Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Peningkatan Hasil Belajar IPA dengan Menerapkan Metode Diskusi pada Siswa Kelas V SDN 2 Penawangan Semester 1 / 2012-2013 T1 262011801 BAB IV
Bebas
19
0
0
Teks penuh
Dokumen terkait
Hal ini didukung data dari nilai hasil belajar yang masih rendah pada siswa kelas V semester. 2 tahun pelajaran 2010/2011, dari 22 siswa hanya 8 siswa (36%) rata-rata kelas
Mengajar menurut pengertian modern berarti aktivitas guru dalam mengorganisasikan lingkungan dan mendekatkannya kepada anak didik sehingga terjadi proses belajar Keberhasilan
Setelah mendapatkan tindakan siklus I dengan menggunakan metode diskusi kelompok dan media gambar hasil belajar meningkat menjadi 20 siswa atau 69% dan yang belum tuntas sbanyak 9
Alat yang dirancang mempunyai keunggulan dari sekering yang beredar dipasaran antara lain nilai batas arus yang bervariasi, setelah trip dapat mengalirkan listrik kembali
yang berbeda (3) tiap orang dalam tim diberi bagian materi yang ditugaskan (4) anggota dari tim. yang berbeda yang telah mempelajari bagian/sub bab yang sama bertemu dalam
Pelaksanaan sintaks tahap pertama adalah pembentukan kelompok, siswa dibagi dalam kelompok oleh guru sesuai dengan Numbered Heads Together dibagi menjadi 6
Hasil penelitian menunjukkan bahwa, peningkatan hasil belajar IPA dapat diupayakan melalui model pembelajaran Numbered Heads Together siswa kelas IV SDN Wedoro Kecamatan
Beberapa faktor yang mempengaruhi gerak suatu benda adalah adanya gaya gravitasi bumi dan tarikan atau dorongan yang terjadi pada benda.. Adanya
