• Tidak ada hasil yang ditemukan

Bahan Tayang Power Point - 13. Penulisan Rapor SMK

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "Bahan Tayang Power Point - 13. Penulisan Rapor SMK"

Copied!
6
0
0

Teks penuh

(1)

PUSAT PENGEMBANGAN TENAGA KEPENDIDIKAN

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN TAHUN 2013

PENULISAN RAPOR

SMK/MAK

(2)

STANDAR PENILAIAN

... untuk menjamin :

a. perencanaan penilaian peserta didik sesuai dengan kompetensi yang akan dicapai dan berdasarkan prinsip-prinsip penilaian;

b. pelaksanaan penilaian peserta didik secara profesional, terbuka, edukatif,

efektif, efisien, dan sesuai dengan konteks sosial budaya; dan

(3)

LAPORAN HASIL PENILAIAN

... oleh pendidik berbentuk:

Nilai dan/atau deskripsi pencapaian

kompetensi untuk hasil penilaian

kompetensi pengetahuan serta

keterampilan termasuk penilaian hasil

pembelajaran tematik-terpadu.

Deskripsi sikap diberikan untuk hasil

(4)

RAPOR

adalah laporan kemajuan belajar

peserta didik dalam kurun waktu

satu semester. Laporan prestasi

mata pelajaran, berisi informasi

tentang pencapaian kompetensi

yang telah ditetapkan dalam

(5)

FUNGSI RAPOR

1. Sebagai pelaporan kepada orang tua

peserta didik dapat dilakukan secara

berkala setiap tengah semester dan akhir semester.

2. Bentuk laporan ini berupa laporan hasil

penilaian tengah semester

3. Mengukur ketuntasan seorang pendidik

dalam

(6)

KONTEN RAPOR

Kelompok A Wajib

Kelompok B Wajib

Kelompok C Peminatan

Kelompok C1 Dasar Bidang

Keahlian

Kelompok C2 Dasar Program

Keahlian

Referensi

Dokumen terkait

merencanakan dan melaksanakan penilaian hasil belajar peserta didik yang berkualitas sesuai dengan kompetensi yang akan1. dicapai meliputi sikap, pengetahuan, dan

Ujian nasional yang selanjutnya disebut UN adalah kegiatan pengukuran dan penilaian kompetensi peserta didik secara nasional pada jenjang pendidikan dasar. ujian nasional bertujuan

Penilaian Pencapaian Kompetensi peserta didik mencakup kompetensi sikap, pengetahuan, dan keterampilan yang dilakukan secara berimbang sehingga dapat digunakan untuk menentukan posisi

merencanakan dan melaksanakan penilaian hasil belajar peserta didik yang berkualitas sesuai dengan kompetensi yang akan.. dicapai meliputi sikap, pengetahuan, dan

Pelaksanaan pembelajaran harus didasarkan pada prinsip terjadinya interaksi secara optimal antara peserta didik dan pendidik, antara peserta didik dan peserta didik

merencanakan dan melaksanakan penilaian hasil belajar peserta didik yang berkualitas sesuai dengan kompetensi yang akan dicapai meliputi sikap, pengetahuan,

merencanakan dan melaksanakan penilaian hasil belajar peserta didik yang berkualitas sesuai dengan kompetensi yang akan dicapai meliputi sikap,.. pengetahuan,

Evaluasi yang dilakukan guru Sejarah terhadap peserta didik adalah dengan melakukan penilaian kompetensi yang dicapai peserta didik sesuai dengan Kurikulum 2013 yang mencakup 3 aspek