.

o Mengidentifikasi berbagai sumber energi listrik.

o Membuat rangkaian listrik sederhana dengan berbagai variasi.

(48)

Kompetensi

Dasar KKM

benda-benda yang bersifat konduktor dan isolator listrik.

o Menunjukkan berbagai perubahan bentuk energi listrik, misalnya energi listrik menjadi energi gerak, bunyi dan panas.

o Mencari contoh alat rumah tangga yang memanfaatkan perubahan energi listrik.

8. Memahami pentingnya penghematan energi

8.1 Mengidentifikasi kegunaan energi listrik dan berpartisipasi dalam

penghematannya dalam kehidupan sehari-hari

o Menunjukkan alat- alat rumah tangga yang menggunakan energi listrik.

o Mengidentifikasi kegunaan energi listrik dalam rumah tangga.

o Mempraktikkan cara-cara

menghemat energi di rumah atau di sekolah.

o Memberikan alasan-alasan pentingnya menghemat energi, karena sumber energi di bumi jumlahnya terbatas.

8.2 Membuat suatu karya/model yang menggunakan

o Menentukan karya yang akan dibuat.

o Merancang suatu karya/alat yang menggunakan energi listrik, misalnya alarm, bel listrik, model lampu lalu

(49)

Kompetensi

Dasar KKM

lintas, kapal terbang, mobil-mobilan.

o Mengidentifikasi alat dan bahan yang sesuai rancangan.

o Mengidentifikasi hubungan antara benda/bahan yang digunakan dengan kinerja karyanya.

o Menguji hasil rancangan.

o Menyempurnakan karya yang dibuat untuk menghasilkan karya yang sesuai tujuan.

9. Memahami matahari sebagai pusat tata surya dan interaksi bumi dalam tata surya

9.1 Mendeskripsikan sistem tata surya dan posisi penyusun tata surya

o Mengenali planet-planet dan benda-benda langit yang beredar mengelilingi matahari.

o Mendeskripsikan posisi planet-planet dalam tata surya.

o Mendeskripsikan peredaran planet-planet di dalam tata surya.

o Membuat

perbandingan ukuran anggota-anggota tata surya dengan skala yang tepat *).

9.2 Mendeskripsikan peristiwa rotasi bumi, revolusi bumi dan revolusi bulan

o Mendemonstrasikan dengan

menggunakan model peristiwa rotasi bumi .

(50)

Kompetensi

Dasar KKM

rotasi bumi dengan menggunakan model misal: terjadinya siang dan malam dan perbedaan waktu.

o Mendemonstrasikan gerakan bumi mengelilingi matahari (revolusi).

o Memperagakan dengan

menggunakan model revolusi bulan mengelilingi bumi.

9.3 Menjelaskan terjadinya gerhana bulan dan gerhana matahari

o Menggambarkan terjadinya gerhana bulan dan matahari.

o Mengenali beberapa bentuk gerhana matahari dan bulan menggunakan model atau charta.

9.4 Menjelaskan perhitungan kalender Masehi dan kalender Hijriah

o Menjelaskan sistem penanggalan atau kalender (kalender Masehi dan kalender Hijriah) serta

hubungannya dengan revolusi bumi.

o Menjelaskan dasar perhitungan tahun masehi dan dasar perhitungan tahun Hijriah.

JUMLAH

(51)

Mengetahui,

(...) NIP: